學生演講稿彙編15篇

演講稿是爲了在會議或重要活動上表達自己意見、看法或彙報思想工作情況而事先準備好的文稿。在不斷進步的社會中，演講稿使用的情況越來越多，你知道演講稿怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的學生演講稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。

學生演講稿1

大家好，我叫黃克。

黃色的黃，克服的克。

很高興和大家分享。

看到套路，

大家馬上想到了什麼？

我們都會：

多一份真誠，少一份套路。

大家還想到什麼：

虛僞，這位同學說的對。

做作，對。

做套，這個同學說得很好。

……

但大家可能不知道：

套路是個中性詞。

有沒有聽過這樣的套路：

之前在深圳海雅百貨上班的時候，

我的上司有一天和我說：

黃克，你做事很努力，

但是

安排你做一件事的時候，

你很積極的說：明天一早就交給你。

但是你講的都是樂觀估計，

做一份很簡單的工作，就像交每天日報表，

其實也不是那麼簡單的，

下次你接的時候說：

最快明天一早，最遲明天下班前交。

我會更高興。

這裏有個套路：

接任務時，要告訴上級：

你最快完成的時間，

也要坦誠你保守的時間。

這樣纔是會辦事的人。

大家來分享下你自己聽過的一些套路：

……

說得那麼多，

大家回頭過來看：

我們對“套路”這個底層觀念有了不一樣的認識，

你進步了。

但你知道對銷售而言，

最大的套路是什麼呢？

聰明，不是；

真誠，有意思了；

人格，這很深(自我評價)刻。

最大的套路是：

服務他人的心態。

全球百貨業最讓大家喜愛的是：美國諾德百貨。

諾德公司有個很有名的培訓：諾德故事集。

有一個故事：

有一次就打烊了，

一個人裹着雪進了大門，隨手找到一個專櫃員問要退貨。

專櫃隨即把他帶到服務檯，

要退個雪鏈，冬天下雪綁輪胎的。

就退了。

可是，諾德不賣雪鏈的。

這就是服務的心態，

有了這個，

沒有什麼是銷售不出去的。

有了這個，

你的美謦度是完全不一樣。

你做事要下的功夫完全不一樣。

學生演講稿2

各位老師、同學：

大家好!

理想，這個詞即熟悉又陌生，即清晰又模糊。每個人的心中都有一個理想，一個奮鬥目標。只是理想不同，但奮鬥的目的都只有一個，讓我們夢幻的理想成爲現實。

雖然有的話很老土，但是依然有人樂意聽。這就是人的心理。相同的話聽幾百遍也不覺得煩，說話的人也不覺得累。“爲你們的理想而奮鬥吧”下課鈴響起之際老師意味深長的說出這句話。老師每天都會重複這句話，學生也每天都在聽。日子暗淡無光，偶爾有點亮光也被老師無情地撲滅。高三的生活就是如此。

“爲理想而奮鬥吧”滅火後的老師轉身走出了教室，同學們“哎”的一聲後就沉默了。聽到的是沙沙的落筆聲和噼裏啪啦的翻書聲。回想高三的生活，又歡喜又難過。喜：大家一起學習，戲耍，努力，奮鬥。悲：在也回不到那童真的時代，有點懷念，難過，失落，還有不捨。

“爲理想去奮鬥吧”高考結束，聚會上老師說的第一句話。他們的眼裏含有淚花，在燈關的照射下閃閃發亮。同學們的眼裏藏有淚珠，一閃一閃。這是我們歡聚一堂的最後一個晚上。明日旭陽升起後我們就各奔東西，爲理想去奮鬥，不知何年何月才能見面。

“老師，雖然我們捨不得你們，但是我們要爲理想去奮鬥，所以我們不得不離開你們，謝謝你們老師。”全體同學起立異口同聲的大聲說。聲音洪亮，響徹整個會場。老師什麼也沒說，可眼裏的淚在也藏不住，奔涌而出。老師。學生抱頭痛哭。最後約定十年後在聚，暢談我們的奮鬥歷程。三年了，該說的說了，不該說的也說了。天下無不散筵席，在怎麼不捨也的分離。

時間流逝，毫不停留。xx年的高考已經結束，查詢分數的日子也已經結束。走在街上，經常會聽到有人在討論考試的結果。也經常看到因高考落榜而哭泣的學弟。學妹。看到他們失落流淚的樣子，不禁想起已經分別一年的同學和老師。不禁感嘆，你們還好嗎?你們還記得我嗎?曾經的那個辣女孩，這是你們賜給我的封號。我經常在夢裏夢到我們一起戲耍。奮鬥的日子。談起你們我很驕傲。自豪。可是，你們是否還會想起我。記得我?

“爲理想而奮鬥吧，哭泣不能改變命運，不如微笑面對。”我走過去，拍了拍還在哭泣的女孩的肩，對她說。她嚇得停止了哭泣，爭大眼睛看着我。一副老鼠見貓的表情。敵對的眼睛眨也不眨。我回她一個甜美的微笑。轉身離開了。爲了我的理想去奮鬥，開始了我的征途。我知道前方的路遙不可及，可是不管在難，在艱，在險。我都要征服它，在坎坷的路我也要把它踏平。

“爲理想而奮鬥吧”懷着一顆堅定的赤子之心，去創造屬於自己的神話，打造自己的青春舞臺，我的青春不空白。謝謝!

