家長會的發言稿(通用15篇)

在不斷進步的社會中，我們可以使用發言稿的機會越來越多，發言稿特別注重結構清楚，層次簡明。寫起發言稿來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的家長會的發言稿，歡迎閱讀與收藏。

家長會的發言稿1

尊敬的各位家長：

您們好！

首先感謝你們能如約而至地前來參加家長會，我代表小班的老師對大家的到來表示熱烈的歡迎！時間過的真快！小班的第一學期即將進入尾聲。這學期來，在家長的積極配合下，在我們三位老師的耐心引導下，孩子們都有了很大的進步：孩子們能高高興興上幼兒園了；有禮貌了，能和老師打招呼，能和父母告別了；會和老師一起學習和遊戲，能在課堂上大膽回答老師的問題了，會畫畫了，會唱歌跳舞了，會念三字經，弟子規古詩和兒歌了……

本次家長會的目的就是讓我們一起爲咱們小班的第一學期的工作畫上了圓滿的句號。同時希望家長能進一步配合班級工作，加強老師與家長之間的聯繫。

一、介紹班級老師、幼兒的情況。

我是王老師，是小班的主班老師，另兩位老師是於老師和袁老師，我們三位老師一起完成幼兒的日常教育教學工作。記得初入園的孩子們個個因分離焦慮的不安心理，哭鬧不止。他們大多都爲獨生子女，在家有着兩對一，四對一，甚至六對一的教養優勢，同時也折射出很多個性問題，例如：比較自我、動手能力薄弱、交往能力薄弱依賴性強、缺乏獨立性，脾氣倔等。

二、介紹本學期的教學目標和教育理念。

本學期，我們的工作重點主要是，讓幼兒爲適應幼兒園生活和各項行爲習慣的養成，在各項遊戲活動中培養幼兒養成良好的生活和學習習慣，比如：講禮貌、講衛生、正確地洗手、良好的坐姿、用心傾聽、不攻擊他人等等。

我們本期的要完成的教學目標是讓幼兒：

1、能親近老師，願意上幼兒園，情緒愉快地參加幼兒園的各類活動；

2、能知道自己的名字，聽到呼喚會應答，多數幼兒能用簡短的語言表達自己的要求；

3、能根據自己的需要入廁、喝水；

4、能充分活動身體，走爬跑動作協調，在集體活動中願意與同伴們一起玩耍；

5、多數幼兒樂意開口說話，能聽懂普通話，喜歡聽熟悉的故事和兒歌；

6、能覺察生活中物品的大小，多少，顏色，形狀的明顯不同，能識別與自己生活密切相關的物品和人；

7、喜歡參與活動，擺弄玩具，材料，會跟着老師有興趣地唱歌、敲打、做模仿動作。

多數幼兒能完成教學目標，個別幼兒有待提高。

我們使用的是多元整合幼兒園活動課程，它包括了健康、科學、藝術、語言、社會這五大領域（和安全），同時我們開設了體育、區域及音樂遊戲等活動，具體活動安排有“一日活動表”這個表可以顯示出我們每一天的活動設計是環環相扣的。我們是以各種遊戲的形式爲主要教學方式，讓孩子在玩中學，學中玩，從而在各個方面得到發展。孩子們比起剛入幼兒園時，各方面都有了很大的進步。

三、家長需要配合的工作

經過一學期的相處，我們的小寶貝們都進步了那麼多，我發現我們作爲家長也有需要提高的地方。如以下幾個地方：

1、接送卡的正確使用。（對，相處了熟了，但接送卡還是要按規定正確使用起來。爲了孩子的安全，請家長給予理解）放學時，請家長一定排好隊，把卡遞到老師的手裏，由老師來喊孩子的名字。家長就不用在門外喊，更不能從窗口把孩子抱走。一定要固定的家長來接孩子，如果有換其他人，一定提前給老師打電話（6176207）

2、爲了幼兒的安全，來園時請家長檢查孩子是否帶危險品及貴重物品，如：釦子、刀子、硬幣、項鍊等。咱們班在這個問題上，家長就有很大的疏忽。不說您或許不知道，如果您能細心的彎下腰來浪費三十秒的時間摸摸孩子的口袋查看孩子的小手，就能避免以下事情的發生。我們班的孩子，有帶大頭針的，小刀的。有帶很小的螺絲帽長螺絲釘的，有帶打火機，有帶注射器，帶一角五角一元的硬幣更是不在話下，帶五元十元的也是大有人在。有的甚至帶200元人民幣，剛經老師教育後的第二天，有個孩子竟然帶了20xx的現金。當然這些都如數的交還給家長，接到這些錢，家長也驚訝。即使老師在幼兒園一遍一遍的叮囑孩子不要亂帶東西，孩子小啊。或許他無心，覺得好玩。家長一定要做好孩子的監督工作，和老師一起幫助孩子改掉這些不好的習慣。您要知道，萬一那些瓜子或者硬幣卡進了孩子的喉嚨裏，不說是責任誰擔當的問題，受罪的還是我們的孩子。拿錢孩子的家長要注意下次錢財貴重的物品不要亂放了。元旦期間新聞有報道一孩子，把家裏的五千多現金撕成碎片，經五個工作人員三個多小時的拼湊才粘連好。這就是孩子。天真，可愛，無邪。如果咱們的孩子生病了要吃藥，請及時與老師交代清楚以免出錯，能將寶寶的名字備註上，避免在繁忙時遺忘。如果發現幼兒把園內物品帶回家或和其他孩子交換物品的，請家長及時引導並帶回來，我們會及時表揚的並處理好的。

3、請家長理性的思考和處理幼兒之間的打架現象。關於這個問題，老師也感到頭疼，我剛纔也有說過幼兒年齡小，交往能力差，有的方法不對，有的好動，控制能力弱。非發自內心的掙打。孩子本來就活潑好動，他們之間有了矛盾動手打人或磕磕碰碰是難免的。孩子矛盾來去都很快，他們也是經過和小夥伴一次次的摩擦，學會與小夥伴友好的交流和相處。做幼師特別是帶小班的幼兒老師，每天上班都是神經繃的緊緊的。生怕孩子們發生摩擦，儘量把事故降到最低。有疏忽的，我們也是不希望的。再次深表歉意了。家長在遇到這種事情發生時，首先需要冷靜對待。老師不會偏袒任何一方，更不希望有這樣的事情發生。孩子傷着，老師也心疼也自責。所以家長就千萬別說出不理智的話來，孩子上幼兒園，過集體生活，無論是任教十幾年還是幾十年的教師都不能保證，在集體中，孩子們無摩擦。我們做到的，只能眼觀六路耳聽八方，減少再減少事故的發生，請家長給孩子做個好的表率，正確引導，寬以待人，學會分享，學會合作，大多數家長處理的很好，在此感謝這些家長的理解和支持。謝謝你們！

4、明年開學後，天氣越來越暖了。爲了讓幼兒身體得到鍛鍊，請各位家長準時讓幼兒參加幼兒園組織的晨間活動。讓幼兒在8：00至8：30之間到園。但千萬別來太早。剛開學時，有的家長送幼兒上學，比老師上班來的還早。您在外面等着，我們也不好意思。但老師的工作時間也是科學安排的。若有其它特殊原因遲入園，請您輕聲與幼兒道別，和老師交流不要影響其他孩子的正常活動。如果生病或有事不能來園，請家長及時打電話向老師請假。

5、如果您的電話號碼有變動也請及時告訴我們，如果孩子有尿褲子，或拉褲子現象和您聯繫。或者我們打電話有什麼重要的事情要通知，如果聯繫不上就不好了。有什麼問題或關於孩子的事情的都可以打電話給我們，相互討論，相互學習。

假期要求

1、在園在家教育目標要保持一致，在園我們要求幼兒做到自己的事情自己做，希望寒假裏家長們也一樣相信幼兒一定能做得好，避免包辦代替。

2、請您配合幼兒園繼續對幼兒進行禮貌教育，見到客人、長輩、老師能主動大聲的問好。

3、寒假在家時注意有意識地培養幼兒講述的完整性，在別人講話時能安靜地傾聽。

4、下學期希望家長能鼓勵幼兒堅持天天上幼兒園，多鼓勵幼兒積極參與戶外的體育鍛煉，增強體質。

5、在寒假裏家長能根據孩子們在本學期生活、活動情況，針對不足進行鼓勵和培養，如在家開展一些塗色、繪畫、摺紙等活動，讓孩子們在新學年裏有更大的進步。

四、寒假注意事項

1、早睡早起，自己的事情自己做，有意培養孩子的自理能力。自己吃飯，自己上廁所

2、少吃零食，少看電視。請家長多抽時間和寶寶一起看書，講故事，畫畫，玩玩具……

3、培養孩子的安全意識和自我保護能力：不玩水，不玩電，不動煤氣開關，我玩煙花爆竹。記住家長的名字，住址，電話號碼，不和陌生人走，不吃別人的東西……

4、儘量少到人羣擁擠的地方去，避免傳染病的發生。

5、春節期間外出時注意孩子的飲食衛生，不暴飲暴食。

過年快到了，越來越多的小朋友玩煙花爆竹，希望家長督促幼兒不玩煙花爆竹，不到處亂跑避免意外發生。

家長會的發言稿2

各位家長朋友：

大家好！　

因爲一個共同的目標——爲了您孩子的成長與發展，我們再一次相聚。首先感謝大家六年來對我的數學教學工作的支持和配合，也希望各位能一如既往的支持鼓勵我的工作，並提出寶貴意見。今天借家長會之際，作爲一名數學教師，我想講以下幾個問題，希望與各位家長共勉：

首先說一下期中考試的情況：1、成績2、原因分析：試卷和學生學生由於種種原因（比如個體差異、家庭環境等因素的影響），有的成績好，有的成績不好，但是這不應該是評價一個孩子的唯一標準，所以，如果哪位的孩子成績不是很理想的話，也不必過於難過，每個孩子都有自己的長處，都有自身與衆不同的閃光點，成績並不能代表全部，只要孩子有進步，我們就應該爲他們感到高興。每個孩子都是家庭的希望，我們都盼着自己的孩子成績好，有出息，作爲老師爲了不耽誤每個孩子的前途，不讓家長感到失望，我會盡自己的最大努力，教育，引導，幫助每一個學生，讓六（2）班的每個孩子都能在我的課堂上、我的教育中取得進步。這是我們作老師的責任，請各位放心，不管您的孩子是優秀的，還是有待提高的，我將一視同仁，不偏不倚，公平對待。這個

教室裏坐了74個學生，在我眼裏就是74個家庭的希望，我不會讓這希望變成失望的。我深深的知道，家長把孩子送給我們就是對我們最大的信任，爲了這份信任，我也要關心照顧好每一個孩子。我是教數學的，所以一向對學生除了愛以外更多地是嚴格要求，因爲數學是一門很嚴謹的學科，不容半點差錯。所以，有時侯就會因爲您孩子的學習態度比如上課不專心聽講或者做作業錯不該錯的題而給他們一些懲罰。我對孩子們說，批評你們，實際上老師是爲你們着急啊，學習成績上不去，怎麼對得起辛辛苦苦供應們上學的家長呢。還好，孩子們都比較懂事，能夠理解老師苦心，這很讓我感到欣慰。付出了努力就會獲得相應的收穫，我們班的數學成績很好，每個孩子在考試中發揮得都很不錯，除了朱老師班主任工作得力和孩子們自身的努力以外，更重要的是各位家長朋友的配合。正是由於你們對孩子教育的關注，才使孩子們更加深刻的認識到了學習的重要性，對此，我除了感謝之外還有感動。

