小學拒絕校園欺凌演講稿

演講稿可以按照用途、性質等來劃分，是演講上一個重要的準備工作。隨着社會一步步向前發展，需要使用演講稿的場合越來越多，寫起演講稿來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的小學拒絕校園欺凌演講稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學拒絕校園欺凌演講稿1

親愛的老師、同學們

大家好！“

所謂“校園欺凌”就是以大欺小，以多欺少，以強凌弱。有些同學總是惡語相向、出口成髒；有些同學總是橫行霸道，欺凌弱小；有些同學常常爲雞毛蒜皮的小事大動干戈，用暴力解決問題。這些現象給寧靜的校園蒙上了陰影，埋下了安全隱患。要知道，沒有和諧的校園，就沒有我們安寧的學習環境；沒有校園的和諧，就沒有社會的和諧。校園欺凌事件的發生，讓老師、家長的心情都很沉重。任何形式的欺凌行爲都是不可接受的，因爲“校園欺凌”不但對“受害者”造成傷害，而對“欺凌者”自身同樣造成傷害。 “欺凌者”由於長期欺負別人，內心得到極大滿足，以自我爲中心，對同學缺少同情心，如不及時反省及改正，難免會誤入歧途，最終可能走上違法犯罪的道路。對“受害者”的傷害更不可小視，受欺凌的同學通常在身體上和心靈上受到雙重創傷，並且容易留下陰影，長期難以平復。

我們學校，有關心和關愛我們的老師，爲我們的安全保駕護航。所以，受“欺凌”的同學應該堅強勇敢，當受到欺凌時報告班主任或者家長，讓老師和家長來共同處理，使“欺凌者”受到相應的懲罰而改掉自己的過錯。“校園欺凌”違背了中華民族的傳統美德——友善，“友善”是人際交往中必須具備的道德規範，如果人們都能以“與人友善”的態度去處理日常生活中各種各樣的人際關係，我們的生活都會充滿陽光。如果你想做一個愉快的孩子，讓自己的身邊都充滿歡樂，就用你一顆友善的心去對待他人。那麼，在和別人打交道時，如何做到“與人爲善”呢？首先，要學會寬容。寬容就是人與人之間相處時能充分的理解他人、體諒他人，擁有寬闊的胸懷。同學們生活在一起，產生一點摩擦是正常的。在平時生活中，應該學會說“對不起” 。你可別小看這三個字，它的作用可大了，在處理同學關係時有着出奇的效果。但是矛盾發生後，應該學會忍、包容、體諒他人，不能斤斤計較，應該讓矛盾迅速化解，也就是人們常說的“退一步海闊天空” 。所以，我們應該學會友善待人，使自己的周圍充滿歡樂。其次，學會正確處理同學間欺凌現象。寬容友善不是無原則的饒恕和縱容，當你發現別人或自己受到欺凌時，應該及時尋求家長、老師甚至警察的幫助，用正確的方式處理同學間的矛盾和衝突，把“校園欺凌”轉化爲“校園和諧相處”，讓友善的'微笑常掛同學們的臉上。

同學們，爲了你們的健康成長，爲了家庭的幸福快樂，爲了校園的寧靜和諧，讓我貌同築起思想和行爲的安全長城，提高安全與自我防範意識，拒絕校園欺凌。從你我做起，從大家做起，從現在做起。讓我們互愛互助，團結一致，在校園裏快樂地成長。

小學拒絕校園欺凌演講稿2

親愛的老師、同學們

大家好！“小打小鬧”不再是嬉戲玩耍，而是惡意傷害他人。據新聞報道，大多數校園欺凌事件都是惡意侮辱、毆打，甚至限制個人自由。學校暴力性質惡劣，但大多數暴力學生以“未成年” 、“口頭批評教育”爲藉口，免除刑事、行政和民事責任。據中國青少年犯罪研究會的統計，近年來，青少年的總數已佔犯罪總數的70%以上，其中十五六歲少年犯罪案件又佔到青少年犯罪案件總數的七成以上，在冰冷的數據背後，是多少父母撕心裂肺的淚水與無助。制度教育，法律先行。很多網友建議，未成年人犯罪年齡應該適當提前，細化法律條文。