學生演講稿3

你們知道“臥薪嚐膽”的故事嗎？春秋時期，越國被吳國打敗，越王勾踐淪爲階下囚，受盡恥辱。但他仍自強不息，臥薪嚐膽，最後終於打敗了吳國，洗雪了國恥。同學們，你們知道張海迪的故事嗎？她身患重病，胸部以下癱瘓。但她自強不息，以驚人的毅力自學了小學、中學的全部課程；還自學掌握了英語、日語和世界語。現在她不僅能翻譯，而且還能從事寫作，成了一個對社會有貢獻的人。其實，古往今來，凡是有所作爲的人，無不自強不息。越王勾踐也好，張海迪也好，他們只不過是自強不息的典型代表。

同學們，隨着社會的進步，隨着科學技術的發展，整個世界的競爭將會越來越激烈，那種自強不息的奮鬥精神就顯得越來越重要。

那麼，我們應該怎樣發揚自強不息的奮鬥精神呢？

首先，我們要充滿必勝的信心，人要自強就要不斷奮進。我們在學習上，在生活中，一定會遇到這樣或那樣的困難，有時甚至成了一個失敗者。但無論如何，我們不能消極、後退，而應總結教訓，繼續奮進。莊子說：“哀莫過於心死。”意思是世界上最令人悲哀的莫過於喪失信心。喪失了信心，就喪失了努力向上的奮鬥精神。

其次，我們要吃得起苦。一個人要自強，就要吃得起苦，敢於在逆境中經受磨鍊，練出強健的體魄，堅強的意志。只有這樣，我們的生命之舟，無論遇到狂風暴雨還是驚濤駭浪，它都能成功地駛向那理想的彼岸。

自強，指的是人的一種奮鬥精神，它是中華民族的一種美德。自強，並不是逞強，並不是蠻幹。自強，那是農民不顧寒暑在田間辛勤耕耘，那是漁夫不管風浪在海中奮力撒網，那是參天大樹把根深深地扎進泥土。因此，我希望同學們要充滿必勝的信心，要吃得起苦，努力向上，奮鬥不止。只要我們具備了自強不息的精神，天下事就無不可爲。

最後，我祝同學們在這充滿曲折、險阻的人生之路中，自強不息，敢於拼搏。跌倒了，自己爬起來，在戰勝一個又一個困難中走向美好的未來。

學生演講稿4

尊敬的各位領導，敬愛的各位老師，親愛的同學們：

大家好！

作爲教師代表在這裏講話，我感到萬分榮幸。

首先，請讓我代表李明瑜主任，和初三年級的全體師生，對前來參加大會並一直對初三工作給予大力支持的學校領導和全體教職員工表示衷心的感謝！

今天，我們在這裏隆重集會，召開20x屆中考百天誓師大會，這標誌着20xx年中考的號角已經吹響，厲兵秣馬，箭已在弦，弓已拉開！

同學們，整整三年啊！彈指一揮間。老師們還記得你們剛入學時戴着紅領巾的稚氣模樣；還記得軍訓時你們高擡手臂，腳踢正步的莊重神態；還記得金秋體育節上你們奮力奔跑，加油吶喊的雄壯場面；還記得飛雪迎春藝術節上你們盡情歌唱，舞蹈的歡樂場景；老師們記得你們在班幹部競選時的第一次演講；在團員評選時的第一次發言；在學期末評優時的第一次表態……同學們啊！你們的第一次作業，第一次掃除，第一次出黑板報，第一次大合唱，第一次爲勝利流下的激動的淚水，第一次爲爭取榮譽而淌下的辛勤的汗水……這許許多多的第一次都被老師們珍存在記憶裏！孩子們，謝謝你們，老師們非常榮幸能陪伴你們走過三年時光，是你們讓省實驗的校園生機勃勃，是你們讓初三年級蒸蒸日上，是你們讓老師們找到了人生的座標，是你們讓老師們永遠x澎湃，永遠豪情滿懷！

同學們，你們又是多麼幸運，當你們剛走進校門時，我校的國際標準的運動場就交付使用了，你要知道，你們的學哥學姐們可是在塵土飛揚中打球奔跑的，在全省中小學中惟有我校擁有這樣氣派的國際標準的運動場。當你們步入初三時，以潘校長爲代表的新一屆領導班子走馬上任，他們銳意改革，x滿懷，教學爲先，學生爲先，馬上配備了現代化的投影，展臺，筆記本，爲教學帶來了極大的便利！因此我想告訴同學們，你們這一屆是最幸運的！

同學們，在感受幸運的同時，別忘了陪伴你們三年的這些世上最可愛的老師們，初三年級的34位教師，他們業務精湛，師德高尚，樂於奉獻，勤于思考；34位教師中參加過中考命題的有12人次；國家、省級骨幹教師12人；市級骨幹教師10人；在國家、省級大賽獲獎的25人；在市級獲獎的9人；這是一支中考指導最x，初三應考效，奮戰百天最頑強的精幹的戰鬥團隊。這樣一個團隊，加之我校蓬勃向上的發展局面，和以潘校長爲核心的領導班子的英明領導，20x屆中考一定會再創輝煌，老師們士氣高昂，信心百倍，也請同學們滿懷信心備戰這最後一百天！

