爭做四有教師演講稿範文【實用9篇】

演講稿是在一定的場合，面對一定的聽衆，演講人圍繞着主題講話的文稿。在日常生活和工作中，很多地方都會使用到演講稿，演講稿的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的爭做四有教師演講稿範文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

爭做四有教師演講稿範文1

各位領導，老師：

你們好，我要演講的題目是：《春風化雨 潤“心〞無聲》。

時光如梭，從我初踏教育崗位至今已有五年餘光陰，作爲教學新手，一路走來，感觸頗深，收穫不小，需要總結的東西也太多太多。手執教鞭需要的是真才實學，成績取得講求的是實踐的檢驗，教學骨幹離不開問題與反思中千錘百煉，而要真正使教育質量得到提升、踐行素質教育精神和實現自身專業的成長非得做教育事業上的“有心人〞。

剛踏上三尺講臺時，我經常不由自主的採取滿堂灌的教學模式，總擔憂學生不明白，總忘記自己應該是學生的引導者的角色。處理課堂問題的方式漫無章法，一天下來，身心疲憊，心灰意冷，總覺得學生可氣，自身委屈，收效甚微，翌日依然如故，事實也確實如此。時間久了，學生的課堂參與度下降了，學生的學習興趣減弱了，學生對我的評價也不如剛相識的時候高了。我開始着急，已經自亂陣腳，毫無章法，效果是我的語文課平淡無味，我的工作熱情備受打擊。慢慢的我坐下來靜心思考，我的問題出在哪裏？該怎麼辦？在與學生的交往中細微覺察，慢慢地我開始改變，開始思考問題的根源和解決問題的方法。原來學生需要的不僅僅是老師對自己的期待，也需要更多的理解；需要的不僅僅是機械的管理，也需要更多的人文關心。我開始警惕自己要做到“四心〞，即：自己多一些靜心、留心和專心，給學生多一些信心。在課堂教學中遇到干擾教學的突發事件時，首先提醒自己冷靜、謹慎、敏銳，不可妄作決斷，草率行事，然後再尋找時機採取恰當方式加以解決，爲自己接下來所要採取的措施留有盤旋的心理空間。此爲“靜心〞。課堂上的問題呈現出來之後，發現教學方法的缺乏之時，就需要自己着手尋求解決問題的具體措施了。問題的解決不能草率應付、不負重任、要吃一塹長一智，吸取教訓，總結得失，這個時候需要“專心〞。學生是老師的教授對象，同時也是有思想的人，每個人都會犯錯誤，都有懵懂未開之時，爲什麼對學生的行爲非要歇斯底里？爲什麼不可以給學生多一些信心呢？

老師在教學工作中要處理好“一碗水〞和“一桶水〞的關係，教學中應有觸類旁通的能力，我決心從改變外在形象和教學風格開始，改變嚴肅路線，開始面帶微笑上課，試着露八顆牙齒，適當放慢語速，儘量讓聲音不那麼單調乏味，還經常幽默一把。走下講臺，深入到小組當中，成爲合作學習的參與者。效果終於顯現了，功夫不負有心人，我和學生的距離又拉近了，學生們茫然的目光開始散發出生機，寂靜的課堂開始活了起來，語文課成爲了學生們歡迎的課堂之一。原來錯不在學生，錯在我沒有真正的靜下心來，沒有留意問題的根源，沒有去探索解決問題的方法，挫敗之餘我只是一味的抱怨，一味的讓學生沉浸在自我困擾之中，結果只能是惡性循環。有時候，微笑有一種魔力，它能夠化解一切隔膜。語調有一種魔力，它能夠勾勒出悅耳的音符。幽默有一種魔力，它能夠激發人們內心深處的那片漣漪。

用靈魂塑造靈魂，用智慧開啓智慧。學們也有自己的思想，也有不同的見解，也希望能夠把自己的想法和思路展示給大家。但是由於種種干擾因素，他們的自尊沒有轉化爲自強，他們的思想只能埋沒在心底，久而久之，阻礙了自身的全面開展。課堂上，教師要建立一種積極的人生態度和情感體驗，讓每個同學都體驗成功的樂趣，培養每個人高尚的志趣，教師要專心和學生交流，要相信他們都是很有潛質，很有抱負的人才，他們需要的不是教育，需要的只是提醒，需要的只是鼓勵，需要的只是時機，需要的更是信任。坐下來反思我的教學方法，我總結了一些自身存在的問題。我慢慢嘗試採取情感交流、精神鼓勵等方式，提醒自己不要發脾氣、多傾聽、多詢問、多開導、多打氣、與學生建立互信，最後再共同認識對方的錯誤或者不妥之處。我相信，只要對學生充滿信心，給他們自信，找到正確的教學方法，享受到收穫的樂趣。盡心盡力地和學生相處，必須用真心去接納，用真情去投入。

“昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路。〞這句詞出自晏殊的《蝶戀花》，人們經常用它來形容治學的第一境界。我是個年輕的'人民教師，纔剛剛踏上教書育人之路，我應該學習和培養這些嚴謹的治學精神，不能在平凡中滑向平庸，不能在平庸中走向寂靜，我的探索和深度纔剛剛開始。治學的第二境界“衣帶漸寬終不悔，爲伊消得人憔悴〞，我要做教育的“四有心人〞，用我的熱情點燃學生心中的那盞燈，喚醒他們可愛的靈魂。擺正自己的心態，現在需要改變的不是自己的工作，而需要改變的是自己的思想。思想上的頓悟使我堅決了信心，做一個普普通通的小學教師。每棵草都有開花的心，每個學生都有向上的心。在內心確定了這樣的“死理〞之後，我找到了自己的位置，使孩子們覺得因爲有我，求學的道路不再孤單，成長的過程不再苦澀，用自己的熱情和情感指引他們前行的路。

爭做四有教師演講稿範文2

各位領導、各位老師：

您們好！

幸福是人生的主題，那麼幼兒教師的職業幸福感是什麼？幼兒教師的職業幸福感是在創造物質生活和精神生活的實踐中，感受理想目標和理想實現而得到的精神滿足，從而在追求理想與目標的過程中的到的愉悅感受，是教師從工作理想到現實的最美的情感體驗。

幼兒教師是在幼兒園中從事幼兒教育實踐工員。沒有當過幼兒教師是無法體驗其中的辛苦和甜蜜的幸福感的，在幼兒園做的工作是瑣碎的`、細緻的、要面對一羣孩子，每個孩子的性格都不一樣，教師對於不同的孩子要使用不同的方法，還要面對不同類型的家長，教育改革的深化，對教師的專業水平要求越來越高，“付出總沒有回報”這是教師最常說的一句話。我覺得，對於這句話，幼兒教師的體會也是很深刻的。每天面對的是一羣天真無邪的孩子，老師們要發現這個職業的幸福感才能做好這個行業。如果她從心底感受到這個職業的幸福，那麼她每天都會很有激情地上班，看到孩子的一張張笑臉，那些煩心的事也會拋到九霄雲外；她會很認真地做好每項工作，很公平地去愛每一個孩子，這樣天天都很開心對於幼兒的心理健康有重要影響。

教師面對的是一羣不一樣的孩子，每個孩子都是有差別的，在經過你的教育，孩子有變化了，有進步了。比如：幼兒從依賴父母到自己獨立，從不會做事情到能主動幫父母、老師、同伴等；孩子去參加比賽獲獎了等等；都離不開老師的教育、幫助。看到自己的付出沒有白費，感受到學生對自己的喜愛、尊重、感激和祝福，教師的內心都會有油然而生的滿足。這就是做教師的幸福。

當家長說：我們會好好配合老師的工作。或者是幼兒園開展的活動，我們做爲家長的都會大力支持而且積極地配合；再者是家長對你說：“老師，我的孩子多勞您費心了，您辛苦了”。“恩，這個老師真不錯。”就這麼一句話或幾句話，說明老師的工作得到家長、社會的認可和尊重，家長的支持、配合、理解是老師的付出的回報，這也是教師的幸福所在。

幼兒的內心生活時刻給我們帶來滿意和不滿意、高興和苦惱、憂愁和歡樂、疑惑和詫異、寬慰和憤怒。在幼兒世界給我們帶來的極廣闊的情感領域內，有愉快的和不愉快的、高興的和傷心的曲調。善於認識這種和諧的樂聲，是教育工作者精神飽滿、心情愉快和取得成功的最重要條件。”如果你把孩子看成是令自己心煩的人，那麼你就會感到心煩；如果你把孩子看成是可愛的天使，那麼你就會變成快樂的天使。當你真正的走進孩子的內心世界，傾聽孩子的童聲，與他們心與心的交流，你會認識到孩子中間蘊藏着智慧和力量。如果我們與孩子交往蹲下身來，與孩子同唱、同跳，與他們共同感受成長，你會發現快樂就在你身邊。你給孩子一份愛，孩子會回報給你十分最真誠，最純潔，最美好，最無私的愛！這就是幼兒教師最終幸福的歸屬感！

