三年級演講稿彙總8篇

演講稿的內容要根據具體情境、具體場合來確定，要求情感真實，尊重觀衆。在現在社會，演講稿的使用頻率越來越高，你所見過的演講稿是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的三年級演講稿9篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

三年級演講稿 篇1

各位家長：

大晚上好！首先對你們的到來表示衷心地歡迎和感謝！感謝大家對學校工作的支持。首先我要以前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基的一段話來開頭：“兩個教育者——學校和家庭，不僅要一致行動，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始終從同一原則出發，無論在教育的目的上、過程上，還是手段上，都不要發生分歧” 。

一、班級情況：

我們班開展了“小小梅花，你追我趕”活動，涉及到學習常規各方面的評比。比如：默寫、作業、作文、上課最佳發言者，小組評比，培養集體心。在語文書上敲梅花章，每月評比梅花小明星，每十個梅花星發獎章，發獎品。介紹孩子得到獎章的喜悅表現。（九月份、十月份梅花明星，只有六位同學沒獲得）在評比活動中，發現我們班孩子有很強的上進心，感受到了孩子的努力。在大家的努力下，取得了榮譽：文明班級，課間文明班隊。

二、三年級學生的變化：

短短的兩個月，學生的學習情況有了很大的變化。期中情況分析：卷子比較靈活，涉及三大塊，基礎知識要靈活運用，逐漸培養學生的理解能力。最高分：99，張XX、陳XX。95分以上12個，90分以上是29個，85分以上是優秀，不達優秀的是5個。很多家長都有這樣的疑惑：孩子在一二年級的時候，成績都不錯，爲什麼到了三年級考試成績會不理想。我想說的是三年級是一個關鍵年段，學生的兩極分化現象開始出現，有些學生很可能就在這個年段成爲了學困生，三年級主要出現了以下幾個方面的變化。

1、學習內容。

首先，三年級開始，孩子們的學習內容變了。低年級主要是一些非常基礎的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，只要孩子肯下功夫，一般不成問題。三年級的語文，除了掌握基礎知識以外，作業更多的是句與片段的訓練，都是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什麼最標準的答案的。（以語文期中考卷爲例：基礎知識的靈活運用）這對學生提出了更高的要求，基礎必須紮紮實實地掌握，該背的還要背，該抄的還得抄，但同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。考卷不同，注重考卷的含金量，注重平時的點滴積累。

2、心理方面。

其次，孩子們的心理狀況也變了。人大心也大。三年級的孩子對很多事情都處於好奇，開始有獨立性，不願意將自己的小祕密與大人分享了，自尊心也逐漸增強。不知家長們有沒有發現，這階段的孩子對很多事情都想試着自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準，這時你可以讓他嘗試，但要告訴孩子：如果遇到困難一定要想辦法，可以找父母、老師幫忙。特別要注意的是，這階段的孩子自尊心逐漸增強，所以在教育孩子的時候要注意把握好尺度。

3、思想意識。

再次，孩子們的思想從單純走向了複雜。其實，也就是孩子們想的事情多了，開始有自己的意向，有自己的打算。我們常常聽到家長說：這孩子很倔，不聽我們家長的話了。這也是一個非常普遍的現象。三年級正好是他們的一個心理反叛期。在這個階段，會出現一種心理矛盾：孩子們的辨別力比較弱，但又很想吸收新鮮知識。他們還不能完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做。這也就需要家長經常給孩子一些指示和告誡，以給他明確的方向。特別是有些家庭，一定要注意大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這麼說，爺爺奶奶卻是那麼說，這樣孩子就更辨別不清楚了。特別需要指出的是，對孩子的教育，一定要注意與學校老師的要求保持一致，否則學校老師再怎麼嚴格，都將絕對出現效果爲“零”的效果。

三、造成學生差異的原因：

有的家長不禁要問：既然每個孩子都有這樣的變化，爲什麼有的孩子仍然能保持良好的發展趨勢，而有的孩子卻直線下降？其實，這個問題很簡單，那就是孩子們的學習習慣有差異。三年級應培養孩子良好的聽課習慣和作業態度。