教育僅僅靠學校，靠老師是不夠的，家庭教育對孩子的影響也特別重要。如果作父母的覺得孩子學習好與壞都沒有多大關係的話，孩子肯定也會產生這樣的想法，爸媽都說學習不重要了，我還學個什麼勁，這種心理會讓孩子對學習產生厭倦，直接後果就是成績下滑，時間越長，孩子各方面的學習能力都大大下降，等到想學習的時候，就會發現自己什麼也學不會了。所以，如果有時間，希望您能多問問孩子在學校的表現，瞭解一下孩子在校的學習情況，只要我們共同努力，相信每個孩子的表現都會比我們想像的更好。

然後講一講複習安排五月份就全面進入了總複習。這套教材雖然非常好，但它唯一的不足就是基本概念少，例題少，基礎練習少，特別是總複習，在新課中幾年教學的內容總複習中一頁有時甚至就是一副情景圖就完了。學生比較難把握，解題時容易出現困惑。針對這種情況，我在教學過程中，給學生補充基本概念、例題、基礎題的訓練，要求學生用本子認真做好課堂筆記。針對學生基礎各不一樣，我準備從最基礎的知識開始複習，課餘重點輔導基礎較差的學生，讓他們能跟上覆習的步伐。今後的作業包括兩方面：一是將要複習的知識練習，比如在老師系統複習某一知識點之前讓學生自己將知識要點進行整理歸納等；二是已經複習的知識練習，目的是加深鞏固所複習的知識點，並考察是否過關。這就需要家長囑咐孩子上課一定要用心聽、動腦想、動筆寫（強調聽講的重要性比如對某些概念的準確理解和靈活運用以及一些比較特殊的知識點），加強對作業的監督，保質保量，獨立完成。因爲作業是老師發現您孩子問題所在的重要途徑，通過作業中出現的問題進行有針對性的輔導。做好督促檢查孩子作業的工作，留意他作業中體現出來的學習動態，特別是他的學習習慣，發現問題及時解決。在這裏就希望各位家長配合老師做一些工作：檢查一下你的孩子的自學本、學習工具（鉛筆、直尺、三角板、量角器、圓規和橡皮擦）是否齊全，如沒有的話，督促他準備好，每天都要帶上。教育他要認真使用自學本，特別是

做計算題時，能口算的就口算，不能口算的又沒有要求寫豎式的，一定要在自學本上寫豎式，字跡要端正，這樣便於自己檢查。作圖應該用尺規規範作圖，並標上題號。

在這裏特別強調書寫要規範，因爲今後的考試有5分的卷面分。請您更多的關注孩子作業的認真程度。這也不僅僅是一個卷面分的問題。爲什麼這樣說呢？因爲一份作業的認真程度，就說明孩子在做作業時的專心程度。孩子的作業認真，說明孩子在寫作業時，是用心的，是專注的，那麼作業所能達到的效果就會非常的好，起到了鞏固提高的作用又不至於影響考試成績。

最後，我想用三句話來結束我今天的發言。

第一句話：學習是一個積累的過程。　　第二句話：學習是一個艱鉅的過程。　　第三句話：學習是一個超越自我的過程。　　只有學習纔會進步！只有積累纔會成功！在這裏我衷心地祝願我們的孩子學習進步，並不斷走向成功！

家長會的發言稿3

尊敬的各位家長：

二十六年前，我懷着對教師職業的憧憬與向住之情，在高考錄取志願表上鄭重地選擇了師範院校，幾年後，我終於成了一名光榮的中學教師。

初爲人師的我，教育教學上大多隻能憑藉在大學教學實習時的點滴積累，教學多是照搬書本上的知識，以及自己少得可憐的教學經驗給學生講解，儘管有時也補充講解一些相關的教學內容，自認爲效果應該不錯，然而事與願違，由於教材處理不當，難易把握不好，所以一節課儘管我講得口乾舌燥，精疲力盡，但學生接受知識的情況並不理想，考試成績總是不佳。此時此刻，我才感覺到做好一名教師的不容易，怪不得人們要把教師比喻成“園丁”、“人梯”、“蠟燭”、“鋪路石”等等。

接下來的日子裏，爲了上好每一堂課，課前我總是做好充分的準備，針對學生的不同特點，查閱資料，精心設計，做到備課又備人，那時候，我多麼希望自己的每一堂課學生們不是緊鎖眉頭，枯燥無味，而是歡樂愉快，輕鬆學習，爲此，我備課、看書、批改作業，常常熬到深夜，我感覺很累很累。有同事也從旁勸說，算啦，何必那麼投入呢，教師工作是良心工作，馬虎過得去得算了。我也爲此動搖過，想輕輕鬆鬆敷衍了事算了，但一走進教室，瞧見同學們那一雙雙渴求知識的眼睛，我又向我自己妥協了。是呀，教師工作是良心工作，我得對得起我自己的良心，我要用教案、作業去鋪就我的人生！

此後的教學中，我不斷探索改進教學方法，積極學習先進的教育教學理論，把功夫用在課下，注意收集學生對課堂的反映，注意查閱相關資料，做到要給學生一杯水，自己必須具備一桶水，而且是時時更新的一桶水，只有掌握淵博的科學文化知識，才能解決好教師和學生、一桶水和一杯水的關係。

但作爲一個教師，光熱愛自己的事業還不行，還得熱愛學生。列夫·托爾斯泰曾經說過：“如果教師僅僅熱愛事業，那麼，他只能是個好教師，如果教師僅僅像父母一樣熱愛學生，那麼他將比那種雖然讀過許多書，但確不愛事業，也不愛學生的教師好，如果一個教師把熱愛事業和熱愛學生結合起來，他就是一個完善的教師。”託老的話，堅定了我教書育人的信念。我要用愛去教書育人，我要用愛去鑄造學生的靈魂！

每個學生不可能是一個模式裏生產出來的機器，他們都有自己的個性。不管他們是聰明的，還是遲鈍的；是聽話的還是頑皮的，都應該堅信，他們是能夠教育好的學生。xxxx年，我擔任學校初三（2）班班主任時，學生李某，初二時是全校出了名的“壞學生”，升入初三並班時，沒有一個班主任肯要他，並班結束兩天後，他還沒找到接收班級，最後家長帶着他，哭哭啼啼來找我，說實話，我心裏十分矛盾，害怕一個螺螄打壞一鍋湯，可他和家長已是抱着最後一線希望來找我了，作爲人師，又豈可將他拒之門外？在他父子兩人的一再要求下，我答應暫時收留他，並向他交代了班上的有關規章制度，向他提出：“遵守紀律、努力學習”兩點要求，他一一都答應了，臨走，家長再三向我表示感謝，說今後有用得着他的時候，一定盡力幫忙，我笑着連連點頭。爲了找到轉化李某的有效方法，第二天，我對他在原來班上的表現及家庭情況進行了深入細緻的調查瞭解，原來，他出生在小販之家，父母平時很少過問他在學校的表現，放學回家也不會叫他做家庭作業，只會注重讓他幫忙看守小攤。看守小攤的經歷使他過早地懂得了錢的重要性，同時還染上了一些江湖義氣。他將看守小攤時卡下的錢拿到學校裏肆意亂花，買別人爲自己做作業、掃地，還常常逃課，請幫他做作業、掃地等所謂有恩之人坐洋芋攤、逛檯球室，或在學校圍牆外邊的莊稼地裏聚衆賭博。也曾多次爲了錢的輸贏打架鬥毆。而父母的態度出人意料：他讀得進去就隨他讀，萬一讀不進也沒辦法。明知他對讀書不感興趣，還要他繼續讀，爲的是怕將來受他責怪——不讓他讀書，所以只好盡到本分。看來問題的關鍵首先是家長。於是，我先找家長，說自己“遇害到了困難，正用得上他，希望他一定盡力幫忙”。家長還認爲是我個人的什麼大事，笑着滿口答應。等我一說明原因，他卻顯得有些教爲難又有些無所謂地道：“……我只上過小學二年級，普通一點賒欠往來賬都記不了，如果教育輔導孩子學習，肯定不行！”我神色認真嚴肅地道：“這事沒你的配合與盡力幫忙，絕對辦不好！我不是要你向孩子講什麼大道理或輔導他的學習，而是兩個任務：

（1）每天督促他按時到校，按時回家，在家做好家庭作業；

（2）幫你看守小攤時私自卡錢沒有——發現問題，及時與我聯繫”。

我與他詳談了對教育孩子的打算，談了家長配合的必要性與重要性，幫助他端正對待孩子的思想。做通了其父母的思想工作，然後，我抓住該生一方面自由散漫，經常逃學，另一方面又不想讀書，不願退學離校及一方面不願認真學習，另一方面又用錢買別人替自己做作業等矛盾心理，利用他“思想上蘊藏着要求進步的火種”，時常找他談心，對他採取“持久戰”的思想教育，幫助他明確學習目的，端正學習態度，認清學習的重要性。在關心、幫助的同時，對他嚴格要求，毫不放鬆，經過半學期的正確引導，又得到家長的較好配合，李某逐漸改掉了原來的不良習慣，學習變得刻苦用功了，作文還經常得到語文老師的誇獎，多次當作範文在班上朗讀。初三畢業時，竟以優異成績考取了重點高中，後又升入大學，畢業後現已是一家公司的董事長。想起這位學生的轉變與成長，我心中每每感到無限快慰。

這就是愛的偉大力量，這就是教育的無限快樂！這就是教師職業的無尚光榮！

如今，二十多年過去了，經過我們班主任和任課教師教育轉化的學生一茬又一茬，在中學階段學到了知識技能的學生我們送走了一撥又一撥，這期間，我們有的老師已兩鬢染霜，身體憔悴，有的老師爲了使自己的教學求真向善，創新探索不斷，有的甚至積勞成疾，病倒在三尺講臺上。但我們無怨無悔，我們深知，教育是事業，事業的意義在於奉獻；教育是科學，科學的價值在於求真；教育是藝術，藝術的生命在於創新。

現代社會是學習型社會，教育是我們這個社會各項事業發展的基礎，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，百年大計，教育爲本，教育大計，教師爲本，面對這無比神聖的事業，我們責無旁貸，只有不斷學習，生命纔有意義，只有學習成功，生命纔會美好和精彩。我們要精鑽業務，不斷創新，努力提高自身素質，適應不斷變化的教育教學需要，努力做到以高尚的師德回報社會，以精湛的業務投身教學，以真摯的情感熱愛學生，以全新的觀念面向未來。用智慧啓迪學學生的智慧，用真情激發學生的真情，用意志鑄造學生的意志，用心靈照亮學生的心靈，用人格影響學生的人格，使課堂成爲激發學生生命活力，促進學生髮展的舞臺，成爲教師每天用熱情洋溢寫就的生命歷程，讓學生從自己的生命美好，生命精彩和生命價值中去感受生命的美好、精彩和價值。