讓我們一起爲孩子們的啓程之路努力吧！

爭做四有教師演講稿範文3

各位領導，老師：

大家好，我要演講的題目是《用青春點燃心聲》。

小時候我對教師特別崇拜和嚮往。懷揣這個夢望，我於xx年的9月，如願成爲一名農村特崗教師，從此開始了我的教育生涯！我所在的學校是距離縣城大概有兩個小時車程的基東小學。報到那天，一路上我滿懷着希望，當我經過幾座大山的翻越來終於到達了學校，眼前的一切讓我心情一下掉進了低谷。破舊得教學樓，古老的銅鐘。和我想的完全不一樣。

習慣了在城市生活的我，離開城市的喧囂，離開親人和朋友，來到宣威鎮基東村這樣偏僻的小村從事特崗工作。看到眼前的這一切我哭了，我想放棄了我的夢想，可是爸爸卻說，其實在鄉村是一種鍛鍊，是一筆財富，無法用金錢可以買到的。當我轉身準備離開時，然而，望着學校裏面容黑瘦而滿眼渴望的幾百名學生，那種看我的.眼神……和學校領導那真誠、渴盼而歡迎的目光。我緩緩走入校園，我真真實實地感受到了什麼是期待，什麼是渴望！我挪不動腳步了……

狠了狠心把自己留下來，剛到學校就我一個外地老師，因爲語言不通，剛開始交流起來很困難。慢慢地，我學會了當地的一些語言，而且還倡導學生講普通話。一學期下來，學生之間、師生之間都開始用普通話交流了！閒暇時間，我還經常和同事一起探討教學心得，交流生活的體會，很快就融入了學校這個大家庭中。

此外，這裏的生活還有很多不便之處。比如，我每天下課都要自己做飯，這對於我來是說確實是一個挑戰！但是我並不畏懼，有困難並不可怕，可怕的是沒有戰勝困難的勇氣！

爲了上好課，我經常利用課外時間學習先進的教育理念，並把其中的理念和課堂教學相結合，不斷探究教學方法。抓住學生學習中存在的主要問題，用科學的方法全面提升學生的綜合素質，並根據學生個性差異、認知水平的不同因材施教，讓學生學懂。每當清晨，朗朗的讀書聲便在在校園深處瀰漫開來。孩子們爲了自已能唸書而感到快樂和自豪。他們的執着讓我明白，“貧窮是我們的生活，但不是我們的精神”這句話的深刻含義。

這裏的人質樸而深沉，讓我浮躁的心重歸平和寧靜。這裏的人們和孩子給了我很多很多，我能給他們什麼呢？一次作文課裏，我出了一個題目“我的夢想”於是有一個孩子在作文裏這樣寫道，“我的夢想就是可以變成一條小狗，至從阿爹走後，我和媽媽相依爲命，如果我變成一條小狗，我就可以保護媽媽。媽媽就不會害怕了。”我當時氣急了，心裏嘀咕着，怎麼會有這樣的夢想呢？於是我便在課堂上批評了這個小孩，我說怎麼能變成狗啊，可以說變奧特曼啊，可以當警察啊，下課後這個學生找到了我，問道：龍老師怎麼才能當警察，什麼是奧特曼啊。我被他的疑問哽住了。後來我漸漸的明白了，我們只要花幾個小時就可以走出去，可是，山溝深處的孩子們求學之路卻要走幾十年，而他們最終的目標是走出大山深處！我能給他們的只是一種意識---積極向上，百折不撓，面對艱難困苦永不言敗的身心承受能力！憑着這簡單卻執着的信念，孩子們在努力着，我也在努力着！

三年年來的特崗生活，讓我深深感受到：不要讓孩子來適應教育，而要讓教育來適應孩子！更不要輕易放棄任何一個學生，因爲每一個問題學生的背後都有一個故事，就像一隻斷了翅膀的小鳥，有愛，它就不會停歇，它就能飛翔！

這就是我的特崗生活，有欣喜，有惆悵，有很多無奈，但更能讓心靈盡情張開向往。既然選擇了這條路，我就要用心一直走下去，因爲那些渴望知識的學生們需要我。不管要這樣走過多少個春夏秋冬，我都將永遠珍愛這段無怨無悔的生命歷程

“特崗”不僅是種體驗，更是一種責任。路，在我的腳下延伸着，這條路值得我去走，我將快樂地繼續前行。我的演講結束，謝謝大家。

爭做四有教師演講稿範文4

各位老師、各位同學：

大家下午好！今天我演講的題目是《如何做一名好老師》。

“老師”多麼驕傲的稱呼；“老師”多麼光輝的職業。有人把老師比作鋪路石，送走一批又一批的過路人。有人把老師比喻爲蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，蠟炬成灰淚始幹。老師的一生是樸實的、平凡的樸實得像老百姓竈臺上的一包鹽，一日三餐缺之不可。同時老師從事的職業是偉大的，不然怎麼會有“教育是太陽底下最光輝的事業”、“教師是塑造人類靈魂的工程師”的美譽呢