（一）、表揚班級裏學習習慣好的學生：

1、 上課時專心聽講，積極發言的：

2、 及時認真完成作業的：

（二）、班級聽課存在的現狀：我們班的孩子很聰明，但是不能認真聽課。例子1：在課堂上，學生不能用心傾聽，一個要求要重複兩次，才弄清楚。語文上，朗讀都很願意，但遇思考問題時，不能靜下心來多思考。例子2：學生比較自滿，很浮躁。比如說複習階段，自己認爲會的東西就不能再虛心聽講。（舉例：考卷中留言條，不聽課現象，新課中用比賽方式學習，複習中講做題要求，不聽，考試近十人有錯誤）例子3：也有一部分學生，可以說是“磨、拖、羅、拉”。一者是上課的時候很默默無聞，坐在那很乖，可是你講什麼充耳不聞；二者是不聽課，影響他人，老師在上課的同時要時刻注意某些孩子，提醒他不玩筆和尺，提醒他不講話，不要影響他人。

（三）、學生的作業態度很重要：

1、先說課堂作業：部分孩子沒有作業觀念，做作業時磨蹭、拖拉、講話，不及時訂正作業，有的甚至沒做好就不交。例子1：早段時間三位老師總是收不齊作業，點名字一個個查也查不出，於是每次批作業時都翻前面的訂正，終於發現了幾個孩子，原來他們在點名字時偷偷站起來。有時爲了等這些同學，三位老師一遍一遍地問，一遍遍地催，利用語數外之外的課輔導，結果是當天的作業沒補起，第二天又有了新的作業。甚至有的學生家庭作業回家少做、沒做，第二天到校了補，而第二天的課堂作業又沒有時間做了，造成了一個惡性循環。例子2：發下去的訂正作業本都要記錄名單，一本本查，這樣才能保證沒有人混過去。例子3：不願意多寫一點點作業，老師佈置作業，有人會起鬨，所以我們經常教育孩子，讓孩子知道自己大了，也應該有一份責任，對自己的作業有一份責任心。

2、關於家庭作業：例子1：學生對待家庭作業的態度與學校不能比，趕任務的現象較嚴重。一般中午佈置家作，也鼓勵學生利用在校時間完成，提前完成的給老師批，有的字很馬虎，我就不批，正確率高的就獎勵他優先借閱圖書。想通過這樣的方法激勵學生認真對待每份作業。目前部分學生在校認真完成作業，回到家騰出時間看書。例子2：有的孩子家校聯繫本上明明記下了要做什麼作業，家長也簽了名，可我檢查時，卻總會發現有孩子少做、漏做，甚至不做。例子3：有的學生作業字跡馬馬虎虎，家長也照樣簽字。其實家長是在給孩子潛移默化中透露着“敷衍了事也沒關係”這樣一個信息。每天學校裏的新授內容很多，那隻能用其他課補作業，重新寫作業，惡性循環。

四、減少差異的方法：

差異已經存在，我們現在要做的是想方設想地減少這個差異。 我就從語文學習方面來談。

一是“抓基礎”

三年級語文的基礎知識量還是比較大的。每一課老師所畫的詞語都要會默寫，課後要求背誦的課文要會默寫，練習中的“讀讀背背”要會默寫。這麼龐大的基礎知識量靠平時積累。家作要求默寫時，第二天在校我一定檢查，卻發現很多學生在家的默寫是敷衍，他們會邊默邊看，這方面家長一定要重視。我也會利用校信通表揚默寫一百分的同學。

二是“抓閱讀”。

孩童時期是記憶的黃金時期，學習能力最強，最擅長背誦。多讀多背多寫，語文不會差。所以我鼓勵孩子每天在家中有至少半小時的閱讀時間。不必規定孩子一定要讀作文書或者學科類書，只要是有益於孩子的身心發展的，都可以讓孩子去涉及。如果您有條件，最好是能陪着孩子一起讀書，這樣孩子們讀了什麼，讀到什麼程度，你都可以有比較深入的瞭解，而孩子閱讀以後可以與你交流，你們的共同語言，不僅可以激發孩子的新一輪的閱讀興趣，更可以增進你與孩子之間情感。同時可以辦一張借書卡定時去圖書館借書。最近在閱讀方面，我們班着手兩方面：1、在校聽《上下五千年》。2、每個學生推薦一本好書，老師篩選，建成班級圖書角，讓上課專心聽講，積極發言，認真作業的學生優先選擇讀書，這對培養學生養成良好的學習習慣也是一個促進。