四海有天堪寄夢，萬山無地不留詩，爲了試驗區教育更加美好的明天，我們一定會生命不息，奮鬥不止，給黨和人民的教育事業交上一份滿意的答卷。

家長會的發言稿4

尊敬的各位家長：

晚上好！

今天的這次家長會應該說是我們大家共同期待了兩年多的家長會，我們之間有許多的話題需要通過今晚的交流來達到共識。

首先，請允許我簡單介紹一下我們大二班這個快樂的大家庭。我和李老師是大二班的領頭羊，也是各位家長的老朋友了，大二班孩子們在園學習生活的重擔就由我和李老師承擔。還有丁老師，她主要負責孩子的生活護理。大二班本期共有40名幼兒，其中男生24名，女生16名。我班20xx年9月至12月出生的幼兒共有16名，他們是大二班的大哥哥大姐姐，由於年齡上的優勢，他們個個都是大二班最能幹的孩子，在幼兒園的各項活動中表現尤爲突出，特別是賀丹旎、伍柏年、雷小洛、劉威志、劉佳欣等小朋友。20xx年1月至8月出生的幼兒也有16名，他們也個個發展全面且各有優勢，是大二班的中堅力量。20xx年9月以後出生的有8名，他們是大二的小弟弟小妹妹，一般情況下，這些孩子的家長要考慮讓孩子上兩個大班或者再上一年蒙班後再去上小學。不過，這幾個弟弟妹妹雖然年齡小，但許多方面也不比一些大孩子差，比如李昕頤、吳詩研小朋友的思維能力就非常好，數學操作活動中比有些大孩子還要領悟得快。大二班的孩子絕大部分都是我和李老師從小小班一直帶上來的，幾年來，我們幾位老師和孩子們之間已經建立了很深厚的感情，我們也一直在努力給孩子們營造一個溫暖快樂的大家庭，讓他們在這個快樂的大家庭裏得到更好的成長。在這個班級裏，孩子們都很禮貌，他們之間團結友好，交往積極主動，在集體活動中他們有主見，愛學習，好探究，敢於表達自己的想法和觀點，並懂得要遵守規則。在我的眼中，我們班的孩子有着許多寶貴的閃光點。包括英語班、珠心算班等興趣班的老師都經常誇獎我們的小朋友。

轉眼孩子們已升入了大班，您的孩子已經走“近”小學了，這學期，我們需要從現在開始就共同爲孩子做好入學準備。進入小學，孩子將面臨一系列的變化，需要我們從思想認識、心理狀態和行爲習慣幾方面做好孩子的入學準備工作。入學準備應該是大家最關心的話題。接下來我將結合本班的教育教學和自己教子經驗與大家分享一些我的觀點。

一、要讓您的孩子喜歡上運動，並擁有一個健康的身體。

有句話是這樣說的：身體不好的孩子是廢品，身體好智力不好的孩子是次品，只有身體好智力又好的孩子纔是優質品。著名節目主持人白巖鬆在一次訪談節目中提起自己的生活經歷時,也曾感慨地說，“男孩子是在運動中獲得自信的！”看來運動不僅會讓孩子身體獲得健康，也會讓孩子心理健康發展。素質教育要求孩子全面發展，現在的小學在體育方面的對學生有嚴格的評分要求，據我所知九方小學一二年的孩子體育成績能達到優的很少，不及格的也很多。因此，各位家長從現在起就應該在運動方面對孩子多加關注，特別是做爸爸的家長們，應該發揮你們在運動方面優勢，平時多帶孩子打球、騎車、跑步等，多和孩子一起玩一些動作敏捷的體育遊戲。爲了保證孩子每天有充足的運動時間，在幼兒園，本期我們採取的是分組教學的方式輪流帶孩子外出運動的。運動的內容也是豐富多彩，一物多玩、踩高蹺、跳繩、轉呼啦圈、投擲、接力賽跑等。在中班的時候，我班在拍球方面進行了專項訓練，除個別小年齡幼兒外，其他幼兒都能連續拍球或花樣拍球一百多次不掉球，涌現了一大批拍球小明星。本期，我班將在跳繩、轉呼啦圈、跳遠和投擲方面加強練習，9月份李老師負責組織健身活動，全班小朋友在跳繩和轉呼啦圈方面在短短几個星期就已經取得了很大的進步。一起來看一段視頻，並請李老師點評一下孩子的運動能力。提到運動，這裏還有幾個建議：1、不要讓孩子穿靴子、皮鞋和不便運動的衣服上幼兒園。2、孩子每天都要參加運動，運動中難免磕磕碰碰，特別是那些動作發展不夠好的孩子，他們的動作協調性差，運動中受點小傷可能是常有的事情。希望各位家長特別是爺爺奶奶不要過分在意這樣的小傷痛，同時我們還要共同教會孩子在運動中既要保護自己，也要保護好同伴。等到你的孩子上學了你就會發現：那裏沒有老師時刻地看護，孩子會經常帶着明顯的傷痕回家的。3、在家要變着花樣帶孩子運動，孩子纔會有興趣。比如出去騎車可以帶上沙包、捲尺、跳繩等玩具，騎騎車、跳跳遠，再拿捲尺量一量，鼓勵孩子不斷的挑戰自己，你的孩子在運動中就會獲得成就感和自信心。

二、要讓您的孩子會學習，並擁有良好的學習能力（思維能力）和學習習慣。

有些家長在聯繫本上提出：幼兒園本期是不是要認拼音、寫字、做算術題了？我的答案是我們應該給孩子保留一些新鮮感，沒有必要將小學的內容提前教給孩子。很多家長在孩子上小學前，拼命增加孩子認字和計算的學習內容，認爲這樣進入小學纔是萬無一失的。如果將小學部分學習內容提前教給幼兒，致使兒童在入學後出現這樣一種情況：入學初感到學習很輕鬆，出現上課不專心、做作業不認真等現象，形成了不良的學習態度和習慣；隨着學習內容的加深，難度的增加，“儲備知識”用完，又缺乏認真學習的習慣，這時就出現了適應困難，導致學習“沒後勁”等問題。三年級出現的成績分化很明顯地說明了這一點。目前素質教育的課程改革使得小學階段的學習內容就已經發生了很大變化，其中最重要和最本質的變化在於教學目標更注重孩子運用知識解決綜合問題的能力的培養，而這其中的核心是孩子思維能力的培養。因此，我們應該特別注重孩子五大基礎思維能力（理解力、記憶力、判斷力、解決問題能力、創造能力）的培養，在指導孩子學習的時候，我們要避免機械地教孩子識字和整版整版地做加減題。建議家長選擇一些有益6、7歲孩子智力開發和思維訓練方面的書，如《天天學數學》、《蒙氏數學》、《左右腦開發》等，每天堅持在家讓孩子進行30分鐘的練習，並堅持把一、兩本書的內容做完，這樣對培養孩子的思維能力會有很好的幫助。做練習的時候，家長要注意一定要孩子靜下心來作題，如果孩子一會喝水，一會玩玩具，就會養成不專心的習慣。家長在指導孩子學習時，要要求孩子認真聽家長讀題，也不要一題一題教孩子做，不要用你的思維去代替孩子的思維過程，要給孩子自己思考的空間，讓孩子養成獨立思考的習慣。

本期，孩子在幼兒園有配套的教材使用，這給孩子的學習帶來了很多的方便。老師會盡量安排學完這套書中《數學》的相關內容，由於時間有限，其它5個領域的內容我們只會選擇部分或大部分進行教學。其中《健康》領域我們會選擇另一套專用的安全教材。這套《數學》幼兒用書編排很好，對培養孩子的思維能力有很大的幫助。在指導孩子做作業的過程中，我們就發現一些孩子的傾聽能力和思維能力很好，他們能很快理解老師的要求，並快速地完整操作任務，但有些孩子不能很好地理解老師的要求，每次都需要老師單獨講解或者讓老師一題一題的交代才能完成。（以《洞洞積木》爲例進行說明。）如果家長覺得自己的孩子數學方面有困難，可以將數學用書週五借回家檢查孩子的學習情況或補做缺課的內容，但週一早上一定要交回來。

很多家長總是關心孩子今天學會了什麼，總希望孩子學會很多的知識和技能。教育是爲孩子終身的可持續發展奠定基礎，幼兒園學的知識上學後會覆蓋掉的，我們要思考一個問題：我們教給孩子的着眼於孩子的終身發展重要嗎？所以我們還要轉變觀念，不要片面的追求孩子學會了什麼，而要關注你的孩子會學習嗎？一個會學習的孩子，他有良好的思維能力，他會主動發現問題，提出問題，會交流、討論，會積極地收集資料用自己的方式解決問題。（舉例小洛上課時提問：爲什麼這裏的骨骼會彎腰？）所以，在科學、社會、健康、藝術等其他領域的學習活動中，老師有時會給孩子佈置一些這樣的任務，如回家上網查看更多的軌道滑梯、找找生活中還有哪裏有鏡子？和爸爸媽媽玩後視鏡的遊戲等等。本期我班每月會設計一次有意義的親子活動，你們已經完成的成長冊製作和國慶日記，這些都是培養孩子綜合學習能力的良好途徑。先說成長冊吧，擺在大二班不是爲了好看，而是爲了給孩子增加一個交流分享的平臺，讓孩子從準備到製作到介紹的過程中真實地感受自己的成長，體驗自己的幸福和家人的辛苦。孩子們很喜歡這些作品，他們經常在這裏翻看、欣賞、分享、交流。如果時間允許的話，我建議家長只提供幫助，在這樣的活動中儘量讓孩子自己動手，這樣才更有意義。這些照片發回去之後，我建議家長象我這樣用一個專門的資料袋將作品完整地保存起來，以後我可能會經常口頭佈置一些收集資料的任務要求孩子回家完成，（展示成功的資料收集袋）這些資料是孩子學習成長留下的痕跡，值得珍藏。國慶日記是在孩子們制訂了自己的假日計劃之後設計的，讓孩子用繪畫的方式來記錄自己生活中趣事，這對孩子今後寫作文會有很大的幫助。（展示部分幼兒的國慶日記）孩子的繪畫不要太追求技能，不要追求畫得象不象，但是一定要大膽，要敢於表現自己的觀察和感受。建議家長給孩子準備一個速寫本讓孩子在家用繪畫日記記錄生活或隨意畫畫，可以讓孩子簽上日期，家長還可以幫忙配上簡單的文字。

我們班是美術班，在美術活動中，我們不會機械地教孩子去畫某樣東西，而是在有序的觀察和靈活多樣的啓發引導基礎上，讓幼兒進行想象和創造，以達到培養幼兒良好思維能力的目的。比如本週教孩子畫牛，老師先出示了一頭牛，引導幼兒觀察完牛的特點之後，我給孩子講了一個故事《愛吃水果的牛》，孩子們一下子就喜歡上了這頭與衆不同的牛，並很快很大膽地創造了這些生動的作品。

家長會的發言稿5

尊敬的各位家長：

上午好!

