有關初三家長會家長演講稿4篇

演講稿以發表意見，表達觀點爲主，是爲演講而事先準備好的文稿。在當今社會生活中，越來越多人會去使用演講稿，那要怎麼寫好演講稿呢？以下是小編爲大家整理的初三家長會家長演講稿4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

初三家長會家長演講稿 篇1

各位家長：

大家好!

很高興和大家見面，我是你們孩子的初一級語文老師，我叫xx。今天我想就三個方面的問題和大家交流交流。

第一個方面：中學初一語文學科的特點。和小學語文比較，中學語文所教的知識內容更豐富，能力要求更高，難度係數更大。既有詞語、文學常識的積累，又有對修辭方法、表現手法、表達方式的學習和運用，更有對學生的口語交際能力、閱讀鑑賞能力和語言表達能力的提高等等。我們有心的家長可能也發現，中學語文的文章篇幅較長，生詞較多，有些練習的形式、要求都與我們上學時完全不一樣。有的孩子學得比較吃力。怎樣解決這種問題呢?這就需要我們做老師的、做家長的幫助和引導。首先是課前預習。學生不預習，根本就參與不了課堂教學，在課堂只能做聽衆，能力怎能提高。因此，在每篇文章的新授課之前，我總是佈置預習。積累文學常識、積累詞語(中學語文在課堂上是不教詞語的，只是檢查掌握情況)、完成三句話閱讀法(這道題的設置就是要求學生去有意識的讀文章，並且有意識地去賞析，從而培養他們的閱讀能力。有了這樣的鋪墊，課堂上他就會有意識的去賞讀、去評析)。經過半學期的訓練，預習的要求，絕大部分的學生完成得較好，但有少部分學習欠自覺的孩子希望家長督促完成。其次是引導學生課上積極參與。各位家長，近期我做了不少近幾年的中考試卷，發現課內現代文是不考的，現代文閱讀只考課外的，這就需要我們的孩子具備一定的閱讀理解能力，能力從哪兒來?重點是課堂上培養。所以，我建議我們的家長多鼓勵學生課上舉手，積極發言。舉手的好處很多，至少表明他積極參與課堂教學，不容易走神，同時也能提高他的閱讀理解和表達能力。說到這兒，我們的家長可能不太舒服，孩子的舉手發言不就依靠你們老師的引導嗎?怎麼是我們家長的事啦。當然，我在課堂上也有一些措施激勵我們同學積極發言，如果有家長的配合，我想效果會更好。三是課後紮紮實實做好練習。我們的練習主要就是《金鑰匙》。平常的檢查中發現有不少的孩子馬虎、了事，這就起不到練習的效果，這就需要我們家長的配合。有空時，檢查檢查，看看、說說、督促督促，我相信一定會有好處的。

第二個方面：希望家長關注學生的課外閱讀。新的語文課程標準要求初中生的閱讀量是260萬字，這就需要家長支持孩子課外閱讀，捨得花錢買一些經典名著(初中生必讀的名著)、雜誌如《讀者》、《青年文摘》等等。當然，學生的課外閱讀也是有選擇的，網絡小說就不要推薦給孩子讀，表述極不規範的文章不要給孩子讀。當然，我們對孩子的課外閱讀也要提出相應的'要求。譬如說，教育孩子閱讀時不能只關注作品的情節，更要關注作品的語言表達，可以要求孩子在閱讀中積累自己喜歡的成語、名言警句和精彩語段等，有些美的篇章可以加強誦讀和記憶，如果能寫些讀後感的話，效果會更好。學習語文，最好的辦法，就是多讀、多寫、多積累、多思考。功夫花在平時，能力提高在平時。一時半刻可能看不出大的成效，但時間一長，習慣好的、平時積累多的、善於寫作的、善於閱讀的，能力自然就上去了。能力提高了，分數自然也就高了。作爲語文老師，也就只能起到一個穿針引線的作用。各位家長，一定不能急功近利，放棄對孩子課外閱讀的要求。