在這最後的戰役中，請允許我代表老師們叮囑同學們這樣幾句話：

第一句話：處境在於心境；眼界決定境界；思路決定出路。

初三的生活是緊張的，是累的，是苦的，是兩頭不見太陽的，紅血絲，熊貓眼是初三學生的普遍特點，累和苦是初三生活的常態，長春市的五萬多考生都是又苦又累啊！抱怨是懦夫的託詞，懶惰是失敗的藉口，逃避是無能者的盾牌，五萬多考生過中考獨木橋，狹路相逢勇者勝，換一個角度想想，緊張又何嘗不是充實的同義詞？勞累何嘗不是奮鬥的親兄弟？痛苦何嘗不是光明來臨的前奏？處境在於心境，讓自己的心沉靜下來，安靜下來，聽一聽中考的聲聲號角，聽一聽書本的聲聲召喚，聽一聽體內的聲聲心跳……能奮鬥，能拼搏證明你有實力，有能力；能受苦，能挨累證明你在用雙手爭取美好的未來；能緊張，能痛苦證明你的生命正鮮活，正在剝繭抽絲，正在經歷着美麗的成長蛻變，祝賀同學們，你又長大了一點點！處境在於心境，心態決定成長姿態。

“行百里者半九十。”無論做什麼事情，越是到最後，越是對一個人耐力的考驗，越是對一個人意志品質的考驗，這最後的一百天就是整個初中三年的另一半，每一天都應該當十天用，不要認爲快到終點了，可以鬆口氣了，錯誤、失誤、退步往往在這個時候產生，沒有這樣的認識，沒有這樣的眼界，很難有初三境界，很難保持旺盛的鬥志，因爲最後這一百天鬆勁了，而讓前面將近三年的努力付之東流，同學們認爲值得嗎？眼界決定境界，把眼光放在整個三年，到今天你才走完了一半啊，切記：行百里者半九十！

思路決定出路。不要認爲這一百天大局已定，努不努力一個樣，與其挨累沒進步，還不如偷點懶，得過且過。付出了總會有回報，中考試題不難，最近各科的兩套樣題同學們都見識了，並不難，不是到最後一天，就有機會，每天努力一點點，就離成功近了一點點，起碼等中考後你能對自己說：最後這一百天我真的是盡力了，我無怨無悔，這一百天的努力，讓我對自己的智商和學習狀態更有自信，相信我的高中生活會有新的開始，相信這一百天的努力讓我重新樹立了更高遠的人生目標。

第二句話：年輕就是資本，是學習知識和打拼生活的資本；做自己的主人，做生命的主人。

同學們正處於花季，生命的枝頭還帶着早晨的露水，那麼清新，那麼美好，一切都剛剛開始，一切都來得及，年輕就是資本，但不是放縱的資本，懶惰的資本，而是學習知識的資本，打拼生活的資本。

青少年時期是記憶力的時期，是學習知識的黃金時期，也是形成好習慣，養成好思維，培養好品格的時期，這個時候爲人生大廈打下堅實的地基，終生受益。命運掌控在自己的手中，要做自己生命的主人。

做自己的主人，表現爲能管好自己的嘴，閒話少說，自律自愛；管好自己的手，閒事少幹，自尊自強；管好自己的腿，閒處少去，自省自立；管好自己的心，閒情少思，自重自覺。這最後一百天，一定要做自己的主人，將來你才能做自己生命的主人。

請同學們記住：不要以爲年輕就一切還來得及，來不及的不是年齡，而是歲月流逝中所積累或錯過的一切。

第三句話：這一百天的戰役，你們並不孤單，老師們永遠和你們並肩作戰；你們要勇敢搏擊，吉林省實驗中學永遠是你們的堅強後盾。

這最後一百天，請允許我代表初三年級的所有老師向同學們承諾：絕不放棄你們中的任何一位同學，只要你們有一點點進步的心思，老師們一定回報百倍的耐心，讓你們懸崖前勒馬，迷途裏找到回家的路；同學們提出的任何要求，只要與學習有關，合理的就滿足，合情的就解決；同學們提出的任何問題，只要與中考有關，老師們一定耐心解答，直到同學們滿意。所有老師一定會成爲同學們學習上的指導員，心理上的輔導員，紀律上的督導員，生活上的服務員。

同學們，備戰這一百天的路上，你們並不孤單，老師們永遠和你們並肩作戰，看看老師們着急的眼神吧！聽聽老師們苦口婆心的勸說吧！想想老師們那厚重的期盼吧！或許你會找到備戰這一百天的理由；拼搏這一百天的動力；苦戰這一百天的豪情！

同學們，勇敢搏擊吧！吉林省實驗中學永遠是你們的堅強後盾。本屆新的領導班子制定了新的獎勵政策，在統招生、自費生、國際交流班各個層面，都有針對本校初中畢業生的優惠政策，努力吧！同學們！這古老芬芳、優雅迷人的校園正在向你招手。