好久不見，下面我就咱班孩子這半學期在方面的情況，和大家做一下交流：

先說一下這次期中考試，這次考試題量大、題目難、既有很多的基礎知識，又注重理解力的考察，基礎不紮實考不好;基礎掌握紮實了，平時閱讀量跟不上也考不好，所以我們發現這次成績普遍比平時測驗低。

在這個學期中，語文成績一直比較穩定，基礎相對紮實的孩子有：

結合孩子們最近的學習，我想讓大家多重視以下幾點：

1、基礎知識。要特別重視孩子的，以及課後鞏固。因爲四年級的課文內容更深奧了，如果課前不做好充分的預習，單憑上課聽講是很難有效果的。

2、重視孩子的書寫。書寫特別認真、卷對整潔的孩子有：這次試卷就體現得很明顯，有的孩子雖然寫跑題了，但是卷面特別整潔，老師都不捨得扣分;有的孩子內容很好，但書寫很差，卷面不整潔，扣分就多。

說了這麼多，我最想說一定要“堅持”，不管我們爲孩子做什麼，還是要求孩子做什麼，都一定要堅持。

對於基礎稍差的孩子，我在學校裏會積極關注，同時我也在班裏建立了互幫互助的機制，在這裏，也請各位家長務必配合，平時多督促孩子學習。如果只有我們老師和同學在爲您的孩子使勁，而您和孩子無動於衷，那麼我們會力不從心，您都不管您的孩子了，那我們還有什麼動力去管呢?在微信和QQ上，前段時間特流行一篇，是告訴我們，別誤解了靜待花開的含義。對於教育，是需要對孩子進行有原則的控制，而不是無原則地放手，不要把我們的偷懶當做對孩子的寬容，把我們的放縱當做給孩子的自由，把我們的撒手不管，當做“靜待花開”。

好，我就強調這幾點，謝謝大家。

家長會的發言稿6

親愛的各位家長：

你們好！

我是王紫玉的媽媽，一個不太善於表達自己情感的人。昨天下午，接到殷老師的電話，想讓我和大家分享一下玉玉這兩年來的學習生活點滴。說實在的，我當時頭都懵了，腦子特別亂，一片空白，不知要說些什麼，因爲，我知道作爲一個家長，我做的遠遠還不夠。今天，我抱着和大家互相學習、交流的心態來和大家分享一下。

本以爲孩子的小學生活，是個簡單、快樂的過程，所以在入學前，我忽略了這方面的教育，任其自由發展，甚至連學前班也給忽略了，走進校門，我才漸漸的清醒，原來學校生活並不是我想象中的那麼簡單，這給我孩子都來了個措手不及。從拼音不會拼、漢字不會寫、閱讀不會讀、第一次考試的68分，都給我和孩子深深的打擊，我看在眼裏，急在心裏，在這種狀態下，我真想找到一個簡捷、快速的通道，於是，我懷着忐忑不安的心情，和殷老師進行了第一次交流。

在這裏我要衷心的感謝殷老師，因爲您提出的閱讀計劃使我和和孩子受益匪淺，每天堅持二十分鐘，從一字一字讀、連子成句讀、到默讀，我們用了將近四個月的時間，這是一個艱難的過程。但是，隨着閱讀能力的上升，孩子的理解能力也逐步提高了，成績也慢慢向前移了，這給我和孩子都是一個很大的鼓勵！殷老師，跟着您的腳步走，沒錯！

藉着這股熱情和孩子對電腦的一些激情吧，校訊通博客的建立也給了我們很大的幫助，這是一個很好的互動平臺，孩子也比較喜歡，從中我們也學到了一些好的學習方法，像建立《錯題集》把平時孩子的錯題、錯字集中起來，抽空拿出來再次進行鞏固、複習，儘量避免讓孩子犯同樣的錯誤吧。還有，在和同齡小朋友的的交流、溝通中，孩子也慢慢地提高了自己的語言組織能力、協調能力，也使自己平時的閱讀積累得到了很好的運用，同時也增加了自己的自信心和學習的積極性，偶爾還可以做一些簡單、有趣的小實驗。每個週末孩子都會忙的不亦樂乎，他從這個平臺上，不僅學到了知識、收穫了快樂，而且還有了自己的小空間，寫日記的勁頭也更足了！在這個平臺上，我們經歷了模仿別人寫到現在能自己寫這個過程。我感覺，大家也可以有效、合理的了利用起來這個平臺！

但孩子畢竟是孩子，自控能力還比較差，這還需要我們做家長的給予有效、積極的監督和提醒，多進行鼓勵教育，也多與孩子進行溝通和交流！

學習畢竟是一個漫長、枯燥的過程，在這個過程中，我們儘量給孩子的學習生活創造出一點小小的驚喜吧，比如，一點小小的物質獎勵、一個二十分鐘的看電視時間、滿足一個小小的願望等等相信他們在得到獎勵後，學習的勁頭會更足的！

在這裏，我還想說一點。說真的，我帶一個孩子就感覺挺累、挺辛苦的，咱們班有六十多個孩子，在這裏，請允許我代表大家向我們的殷老師說一聲：“謝謝您，殷老師您辛苦了！”也希望我們每位家長，爲了我們的孩子能變得更優秀，能多抽出一些時間來，鼓勵、教育、指導我們的孩子，並與殷老師進行及時的溝通和交流，再一次謝謝您，殷老師!

付出總會有回報，堅持就會有成果。讓我們躬下身來，和孩子一起成長吧，相信我們的孩子都將會是最棒的、最優秀的！也希望我們每一位家長都能成爲孩子心目中的一盞明燈，指引我們的孩子健康、快樂的成長！

最後，提前祝大家新年快樂！謝謝！

家長會的發言稿7

同學們：

根據班主任的報告及學校調查結果，學生中存在的紀律煥散問題，主要體現在，

1、不重視出勤，上課鈴響後仍慢條斯理遊蕩在校園或教室走廊，隨意地遲到早退曠課。

2、學習態度不端正，上課開小差，甚至頂撞老師。

3、不按時到校和回家，隨意地在街上溜達或者上網。

4、打架鬥毆，甚至拉幫結派打羣架。

5、男女同學不正常交往。

現在我想談談以下三方面的內容

一、紀律與自由

講二者關係時，我想先說一則關於 “ 玻璃與窗框 ” 的寓言，玻璃總抱怨窗框把自己限制得太緊了，窗框有一天終於發怒了， “ 那你就到外面去尋找自由吧 ” 。當即，將 “ 身子 ”鬆了鬆，玻璃頓時掉在地上碎了

同學們從這則寓言中受到了什麼啓示沒有呢?它告訴我們，世上沒有絕對的自由，虎豹只能活躍於崇山峻嶺，魚兒只可遨遊於江河，如果一旦離開這些範圍，就只能是走向滅亡。 “ 窗框”“ 崇山峻嶺 ” ， “ 江河 ” 就好比是紀律，只有在這些紀律的範圍內纔可能談自由，沒有了紀律約束的自由，就好像那塊玻璃，各位同學，你難道願意做那塊玻璃嗎?沒有了紀律約束的自由，就好比離開了水的魚，離開了崇山峻嶺的虎豹，各位同學，你們想想，你們真願意做那離開了水的魚，離開了崇山峻嶺的虎豹嗎?自由從來就不是隨心所欲，不是想幹什麼就幹什麼，自由是知道該幹什麼才幹什麼。任何人，在自己享受自由權利的時候，都不能損害他人的正當權利，否則，你有了自由，那別人呢?你把你所謂的自由建立在他人的痛苦之上，各位同學，用你們自已心中的良知問一下自己，這對嗎?這合適嗎?這應該嗎?紀律約束的是違反紀律的人，只要不違反紀律每個人都會有充分的自由。

人生中，有些事，是我們不願意去做，但又不得不去做，這就是責任的意義，守紀，是對班集體負責，對學校負責，對你父母負責，更是對你自己負責。你們現在還是學生，犯了錯誤各位同學還有再來一次，從頭開始的機會，可是在社會上我們必須爲自己的每一次失誤或者錯誤負責，承擔後果。因此，在學生時代，要正確理解自由與紀律的關係。

只有遵守遊戲規則的人，纔可能在遊戲中勝出。紀律是專注的保障，成功的催化劑。老子說，聖人之治，虛其心，實其腹，弱其志，強其骨。美國西點軍校的成功就是最好的證明。

二、 針對違紀同學的思想分析

現在有一部分學生紀律煥散，有時是明知故犯，肆無忌憚，從而出現了上述5個方面的違紀現象。

其一、你們這個年齡段，對世界觀、人生觀還未完全形成，對真善美、假惡醜的辨別力、鑑別力還不強，加之客觀現實的錯綜複雜，因而你們對事物的認識往往顯得偏狹，容易被表面現象所迷惑，出現認識的混亂，很多事情，並不像你們想像的那樣簡單。希望大家站在一定的高度向遠看。現在的行爲就是就是將來的積澱。

其二、思考問題不周密，往往帶着濃厚的情感色彩去看待周圍的人和事，因而有時片面地堅持己見，對教師或集體的要求，合乎己意的就去辦，不合己意的就盲目地拒絕或頂撞，不能控制自己，不能理性的，客觀的看待問題，多憑衝動行事。從集體的角度考慮問題，是一個人成熟的標誌，也是一個人成功的開始。

其三、過分強調自我，惟我獨尊，對於老師家長善意的批評、幫助不願接受。有意反其道而行之，常用反抗的行爲來表達自己的能力和價值。常常會出現這樣一種情況，本來只是一些雞毛蒜皮的小事，在別人看來不以爲然，而有些同學卻會犯顏動怒，火冒三丈。有胸懷，能忍耐，是成大事者的共同特質。

人都有精神需要，你們的每次行爲都顯示了自己的品格，同學們看在眼裏，大家雖不言不語，但是他們的心中自有分寸。你希望你在教師，在同學的心中是什麼形象呢?你覺得多年以後，你的教師與同學在閒聊時，會如何評論你呢?全班五十多位同學中，只有你們幾位同學這樣，這本身就說明了一些問題，你們自己想想，說明了什麼呢?爲什麼絕大部分人能做得到遵守校紀班規?而你們做不到?是那絕大部分人錯了，還是你們什麼地方出了問題呢?

有人這麼說過，父母給了你生命，而教師給了你有意義的生命，我想這句話很有道理。從你上學那一天起，老師就一直陪伴着你，讓你明白了很多很多的道理，學會了很多很多的知識，人與人之間本就應互相尊重，更何況是給了你有意義的生命的教師呢?我們常說理解萬歲，那麼各位同學，當你們要求老師理解你們的時候，你們是否站在老師的立場，去理解那些一心希望你們更優秀的老師呢?是否應該尊重教師及教師的勞動呢?

教育具有滯後性的特點，因此，有些事，有些道理，你們現在並不真正瞭解，要等待到若干年後，你纔會明白，老師當初的良苦用心，每位老師對你們的教育都沒有惡意，每位老師都是寬容的，他們只是希望你們各個方面能好些，再好些，優秀些，再優秀些，難道各位同學覺得這也有錯嗎?各位同學如果不信，可以試着去問問十年前的學生，問問他們現在對當初學生時代的看法，也可以把今天，你認爲無法忍受與理解的事，記在日記本中，十年後，你再去看看，你會爲當初的做法感到後悔!