第三個方面：就這次期中考試的情況作簡要介紹。此次語文試卷就是按中考試卷的模式來面題的，考查了學生的基礎知識、閱讀能力、作文能力。基礎知識在我們平時的教學中都考查過，所以大多學生完成得比較好。閱讀題，課內文言文完成得較好，課外文言文、課外現代文閱讀有的同學完成得不夠理想，原因是什麼，當然是閱讀能力有欠缺，有的文意沒能弄清楚，就下筆寫，答題不知道按點答題，答題語言不夠規範，有的甚至答非所問。作文的評分標準跟小學要求不同，分數增多了，好中差的作文分數的距離也拉大了，所以有的家長對孩子的分數還不太能接受，這也不足爲怪。當然，孩子這次的分數也不代表什麼，學生都是發展變化的，我希望家長能用發展的眼光看待自己的孩子的分數，針對這次的考試中孩子所暴露的問題，查漏補缺，有意識地去彌補孩子的缺陷，爭取下次有所進步。

我今天的發言到此結束，說得不對的地方請大家批評指正。對於有些家長的想法和要求，我們還可以個別交換。

謝謝

初三家長會家長演講稿 篇2

尊敬的老師，各位家長：

大家好。感謝*老師，給我這樣的機會，與大家交流孩子的成長教育問題。

孩子初三了，已經有自己的學習方法，學習習慣，做爲家長，我注重更多的是孩子思想教育。

在這裏，我首先要說的是成熟。

進入初三下學期，生物歷史結業考試迫在眉睫，數理化英也面臨初中的重點章節，說實話，不管孩子還是我，都感覺到壓力，面對壓力，我選擇的是引導孩子走向成熟，堅強地面對學習生活中的困難挫折，在麻煩面前學會冷靜沉着。學習本身是枯燥的，在學習的開始要耐得住寂寞，慢慢來發現學習之美，感受學習帶來的成就感。曾經，我們家也重複着這樣的場景，遇到難題，孩子會伏案半小時也不放棄，因爲解不出來而糾結流淚，因爲作業做的不好，考試考的成績不理想而難過，我試過安慰孩子，開導孩子，也試過發火，希望她去除這種不理智表現，結果總是“言者諄諄聽者藐藐”。慢慢我意識到我這樣只是“治標不治本”，也許我的開導令她會暫時走過一次困惑，還不如引導孩子走向成熟，讓她的內心強大起來，自己本身具備面對困難的勇氣，處理困難的方法。

其次是優秀。

把優秀作爲一種習慣，固然能激發孩子的進取心。同時也要引導孩子承認別人的優秀，如果，孩子能做到認可別人的優秀，借鑑別人的優秀，就能放下包袱，輕裝上陣，纔不失爲明智之舉。

競爭

班級裏優秀的同學很多，每個人都有自己的長處，對孩子是一種幸運。引導孩子不與同班同學競爭，要競爭走出去競爭，要比拿自己的今天與昨天來比。

自信

自信是孩子學習生活的動力，能給予孩子力量與快樂，如何讓孩子自信，我也曾經苦惱過，感覺很努力，可是一段時期的學習，孩子並沒有看到擺在她面前的努力成果，泄氣苦悶，這是常有的表現，，如何去引導她對自己恢復自信，拿破崙的話“最困難的時候，也就是離成功不遠的時候”，是我常對孩子說的。後來我看到皮格馬利翁效應，也就是積極的心理暗示，與孩子回想她曾經取得過的成績，用曾經的成功來鼓勵自己，暗示自己是最棒的，這是孩子保持自信，保持動力的最佳方法。

馬虎

相信每次考完試，總會有這樣的對話：“這道題怎麼失分的？”“……馬虎，不小心看錯了……”，我發覺孩子在說這樣的話的同時，總會有一些小得意藏在眼裏，那潛意思是:我還是聰明的，並不是不會做。後來我遇到這種情況，就特意在她面前說，馬虎與不會的`結果是一樣的，算錯數，看錯題，包括簡化解題步驟，結果都是要扣分。說多了，孩子自然就對這方面重視了。

豁達

豁達是一個人的快樂之本，有些事，如果你在意，伴隨而來的就是苦惱。生物實驗結業考試前的一天，孩子回來悶悶不樂，問了她原因，原來，上午到實驗室做實驗，有人坐了她上次的位子，她就坐在了前排（當然我覺得她肯定有私心，想坐在前排，能更清楚地聽老師講細則），可是她平時相處很好的一位同學過來，堅持說那是她的位子，僵持的結果是孩子坐到了實驗室的最後一排……聽着她的講述，看着她的表情，我的反應是，如果我說，老師要求大家按照以前的位置來坐，她肯定會說爲什麼別人坐我原先的位子，我腦子轉了一下，對她說;在這種時候，生物實驗開考在即，我覺得你的好朋友想坐在前面很正常，高中的時候，爲什麼有些男生突然發力，衝到前面，其實並不是男生比所有的女生聰明，而是因爲相對於女生來說，男生更大大咧咧一些，只要想上進，就可以把十分的心思都放在學習上，而女生就願意往心裏裝一些雞毛蒜皮的小事，只剩下六七分心思學習。孩子馬上說：我明白我應該怎麼做了。教會孩子豁達，我想會讓她一生受益無窮。