那如何做纔是一名好老師呢前不久聽了也看了龍繼發副校長介紹的凱里十一小龍曉英校長，讓我們非常敬佩和振奮。龍曉英調進凱里十一小，學校各方面都比較差，操場還都是爛泥地。看着這一切，她哭了。“龍曉英哭了”這話龍繼發副校長多次提到，我們也多次調侃。從現在來看，在困難面前她沒有退縮，暗下決心走出了一條符合學校的發展之路。看“特色”到十一小，成了一張明片。這閃亮的明片，是龍曉英辦學的理想、堅定的信念和執着的追求，鑄造而造。對此我要說，“龍曉英的哭”是因爲她愛這份土地，愛這份事業，愛得深沉。

還記得2022年四川的那場大地震嗎汶川映秀鎮小學29歲的數學老師張米亞。在大地震來臨時用雙臂緊緊摟住兩個小學生，以雄鷹展翅的姿勢護住孩子，以自己的'死換來兩個孩子的生。由於緊抱孩子的手臂已經僵硬，救援人員只得含淚把張老師的手鋸掉，才把孩子救出。兩個孩子的生還，詮釋了張米亞老師對學生無比的關愛。張米亞老師有一顆仁愛之心。

在湖南長沙寧鄉縣巷子口鎮，海拔900多米的桂巖山上，有一所檀樹小學。距離寧鄉縣城80多公里，距離巷子口鎮15公里，交通極爲不便。桂巖山上既缺水又不通電，一到冬天，冰雪封山，便是一座孤島。誰願意到這樣的學校當老師“我願意幹！”揭榜的是剛剛高中畢業的陳宋瑜。從此，校長、教職工、工友，都是他。上課時，他站在講臺上教學；中午，他給孩子做飯；晚上，他批改作業、寫教案。業餘時間，他還要到深山裏，爲學生砍燒飯、取暖的柴火。

到學校要經過一座石板橋。橋沒有護欄，橋下是湍急的流水。往下一望，都有點暈。山上冰凍天氣多，下雪天，橋上鋪滿了厚厚的積雪和冰塊。爲了保證孩子們的安全，陳宋瑜每天接送。

有一次，一連下了兩天大雪。陳宋瑜冒着紛飛的雪花，爲孩子們挖出一條上學的通道，自己卻受了風寒，被病痛折磨了一夜，第二天一大早，又強打精神，背孩子們過橋。

37年來，陳宋瑜用自己微薄的工資先後爲xxx名學生墊付學雜費兩萬多元，將xxx名邊遠年幼學生帶到自家食宿，分文不收。可他卻一直住土磚屋，背黃布包，還曾因湊不齊兒子的學費而徹夜難眠。37年來，他培育了1000多名孩子，120多名學生考上了大學。20xx年陳宋瑜上了“中國好人”榜。陳宋瑜老師，品德多麼高尚，真是我們學習的榜樣。

教師節前夕，xxxx到北京師範大學看望和慰問廣大師生時指出，好老師要有理想信念、道德情操、紮實學識、仁愛之心。龍曉英、張米亞、陳宋瑜不就是這樣的好老師嗎不就是我們的楷模嗎作爲一名教師，我們沒有悠閒自在的舒適和安逸，沒有令人羨慕的財富和權利，更沒有顯赫一時的名聲和榮譽，但我們必須有的卻是廣博的學識。9月29日省委書記xxx在遵義調研時也指出，把教育作爲改變貴州、挖掉窮根的治本之策。作爲老師，我們只有用廣博的學識武裝自己，與時俱進，馳騁疆場，做一名人民滿意的好老師。

爭做四有教師演講稿範文5

美的語言，纔是愛的教育。雖然我在幼兒教育這一行業僅僅工作不到兩年，可是我已深刻領悟這句話的含義。“有理想信念、有道德情操、有紮實學識和有人愛之心”的“四有”好老師纔是人民滿意的好老師。