再奮戰100天，給自己一個驚喜！

再拼搏100天，給學校一個奇蹟！

再苦戰100天，給未來一片光明！

立壯志，九年磨一劍；鑄輝煌，百日試鋒芒！

長風破浪，直濟滄海；蟾宮折桂，捨我其誰？

願初三年級的全體師生：

靜心砥礪，腳踏實地，全力以赴，苦戰百天，爭分奪秒凌絕頂，讓理想閃光；

豪情滿懷，志在高天，放手拼搏，綻放六月，你追我趕揚風帆，創實驗輝煌！

謝謝大家！

學生演講稿5

大家早上好！

多少人悲嘆青春，詩意的歲月，火熱的歲月！

青春，充滿夢想，夢想，連接未來。做夢，怎麼能不做夢呢？沒有夢想，就沒有奮鬥的目標；沒有夢想，生活平淡如水。

當然，夢不是空談，我們絕不能成爲xx先生所說的“做夢也不醒的人”。

作爲高一新生，這是一個全新的開始。昨天的輝煌已經過去，明天的輝煌還需要今天的奮鬥。進入高中也意味着即將高考。好的開始是成功的一半，要夯實基礎，探索自己的學習方法。同學們，無論你現在的成就如何，無論你現在的基礎如何，只要堅定信念，超越自己，你就有了奮鬥的方向，有了奮鬥的目標，有了生活的動力，有了成功的希望。

跟我來，讓你的夢想綻放。我們不需要藉口，我們需要勇氣，我們不需要膽怯，我們需要團結，我們不需要彷徨，我們需要堅定。有夢想的人生不必爲了失敗而停留，有期待的明天不必爲了挫折而破滅。

在這裏，讓我們一起喚起青春，一起放飛夢想！

謝謝！

學生演講稿6

同學們：

大家好！

在這個世界上，在成功者的隊伍裏面，很多人並不見得很聰明，在失敗者的隊伍裏面很多人並不見得愚笨。其實，有一樣東西比聰明的腦袋更重要，那就是人的心靈和意志，一個人的貧窮很大的程度是心靈的貧窮，一個人的成功很大程度是意志的成功！

人剛生下都是一樣的，要有差別那大體上就只有男女之別。然而，隨着時間的推移，環境的改變，學習的艱難，世道的艱辛，人情的冷暖，人們的心靈和意志就會慢慢地發生改變，這樣的改變將會導致人與人之間的差距，於是，有些人很成功，有些人很失敗；有些人很出色，有些人很平庸；有些人很幸福，有些人很痛苦。你想在這個激烈競爭的社會成爲一個很成功、出色、幸福的人，關鍵在於你有沒有一顆永遠不冷不死的心！有沒有一股不管是主觀因素還是客觀因素都打不垮的意志！

謝謝。

學生演講稿7

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家早上好!

今天我國旗下講話的題目是《迴歸傳統節，感受冬至日》

陽光恰好直射在地球的南迴歸線上，北半球開始進入白天最短、夜晚最長的一天。是的，明天就是二十四節氣中的冬至。冬至節在我國有兩千年的歷史。杜甫的《小至》中也有云：“天時人事日相催，冬至陽生春又來。岸容待臘將舒柳，山意衝寒欲放梅。”古人認爲，自冬至起，天地陽氣開始興作漸強，代表下一個循環開始，是大吉之日。據記載，人們最初過冬至節是爲了慶祝新一年的到來。

如今過了兩千多年，在這濃厚的歷史文化背景下，冬至仍散發着不可抗拒的魅力。古人有詩云：“家家搗米做湯圓，知是明朝冬至天。”吃湯圓是過冬至的傳統習俗，冬至的湯圓又叫“冬至團”，民間更有“吃了湯圓大一歲”之說。

但如今，不少同學只記得萬聖節、聖誕節等西方節日，卻忘了我們中國自己的傳統節日。國學大師文懷沙說，幾千年的中國傳統文化就是“精神的氧氣”，畢竟“樹的影子拉得再長，也離不開樹根;我走得再遠，也走不出媽媽的心。”中華文明養育了我們五千年，歷史的印記早已烙在每個炎黃子孫的生命裏。當我們我們的同學在玩着聖誕節的玩偶，準備聖誕卡片的時候，我們是否想起活字印刷術，道德經，還有那汨羅江畔的身影?

走在校園的小路上，感受着冬至的氣息。我醉心於中華傳統文化的氛圍，更熱切地盼望每個中國人都能謹記自己的歷史使命，傳承中華傳統文化!

以上就是我今天國旗下講話的內容，謝謝大家的傾聽!