我經常想，也許昨天我是一個合格的母親，可是，今天我不一定是一個合格的家長，孩子在成長，做爲家長也要不斷學習，提高自己的素質，多與別的家長溝通，聽取別人的見解，充實自己。

最後感謝我們的*老師，是她教會了我從容，在我的工作生活中，在教育孩子的過程中，讓我從容地審視自己，不斷地進步。謝謝老師對孩子的教育。

在此，祝我們的孩子共同進步，共同成長。

謝謝大家。

初三家長會家長演講稿 篇3

各位家長：下午好！

對大家的到來表示歡迎！對大家對我們學校的一貫支持表示感謝！我們知道一個好孩子的背後，必有一位好的父母給過他終身受益的教誨。德國偉大教育家福祿貝爾說：“國民的教育，與其說是操在掌權者手中，倒不如說是握在母親的手中。因此，我們必須努力啓發母親——人類的教育者。”英國詩人格貝爾說：“一個父親勝過一百位校長”。俄國大文豪托爾斯泰說：“沒有父親的先鋒榜樣，一切有關教育孩子的談話都將成爲空談。”

一個人的成長，關鍵只有幾步，初中升高中就是其中關鍵一步，我們現在已經邁入這一步。下面我分三點向大家彙報學校相關情況。

一、學校管理及成績

學校三個教學點佔地面積近百畝,分爲本部、南區和北區。現有77個教學班，初三22個班，初二27個班，初一28個班，在校學生4700多人。教職工244名，其中省教壇新星9人、市教壇新星26人，國家級優質課獲得者19人，省級優質課獲得者26人，市級優質課一等獎31人，區級教壇新星、教學能手、優質課獲一等獎55人。

20xx年9月至今，學生在各類競賽活動中獲獎1000多人次，教師獲獎400多項，學校完成國家級課題、省級課題、市級課題多項，獲得安徽省文明單位、合肥市示範學校、合肥市特色初中等各種榮譽稱號。20xx年8月，機器人大賽獲得全國兩個金獎，其中FLL項目作爲全國第一名明年將代表中國參加世界比賽。20xx年我校共有1133人蔘加中考，700分以上142人，494人達一中、六中、八中錄取分數線；22人考取一中、六中、八中特長生；學校總平均分位列合肥市前茅，同時創38中記錄；中考七個學科的A等比例均創新高。

10月23-26日，第七屆全國信息技術與課程.合優質課大賽在溫州舉行，此次大賽匯.了全國各學科教師精英數百人。我校宛鳳霞、張焱、王慧、陳翔、周朝輝五位老師參賽，宛鳳霞、張焱、王慧三位老師榮獲大賽一等獎，陳翔、周朝輝兩位老師榮獲二等獎。10月24日，陳琳慧老師代表瑤海區參加合肥市體育教師基本功大賽，獲得二等獎。11月2-4日，瑤海區田徑運動會上，我校以258分高居榜首，同時榮獲道德風尚獎。

這一切，依賴於各位家長的支持、學校行之有效的管理、教師的頑強拼搏、學生的刻苦努力。

1、我校教師愛崗敬業、頑強拼搏。他們思想統一、目標一致，工作同步，他們愛校如家，愛生如子。

2、我校學生文明健康勤奮刻苦

我們做好後進生的轉化工作；加強“一日常的...規”檢查，培養學生道德品質；嚴格考試、規範監考制度；設立獎學金，激勵學生刻苦學習；問卷調查，瞭解學生需求。

3、加強教學過程的管理，抓好教學常規的落實

我校加強行政值班領導和主要領導的巡視制度；加強檢查、督促，確保各項教學常規的落實；加強考務管理，抓好教學質量的.分析工作；加強實驗教學的管理；加強體育教學。

5、重視畢業班工作

我校成立初三畢業班領導小組；制定畢業班工作備忘；實行領導幹部蹲班制度；制定中考目標；加強“臨界生”的管理；加強每次考試的管理及質量分析；開好幾次會，強化對學生的管理；舉行中考講座。