三、學會處理學習生活中的問題

此外，對於學習生活裏面的一些其他問題，做簡單的提醒：

1 、生活節奏的控制(做好生活計劃，井井有條的事務處理也是能力的體現，張弛有度)

2 、情感生活的處理(責任意識，一根棒棒糖交換的青春，前面提到的家庭志向，短淺的眼光，不可複製的中學歲月，正常的情感價值)

3 、生活態度正規化(不攀比生活，重視正常的生活態度的建立)

4 、注意控制自己的情緒(水的生命 結冰晶體的事例 情緒很重要)

5 、同學師生和諧關係(主動的找老師交流，寬容的對待自己的同學，冷處理一些矛盾)

6 、擺脫瑣事的干擾也是一種進步的體現。要懂得，越專注越快樂。

四、幾點建議。

1、明白我們在這裏學習的意義，要相信，天上不會掉下餡餅，生活不會有永遠的安逸。要堅信，天道酬勤，上帝是公平的。

2、人生沒有失敗只有放棄。古人云，窮則變，變則通。一條路走不同時，我們要爲自己尋找新的道路。世界之大，總有我們的方向。所以，根據自己的興趣，選擇一條適合自己的專業道路，並堅定不移地走下去。

3、學會約束自己，學會爲別人着想。社會是人的舞臺，我們遲早要走進社會，我們無法脫離人羣，所以，要學會處理人與人的關係。不要只順着自己的想法，不顧及別人的感受，這樣的人到社會上一定會吃虧的。

4、如果你是聰明的學生，那麼你永遠不要把老師放在對立的.位置，要知道，在拼搏的道路上，我們老師和大家永遠都是同一個戰壕裏的人，老師是在你人生最艱難的奮鬥階段，唯一能託你一把的人。

5、越是優秀的集體，越有讓人難以忍受的紀律。美國哈佛大學，每年在全世界只招1500名同學，而且拿到畢業證的只有百分之七八十。所以，永遠不要與制度對抗，識時務者爲俊傑，以卵擊石的都是傻子。

6、把心放輕，把路走實，到達遠方，不是因爲我們想了很多，而是因爲我們走了好久。所以，我們不做空想家，在奮鬥的道路上，做，永遠都是第一位的。我知道大家都有自己的夢想，也都想努力拼搏實現自己的大學夢，但是有時候只是缺乏一點幹下去的勇氣。其實很多東西並不像我們想象的那麼難，只要我們做下去。

7、在老師眼裏，你是一個好孩子，老師希望你相信自己。即便很多人都放棄了你，或者所有人都放棄了你，你也不能放棄自己。因爲，對於他們來說，我們只是無關緊要的人，對於我們來說，我們是自己的全部，是全部的自己。

綜上所述，擁有志向，積極勤奮，注意方式方法，把握自己正常的中學生活，就是對自己今天最好的把握。學習最怕志在必得的刻苦，高考最怕志存高遠的拼搏，人生最怕充滿智慧的勤奮!請牢記：今天的每一份耕耘都是實實在在的，今天的所有付出都能讓你擁有一個璀璨的未來!

立志向，起三更眠夜半，寒來暑往何懼辛勞;

提實力，拼汗水博心血，全力以赴再攀高峯!

向前衝，從此我們與衆不同!

最後，祝同學們能在高二下學期這一關鍵階段，用自己的拼搏獲得屬於你的那份榮耀!願你們能以更加自信、陽光、勤奮的方式迎接即將到來的高三生活!

家長會的發言稿8

尊敬的各位家長：

大家好！首先我代表學校全體教職工對各位在百忙之中抽出時間來我校參加家長會表示熱烈歡迎，對大家關心教育，支持教育的行動表示衷心感謝，同時，也懇請大家對學校的建設與發展提出寶貴意見。

今天的家長會首先由我代表校長室簡要彙報學校工作，然後由各班班主任和任課老師與各位家長進行交流。下面就由我向各位家長簡要彙報學校工作。

各位家長，在剛剛過去的幾個月時間裏，我校在上級領導的關心和各位家長的支持下，全校師生凝心聚力，拼搏進取，取得了許多可喜的成績：學校被評爲寶應縣衛生工作先進單位，榮獲縣青少年科技創新大賽優秀組織獎、縣經典誦讀作文大賽優秀組織獎，我校乒乓球獲揚州市首批“百佳社團”稱號，“民間工藝剪紙團隊”榮獲揚州市藝術教育特色團隊，器樂社團、合唱社團、剪紙社團被評爲寶應縣百優團隊，在揚州市中小學生乒乓球比賽中獲第一名，在揚州市田徑比賽中獲得第四名，在縣藝術節錄像評比中獲得一等獎，在縣首次師德師風“點述點評”活動中獲到好評，王新甫、沈志彬、陳華、張德英、徐士才、繆雲龍、陳平、王杏梅、沈劍燁、芮函等12位老師受到縣、市表彰，楊家珍、繆雲龍等9位教師在縣教學競賽中獲獎，王新甫、居孝香、張宏寬、相容美等5位老師在市、縣骨幹教師考覈中評爲優秀，教師論文在國、省、市發表、獲獎130多篇，於靚和呂璇兩位同學被評爲縣文明好少年，刁君慧等4位同學被評爲縣三好生，史可欣等4位同學被評爲縣環保小衛士，王詩佳同學被評爲揚州市孝德之星，祁聞在縣少兒才藝大賽中評爲十佳主持人，盛夏、管益民等數十名同學在縣、市競賽中獲獎，周雲澤等數十位同學在《作文週刊》《揚州日報》《新作文》等刊物上發表習作100多篇。

各位家長，以上成績既是城中小學的榮耀，也是我們全校師生、全體家長的榮耀。近年來，隨着社會的發展，城市中心的東移，城中小學的地理優勢已日漸削弱，但城中小學的規模卻在不斷擴大，條件在不斷完善，內涵在不斷髮展，質量在不斷提升……我們城中小學這一品牌是幾代城中人，包括在座的各位努力的結果。近年來，寶應教育一直走在揚州的前列，教學質量年年攀升，寶應教育已經成爲寶應的名片。今年是揚州市教育質量科研年，爲追求更高質量，積極創建教育現代化，深入實施教育惠民工程，辦人民滿意教育，本學期我校側重以下三項工作：

一是精緻管理。10月28、29日，全市第七次學校精緻管理現場推進會在我縣隆重舉行。揚州市副市長董玉海出席會議並發表重要講話。市教育局餘如進局長作大會主報告。我縣提供了八個中小學、幼兒園精緻管理的現場，副縣長楊洪國在大會上致歡迎辭，縣教育局局長蔡祥雲對近年來我縣推進中小學精緻管理工作的歷程和成效作了介紹。會議播放了20xx年度揚州市市學校常規管理百校行和我縣完善創新管理機制、推進學校精緻管理的專題片，表揚並推廣78所學校116個優秀管理項目，曝光批評了96所學校183個管理薄弱環節。會議還宣讀了市教育局通報決定，對連續三年百校行曝光的3所常規管理落後學校進行通報批評，對連續兩年曝光的14所學校進行了大會口頭警告。爲貫徹落實市精緻管理現場推進會精神，我校已經召開了全體教師會，組織教師自查自糾，發現問題及時整改。學校細化了各項常規要求，開展班級一日常規百分賽、班級文化佈置評比、流動紅旗評比、文明辦公室評比等一系列活動，進一步規範師生行爲，促成良好習慣的養成。爲不辜負各位家長的厚望和社會的重託，下一階段，我校將進一步強化常規管理，讓校園更優美；強化細節管理，讓教育更精緻；強化校園管理，讓行爲更文明。進一步精緻教學流程管理，讓課堂更高效；精緻教育科研管理，讓支撐更有力；精緻質量評估管理，讓結果更精彩。我們堅信，只要我們齊心協力，常抓不懈，頂真碰硬，反覆抓，抓反覆，就一定能讓校園更安全，更優美，更整潔，更文明，更和諧。爲此，我希望各位家長在以下幾方面能密切配合學校教育您的孩子。第一是加強安全教育，重點是交通安全和食品安全，督促孩子自覺遵守交通規則，不闖紅燈，不進網吧，不玩遊戲，不吃零食，不扔廢紙和雜物，按時上學，按時回家，不要過早到校，上午7：30值日教師到校，11：20放學，下午1：30值日教師到校，5：00靜校。第二是接送孩子請在學校制定區域有序等候，也就是巷子兩頭，不得進入巷子，更不得到校門口接送孩子，以免交通堵塞，影響交通秩序，學校對違規學生和班級將給予通報批評。

家長會的發言稿9

各位家長：

你們好！今天很榮幸跟大家見面。十分感謝各位百忙之中抽時間來參加這次家長會，積極配合學校的工作，爲教育好孩子獻計獻策。感謝你們對我們班學生的關心和愛護，感謝你們對我們班級工作的大力支持。是啊，哪一位家長不望子成龍？哪一位家長不望女成鳳？哪一位老師不希望自己的學生有出息呢？既然家長、老師、學校都有一個共同的願望，教育好他們，讓我們攜起手來，同心協力，把你們的孩子，我們的學生教育好。

對學生的教育包括家庭教育、學校教育和社會教育三方面組成。但說真心話，目前我們的社會教育狀況堪憂。有專家曾撰文說：“五加二等於零。”什麼意思呢？即學校家庭花了五天進行正面教育，一個雙休日，學生們回到社區，就什麼都學會了。當然，電子遊戲室、網吧等一些不少負面的東西也影響着學生。作爲家長和學校，又不能消除以上這些對教育孩子不利的事物，在我們別無他法的時候，只有學校家庭攜手配合，共同創造良好的育人環境。

健康安全第一

針對最近大範圍內發生的手足口病，我們學校採取了一些緊急措施，首先，校衛生領導小組對學校的教室、辦公室及公共場合進行了的徹底消毒。不僅備了緊急預案，而且還在報紙上宣傳如何防治手足口病，也給家長髮了宣傳資料，希望家長們配合支持，孩子的健康是我們關注的焦點。

班級基本情況：

（一）、學生情況：

1、本班學生65人，其中男生33人，女生32人。大部分學生能做到文明守紀、愛勞動、講衛生、積極參加各項有意義的活動。如每天的值日生會積極主動地去做好各項工作，帶領大家上早讀課，按時彙報檢查家庭作業情況，自習課能主動維持班級紀律等。各小組的語數小組長認真檢查家庭作業，並督促沒有完成的同學及時補上。王藝霏同學早上早早地到校，帶領當天值日的同學搞好衛生，給同學們一個良好的學習環境和一個乾淨整齊的校園。何靜同學放學後總會最後一個走，並關窗戶，鎖教室門。工作十分細緻。

2、從開學到現在，本班在各方面都在跟進。紀律有所改觀，以前有個別孩子總愛將小話，聲音不大，主要是影響了自身的學習，課堂學習非常的不如人意，這點我主要採用各個擊破，找他們個別談心，教育他們共同努力營造一個良好的學習氛圍。課間，也建議學生玩一些健康有趣的遊戲，讀報時間要麼聽學校的廣播稿，要麼講報紙瞭解時事，要麼講故事，給孩子們一個輕鬆的空間。

3、在家長的配合下班級的整體綜合素質也有提高，很多家長費心思地讓孩子學習興趣愛好特長，在學校我們也提供了很多的學習空間，如和科技學校聯繫在校園內跆拳道、繪畫、小主持人、健美操等等提高學生的綜合素質。中午，我們學校應家長的要求辦了託管，很多家長可能工作忙把孩子送到學校很方便，也讓孩子過上集體生活培養了孩子的自理能力。很多孩子還利用週末兩天的時間上作文班、數奧班、英語班等。有家長的重視和學校的培養我相信孩子們肯定能健康茁壯地成長。

4、六一兒童節馬上要到了，我們學校精心地組織了環城南路小學首屆文化藝術節，要謝謝很多家長的配合，很多孩子準備了不少的參賽作品，我們也正在積極地籌備，希望你們大力支持，支持班主任工作，支持學校的工作。