三是“抓作文”。

寫作是語文的靈魂，但很多學生怕寫作，主要原因：一是無話可寫（其根本原因就是閱讀量少），二是不知道怎麼寫。三是懶惰的`孩子只願講不願意寫。作文非一日之功，需要我們耐心地陪同孩子一步一步積累。對於三年級的孩子來說，作文起步需要扶。我們可以從兩方面來扶：1、在校的作文課，我都會根據作文要求指導學生作文思路，並引導學生怎麼把句子說具體，把過程講清楚，所以你要教育孩子課堂上要說。從習作3、4開始，就讓學生當堂完成作文，培養學生獨立完成作文的習慣，也讓我看到了很多孩子的真實作文水平。2、重視每週五的小作文。每週佈置的小作文是作文很好的起步方法，家長應該帶孩子親自去做做，讓孩子熟悉過程，先有親自體驗，寫之前先讓他說。我相信隨着訓練的循序漸進，孩子的作文能力一定會越來越高。爲了鼓勵學生，我們班有一本《童聲作文集》，準備學期結束印發給學生，今天也張貼了已經錄用的作文，家長可以一睹爲快。作文被錄用的學生有：

1、表揚作文課上積極發言的學生：

2、表揚作文優秀的同學：

四是“抓寫字”。

中年級是孩子最能練出字階段，在這個階段，孩子們將從鉛筆字向鋼筆過渡，能讓孩子寫出一手好字，相信是每個家長的樂事。想提醒各位家長朋友的是：別老是專門讓孩子在某一個時間練字，而應該讓孩子養成“提筆即練字”的習慣，要求每一次的作業，都應該認認真真寫好它，獲星表揚。在寫字方面，我們班做了這些事：

1、利用課堂時間練習書後的描紅，及時點評，打星。

2、督促學生練好習字冊，每次要求不多，踏踏實實練一頁，馬虎就要進行這課的下一頁練習。這項對學生促動還是很大的。（欣賞班級優秀的作業。）

五、在平時的學習中，我很希望得到家長的配合：

1、對照作業記錄督促孩子細緻及時完成作業，並請家長檢查孩子的字是否已經認真書寫。翻看前一次的家作，瞭解作業質量，掌握孩子的學習動態。

2、督促孩子完成口頭作業。語文和數學不一樣，沒有厚積是不可能有薄發。得靠平時多讀多積累。該讀的讀，該背的背，一定要一絲不苟要求孩子，毫不馬虎和隨意。

3、督促孩子認真閱讀課外書。

4、經常與孩子溝通，教會孩子善於與人溝通。在校和同學發生矛盾了，要教會孩子用語言去化解矛盾，有不懂的要及時問老師，並告訴孩子，老師和你溝通時，不能用不說話迴避問題。

5、定時檢查孩子的文具，個別孩子鉛筆只有短短的一截還繼續用，課堂上練鋼筆字時才知道自己沒打墨水，有的還不會使用，要教他。

6、不能遲於7：35到校，要保證在校的十分鐘早讀時間。

我們召開家長會的目的是：老師和家長在教育問題上應該達成共識，要很好的溝通、理解、合作，共同培養孩子養成踏實、勤奮的學習態度。我相信，我們的努力，您的關愛，互相配合，定會共築孩子成功的明天。