6、紮實開展教研活動，向教研要質量

我校充分發揮教研組、備課組的功能，積極開展各種形式的教學研究活動；我們不斷反思，通過反思，明晰教學得失，通過反思，不斷提高業務水平；開好學科教研會：研究教法，分析中考情況，明確學科中考目標，交流複習經驗，研究中考考題，傳達中考信息。

7、以人爲本，有效激勵

我校制定了中考目標獎勵制度、班主任工作激勵制度、期中期末教學工作檢查制度，開展先進班主任表彰、優秀班級評選、先進備課組、先進教研組評選、教育教學表彰，編印教育教學成果冊、堅持談話制度等。

二、家長如何培養孩子良好的學習習慣

1、培養良好的師生關係、同學關係

2、培養有計劃、循序漸進的學習習慣

3、培養學習興趣，不斷尋找學習動力

4、學習要持之以恆，合.要求自己

5、培養良好的記憶習慣和閱讀習慣

6、養成良好的課堂學習習慣

7、做好課前預習課後複習工作

三、給各位家長自身的幾點建議

1、要讓自己情緒穩定

注意用自己樂觀積極的情緒去沖淡孩子學習過程中的緊張與不安，切忌嘮叨不休，照顧過多，要給孩子創造一個寬鬆的學習環境。

2、要關注孩子的身體健康

孩子的身體是否健康是孩子身心發展的衆多因素中的決定性因素。對健康的關注是家長首要的工作。孩子的一切，包括精神、世界觀、智力、知識的學習和自信心都是取決於他的身體是否健康。只有身體健康，孩子纔會樂觀愉快，纔會朝氣蓬勃，否則一切免談。

3、要加強心理健康教育

要培養孩子具有自信、自立、自制、自尊、自強、友善、合作、樂觀、寬容、謙虛、堅韌、勤奮、勇敢、誠實、進取等優良品質。

4、要相信老師，與教師合作

世界上最希望一個人有作爲，最真心願讓一個人超過自己的，除了他的新生父母之外，就是他（她）的老師了。當老師的，都真心誠意地盼望自己的學生能得到全面發展，做夢都想着自己的學生們進步，成績提高，個個成才。老師盼望每個孩子都好的心情與家長是一樣的。請各位家長繼續積極配合老師，加強與老師的聯繫。經常與班主任、任課教師進行溝通，準確把握孩子學習動態，根據孩子實際情況，給孩子一個可靠可行的建議，做孩子學習的參謀與助手。

5、要正確認識分數的意義

有責任心的家長不僅要正確地看待孩子的分數，而且還要引導孩子正確地對待考分，消除來自各方面的壓力，讓考試成績成爲孩子前進的動力。成績單僅僅是學校給學生家長的一份成績報告，而不是家長訓斥或懲罰孩子的依據。

謝謝各位家長！

初三家長會家長演講稿 篇4

尊敬的各位家長，下午好：

首先請允許我代表學校和初三（1）班全體老師以及你們的孩子，對於你們的到來表示熱烈的歡迎，對各位家長給予學校、班級工作的大力支持和關心表示衷心的感謝！今天，請大家來是想和大家共同交流一下關於您們的孩子---一個即將畢業的初中學生的教育以及下學期結合學校工作安排談談我們這個班級的我的工作思路。今天會議的議程主要想從以下幾個方面進行：

一、班級情況分析

本班共有學生50人（其中男生32人，女生18人）。半學期來，已形成相對穩固的班集體，班級同學普遍有強烈的集體榮譽感，班級輿論導向良好；班幹部配備較強，能以身作則，能力較強；學生之間能相互關心、相互幫助、和睦相處；班級有了一定的規章制度，絕大部分學生能遵守；班級學生絕大部分講文明、懂禮貌、尊敬師長；愛護公物，主動參加各項勞動；大部分學生已有良好的學習習慣，能注意合理地安排學習時間。

在全體同學的努力和各科任老師的精心教育與輔導下，本班取的了較大的進步，半學期來，學校進行了兩次考試，一次學校組織的月考，一次區組織的期中考試，第一次的月考各門學科都不錯，總均分排名在1--7班中第一，大多數家長都知道了。下面通報一下本次期中考試的情況：（與全區比的情況分析一下）。本班：語文、歷史、政治三門學科排名第一、物理第三、英語第三、化學第二、只有數學考的不夠理想，總均分依然排名第一，比最後的一名高出十幾分，這與全體同學與老師的共同努力是分不開的，記的第一次月考過後，由於班級考的太好，導致很多老師的懷疑，我一直嚴格狠抓同學的學習，並做了大量的思想工作，不斷的激勵...........