一、本班存在的問題

本班最關鍵的問題所在就是學習習慣不太好，主要表現在：

1、學習方法不科學：具體表現在出力不少但效果不佳。沒有養成預習和複習的良好習慣。

2、學習主動性還存在一些問題，一部分同學把學習當作任務來完成，而沒把學習當成自己的事業，因此處於被動應付的局面。

3、自信心嚴重不足：特別是一部分學習有困難的同學，由於學習落後，對學習失去興趣，這要加強正面引導。其中最突出的問題就是偏科現象，要引起重視。希望家長配合教育。

4、學生的一些良好習慣沒有形成形成。個別學生，每次考試成績都不太理想，實際上就是學習習慣差了一點，在校的表現如：早讀到校後不能立即抓緊時間早讀，上課聽講效果不好，課後作業沒有保證真正弄明白。在家的表現如：週日等放假期間不能科學安排學習時間，學習觀念不強。對此，我們老師會更進一步加強引導，希望家長能督促子女在家合理的安排自己的學習時間，同時檢查要跟上，發現問題要及時解決。如果說因爲工作忙等原因而疏忽了教育，一旦發生不良的後果，後悔就晚了。

二、我的工作思路

我的工作思想是：先教學生做人，後教學生做文。我認爲，學生成長髮展，做人是根本。學做人比做學問更重要。有人說，學校培養出德智體美勞全面發展的學生是“正品”，才能欠缺是“次品”，身體不行是“廢品”，心理不良是“危險品”，而思想不好是“危害品”。而學生要想做一個正品，必須有一個良好的班級氛圍，使班級有一個正確的輿論導向，形成班級的凝聚力。另外，我還經常教育學生要學會寬容別人，同學之間要和睦相處，要互相禮讓，不要斤斤計較，犯錯誤不要緊，只要誠實，勇敢的承認錯誤，有錯就改就是好同學，並告訴他們，老師不看你的過去，只要現在表現好，在老師眼裏就是好同學，目的就是有意激勵一些落後的學生，大膽去學習，思考，勞動。無論他們做得多麼不完整，哪怕只完成了任務的十分之一，老師也很高興，並鼓勵他們繼續努力來完成得更好。我認爲，對於充滿稚氣的學生，不僅需要恰如其分的批評，更需要寬容與信任。併力求做到，使每一個學生都感到自己付出的努力能得到公正評價，使他們輕鬆愉快地融合在集體之中。良好的班風就是在這種融洽的師生關係中，在持之以恆的堅持中形成的。

三、對家長的幾點建議

孩子們的成長離不開良好的家庭教育。

1、要用平和的心態去看待孩子，看到孩子的“另一半”

我在和一位學生家長交流孩子的學習情況時。他不斷訴說孩子的種種缺點：學習不認真，沒有耐心，太粗心，做題很馬虎，成績總是上不去，不肯聽父母的話……總之，在他的眼裏，孩子一無是處。孩子正在成長過程中，就像一杯沒有倒滿的水，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因爲孩子一兩次考試成績上不去就全盤否定孩子。其實，每一個孩子都有成爲一個好孩子的慾望，家庭教育就應該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺。事實上，我們要對有缺點的孩子多一些寬容與賞識，多用發展的眼光看待他們，幫助孩子分析落後的原因，提出應對的策略，你一定會發現“那隻杯子裏的水越來越多”。

2、真正關心孩子的學習

首先是熱情支持。父母對孩子學習上的支持是多方面的，比如在家裏給孩子創造一個良好的學習環境。看電視時，儘量控制音量，不干擾孩子學習；孩子學習用的文具、書籍要給他們隨時添置。同時在生活上注意孩子的衣食住行，使孩子時時感受到父母對他們的關懷。其次是認真督促。由於孩子的自控能力差，父母心要的督促不能忽略。當遇到孩子放學後把書包一扔就去玩，或一邊做作業一邊看電視時，父母就應勸導孩子，把孩子的注意力引導學習上來。第三是仔細檢查。有些老齡人雖不一定能看得懂孩子的作業，但也要仔細檢查孩子的作業本，因爲作業可以反映出孩子的學習情況。如果發現作業馬虎潦草，亂塗亂畫，甚至不完成作業，就要及時追問原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養孩子認真嚴謹的學習態度和良好的習慣。第四是積極配合。有些父母認爲自己不懂，由學校去教好了，這種態度是不對的。正確的態度應是主動、經常地與老師聯繫，瞭解孩子的學習情況，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學習情況告訴老師，並根據孩子的特點和短處，採取相應的措施，幫助孩子學習好功課。我非常感謝劉宇軒的媽媽，上次我們巧妙的配合又給了孩子一次養成好習慣的機會，希望能堅持下來，同時也希望更多的家長配合老師給孩子這樣的機會。

3、不要在其他人面前損傷孩子自尊

有些父母在孩子的同伴面前,毫不留情的數落孩子,揭孩子的短,讓孩子感到無地自容,也容易讓自己的孩子成爲小夥伴們嘲笑的對象。社會心理學有個術語叫做"標籤效應",意思是說,對人的看法就象一個標籤一樣,使得此人以後做出與標籤相符合的行爲。父母當衆說,孩子調皮不聽話,就是給孩子貼一個標籤,以後即使孩子有了改變,別人對孩子的看法還是很難改變。

4、多讀健康有益的課外書。健康的閱讀是成長的重要一環培養他們看書的好習慣。

總之，因爲有你們，我們的教學、教育工作才得以順利地進行。相信各位家長會一如既往，繼續配合做好工作。千言萬語化成一句話，爲了孩子的明天，讓我們共同努力吧！

家長會的發言稿10

尊敬的各位家長：

你們好，首先感謝您們對我們工作的支持和配合。我謹代表本班三位老師對您們的到來表示衷心地感謝和熱烈的歡迎，正是你們的理解和支持我們的工作才能順利的進行。今天我們聚在一起,無論談什麼,都離不開一個話題,那就是我們的孩子,如何把我們的孩子培養好孩子？我國著名教育家陳鶴琴先生曾經說過:“幼兒教育是一件很複雜的事情,不是家庭一方面可以單獨勝任的,也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的,必須兩方面共同合作才能得到充分的功效。”我想這句話是對我剛纔提到的問題的最好回答,那就是“家園共育”。這也是今天我們請各位家長來聚會的目的。今天我要講有六點：

一、班級情況分析；

二、本學期幼兒發展目標；

三、園內及班級主題活動、節假日親子開放活動的安排；

四、家園合作及注意事項；

五、現場家長答疑及個別家長交流。

六、其他事宜。

一、班級情況分析

經過上學期幾個月的大班集體生活，孩子們都有了不同層次的進步，他們從剛開始入園時的哭鬧、不喜歡上幼兒園，經過班級教師的關愛，他們慢慢的喜歡上這個快樂的班集體；有的孩子從什麼都不會到能積極參與到我們豐富的活動中；個別幼兒膽子比較小的孩子在戶外體育活動中不敢挑戰的一些活動，經過老師的鼓勵和小朋友的幫助，慢慢的也有了明顯的改變和進步；有的孩子在行爲習慣上也是比較特別的，如：總喜歡和小朋友在教室裏打鬧、喜歡無規則意識的玩，經過老師的引導和班級同伴的交流合作，慢慢的也有了很大的改觀，總之每個孩子都有自己的成長足跡，也希望他們在本學期的學習生活中有更大的進步，開開心心度過每一天。但我們班又新加入了幾名新成員，我們用熱烈的掌聲歡迎他們的加入。這些孩子都是剛從其他幼兒園轉來的，各個家庭及幼兒園的情況不一樣，對孩子的要求也不一樣，所以孩子的性格和行爲習慣也是有截然不同的，那麼對於這樣一羣可愛的孩子剛到我們這個陌生的班級，那麼很多孩子一時是難以適應的，所以我們班上的幾位老師商量，要怎樣才能使家長理解支持班級教師的工作？孩子怎樣才能儘快的感受到我們這個集體的溫暖呢？我們商量了以下辦法：

1、晨間接待時多用我們的微笑和擁抱送給每一個小朋友；

2、一日活動中多觀察幼兒，針對不同性格的幼兒給予不同的表揚、鼓勵；

3、多和幼兒談心聊天，蹲下來和孩子做朋友；

4、在晨間接待和離園時和指定的家長交談孩子的一日生活及育兒經驗。

二、本學期發展目標：

語言領域：

1、認真聽並能聽懂常用語言；

2、願意講話並能清楚地表達；

3、具有文明的語言習慣；

4、喜歡聽故事，看圖書及具有初步的閱讀理解能力；

5、具有書面表達的願望和初步技能

健康領域：

1、具有一定的平衡能力，動作協調、靈敏；

2、情緒安定愉快；

3、具有一定的適應能力；

4、具有一定的力量和耐力

5、具有良好的生活與衛生習慣及自理能力；

6、具備基本的安全知識和自我保護能力。

社會領域：

1、喜歡交往，能與同伴友好的相處；

2、具有自尊、自信、自主的表現；

3、關心尊重他人，喜歡並適應羣體生活；

4、能遵守基本的行爲規範。

科學領域：

1、親近自然，喜歡探究，具有初步探究的能力；

2、在探究中認識周圍事物和現象。

數學認知：

1、能感知和區分物體的粗細、長短、厚薄、輕重等量方面的特點，並能用相應的詞語描述。

2、能通過數數比較兩組物體的多少。

3、能通過實際操作理解數與數之間的關係，如5比4多1；2和3合在一起是5。

4、會用數詞描述事物的順序和位置。

5、能感知物體的形體結構特徵，畫出或拼搭出該物體的造型。

6、能感知和發現常見幾何圖形的基本特徵，並能進行分類。

7、能使用上下、前後、裏外、中間、旁邊等方位詞描述物體的位置和運動方向。

8、能感知和區分物體的粗細、長短、厚薄、輕重等量方面的特點，並能用相應的詞語描述。

9、能通過數數比較兩組物體的多少。

10、能通過實際操作理解數與數之間的關係，如5比4多1；2和3合在一起是5。

11、會用數詞描述事物的順序和位置。

藝術領域：

1、在欣賞自然界和生活環境中美的事物時，關注其色彩、形態等特徵。

2、喜歡傾聽各種好聽的聲音，感知聲音的高低、長短、強弱等變化。

3、能夠專心地觀看自己喜歡的文藝演出或藝術品，有模仿和參與的願望。

4、欣賞藝術作品時會產生相應的聯想和情緒反應。

5、能用自然的、音量適中的聲音基本準確地唱歌。

6、能通過即興哼唱、即興表演或給熟悉的歌曲編詞來表達自己的心情。

7、能用拍手、踏腳等身體動作或可敲擊的物品敲打節拍和基本節奏。

8、能運用繪畫、手工製作等表現自己觀察到或想象的事物。

三、本學期幼小銜接方面需要做的：

1、培養幼兒的規則意識

孩子一到小學就會有《小學生日常規則》伴隨着他們，爲了讓孩子儘快的適應這些規則，本學期，我們將用這些規則約束小朋友。如：讓孩子熱愛學習，尊敬老愛幼等等。

2、培養孩子的任務意識

孩子到小學的表現：

認識不到老師佈置的任務要做。

缺乏完成任務的責任感。

缺乏完成任務的基本能力。

很多孩子到小學，變現完成任務速度慢。

針對孩子的以上表現，我們本學期爲孩子安排了一些任務，比如：小小值日生、區域小組長、老師小幫手等等讓孩子逐漸養成完成任務的意識。同時，本學期我們還會對孩子進行前書寫能力的培養，讓孩子學習正確的坐姿、正確的筆畫筆順進行書寫，並在幼兒書寫時對幼兒進行速度的練習，計時計量的去完成任務。