更不用說這一建議是否具有現實的操作性，但它也說明了一個問題，完善制度教育迫在眉睫。

一方面，學校應根據實際情況制定一套操作性強的應急預案支持體系。爲了建立一個類似校園欺凌事件的紀律教育體系，明確“紅線”的範圍和觸犯成本，讓孩子始終保持“紅線意識” 。另一方面，校園是社會的縮影，教師是這個縮影中的燈塔。這對教師提出了更高的要求時刻關注孩子的行爲和學習狀況，及時溝通和理解可以防止此類問題的發生。青少年介於兒童和成人之間。是身心發育的特殊階段，是確立三觀的重要時期。結合青少年特點，建立科學可行的學科教育體系。從心理學角度看，無論是受害學生還是施暴學生都是受害者，在心理層面或多或少存在缺陷，及時有針對性地進行心理輔導，可以塑造孩子的心理承受力，形成完整的人格。同時，家長不能抱着“唯成績論英雄”的態度，應該與學校合作，培養孩子的底線意識和道德，學會尊重他人。畢竟，父母是孩子的啓蒙老師。對於此類暴力事件，家長負有不可推卸的責任。不能老是以“孩子還小不懂事”爲藉口袒護孩子，也不能讓孩子有“我還未成年，我不需要承擔責任”的慣性。

少些冷漠，多些幫助。當我們看到青少年被毆打和侮辱時，我們應該及時伸出援助之手，多說幾句話，多問幾句話。也許我們可以避免一個糟糕的校園欺凌事件，讓孩子少受點苦。勿以惡小而爲之，勿以善小而不爲。校園欺凌的治理是一個艱難的過程。無論制度多麼完善，法律多麼健全，我們都希望孩子能善待他人，幫助他人。嚴格的制度保障和思想教育雙管齊下，纔是整治校園欺凌事件的一劑良藥。

小學拒絕校園欺凌演講稿3

親愛的老師、同學們

大家好！“

最近一段時間來，全國各地和中國留學生在世界各國，都出現了一些嚴重的校園欺凌事件。如山西應城一名學生由開始被罵、後來被打，最後被打死的事件。有中國留學生在美國因爲欺凌其他同學，被法庭判刑14年等不良事件。我們石中一直提倡同學們做高素質的人，號召大家團結友愛，大部分同學做得很好，能夠嚴於律己，寬以待人。同學之間發生矛盾也能友好的解決。這是一個人能力的表現，也是一個人素養的表現，更是我校良好校風的一種表現。那我們學校同學之間還有沒有校園欺凌呢？非常肯定的說有！一直以來，政教處都嚴肅處理各種校園欺凌行爲。但是目前還有一些校園欺凌沒有被發現。

所謂欺凌，一般來說是指個人或者團體，對另外的個人或者團體故意的攻擊性行爲。這些行爲主要包括三個方面，一是身體欺凌，打，推搡等“，二是“言語欺凌”，包括惡意取笑、起侮辱性外號、辱罵等，三是“關係欺凌” 。還包括通過惡意造謠或者讓其他人不理他行爲的社會排斥等形式，使受害者處於不利處境。同學們，從現在開始，我們要更堅決地對校園欺凌說“不！”有校園欺凌的學生，首先要意識到，欺凌行爲是不道德的行爲，欺凌行爲是無能的表現。其次不要故意攻擊其他同學，無論是比你弱小，還是他做錯了事，還是你看不順眼，這些都不能成爲你攻擊他的理由，要學會通過合理的方法解決問題，學會寬容。中國有一句古話叫‘謠言止於智者’ 。核心是“聰明和智慧的人能夠將壞事控制住，不讓它繼續發展。 ”被欺凌的同學也要站出來說“不！”當你被其他同學欺負時，首先你自己要勇敢反擊；如果你還控制不住，或者對方太強勢，要學會保護自己，然後尋求合理的幫助和解決問題，不要讓他蔓延。讓欺凌你的人得到有效的教育和處理。同時如果你有不恰當的行爲，也要進行控制。

我們就發現有的同學在網上發表不合適的語言，而受到其他同學的欺凌。我們也號召，其他同學擁有正義感，見到有欺凌的現在站出來說不。控制事態的發展，尋找合理的幫助。在接下來的時間裏，我校將開展一系列的懲治校園欺凌活動。同學們，人與人之間友好地相處，是我們終身要學習的一門最重要的功課。有人的地方就會有差異，就會有矛盾，同學們讓我們用我們的理智、我們的愛心去化解這些矛盾，成爲更加和諧和積極向上的大家庭，互相幫助，互相促進，在這個家庭裏，少一些摩擦，把更多的精力投入到我們更有價值的學習和發展的活動中去！