取得一定成績的原因是什麼？

發動的比較好，這次期中考試，我召開了動員大會，我講了這次考試的意義，目的，要求，安排計劃，啓發引導大家，積極行動起來，投入了緊張的期中考試，從本班的實際出發，制定了通過努力達到的學習成績指標，利用課餘時間找同學們談話，耐心地啓發誘導，解除慮顧，樹立信心，提高自覺性.

學校動員和班級動員會開過後，很多同學積極行動起來，原來學習態度比較好，時間抓得更緊了，原來學習一般的，時間抓得不那麼緊的，學習態度不那麼刻苦的，自覺的，這次動員會以後轉變了態度，自覺性增強了，在期中考試前一個月的時間裏，我們看到了同學們的可喜變化，早晨天剛矇矇亮，東方剛剛露出魚肚白，大多數同學，已經從家裏趕到了學校，工到自然成，鐵杵磨成針。努力是成功之母，這次期中考試，有些同學的學習成績之所以好些，是他們勤奮努力的結果，這次期中考試，有些同學之所以在自己的基礎上有些進步了，是他們勤奮努力的結果，這次期中考試，我們之所以取得了一些成績，是同學們自強不息，奮發學習形成的。目的達到了，原因找到了，經驗總結了，我相信以後會更好的。

本次期中考試成績突出的同學:侯丹丹、王雲逸、王宗敏、孫永樂、李學雨、馬家金、曾建亮、陸曉媛、劉廣飛、胡學星、王梅、顧小翠等。其中侯丹丹總分533分，在全校排名四十名左右，超出了所謂快班的大多數人，這表明只要認真學........

進步較大的有:馬家金、劉廣飛、王宗敏、胡學星、王志剛、趙樹源、黃芝龍、袁文、陸雲龍、簡成廣、範子川、張海霞等人。

還有很多同學都有進步，略有退步的也很正常，有多方面的因素。但總的一點，總均分高了，全校總分最後二十幾名的只有一個，488以上的有9人，最多，460以上的有十六人也是最多。

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主要存在的問題是，有些學生好動，紀律較差，缺乏合理安排時間的能力；有些學生愛虛榮、愛打扮，愛攀比，別人有的自己不考慮家庭狀況也要有，（有不少學生有小靈通），思想和學習上不太求進步；有些學生因父母溺愛，生活自理能力差，不珍惜勞動成果；亂買零食吃的同學較多，有些同學願爲集體辦事，卻虎頭蛇尾，缺乏責任心；多數學生學習粗心、馬虎。

二、從家庭角度方面談一談家長對子女的教育

（目前，有很多的家長一味的認爲，我的小孩在學校讀書，學校老師有責任和義務教育好自己的小孩，小孩有什麼事情，比如：行爲品德、學習成績等等，老師應付較大的責任，話說的不錯，但是，家長同樣也有不可推卸的責任，況且，小孩畢竟是你親生的，你們對子女的期望值應該是最大的。）

因此，家庭教育在促進中學生身心健康成長方面是必不可少的。父母是學生的啓蒙老師，家庭教育是人生教育的起點。一個家庭，對於子女的教育影響無處不在、無時不在，因此，有意識創造一個和諧、良好的家庭生活環境顯得尤爲重要。以下幾點可能是班門弄斧，是我自身學習教育以及書本上的一些觀點，這裏想說出來，希望能給各位家長提供參考。

（一）、教育孩子學會關心

1、講道理，學會關心。

家長要儘量讓孩子明白，一個人活在世界上，是離不開別人的關心、支持和幫助的。倘若離開了別人的關心、支持和幫助，就好象一滴水一樣，是很容易乾枯的。人是社會的人，單獨的一個人是很難生存下去的，因此，要讓孩子明白，在我們生活的這個世界上，除了自己以外，還有別人，人是互相聯繫在一起的，是需要互相關心、互相愛護的。