學生演講稿8

親愛的同學們：

你們好！

我是來自xxx小學六（4）班的xxx，我是一個活潑開朗的女孩，在老師平日春風化雨的愛國教育、集體教育下，我愈發熱愛那偉大的祖國，熱愛我的學校，熱愛我們的班級體，文明、守信、遵紀，已成爲心中不可磨滅的座佑名。

作爲一個連任六年的班長，我有積累下的工作經驗，能夠更好的完成老師交給我的各項任務，能協助老師搞好班級管理工作，當然在開展工作中我也遇到不少棘手的問題，不過憑着我不怕勞累，不怕困難的精神，都能將問題解決。

我學習努力刻苦，各門功課名列前茅，這次在我校舉辦的作文比賽中，我獲得了一等獎。當然，這與老師的細心輔導，同學的熱心幫助是分不開的，在這次“校園之星”評比活動中，我一定不負重望，爭取成爲一顆閃亮的“校園之星”。

謝謝。

學生演講稿9

演講人：教師代表：許x、王xx；學生代表：王xx、鄭x

生合：老師，您還記得嗎？

女生：那個喚醒了我們青春的盛夏，

男生：那個承載了我們夢想的驕陽，

女生：我看到慈祥和藹的您從陽光的絢爛中走來，

男生：我看到旁徵博引的您從微風的吹拂中走來。

女師：孩子，我記得！

當你們第一次踏進外國語的校門，

我的世界剎那間被青春的色彩貫注。

男師：我看到真誠樸實的你，從歲月的斑斕中走來，男師

我看到飛揚灑脫的你，從成長的繽紛中走來。

女生：老師，您還記得嗎？

“你的回答很有創意，請再響亮地說一遍。

男生：你的問題提得很有質量，看來你善於思考。

女生：你的朗朗書聲是世界上最動聽的聲音！”

男生：您一聲聲由衷的鼓勵，讓我鬥志昂揚

女生：您一次次默默的讚許，讓我品嚐成功的甘甜

男生：您一次次溫暖的微笑，點亮了我心中的夢想

女師：孩子，我記得！

一張張工工整整的作業與學案 記錄的是一絲不苟的品質與風尚

男師： 一本本密密麻麻的草紙與筆記 書寫的是永不言敗的誓言與擔當

女師： 一次次原樣交接 垃圾分類 音樂引領 彰顯的是舉止文明的習慣與修養

男生： 老師，您還記得嗎 是誰教會我們和李白狂歌陪杜甫悲喜

是誰教會我們用符號寫詩、用思維跳舞

是誰教會我們對自己說： i belive i can fly

是誰教會我們像先哲一樣沉思嗎 是誰教會我們探尋生命的奇蹟

男師： 孩子，我記得！ 爲了備好一堂課，我常把大量資料翻閱；

爲了帶好一個班，我常輾轉反側到深夜；

數不清的晨曦暮靄， 奔忙於教室與辦公室的兩點一線，

爲教學的些許困惑而凝神反思，爲學生的丁點小事而細細思量。

女生： 老師，您還記得嗎？ 儘管咽喉紅腫，靜脈曲張，您卻從沒抱怨張。

儘管也爲柴米油鹽煩惱焦慮，您內心的憂傷卻從不寫在臉上。

儘管也爲人父母，您依舊三尺講臺日夜奔忙。

輕輕的問一句：老師，您不累嗎？

女師： 教學的繁忙 班級的瑣事 家務的辛勞 我也疲憊

但是，看到一張張稚嫩的臉龐，面對一雙雙求知的眼睛，心，便一次次充滿 力量！

男生： 斗轉星移，滄海桑田 您依然堅守理想，放飛希望。

老師，您後悔嗎？

男師： 升學的壓力、家長的期望、課改的.緊迫……

我也彷徨， 但是，看到一份份精心書寫的試卷！

聽到中考高考頻傳的捷報！心，便又一次堅定方向！

女生： 花謝花開 鶯飛草長 當有一日，離開講臺 老師，您知足嗎？

女師： 一定會的，孩子！

因爲，你們會帶着外語學校的種子 走向世界，生根發芽，馨香滿天下！

男生： 一定會的，老師！ 不久之後

您要準備一個信箱 您會收到，世界各地寄來的明信片

女生： 不久以後，您要準備一臺大電視

我們的身影會常常出現在電視臺的專訪 我會自豪的向全世界宣告：

生合： 我，永遠是您的學生，我永遠是外語學校的學生！

生合： 有一種情愫平凡而美麗，那就是濃濃尊師情；

師合： 有一種風景樸素而雋永，那就是款款愛生意！

學生： 親愛的老師啊，我們愛您！ 今天，是您的節日

讓我們真誠的說一聲：節日快樂！ 讓我們由衷地道一句：您辛苦了！

學生演講稿10

尊敬的各位老師、各位同學：

大家早上好！今天我演講的題目是：《讓生活因“感恩”而綻放光彩》。

在漢文化中，“感恩”一詞源於晉代文豪潘岳的《關中》一詩“觀遂虎奮，感恩輸力”，後來亦取“感恩戴德”之意。由此可見，“感恩圖報”歷來就是中華民族的傳統美德。衆所周知的古語：“施人慎勿念，受施慎勿忘”、“投我以桃，報之以李”、“滴水之恩，當涌泉相報”、“誰言寸草心，報得三春暉”等等，說的正是一種知遇之恩、養育之恩、提攜之恩與救命之恩。而儒家文化的“仁義禮智信，溫良恭儉讓”其實也包含着感恩的情結，這些良好的道德文化，傳承了千年，也薰陶了人類千年。