三年級演講稿 篇2

不好的習慣延續下來；還有個別學生課堂上容易發呆，這些情況我在班裏已進行了教育，同時也請家長配合，不定期檢查孩子的書包，如有小玩具、零食之類的東西不許帶進學校。

二行爲習慣方面

1不注意個人衛生，尤其是男同學，自己的抽屜亂糟糟，不愛清理，

2家長要關注，孩子舉止的文明，優雅（對女生、男生有意識的教育，男孩子要大氣、穩重，不要斤斤計較；女孩子要注意的自身儀表、姿態、行爲文雅、大方）

三學習方面

1上課時，有個別學生經常開小差，聽了一會就走神，或者管不住自己的嘴巴和手，喜歡找別人講話，動手惹別人。

2家庭作業質量不高，在學校有老師管着，作業就一筆一畫寫，回到家貪玩，做作業就馬馬乎乎，有的甚至不做家庭作業，或者第二天來學校寫。而大部分的同學書寫速度太慢，有的在聽寫中竟來不及哭了，所以在家進行書面作業時，家長要多督促他加快速度，及時完成。

根據以上情況，我希望得到家長的配合，畢竟家長是與孩子接觸最多的人，家長在孩子的教育上有舉足輕重的'作用，在我們共同的努力下，使孩子得到進步，現我提出幾點建議：

一關注孩子良好習慣的培養。

好習慣，將受益一生，而習慣的培養，則要從小做起。一些家長最擔心的是孩子的成績是否優秀，對習慣不夠重視，但是，培養孩子良好的習慣，是適應小學學習生活的第一步，是至關重要的。一個好的習慣可以讓孩子終生受用，作爲父母要幫助孩子養成一個好的學習習慣：

1.專心致志。

小學生自制能力較差，注意力不容易集中，因而家長應嚴格要求並經常提醒孩子在上課時，一定要用心聽講，聚精會神，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課。回到家時要給孩子創造一個適合孩子學習的環境，讓孩子養成放學及時做作業，按規定時間完成作業之後再做其它事情的好習慣，並定期檢查學生的書包是否有帶玩具上學的情況。這裏我想強調一點：有條件的話，家長可以爲學生提供一個房間，或是一個角落，擺上一張桌子，一把椅子，就像學校一樣，讓他在這裏看書，寫字，久而久之，就規範了他的學習行爲。

2學會整理自己的東西，要求學生自己清理好自己的房間，每天睡覺前整理好自己的書包，將書本作業學習用品備好，養成有不丟三落四的好習慣。半個月以來，忘帶書的，忘帶作業的，還有忘帶飯盒的人很多。究其原因，就是不會整理自己的東西。

3.認真細緻。

學生的作業一定要在規定時間內去完成，而且不能草率馬虎。這就要求內容正確，書寫工整，按時完成等方面。爲使學生養成良好的習慣，提高正確率與責任感，就應要求學生養成檢查的習慣。

4.養成看書讀報的習慣。

現在考試，題目比較活，考察的是學生的思維理解能力，和知識含量，書本的知識畢竟有限，爲了擴大閱讀量，家長需要爲孩子購買、訂閱適合的的圖書報刊，創設一個閱讀環境，培養學生閱讀的習慣，但書最好不要訂得過多，書要少而精。爲防止“走馬觀花”，家長可以與孩子們一起閱讀，共同討論書中的問題，有能力的要指導孩子做讀書筆記。

二做家庭作業是孩子應盡的責任，家長必須督促孩子認真完成家庭作業，不能只是問一問。在指導孩子完成作業時一定要讓其養成良好的習慣，如認真讀題習慣、仔細檢查習慣、認真書寫習慣等。每次做完作業，家長都要從頭到尾看一遍，看字寫得如何就可以了，對錯老師批，如果有背誦就聽一遍。預習課文的話就一定要讓他在一定的時間裏充分閱讀。之後，再允許孩子幹其他的事情。

三給孩子適當的壓力，切記要一步一步地來，切不可因火氣大，而給以過高的要求，尤其是我們三年級。我覺得從我們家長角度來說，家長要定位你的期望,不要對孩子期望過高，當然也不能要求過低，任其發展。

三年級演講稿 篇3

親愛的老師、同學們：

大家好!

我是一個活潑、勇敢的小帥哥。說笑的時候眼睛就成了眯眯眼，小時侯大家都叫我眯眯眼，我一點也不生氣，因爲這是我的標誌。可我呢，偏偏生在豬年，是個小猴子。性格嘛——就帶上了幾分猴氣。

我性格上的弱點嗎?更有幾分像猴。比如說：坐不住，沒毅力……這些缺點我正在暗暗改正，因爲人總是要進步的嘛!