2、樹榜樣，學會關心。

"榜樣的力量是無窮的。"中學生的年齡決定了他們認識事物的特點，即好奇性及形象性，他們易接受新事物，特別善於模仿。所以，"榜樣示範"是開展養成教育行之有效的方法，讓榜樣給學生引路，抑制不良行爲。父母是孩子的榜樣。在日常生活中，父母必須嚴於律己、以身作則、師之以範。如果，父母只是一味地教孩子關心別人，而自己卻對別人漠不關心，"事不關己，高高掛起"，孩子就會認爲這只是大人在哄孩子。社會輿論中經常會有一些歧視老人的事例，在我們身邊就應該注意自己的言行，尊老愛幼、關心他人，以實際行動教育子女。所以說，做父母的不但要教育孩子學會關心別人，而且，要身體力行，做出榜樣，讓孩子仿效。教育孩子要注意講究方法，要在生活的小事中引導孩子做個關心別人的人。要注意情感的培養，激發孩子在生活中去體驗關心、體諒別人。我國著名圍棋棋手常昊的家長，爲了讓孩子學習日本圍棋高手的原板棋盤，夫妻雙雙學習日語，這種教育的表率作用，是對子女教育的主要投資。前蘇聯教育家克魯斯卡婭說過："家庭教育對父母來說，首先是自我教育。"這話說的極爲深刻。要提高家庭教育的效果，父母必須要切實加強自身的修養，父母的表率讓子女感到父母是可敬可信的，才能達到"其身正，不令而行"的效果。在父母的表率作用下，有意識創造一個和諧、良好的家庭生活環境，使子女置身其中，受到良好的影響。在我們身邊，也有不少家長爲了勸說小孩不要看電視，自己首先也不看，坐在一旁陪着子女讀書的例子，這就起到了表率的作用。我相信，現在開始，做好思想工作，還不會太晚，但貴在堅持。

（二）、想談一談家庭環境的優化。

1、家庭的和睦

良好的家教必須出自和睦的家庭環境，家庭的和睦是孩子健康成長所必需的生活環境。

我國古代特別重視"治家"、"齊家"，目的就是管理好家庭事物，處理好家庭關係，創造一個理想的家庭生活環境。我國近代教育家朱慶瀾認爲要搞好家庭教育必須首先把整個家庭治理好，他說："家庭教育的擔子不單在做父母身上，做父母的想教成個好孩子，先要把一家子的弟兄妯娌人人都勸好教好，完完全全做成個好家庭的樣子，小孩纔會好的。"

要使家庭幸福和睦，首先要處理好家庭內的人際關係。在父母相親相愛的`環境中長大的孩子，會心地溫和，善良寧靜，心靈健康，真誠的相信人的美好，知道關心別人。因此，和睦健康的家庭環境，不僅給子女的生活創造良好的客觀條件，同時也爲他們今後的發展提供必要的準備，使他們在充滿**、平等、和睦的家庭環境中健康成長。

2、注意家教的藝術

家庭環境的優化，需要父母有一定的家教藝術，因爲父母自身的良好內涵只有通過正確的教育方式才能形成和諧統一的力量，有效地影響子女。在家教的藝術上，可歸納爲：愛要得法、教要及時、嚴要得體，不能溺愛。

父母愛孩子這是人的天性。然而愛要得法，不是什麼愛都有積極作用的。戰國時期的韓非子說過："人之情性莫愛於父母。"同時他又說："皆見愛未必治也"。其意思是說，父母對於子女的愛是其他任何人的愛都不能比擬的，雖然父母都特別愛自己的子女，但不見得都能教育好自己的子女。如果父母的愛過了份，失去理智的調節，就會成爲溺愛，這不是真的愛。凡是孩子不該有的物質享受或不健康的精神需要，家長應該堅決禁止，凡是合理的、正當的需要，應給予滿足，並給予引導。

對孩子的嚴格要求，必須建立在**平等和尊重的基礎上，不應強加父母的意志，濫用父母的權威。孩子犯錯誤，要耐心幫其分析認識錯誤，使其感到自責和內疚，而不能傷害自尊心和自信心。