然而，在當今這個科技與經濟突飛猛進的朝代，“感恩”卻被一些人漸漸淡忘了。

據報載，深圳著名歌手叢飛無償捐出300萬元，用來資助178個貧困學生，可是當他自己病重住院時，那麼多受他資助的學生竟無一人去看望他，更不用說助他一臂之力了。北京保安員馮志飛爲救一落水女子而被河水吞噬，面對逝去的恩人生命，獲救女子竟反問道：“誰讓他救我的？”救了19條人命的重慶開縣農民金有樹，他救的人中，有的不但不感恩，反而還說救人者是

爲了得獎金，等等。這一件件令人心寒的事實，這種人性的缺失與人生價值觀的扭曲，對一個有着五千年文明史的國度來說，無疑是一種悲哀與不幸！

這不禁引發了我們深深的思考……

“感恩”的內涵到底是什麼？

“感恩”是知曉“送人玫瑰，手留餘香”蘊含的處世哲學；“感恩”是領悟“只有心懷感恩，才能滋潤生命”的人生真諦；感恩是一縷春風，能將枯板敗草裝點得生機盎然；感恩是一杯香茗，能使品嚐的人精神煥發；感恩是一劑良藥，能把緊張的人際關係調節得寬鬆和諧。

鳥有反哺之義，羊有跪乳之恩，人更應有感恩之情。那麼，我們應該怎樣感恩呢？

朋友，其實感恩很簡單——

吃飯時，“一粥一飯，當思來之不易”；穿衣時，“半絲半縷，恆念物力維艱”。幸福時，感恩朋友；快樂時，感恩痛苦；堅強時，感恩淚水；成功時，感恩失敗，即使生命臨終依然感謝上蒼賜予生命！

感恩生命，因爲那是造物的傳奇；感恩世界，因爲世界給予我們衣食住行；感恩傷害我們的人，因爲通過他們，我們懂得珍惜生命中那些美好的東西。

先哲說，世上最大的悲劇與不幸就是一個人大言不慚地說：“世上沒人給過我任何東西，沒有人爲我做過一件事。”這種漠視

學生演講稿11

理想是人生的太陽，沒有陽光的普照、生命的作用，地球就會變成石頭。對人類來說，沒有理想就等於沒有靈魂。

俄國的文學家列夫·托爾斯泰說過：“理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅定的方向；沒有方向，就沒有生活。”張聞天說過：生活的理想，就是爲了理想的生活。

英國心理學家和教育學家佛來明曾說過：“人一旦失去理想，失去了精神上的追求，人類就變得無知，社會也將會變得漆黑一團。”因爲理想是信念、信仰、道德、責任、風尚、習慣所形成的一種意識，它直接支配着一個人實踐活動的方向和效果。

正如我國著名的詩人流沙河說的那樣：理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。世界上總有人拋棄了理想，理想卻從來不拋棄任何人。平凡的人因有理想而偉大；有理想者就是一個“大寫的人”。

歷史和現實早已經證明：一個沒有理想和信仰的國家是危機四伏的奴隸之羣；一個沒有理想的民族是毫無希望的淪落之邦；一個沒有理想信念，是非、善惡、美醜不分的社會，註定將走向滅亡。一個沒有遠大理想的人，絕對成爲不了一個有道德的人、有修養的人、高尚的人、脫離低級趣味的人、有利於人民的人。那麼，怎樣才能做一個有理想、有道德的人，做一個高尚的人、脫離低級趣味的人、有利於人民的人呢？

我認爲，就應該具有“三觀”、“四德”、“五心”。“三觀”：就是要樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。“四德”：就是職業道德、社會公德、家庭美德、個人品德。“五心”，那五顆心呢？就是愛心（報效祖國）、忠心（獻給黨）、熱心（回報社會）、孝心（報答父母）、信心（留給自己）。

然而，遺憾的是，現在社會上卻出現一些令人惋惜和啼笑皆非的現象，我爲“現代人的十多十少”：交往越來越多，朋友越來越小；娛樂越來越多，快樂越來越少；戀愛越來越多，真愛越來越少。講話越來越多，真話越來越少；活動越來越多，運動越來越少；（此處運動指）職稱越來越多，稱職越來越少；文憑越來越多，越來越少；金錢越來越多，親情越來越少；神經越來越多，精神越來越少；理念越來越多，理想越來越少。

不是嗎？現在有不少的人，理想和信念發生了動搖，被社會上的一些不正常的現象所迷惑，分不清是非、主次，甚至對前途和命運喪失了信心。有人說：什麼人生觀、價值觀，有錢就樂觀，無錢就悲觀。什麼理想、前途啊？“理想、理想，有利就想；前途啊前途，有錢就圖”。“擡頭向錢看，低頭向錢看，一切向錢看，只有向錢看，才能向前看”這實際上是對人生觀、價值觀的扭曲和誤解。

在如今人心浮動、信仰缺失的年代，在拜金主義、金錢至上已經成爲社會的主流意識的今天，有不少人的價值觀發生了扭曲，不勞而獲，一步登天，一夜成名，一夜暴富已經成爲許多人的投機心理。超級女聲的成功舉辦和商業運做以及超女的魔力所在就是迎合了當代人的投機心理。