3、加強幼兒的身體鍛鍊

孩子要有一個強健的體魄才能參加每日的活動，因此，本學期我們會繼續加強孩子的鍛鍊，保證每天2小時的戶外活動。

4、學習興趣、習慣的培養

學習興趣、習慣的培養，是我們幼兒園一直在做的。以前就總有家長誤解，幼兒園的孩子應該學會認字、做計算題。其實，幼兒園年齡段的孩子有他們這個段的特點，孩子們是在遊戲中學習，養成一個良好的學習興趣和習慣，而要學會認字、計算那些是小學階段的事情，請家長不要拔苗助長，這樣對孩子是非常不利的，容易讓孩子產生厭學的情緒，那樣就糟糕了。本學期我們會繼續培養孩子喜歡學習，善於思考的能力，認真傾聽的習慣，良好書寫的習慣，以及合理安排時間的能力。

5、自理能力的培養

幼兒表現：課間10分鐘不知道幹什麼？乖娃娃尿溼褲子；很亂的小書包；不會剝鉛筆、喝水等等。針對這些問題，我們也有一些關於以上問題的能力培養。舉例：

四、園內及班級主題活動及節假日親子活動的安排；

3月份：

1、三八節——我爲媽媽送禮物；

2、主題活動——你的家，我的家；

4月份：

1、主題活動——交通工具博覽會；

2、親子開放活動——親子“跳蚤市場”博覽會；

5月份：

主題活動——和紙玩遊戲；

六一節文藝匯演；

6月份：

1、主題活動——蔬菜派

2、慶端午節主題活動

7月份：

1、學期末家長彙報展示會

五、家園合作注意事項；

大家都知道，幼兒的教育並不是幼兒園老師單方面的事情，並不是說幼兒入園後，對孩子的教育這根接力棒就完全交給了幼兒園。恰恰相反，家庭教育是伴隨幼兒一生的。俗話說：家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子的第一任教師，家長的一言一行對孩子的發展都會產生潛移默化的影響。當然了話說回來，家庭教育儘管重要，但他是零碎的，不繫統的，而幼兒園教育則是有目的、有計劃的，只有二者互相補充，相輔相成，才能取得良好的教育效果。我也希望我們的家長朋友對我們老師有什麼做的不太好的地方請家長朋友要給我們指出來，你們纔是我們進步成長的折射鏡子，爲了我們的孩子我們共同努力吧！以下是我們需要各位家長配合的事項：

1、督促幼兒天天堅持來園，有事請你事先爲打電話或是當面向老師請假；我們的入園是時間是：早上8:00以後9:00以前，下午離園時間：週一、五16:10，週二、三、四16:30以後。

2、爲了確保幼兒的人身安全，我園要求履行接送卡制度，請家長接送孩子時主動刷卡，如請別人來代接，請及時與老師聯繫，告知老師；若因其他原因一直委託別人代接的幼兒，請家長擬定委託別人接孩子的委託書。

3、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯繫不上。

4、幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如釦子、小刀、小飾品等。這一項很重要，因爲小孩子他小，他看到好玩好看的東西就會帶來幼兒園給小朋友看，他們的出發點是好的，但是如果帶的是危險東西那後果就不敢想啦。

5、如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子。

請需要服藥的孩子家長向老師說清服藥的時間、劑量並確認簽字教師方可代家長給孩子喂藥，切記不能讓幼兒自己交藥，防止吃錯藥的現象發生。

6、現在的孩子都是獨生子女，不太會和同伴相處，請家長理性的思考和處理幼兒之間的矛盾，理解教師的工作。孩子天性活潑好動，他們之間有了矛盾或磕磕碰碰很難避免，但孩子的矛盾來去都很快，我們希望家長和老師一起正確引導，讓幼兒寬以待人，學會分享，學會合作，學會和小夥伴友好的交流和相處

。

7、根據季節的變化，請家長及時的調整孩子的替換衣褲，隨着幼兒年齡的增長，身體也在增長，不要給幼兒穿太小太短的衣服，因爲天氣漸漸變冷，有的幼兒的內衣扎不起來，一活動也經常露出來，很容易受涼。

8、爲了豐富幼兒的知識，激發幼兒觀察慾望，培養幼兒的探知能力，請協助老師幫孩子備好有關主題探索的物品。

9、如我們工作上有疏忽的地方請家長及時提出，孩子的成長應家園互動，老師和家長都應本着“一切爲了孩子、爲了孩子的一切”爲出發點，我希望我們和孩子一同成長。

10、爲了我們的孩子，我們班建立一個家長QQ羣，爲了我們的孩子請大家快加入進來吧！

六、現場家長答疑及個別家長交流。

家長會的發言稿11

各位家長、同學們，下午好!

首先，感謝老師給這樣一個機會，與各位家長進行學習交流。說實話，符老師安排讓我就如何提高孩子學習興趣、端正學習態度發言，我感到誠惶誠恐。我知道，在座的每個家長在教育培養孩子方面，肯定都積攢了許多好的經驗和做法。而我在這方面，做得很不夠，還需要向各位老師、向各位家長多多學習。

既然接受了邀請，就不能推辭。下面，我就拋磚引玉，結合自己在培養教育孩子方面的一些思考和做法，向大家作以簡要彙報。

我始終認爲，每個孩子都是獨一無二的生命，都有求知的願望，都有強烈的上進心，關鍵是我們怎樣培養教育，才能更好地激發他的自身潛能，發揮好他自身的主觀能動性。

我的體會有三點：

一是要保護孩子的自信，給他們以樂觀向上的信心。我曾經讀到過一個關於增強孩子自信心的科學實驗。美國心理學家羅森塔爾來到一所偏遠的鄉村小學，對學生們進行了一次小小的測試，測試前，隨機選出了其中20%的學生。測試結束後，告訴他們的老師，這20%的學生比其他學生更有潛力，將來能取得更高的成就。八個月後，當羅森塔爾再次出現在這所學校時，他發現那20%的學生成績有了明顯的提高。

這個實驗揭示了在其他條件不變的情況下，被老師或其他人報以更高期望的學生，能夠從這種期待中得到鼓勵，進而增強自信心，努力學習提高成績。因此，針對杭家樂以前自信稍有不足的特點，我比較注意保護他的自信心。他的成績不太穩定，有時考得好，有時考得不好。取得好成績時，我就及時肯定，給予表揚鼓勵;考得不好時，也別上綱上線、發火生氣、不給孩子好臉色，只告訴他事情已經發生，關鍵是找到原因，解決問題，確保下次不犯同樣的錯誤。這樣，慢慢的，孩子的自信心強了，他對自己的期望值也會逐漸提升，從而更努力學習。

二是要重視孩子的自尊，給他們以自己做主的空間。電影《蜘蛛俠》裏有一句臺詞“能力越大，責任越大”，對於正在成長的孩子來說，年齡越大，自尊心越強，希望自己做主的地方越來越多。小時候，孩子的衣服是家長買什麼他就穿什麼，到現在這個年齡段肯定不行了，什麼顏色、什麼款式必須得得到孩子認可。學習方面，同樣如此。小學期間，我們要每天督促孩子完成作業，養成良好學習生活習慣。進入中學後，週一至週五，孩子在校學習，有老師教育督促，學習任務都能很好完成，雙休日和放假期間，我們要注意找合適機會多與孩子溝通交流，儘量放下家長的架子，以平等的姿態，多聽聽孩子的想法，多考慮孩子的感受，在完成學習任務這個總目標的前提下，儘量讓孩子自己做主，提高自我管理能力，合理安排自己的學習、玩耍等時間。在這方面需要防止兩個極端，一是完全放任不管，二是干涉過多。對於孩子決定什麼時間學習、什麼時間玩耍等，只要沒有大問題，我們要給予支持，同時，經常關注孩子的學習情況，在他遇到不會的問題時及時幫助，在他忘記時間、玩瘋了的時候，及時提醒。這樣，在經常關注的目光下，慢慢放手孩子的管理，逐漸的，孩子就會學會自主學習、自我管理。

三是要培養孩子的自強，給他們以百折不撓的意志。孩子成長中肯定會遇到很多挫折，學習困難、老師講的沒聽懂、考試發揮失常、同學關係障礙等等，都不可避免地會偶爾出現，甚至有時會幾樣問題同時出現。這個時候，孩子會情緒不適、很苦惱，如果處理不當不及時、沒有效果，很可能導致孩子自暴自棄。家長在這時就必須多加關注，多與孩子溝通交流，找準問題所在，及時進行心理開導，幫助他找到解決問題的辦法，及時戰勝困難。同時，也要藉此機會進行一些挫折教育，讓他反思體會，使他從親身感受中認識到挫折沒有想象中那麼可怕、戰勝挫折是寶貴的經驗，教育他挫折也是一種不可或缺的歷練、人生中會經常遇到挫折、戰勝挫折越多你就會越強大。在挫折教育方面，我們身邊也有很多正反兩方面的例子，從中都可以看到，自強不息、百折不撓的意志，無論是在學習上、還是在工作上、生活上，永遠是最堅強的精神支柱。

最後，孩子的教育必須因材施教、因人而異。以上是我結合自己孩子教育方面的一些思考，有的地方做的也沒有那麼好，只希望能夠給大家帶來一些啓發思考，不到之處敬請批評指正。

謝謝大家!

家長會的發言稿12

尊敬的各位家長：

下午好！

今天，作爲住宿的家長能聚在一起，實在是機會難得。首先，感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加這次家長會，感謝大家對我們班級工作的的支持和幫助。召開這次家長會的目的是爲了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調整工作，提高教育教學質量。

一、班級情況分析

本班有31名學生，男生18人，女生13人。人們常說字如人臉，我先說說學生寫字情況。整體來看，女生寫字都比較好，而男生寫字好的不多。本學期開學後，對學生嚴格要求，學生寫字都有所進步。希望各位家長在家裏及時督促孩子堅持寫規範字、寫端正字。其次，紀律方面，我班學生都遵守紀律，只是個別學生上課總想做些小動作，注意力不集中，行動不夠迅速。學習方面，有些學生不知自己預習、複習，只是等老師提醒，沒有學習的自覺性。作業方面，大部分學生能按時完成，個別學生無法按時完成。原因有：

1、偷懶現象

2、寫字速度慢，作業不認真。總的來說，我認爲我班的學生都是好孩子，遵守紀律，愛學習。只是有些小缺點。

基於此，我想向家長提些建議，希望我們能攜起手來，共同教育孩子，使他們學習知識，健康成長。

1、思想上要繼續引導孩子。對孩子要體現親情，不是讓孩子怕自己、疏遠自己，要從生活上關心、呵護孩子，希望家長也學一點現代教育常識，用正確的思想、發展的教育觀去引導孩子。

2、行爲要繼續輔導孩子。要給孩子活動的空間、鍛鍊的時間，要培養孩子健康的言行，比如：自己打麻將，孩子撒手玩；孩子成績差，不是吼就是打。這些只會激起孩子的逆反心理。要力求自己言行是孩子的良好示範，給孩子營造高尚品行的家教空間。

3、學習上要幫助孩子。這當然不是要家長們各科都能輔導，關鍵是“幫助”，孩子良好學習習慣要鼓勵，不刻苦的要溫馨提示，學不進的不要“一聲吼”，發現孩子的“閃光點”，給孩子創造進步的機會。

說的不妥之處，懇請家長們批評指出。如果我在教學中有什麼不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我交流。我一定虛心接受，迅速改進。

謝謝大家！

家長會的發言稿13

首先，我代表大班的三位老師對你的到來表示熱烈的歡迎，並感謝你們能從百忙之中抽空來參加我們的家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展，在此我真誠的對你們說聲謝謝。同時，更希望你們能一如既往的關心與支持我們的工作。

大班是孩子們在幼兒園生活的最後一年，我們會盡自己最大的努力去培養孩子各方面的能力；作爲家長，我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學得多，學得好，也更想了解孩子在幼兒園的生活學習情況。

今天我們會議的內容有以下幾個方面：介紹本學期的工作重點、有關事項、需要家長配合的內容及要求、聽取家長的意見。

一、本學期的工作重點。

（一）幼兒銜接問題：

有一年孩子們就要畢業了,爲了使幼兒能順利自然地適應小學的生活,老師需要和家長共同努力,相互配合,讓幼兒在心理上行爲上做好入學準備,在思想上克服以往漫無目的的玩耍,開始關注有目的的,有系統的學習,在生活方面.克服依賴性,培養獨立性,提高生活自理能力.