3、合理的安排家庭經濟

家庭經濟狀況是家庭環境優化的重要物質條件之一。現在我國人民的家庭經濟條件正日益好轉，生活水平大大提高，這可能成爲教育子女的有利因素，成爲家長開發子女智力的有力支柱。例如，購買文具，書報雜誌，出資供子女學習繪畫、書法、音樂、舞蹈，發展各種特長等。這無疑對子女的身心發展具有積極的作用。然而任何事物都不是絕對的，也有的子女在優裕的生活條件下，好吃懶做，貪圖享受，成爲"花花公子"、"嬌嬌小姐"，因此關鍵在於家長如何對待、安排家庭經濟投資，如果適當加強孩子營養，在開發孩子智力上多創造一些必要條件，這是應該的。如果家長不能科學地安排併合理地使用，而是給孩子提供過於奢侈的生活，反而會損害子女的身心發展。古語說："由儉入奢易，由奢入儉難。"家庭經濟如何支配呢？首先，家長管理家庭經濟要有計劃性，從實際出發，精打細算，勤儉持家，這對於子女是一種很好的教育。其次，可以讓子女參與家庭經濟的管理，培養其參與意識，從而學會管理與支配家庭生活的能力，養成勤儉持家、艱苦奮鬥的良好思想品質和行爲習慣。現在我們班上就有不少同學利用父母給的零花錢，出入遊戲機室，甚至於利用星期六上課期間去玩遊戲。此外，還有個別同學會去網吧上網，在他們讀初二時就發現了好幾個去了整夜不歸的，家長有很大責任。

三、班主任半年來的工作介紹

學校近幾年來取得的一點成績與各位家長的支持和理解是分不開的，同樣班主任的工作更離不開你們的理解和支持。我們的心情與你們是一樣的，我們的目標是一致的---就是讓你的孩子成人、成才。俗話說的好："要成才，必先成人"，所以老師（尤其是班主任）的第一個任務主要是教育小孩成人。因爲，我們不只一次看到或者聽說某某小孩，成績是不錯的，可道德品質十分低下、惡劣。甚至能看到一些學生就像社會上的一些小混混一樣，打架、哄事，這能叫學生嗎？書讀不好不要緊，可千萬不能學壞了。這是我一貫堅持的觀點。所以，我平常很注意與學生說理，多講一些做人處世的道理。

就比如你們這一代人吧，有多少人有高深的學歷呢？你們的日子完全是靠自己的雙手創造出來的，而自己也能在周圍人的心目中享有比較高的聲譽和好的口碑。但相反，有的家長過分注重小孩的學習成績，只要學習成績好，其餘一切都好，往往了小孩如何做人的培養。比如：髒話連篇、不懂得請教人、非常自私、虛榮心強……我個人認爲這些比學習成績不好更爲可怕！我曾聽說這樣一個真實的故事：有這樣一位家長就說過，只要他兒子能考上好學校、上大學，甚至於出國留學，他就是不認我，我臉上也有光彩啊！我不知道，如果真的有這麼一天，她是否能真的坦然接受。那麼這樣的教育也是站不住腳的，更是極端錯誤的。不能做一個善良、正直、孝敬父母的人，充其量是給社會培養了一個坑害人的壞蛋。（愛父母、講衛生是做人的開始，成爲我校的校言錄。）話又說回來，不是說讀書不重要，我的意思是說先要做一個受人歡迎的之後，再強調學習。在當今，沒有文化也是吃不開的，但是，一口吃不出一個胖子。俗話說："嚴師出高徒。"我對待學生的學習就是嚴格。這一點有的同學可能還有意見，我對他們是這樣說的，教師是一個良心職業，只要我做的問心無愧，你們對我的意見會隨着你年齡的增長逐漸消失的。古人講："養不教，父之過"，"教不嚴，師之過。"小孩畢竟是小孩，很多時候自控能力差，這就需要老師強制。

有的小孩看着簡直叫人傷心：毫無一點學習讀書的心思，作業抄別人的；上課瞌睡甚至睡覺（主要是聽不進去）；大清早有不少同學到學校不是讀書而是抄作業的；（希望家長在這一方面的時間要控制);自習課吹牛擾亂別人學習的……我們都是先以理服人，對於屢教不改者，確實也沒有辦法，傷透腦筋。可能有時也會不理智，動手打小孩，比如揪個耳朵什麼的也再所難免。人心都是肉長的，絕大多數情況下，老師怎麼會無緣無故的懲罰小孩呢？這一點望家長能夠理解。很多時候，也就是讓學生罰抄作業、寫說明書，再不行就扣學生的思想行爲品德達標分，給他一個教訓，以便下次還犯錯。有的小孩，不只是講一講就行的。我也很遺憾的告訴大家，由於各方面的原因：比如基礎太差、智力水平低、家長忙於苦錢抓的不夠緊等等，還希望能引起家長的重視。