20xx年8月，我作爲嘉賓參加了中央電視臺《xx》欄目的一期節目，這期節目邀請了中美兩國高中即將進入大學的高中生參加對話。其中美國的12名高中生都是去年美國總統獎的獲得者。國內的高中生也是被清華大學、北京大學、香港大學等著名大學錄取的優秀學生。

在節目的價值取向的考察中，主持人xx分別出了智慧、權力、真理、金錢和美五個選項。美國學生幾乎驚人一致的選擇了真理和智慧，他們的解釋是，如果擁有了智慧和真理，只要辛勤的勞動和付出，就會相應的擁有財富和其他的東西。而我國的高中生除了有一個選擇了美外，沒有一個選擇真理和智慧的，不是選擇金錢就是選擇權力。看到這樣的場景坐在嘉賓席上的我真是面紅耳赤，震撼不已，感慨萬千。

看來市場經濟的洗禮，已經把社會上熱衷追逐權利和金錢的世俗觀念深深的烙在了我們的青少年的腦海裏。這多少暴露出了我們當今的教育機制和輿論導向的一些失誤和偏差。

看來市場經濟的洗禮，已經把社會上熱衷追逐權利和金錢的世俗觀念深深的烙在了我們的青少年的腦海裏。這多少暴露出了我們當今的教育機制和輿論導向的一些失誤和偏差，也從一個側面說明了當代年輕人理想和價值觀的趨向。更重要的是，我國青少年的這種本末倒置直奔金錢和權力的結果，忽視了一個實現這些目標的途徑和過程，這個過程不是心想事成、坐享其成的，而要實現這個目標就需要我們每個人都要樹立正確的人生價值觀和堅定、正確、遠大的理想。

學生演講稿12

池塘邊的榕樹上

知了在聲聲叫着夏天

操場邊的鞦韆上

只有蝴蝶停在上面

黑板上老師地粉筆

還在拼命唧唧喳喳寫個不停

等待着下課

等待着放學

等待遊戲的童年??

在我的心裏，童年應該是無憂無慮，開心快樂，是人的一生中最美好的時期。童年的快樂大多都出現在遊戲之中，而遊戲絕大多數是一玩耍爲目的的。我童年時所玩的遊戲種類不誇張的說就有成千上萬種，不過最經常玩也是我最愛玩的遊戲就是捉迷藏。也許很多人會說：“那有什麼好玩的，不就是一個人閉眼數數，其他人藏起來。然後，再把他們一一找出來。沒意思！”如果你那麼想就錯了，捉迷藏是檢驗你眼力的最好手段。因爲捉迷藏最好在晚上開始，如果你可以把全部人都找到，那你就是高手，高手，高高手！這個遊戲時間很長，一般都是星期五晚上或星期六晚上玩，因爲這兩個晚上我們都不用上課。那玩個痛快是必須的。這不又是一個星期六，我們也該準備潛伏地點了。時間過得飛快，一轉眼就到了晚上，我幾個“戰友”不約而同的集合起來，其中還有幾個“新兵”看人都到了，我們開始了“石頭，剪刀，布。”很不幸的是我猜小了，沒有辦法只好認命??當我數到200回頭一看，媽呀，一個人也沒有了，看來都藏好了。我開始向四周掃視，找了半天也沒找到。這時，我想了一個辦法，我也藏起來，來個引蛇出洞。哈哈！這招真絕！想着，我就藏在離我數數地方不遠的草叢中，這是因爲離得太遠看不清人。我藏在那兒等了老半天，終於讓我嚐到了甜頭，一個草叢裏露出一個腦袋，向四周看了看，學了聲狼叫後走了出來。不一會兒，又有幾個人陸續走了出來，等人都到齊了我突然現身，一下子就抓住了所有人。按規則第一個被抓住的就是下一個找人的了，所以那位仁兄就成了替罪羊。趁他數數的時候，我開始尋找藏身之處，突然，我的眼前一亮，面前不遠的地方有一個草叢，周圍灌木叢生，蹲在裏面，一般人是找不到的。於是，我拿定注意，就往那裏藏，果然，當他開始找的時候，也就是好戲開演的時候，他費了九牛二虎之力在汽車地下找到一個，又在樓道里找到兩個，最後，就剩下我一個人了。他還不死心，也想用引蛇出洞這一招，我的發明，我會上當嗎？小樣！除非你認輸不然我是不會出來的。過了好一會他看這一招不奏效，就無計可施的大喊：“你出來吧，你贏了。”聽到這話我立馬起來，說：“哦！我贏了！”再一看，他就離我幾步之遙，可他沒有繼續找那不能怪別人。就這樣你一局我一局直到深夜，我們都累得站不起來了才就此放手，約定下個星期再來“決戰”。

童年的生活總是短暫。轉眼間，童年已經在我們身後，但童年的趣事回憶起來任能讓我開懷大笑。我想對那些正值童年而不懂珍惜的人說：“請珍惜美好的童年，那珍貴的時光只有一次，失去就再也不能挽回了！”

學生演講稿13

尊敬的領導，敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好！我是來自xx小學的xx年級學生xxx，今天我要演講的題目是《文明禮儀伴我行》。