1.提高孩子的自理能力。在幼兒園，生活上的是有老師幫忙，但小學生生活一切要求自理。開學初我們要求幼兒在進餐後，讓幼兒學會自己整理桌面，輪流當小班長，幫助老師做一些力所能及的事。在家，希望家長們讓孩子們能自己的事自己做,克服依賴性,培養自立能力,這樣也是培養幼兒好學精神的第一步。還要給孩子提供一個固定的學習的地方，書包、課本、作業本、文具一定要讓孩子去整理,父母可指導,但不要包辦代替.無論是幼兒之間,還是幼兒與老師之間的事,都要鼓勵幼兒去與人交往,學會表達,一定要通過生活實踐中的一件件小事,一次次經歷和一個個感受,讓孩子真正從心裏明白,這世界上,誰也不比誰特殊,自己的事情必須自己做(有的家長認爲孩子做不好,不讓做這樣打擊了孩子的積極性。在和家長的交流時也發現，孩子做什麼都不夠主動、積極，其實是有時候，是父母對孩子不夠信任所產生的，（拿別的孩子和自己的孩子比較這個對孩子不公平，更不能說你這個也做不好，那個也做不好，而要以積極的方式鼓勵，和相信孩子給孩子信心。）這樣纔會更積極主動。

2、增加幼兒閱讀和識字量。

據美國心理學家考證，孩子九年級前，其聽力發展高於視覺發展，爲此我們嘗試在大班段教學中每天爲孩子讀一到兩文章，可以提高幼兒語言表達能力，孩子們聽得很專注95%以上的幼兒都能積極複述短文內容。另外，可以讓幼兒在生活和遊戲中認字。建議家庭創造一種讀書識字的氛圍，讓孩子有書和書架。這樣當孩子上學時，已經完全掌握了讀書的方法，開始查找資料了。所以作爲家長適當的轉變一下教育觀念，瞭解一點當前的教育理念是很有必要的。平時，要更多的注意培養孩子對待事物的興趣和良好的學習、行爲習慣。興趣和習慣將影響人的一生。我曾經看到過這樣一篇報道：有一位孩子的父親是個"新聞迷"，早上聽收音機，晚上看新聞節目，成了這位父親的必修課。而他的兒子呢，從小受到了潛移默化，久而久之，也迷上看新聞。這是好事還是壞事呢？入小學後，老師發現這個孩子的聽說能力、記憶力特別強，讀起課文來，語感也特好，對看課外書，對身邊的事也很感興趣。剛入小學就能看《西遊記》的學生版本了，問她，字認到嗎？他說有的認到，有的認不到，但大概能知道講了什麼事。而認到的那些字基本上是自己通過問父母，通過一遍又一遍反覆的接觸，學會的。你看，孩子一旦有了興趣，根本就用不着機械、死板的教他認字、寫字了。這樣，對這個孩子的一生來說，將是一個良性的循環，將會學得很輕鬆。

3、培養孩子的興趣興趣是孩子們的老師，興趣是開啓孩子們的鑰匙，所以我們以遊戲爲基本活動，強調幼兒主動學習。讓幼兒在實踐中獲得知識，體驗樂趣，發揮潛能。與以前的孩子相比，我發現，現在孩子的創造能力和想象能力相當出色。愛提問的孩子是愛動腦的表現，孩子只有見多識廣了，才能提出問題，也能回答老師提出的問題。所以我希望家長們有空帶孩子出去走走，拓寬他們的眼見。多買一些兒童讀物，因爲書是打開智慧的金鑰匙。

家長會的發言稿14

尊敬的老師、家長、親愛的同學們：

大家下午好！我叫xx，是一個活潑開朗的女孩子。今天我作爲初三學生代表發言，心中甚是榮幸。在此，請允許我代表全體同學向家長的到來表示熱烈的歡迎。

面對中考，學校領導給予了我們極大的重視和關懷。我們初三的班主任及任課老師幾乎對我們傾注了全部的心血，在各位老師的悉心教導下，我們很多同學在這次期中考試中取得了可喜的進步。在學校中有老師們的幫助和教導，在家中，我們也有家長的鼓勵和期盼，親愛的叔叔阿姨，你們已經竭盡全力支持我們學習，創造良好的學習環境，作爲學生，在學考備戰的旅程中，有家長和老師的陪伴我們並不感到孤單。

細細數來，離中考只剩半年的。時間。在這段極爲重要的日子裏，我們應該怎麼做？是像以往一樣懶懶散散，渾渾噩噩度日，還是收斂心思，積極投身於學業？是選擇在以後的時間裏空餘悔恨，還是放手一搏，拼出屬於自己的精彩？選擇權，握在我們手裏！

蒼鷹搏兔，尚須全力以赴，更何況面臨中考的我們？在以後的日子裏，汗——是一定會流的，壓力———是一定會有的，累———那是肯定的！不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香，九載寒窗，決勝於中考之日。就讓我們用廢寢忘食的勤奮、志在必得的信心，意氣風發地換取中考輝煌！

同學們，讓我們擁抱理想，以青春的名義宣誓：不負父母的企盼，不負恩師的厚望，逐鹿中考，捨我其誰！奮鬥前進，金榜題名！我的講話結束，謝謝大家！

家長會的發言稿15

尊敬的老師、家長們：

你們好！

我是喬莎的媽媽。首先感謝張老師給了我這樣一個好的機會，能讓我在這裏與百忙之中抽出時間的老師和家長們共同探討與交流孩子的成長教育，我感到非常榮幸！藉此機會，我代表全體家長對各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝！

對於教育孩子，我所做的其實是微不足道，也算不上是經驗之談。藉此機會，我就孩子的學習、生活談一談我個人的幾點體會與大家共勉：

一：關注孩子的成長，多與孩子溝通。人與人之間產生的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我女兒從小與外婆生活在一起。有一段時間，我們工作比較忙，對孩子的關心比較少。因爲老人難免會對孩子產生溺愛的心理，所以導致孩子的學習成績逐漸下降，字跡不如以前工整、作業完成的也不如以前認真。從此以後，在老師和家長的幫助與溝通下走出了極端。我們教育她：人的一生難免都會走弊端，改正了就是好孩子。我們相信你！從此以後，我們的溝通多了，孩子的學習成績也提了上來。我認爲：如果能找到適當的時間跟孩子好好溝通，互相瞭解，換位思考，多給孩子一些關愛，那麼這種努力一定有收益。

二：要正確引導孩子，對孩子多理解，多表揚，多鼓勵，少批評，不指責。作爲孩子，每個人都希望自己是最棒的，我常對女兒說：你不可能每次都得滿分，只要你腳踏實地做好每一件小事，可以不在乎結果，但必須重視過程，相信你是最棒的。每次把你做錯的題目向老師和同學不恥下問全搞明白，你必然進步。所以當孩子考試不理想的時候，看着她滿面的內疚，我從不批評指責，而是以鼓勵爲主，幫她分析原因，找差距，確保在以後的考試、作業中不犯類似的錯誤，我的目的就達到了。耐心、鼓勵和表揚可以激勵人的自信心，自信則是每一個成功者共有的特徵。

三：把握每一個學習機會，培養孩子良好的閱讀、寫作習慣。在一年級的時候，張老師給我的女兒報名參加了全國小學生作文大賽。因爲我女兒從小是她外婆帶大的，因此我們共同寫了一篇真實的作文，題目是《外婆》，並榮獲“全國小學生作文大賽金獎”。這時引起了熊書記的注意，隨後，每一期兒童作文報寫一篇讀後感，總共寫了兩年的讀後感。又相繼寫了幾篇作文，在張老師的指導下都獲得了獎勵。那時候我的女兒根本就不明白什麼是讀後感，每一篇都是我們倆共同構思來完成的。後來，她正是因爲有了前幾年的習作經驗，纔有了今天熱愛寫作的好習慣！她酷愛課外書，雖然我沒有時間和她一起閱讀，但是我會讓她把主要意思講出來。不過，好習慣不是一朝一夕形成的。要持之以恆、日積月累。

四：協助學校教育，注重家庭教育，讓孩子在溫馨幸福的環境中成長。家長是孩子的第一任老師，家長的每一言、每一行，都直接關係到孩子的健康成長。

老師爲學生們付出了太多的心血，每一次作業都給予了精心的點評。爲了把孩子們培養成人，我們一定要積極配合老師、學校的工作，並教育孩子尊老愛幼、團結同學、助人爲樂……教育孩子作爲一個學生，最基本的事情是把作業認真完成，做到溫故而知新。在孩子學習的時候，我們從不大聲講話、看電視、玩電腦。因爲每個孩子都處於愛玩的階段，所以在我給她檢查完作業，不會的題一起商討後再一起玩玩遊戲、一起聽聽歌曲。這樣，和孩子打成一片，孩子漸漸地把我當成了朋友，以前我女兒的性格比較內向，現在已經慢慢的改變了。無論學校發生了什麼有趣的事，她都會和我講。

五：培養孩子的獨立自主能力，自己的事情自己做。幫助家長做一些力所能及的家務活。廣泛培養孩子的愛好和興趣，不斷提高孩子的綜合素質。作爲學生，不但要把學習成績搞上去，而且還要培養他們德、智、體全面發展，比如說：我的女兒酷愛舞蹈，她不怕辛苦，已經取得了十級證書。也比較喜歡打球和跳繩，有時間我會陪她一起去東環島鍛鍊。假期的時候，我會帶着她出去旅遊，參加一些集體活動，增強集體榮譽感，適應一下公衆場合。因爲只有在活動中孩子們才能體會到集體的力量和自己真正的快樂。

各位老師，是你們孜孜不倦的輔導學生，把深奧的知識及做人的道理教給每一位學生。我知道，他們所取得的每一點進步都離不開各位老師的諄諄教誨，離不開同學們的無私幫助，也離不開家長的辛勤付出。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學指導，孩子們一定會健康地成長，他們將會是我們的驕傲。

我再次向爲了我們的孩子而付出辛勤勞動的老師們表示衷心的感謝！祝願所有的老師和家長朋友們身體健康、工作順利、家庭美滿！

我的發言完畢，謝謝大家！