我喜歡下象棋。我從六歲的時候就開始下象棋，一直下到現在，而且還參加過河南省競標賽呢。每次我和爸爸下象棋時，簡直都快走火入魔了。只有這時，我的“猴氣”才一掃而進。

我很勇敢。剛剛學會滑板和溜冰的時候，每次摔跤的時候我都沒有哭。過年放鞭炮時，我把三根炮一起點着，只聽到“砰砰砰”三聲，可我一點也不害怕，有時我還用腳去踢一下呢?

我應該屬於那種伶牙利齒的.一類吧!課堂上表現出衆，我常常洋洋灑灑、滔滔不絕、從不忌口，這一條得到大家的公認。教過我的老師都說我聰明，可我卻不爭氣，考試成績總是不拔尖，媽媽沒少批評我，甚至大動肝火，我依然我行我素，沒辦法!

這就是我 ，你願意和這樣的我交朋友嗎?

三年級演講稿 篇4

親愛的老師、同學們：

我最喜歡的書是《愛的教育》，那本書裏有許多許多的知識、教育和道理等等，看過以後讓我明白了許多道理也讓我懂的了許多知識。

那本書令我印象最深的是《愛》，它主要說的是一的小女孩的媽媽得了重病，這個女孩還在上學，她知道媽媽希望她好好學習將來能成爲有用之人，她爲了讓媽媽每天都開心，她努力的學習，終於考了100分，她非常的高興，她放學回家讓媽媽看了成績單，媽媽也非常的高興，時間一天一天的過去了，她媽媽的`病越來越重了，媽媽要做手術了，小女孩傷心的哭了，做完手術以後媽媽一直都沒有醒來，過了好多天媽媽終於醒過來了，她看到孩子一直在自己的身邊照顧自己開心的笑了，媽媽手術以後身體一直很虛弱，小女孩決定放棄自己的學業在家裏照顧媽媽，媽媽感動的哭了，於是她在家裏一邊照顧媽媽一邊自己學習。一年一年過去了，原來的小朋友都變成了大學生，媽媽的病通過她的照顧也慢慢的好起來了，有一天同學們要靠大學了，媽媽鼓勵她也去，結果她考了最好的成績，接到通知書那天，他和媽媽都高興的哭了。

看過這篇文章以後，讓我們懂得了只要有付出纔會有收穫和希望，我以後一定要向她學習，《愛的教育》是我有史以來看過做好看的一本書，你也來看看吧，相信你一定會學到很多的知識。

三年級演講稿 篇5

這個月我們班漂流來了一本好書，題目是《思黛拉街的鮮事》，它是澳大利亞的伊利莎白·哈妮寫的.，這是一本非常有趣，非常吸引人的兒童讀物。

書中講述了一羣澳洲孩子的生活。有一天，一家富有的新鄰居搬來了，於是發生了許多奇怪又神祕的事情，一封封信件，撕掉一半的傳真等等。孩子們發現以後就開始跟蹤、調查並尋找答案……

在這個新鮮的故事裏，我感受最深的是親鄰之間的和睦。我希望自己也生活在一個充滿愛的社區，那裏有對孩子們永遠慈愛的莉蓮姑婆，有所有垃圾都開着美麗花朵的唐娜家，有那麼多互相關愛、一起玩耍的好朋友……

三年級演講稿 篇6

親愛的老師、同學們：

在生活中，我們經常能看到一些不文明的事情、不文明的行爲，這些現象不僅違背了社會公德，也損害了我們的文明社會。今天就讓我們來說一說這些不文明的行爲。

比如：晚上出來散步，經常會遇到在夜市的`小攤旁，有一些人光着上半身，手裏握着啤酒瓶，嘴裏叼着煙，在那裏大聲地划拳吆喝着，完全不顧及是在大街上。這是種很不文明的行爲。還有，我們的生活中還會經常遇到闖紅燈的現象，這不僅違反了交通規則，還會造成交通意外事故。爲什麼會有這種現象呢?一是時間來不及了，二是無視交通規則，任意在馬路上穿行。所以纔會導致車禍的發生。我們在電視上看到的車禍現場的悲慘場面，其實很多時候是可以避免的。想一想，這些被撞的每一個都是鮮活的生命，或許他們剛纔還在活蹦亂跳着，或許他們要回家向媽媽報告考試取得了好成績，或許他們要去參加朋友的生日聚會……但是，在車禍發生的一瞬間，這些美好的生命都消失了，這是多麼令人悲傷的事情呀!