文明禮儀是什麼？文明禮儀是路上相遇時的微笑；是同學有困難時的熱情幫助；是平時與人相處時的親切；是見到師長時的問早問好；是不小心撞到對方時的一聲“對不起”……

做一個文明的小學生，我們更應當注重自己在日常的學習和生活中，從自己言談舉止的每一個細節入手，自覺履行我們應當遵守的文明禮儀。在學校，應該尊老師，愛校園，同學之間要友好；在家裏，應該敬家長，愛弱小，見到客人要問好

我的演講完畢，謝謝大家！

學生演講稿14

尊敬的老師、同學們：

大家好！

有這樣一則寓言，說的是兩匹馬同行，一匹將另一匹的脖勁咬傷了，結果被咬的反而主動安慰因咬傷自我而羞愧不安的那匹馬。故事雖小，卻揭示了大地間動人的品德，那便是包容。

寓言中動物的包容是以德抱怨，佛教中彌勒的包容是“肚裏能容天下事”，在我們的現實生活中，怎樣來理解包容呢？其實，包容是一種境界。

包容如水。

通常的“包容”即原諒他人一時的過錯，不耿耿於懷，和和氣氣地做個大方的人。包容如水的溫柔，在遇到矛盾時往往比過激的報復更有效。它似一捧清泉，款款地抹去彼此一時的故視，使人們冷靜下來，從而看清事情的本來緣由。同時，也看清了自我。寓言中那匹被咬的馬理智地選擇了包容，最終兩者和好如初試想一下，倘若它針鋒相對，以同樣的的方法還擊對方，那麼除了兩敗俱傷，頭破血流之外，還能帶來什麼呢？所以能夠說，寓言中的國馬其實是很明智的。它的明智在於“以德抱怨”。

包容是詩。

包容是一首人生的詩。至高境界的包容，不僅僅表此刻日常生活的某一事件的處理上，而是昇華爲一種對宇宙的胸襟，對人生如詩般的氣度。包容的涵義也不僅僅限於人與人的理解與關愛，而是內心對於天地間一切生命產生的曠達與博愛，寓言中的馬無法到達這種境界，而這種境界對於人類卻是如此的真實和深刻。

爲生活的平淡與多舛而心存積隙的人呵，請你選擇包容吧。這絲毫無損於你的尊嚴，反而有助於人們在漫長的生命之河中穿越平庸。具有包容的思想境界，纔會懂得人生的真諦，包容也是一門生活的藝術。

當然，包容同“方以律己，圓以待人”是不矛盾的。輕易原諒自我，那不是包容，而是懦夫。“圓以待人”，也得先看對象。包容不珍惜包容的人，是濫情；包容不值得包容的人，是姑息；包容不可饒恕的喪盡天良的人，則是放縱。所以，包容本身，也是生活的一門學問。

在我們的人生道路上，發生的決不是兩匹馬這樣簡單的事。生活，往往紛繁，又常常平淡。正因爲包容如水，使紛繁經過過濾變得純淨；正因爲包容似火，使平淡經過鍛燒日趨鮮明；更因爲有這詩般的包容，才賦予人生以藝術，賦予生命以永恆。

學生演講稿15

幾千年來，文明禮儀之風一直流傳至今，所以中國被稱爲“文明古國”和“禮儀之邦”。我國勞動人民歷來重視道德修養和文明禮貌，有着悠久的美德傳統。而一個素質高、受過教育的現代文明人，必須有良好的文明禮貌。

文明禮儀隨處可見，這往往發生在我們身邊的小事上，卻往往被我們忽視。因此，我們應該把文明禮貌融入現實生活。文明禮儀要注重平時，從小培養，養成良好的習慣。

昨晚出去散步的時候，看到一張兩個叔叔一起騎自行車的照片。我以爲兩位叔叔只能親切地交談，深深地道歉。沒想到，兩個叔叔吵架了。我真的爲他們，爲我們，爲我們中國感到尷尬。

但是今天下午，這讓我很開心。事情是這樣的：兩個孩子在一起玩。但是一個孩子不小心踩到了另一個孩子的腳。我以爲兩個孩子會像兩個叔叔一樣吵鬧。然而，兩個孩子握了手，互相道歉，他們又開心了

心地玩了。

啊，媽媽的話真靈驗。“忍一時，風平浪靜;退一步，海闊天空。”寬容是冬日裏的陽光。寬容溫暖着你、我、他。

我們接觸一個人之後，常常會給他這樣一些評語：“這個人素質高，有風度”;“這個人有教養，談吐文雅”;“這個人太差勁，連句客氣話都不會說”;“這個人俗不可耐，滿嘴髒話”;“這個人太邋遢，衣服皺皺巴巴，連臉也沒洗乾淨“

一個素質高、有教養的人，必須有良好的文明禮儀。這樣的人，被人尊重，受人歡迎。從心理學上講，被衆人接納的程度高，有利於建立和諧的人際關係，有利於打開局面，發展事業。如果缺乏教養，不懂文明禮儀，則不受人歡迎，難登大雅之堂。

可見，文明禮儀是一個人素質高低的重要標誌，文明禮儀與個人的利害更是息息相關，爲了個人的前途與發展，我們每一位學生都要努力成爲一名擁有高尚情操的人。