此外，我能真誠的關心和愛護每一個同學，爭取贏得他們的信任，以心換心，將心比心。我與你們相比有着年齡上的優勢，不少同學在學習成績或思想品德有了較大進步，但這只是過去，我們的最終目標是明年的中考，希望我們能共同努力共同合作，與你們的聯繫方式主要有三種：①家訪，②打電話，③發告家長書。同時也希望你們能和我們及時聯繫.

四、補課收費相關事宜

另外，有幾點想補充說明一下，就是大家比較頭疼的初三年級補課的事宜，初三面臨的是最後一年，最後一學期，時間非常緊，大家知道今年高考時間已經提前，帶來的是中考會不會提前，而中考報名工作前所未有的現在已經大體結束。要抓教學質量，學生的成績要想在短時間內取得進步，對於農村中學而言，能與別人拼的也就是時間，家長應該非常清楚，你說小孩的智力比別人高多少那是不現實的，況且，北山區的一些學校暑假補課有一個月之多，上的是整天，國慶節還是正常上，現在的教學進度普遍超前於我們學校。我們如果不上課，可以講時間上的優勢就根本不存在了。而這一屆全區（原六合縣）的初三即將畢業的學生人數達到了9000多人，比上一屆又多出了20xx多人，競爭是殘酷的，高一級學校就那麼幾所（六合一中、實驗中學、程橋中學、瓜埠中學等），你們說不苦不拼能行嗎？說句實話，在整個初三年級若是有一位家長不配合，那麼我們的工作也是白做，在自願的前提下，你願意瞧着你家的小孩落伍嗎？這一方面，原龍池中學就是很典型的例子，學校不補課了，學生每星期放兩天假，可是到最後坐不住的先是家長，很多家長聯名要求學校，特別是初三年級要上課，他們很清楚，他們不能拿這一代孩子的前程做籌碼。現在，他們也正常上課。因此，如果不上課就談不上有什麼時間優勢，相反就成爲劣勢了。"講不拿haoc是騙人的，說haoc好拿也是騙人的。"30歲左右的老師，頭上出現了白髮，坐在一起談論的都是自己的學生……。下學期是最後一學期了，包括各種考試的費用，可能還需要不少錢，望家長能準備好。此外，對於前面費用的徵收我想作點解釋：畢業班haoc徵收標準是0.8元/節，自己可以算一算。

誰不想安安逸逸的呢？在家多舒服。但老師這個職業不同於一般的工人，做壞了一件東西可以重頭再來，但教育如果失敗了，是不可挽回的，它將毀掉孩子的一生，毀掉你們將來的寄託與希望。這是一個良心職業，我們不能誤人子弟，工作要對得起那幾百塊錢，有一個簡便的方法，可以直接從小孩口中得到檢驗。老師對工作是否服責任，我可以摸着胸口講一句，長中的每一個老師都是問心無愧的，身子是站的正、坐的直的。我只想舉一例：每天中午午休時，辦公室裏幾乎都是滿滿的，老師放棄休息，找那些落後的同學個別進行輔導。但有的學生卻還不領情，心裏埋怨老師。碰到了這樣的學生真叫人傷心。

最後，我還對家長提出一點點希望：家長對待學生的學習也要嚴格，嚴格監督，督促他們寫作業、背書等等，要及時與老師聯繫。小孩各方面的情況一定要掌握在手中，提目標、給壓力。現在理解到的，有的學生成績回家從來也不讓家長知道，家長也不聞不問，還能說出這樣的話：我向他要，他不肯給我唉。有的家長連小孩在哪個班級，班主任姓什麼都還不知道，只知道在外苦鈔票，苦來苦去又是爲了誰呢？小孩不到學校上學家長也不知道。有的學生在家與家長說學校讀書，而在學校說家中有事情要請假，週六不來學校讀書，就在外進遊戲機室，甚至上網吧等等。特殊情況應及時與校方聯繫。例如，幾個同學到校外或同學家玩個通宵等等……