生活中還有很多不文明的行爲，如：隨地吐痰、隨地大小便、亂扔垃圾、踐踏草地等等，這些看似不經意的行爲和舉動，卻反映了一個人的文明程度。鄭州市現在正在創建全國文明城市，到處都在宣傳“我爲創文作貢獻”，所以，我們要借這個機會，從自身做起，改掉壞習慣，向這些不文明的行爲說“拜拜”!

三年級演講稿 篇7

尊敬的老師，親愛的同學，同學們好：

今天，我發言的題目是：關注細節，從小事做起。

在不知不覺中我們又開始了新的一個星期。伴着雄壯的義勇軍進行曲，鮮豔的五星紅旗再次在我們眼前冉冉升起。回首剛剛過去的一個半月，它記錄着每一位老師的辛勤汗水和每一個學生的刻苦努力，更蘊含着我們的智慧。作爲一名學生，我們應該爲學校的方方面面感到驕傲。學校是培育人才的搖籃，是祖國棟樑成長的.地方，是塑造美好心靈的淨土。作爲我們，每個人的日常生活、學習都是由一件件小事構成的，我們不能對這些不起眼的小事敷衍而行或輕視懈怠。請記住：關注細節，生活無小事。所有成功者，無不是從小事做起，無不是關注自己身邊的每一個細節。

讓我們看看，在校園生活中，我們有好多好多的小事，你做到了嗎？比如：踏着朝陽邁進學校，你是否見到了紙屑、果皮、食品袋，撿一撿呢？課間十分鐘，你是否做到了不追逐打鬧，輕聲慢步進教室，上下樓道靠右行呢？你，愛護公用設施、關愛生命、團結同學、禮貌待人、樂於助人、認真聽講了嗎？踏着夕陽，你是否想過我今天收穫了多少，有什麼快樂嗎？等等。這些小小事都需要我們具有一種鍥而不捨的精神，一種堅持到底的信念，一種腳踏實地的務實態度，一種自動自發的責任心，一種沒有任何藉口的行爲準則。只有這樣，我們纔會成功，纔會勝利，纔會成爲強者，纔會立於不敗之地。

同學們，讓我們關注好細節，從小事做起吧！

三年級演講稿 篇8

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好！我是日照實驗小學的張毅宸，今天我演講的.題目是《珍愛生命，安全第一》。

安全像什麼？安全像一個警鐘，時時刻刻提醒我們：珍愛生命、安全第一！ 那麼，我們應該怎麼做，才能讓自己擁有一個安全的人生呢？

我們先來看看學校附近衆多的零食小攤點，那是孩子們購物的天堂。同學們在購買小食品的時侯，不要只看花花綠綠的外表誘人，還要查看它的生產日期、保質期、生產許可證號等標識。不能買過期食品和沒有廠名廠址的產品。否則，一旦出現質量問題無法追究。

我們再來看看上學、放學的路上，好多同學不遵守交通規則，走在機動車道上、橫穿馬路、走逆行道，更有甚者還在車流不息的馬路上追逐打鬧。這是多麼危險的行爲啊，真替他們捏一把汗。所以我在此倡議：在上學、放學路上，我們一定要走人行道，並且靠右行；橫穿馬路時，要走斑馬線，並且先左顧右盼，注意來往車輛；嚴禁在路上追逐打鬧。希望大家能共同遵守，珍愛生命，注意安全！

我真心希望，每位同學都能安全的度過自己得一生，讓我們的教室、校園更加和諧美麗，四處洋溢着歡樂的氣息，祝願我們的校園真正成爲安全的港灣。

我的演講到此結束，謝謝大家！