2017大學新學期演講稿
新學期終於姍姍來遲，我們又站在了一個新的起點，面臨着更大的挑戰。下面是本站小編整理的2017大學新學期演講稿，歡迎大家閱讀!
【2017大學新學期演講稿1】
尊敬的各位領導，老師：
大家好!
首先很意外，也深感榮幸能夠站在這裏。時光如梭、秋風漸涼，一轉眼我戴上“教師”這個光環已有一年多了。這短短的一年裏，在領導的關懷，其他老師的幫助和自己的努力下，我實現了從學生到教師的角色轉變，此刻很激動，在座的不僅有我教過我的老師，還有的就是資歷頗深，經驗豐富的老師了。而我，作爲一名剛畢業不久的年輕老師，要跟各位老師學習的東西還有很多，在這裏說不上什麼經驗交流，只是把這一年來我的英語教學感受和各位老師分享一下。
自去年被安排任教五年級的英語，心裏有點激動與害怕，激動的是我喜歡教中年級，害怕的是五年級要調考，跟其它一起來剛來的六位老師相比，我是最有壓力的，因爲我所接觸的只是幼兒英語，也沒真正切切的到小學實習過，那時候剛來也沒敢向其他老師請教，所以對於毫無頭緒的我來說，只能小心翼翼的準備好每節課，每次上課前，我都會預習，把教案寫好，通過教案把自己的教學思維整理好，上的課纔會有條理，學生也纔會聽得明白。對於小學生來說，我覺得學英語的關鍵在於興趣，而激發他們興趣的關鍵是遊戲活動，上了一年的英語課，我發現小學生特別喜歡玩遊戲，所以每次上新課，我都會適當的準備遊戲，以此來活躍課堂氣氛，這樣我和學生都能其樂融融地享受教與學，當然我的課沒有其他老師上得那麼精彩，但是我會盡量安排好我的課堂45分鐘，每一節早晚自習，課堂上講知識點，早自習堅持帶讀，讓學生開口，晚自習講作業練習，讓他們透徹知識點，之後我不會佔用其他時間來“強迫”學生來學我的英語，給他們學習的自由與空間。
可能因爲我天生是個多疑的人吧!對於學生的作業我都是堅持自己批改，這樣我就可以知道哪些同學還沒有掌握知識點，然後把優秀作業挑揀出來，在班上展示提出表揚，如此一來，學生也就會認真對待作業了。佈置作業時，我都是要求質量的，可能以前作爲學生的我，深有體會吧，所以我覺得作業不在於多，關鍵在於對知識點的掌握，作業少而精不僅鞏固了知識點，學生也會樂於去做，去思考。
通過這個學期的努力，我發現要想成績有所提高，必須關注班上的潛能生，至今我仍深深記得校長在上個學期給我們五年級老師開會說過的一句話：班上只要沒有智力問題的學生，那麼全班都可以及格。所以奔着這話，即使頂着再大的壓力，我也有了決心要去試一試的勇氣，於是從那次開會過後，我就召集了班上基礎薄弱的學生，每天中午，晚上由我親自輔導，從第一課開始課文要會讀，會背，單詞要過關，書寫要規範等，或許這只是個硬辦法，但是我相信笨鳥努力過後也會飛起來的，說句實話，每天這樣輔導八九個學生，真的累，有時候真想放棄了，可是我又不甘心前面的努力，一看到這些學生有了一點點進步時，我也特別欣慰，總跟自己說：付出會有收穫的。所以這樣一直堅持到了考試前一天晚上，考試那一天，我比他們都還緊張。
羅丹說過一句話：“美無處不在，缺的是發現美的眼睛。”所以在學校，當我們老師看到學生有一點點進步時，哪怕是再調皮的學生，都不要吝嗇我們表揚的眼神，他們需要鼓勵與自信，因爲每一個孩子渴望被關心，被受到肯定……也許這些只是我個人的想法，但，這卻是我這一年來，教學中得到的最真實的感受。曾在書上看到過一句很有教育意義的話，想送給在場的所有老師，也是爲了警醒自己!
認可，讚美和鼓勵，能使白癡變爲天才，否定，批評和諷刺，可使天才變爲白癡，請永遠不要批評，不要諷刺，請相信所有人都重要，請記住佛向心中求!
謝謝!
【2017大學新學期演講稿2】
親愛的朋友們：
大家好，
我們每個人都經歷了緊張的另人窒息的高考，懷着一份熱情相聚到這裏。同樣也帶着父母新的希望，帶着朋友新的祝願，也帶着自己新的理想，來到了新的地方。在這新的學期裏我們以新的語言，新的行動，新的風貌，新的一切去適應新的環境，開始新的學習。展示新的生活以掌握新的知識，增加新的技能，取得新的成績。然後以新的姿態、新的風采站在父母、朋友、社會面前。雖然說是這樣，真正經歷大學生活後才知道：這都並非易事。
當大把大把的時間擺在面前時，生活的茫然、空虛、枯燥、乏味使剛剛開始的大學生活缺乏驅動力。所以我們要儘快確立新的學習生活目標。高爾基說過：“一個人追求的目標越高，他的才能就發展越快，對社會就越有益。”目標能激發人的積極性，能產生自覺行爲的動力。人一旦沒有生活目標，就會意志消沉，渾渾噩噩我們正處於富裕理想，憧憬未來的青年中期。生活的挫折不可避免，但在某些情況下，失望和憂慮的磨練只會使生活變得快樂和振奮。
幾年前，劇作家尼爾·西蒙曾說：他一直在想，怎樣才能確切表達出他一生的主題。他的結論是：有一個詞可以最恰當的描述，那就是“激情”。他說激情是主宰和激勵他一切才能得力量，如果沒有激情，生命會顯得蒼白和淒涼。當然，他是搞藝術的。
大家都應該有照相的興趣吧!相片可以記錄瞬間的美麗。但有一位建築師卻這樣說到：“如果給我一臺照相機，我可以從不同角度，把世界上任何地方最優秀建築師的最新房屋，拍成行將倒塌得樣子。因爲我可以在上面找出五六個或七八個瑕疵，然後把鏡頭對準他們，就可以使人們相信整個建築已經搖搖欲墜了。在社會上，總有一些人喜歡把鏡頭對準日常生活的消極面，如果總是這樣，我們將會沮喪、憂慮、和痛苦。
整個世界就是一張精彩的無窮盡的課表，我們需要從中吸收新鮮而營養豐富的生命之生。富蘭克林·羅斯福總統在大法官霍爾姆斯90壽辰時去看望他，發現老人正埋頭於書本之中。羅斯福問他：“大法官先生，您幹什麼呢?”霍爾姆斯看了看他說：“我在訓練我的大腦，總統先生。”其實他在自學希臘語。
我想我們現在應該用不斷更新的熱情對待我們的將來。我並不是勸在座各位去買一副望遠鏡，我想我們應該要有夢想的勇氣。雖然夢想不一定能實現，但它能激勵我們前進。大學的學習並不像我們中學階段。它是完全靠自主的學習生活。
李開復在哥倫比亞大學助教時，曾有位中國學生家長向我抱怨說：“你們大學裏到底在教些什麼?我孩子讀完了大二計算機系居然連visical[1]都不會用。”
他回答道：“電腦的發展日新月異，我們不能保證大學裏所交的任何一項技術在五年以後仍然管用，我們也不能保證學生可以學會每一種技術和工具。我們能保證的是:你的孩子將學會思考並掌握學習的方法。這樣，無論五年以後出現什麼樣的新技術或新工具，你的孩子都能遊刃有餘。”
她問：“學最新的軟件不是教育，那教育的本質究竟是什麼呢?”
回答道;“如果我們將學過的東西望的一乾二淨時，最後剩下來的東西就是教育的本質了。”
不少在中國讀完大學去美國念研究生的朋友認爲來美國後，不論是學習工作還是生活他們最缺乏的是獨立思考的能力。因爲在國內時。他們很少獨立思考和獨立決策。
上中學時，老師會一次又一次重複每一課裏的關鍵內容，但進了大學以後，老師只會充當引路人的角色，學生必須自主的學習、探索和實踐。走上工作崗位後，自學能力顯得更爲重要了。微軟公司曾做過一個統計;在每一名微軟員工所掌握的內容裏只有大約10%是員工在過去的學習和工作中積累的，其他知識都是在加入微軟後重新學習的。這一數據充分表明，一個缺乏自學能力的人是難以在微軟這樣的現代企業中立足的。
我們所生活的21世紀是一個美好精彩的時代!不論我們將來從事什麼事業、新的事業、新的挑戰、新的機遇每天都在出現。羅賓·威廉推廣的一句拉丁諺語是“把握今天”。的確把握今天也就是把握住了未來的日子。
生活不是一場彩排。生活中的成績不是我們的目的地，而是一段旅程。願命運的風風雨雨使我們的一生充滿歡樂和希望!