開學時班裏來了一個小姑娘，怯怯的不愛講話，不會自己搬凳子坐不會自己找座位不會寫字。我每天都要教她自己做事情，可收效甚微。終於有一天我着急了，在她點名不喊“到”時衝她說：“你怎麼回事啊，你不會講話嗎！真是的。”我說完就忘記了，沒想到第二天在點名之前她就趴在桌子上哭，怎麼也停不下來，終於我搞明白了，原來她怕我再說她啊！昨天我說的話很快就忘記，可是孩子卻記得，她認爲我不喜歡她了，也很害怕我訓她，這纔對我牴觸膽怯。我很後悔對她那樣講，她剛來本就對新環境陌生，我爲什麼不鼓勵她還訓她呢？幸好事情還可以補救，我輕輕的對她說：“昨天是老師不對，老師道歉好嗎？”她點點頭，“那我們來一次點名好嗎，跟老師一起喊到好嗎”終於在我的鼓勵下她喊出了“到”，我很高興的表揚了她，看到她挺直身體變得自信的笑臉，我也明白了，給予孩子最美的語言，才能收穫孩子的愛。

記得《窗邊的小豆豆》裏面的一個小故事，裏面的高橋同學永遠不會長高，小林校長努力的消除他因身體殘廢而產生的自卑心理，而女教師給孩子講了一個有關尾巴的故事，並開玩笑的對高橋同學說：“恐怕你有尾巴吧”，校長很生氣，認爲這個問題會讓身體有殘疾的孩子產生自卑的心理。這個可親可敬的校長連說一句話都在爲孩子着想，那我們呢？我們所說的每一句話是否都爲孩子着想了呢？我們作爲幼兒教師是否說的每一句話都在激勵孩子呢？我們是否時時刻刻銘記用最美的語言去鼓勵孩子呢？

前不久大班來了一個胖胖的小女孩，她真的很胖，上下樓梯也很吃力，當她第一次要求自己上樓梯不用別人幫助的時候，她的老師說了一句話：“xxxxxx，我相信你，我就在樓梯口等你，你是最棒的.。”她用手緊緊抓着扶手一步一步的到達樓梯口，迎來的是老師張開的擁抱和鼓勵的話語。我不敢說她會永遠記住老師的話，但我相信的是這個孩子會自信、陽光、快樂的長大。這個老師只是說了一句平常不過的話，可在孩子聽來是最美的語言，她收穫了什麼，她收穫了孩子對她的愛和尊重。

我們的工作是面對一羣天真無邪的孩童，他們會圍在你身邊跟你講好玩的事，會將最可愛的笑容呈現給你，我們的一聲“小朋友好”會讓他們歡喜，一句“你的衣服真漂亮”會讓他們快樂一整天。這麼天真的孩童，純潔的心靈，我們是不是應該將我們最美的語言獻給他們，讓他們的心靈沒有污點，讓他們自信陽光的成長呢？

對孩子來說，最美的語言，說不定只是一句簡簡單單的“你真棒”，可是這卻是愛的教育，愛的啓迪。美的語言，愛的教育，讓我將心中所有溫暖的話語，全都講給你，我的孩子們。

爭做四有教師演講稿範文6

各位領導，老師：

你們好，我要演講的題目是：《春風化雨潤“心”無聲》。

時光如梭，從我初踏教育崗位至今已有五年餘光陰，作爲教學新手，一路走來，感觸頗深，收穫不小，需要總結的東西也太多太多。手執教鞭需要的是真才實學，成績取得講求的是實踐的檢驗，教學骨幹離不開問題與反思中千錘百煉，而要真正使教育質量得到提升、踐行素質教育精神和實現自身專業的成長非得做教育事業上的“有心人”。

剛踏上三尺講臺時，我經常不由自主的採取滿堂灌的教學模式，總擔心學生不明白，總忘記自己應該是學生的引導者的角色。處理課堂問題的方式漫無章法，一天下來，身心疲憊，心灰意冷，總覺得學生可氣，自身委屈，收效甚微，翌日依然如故，事實也的確如此。時間久了，學生的課堂參與度下降了，學生的學習興趣減弱了，學生對我的評價也不如剛相識的時候高了。我開始着急，已經自亂陣腳，毫無章法，效果是我的語文課平淡無味，我的工作熱情備受打擊。慢慢的我坐下來靜心思考，我的問題出在哪裏？該怎麼辦？在與學生的交往中細微察覺，慢慢地我開始改變，開始思考問題的根源和解決問題的方法。原來學生需要的不僅僅是老師對自己的期待，也需要更多的理解；需要的不僅僅是機械的管理，也需要更多的人文關懷。我開始警惕自己要做到“四心”，即：自己多一些靜心、留心和專心，給學生多一些信心。在課堂教學中遇到干擾教學的突發事件時，首先提醒自己冷靜、謹慎、敏銳，不可妄作決斷，草率行事，然後再尋找時機採取恰當方式加以解決，爲自己接下來所要採取的措施留有迴旋的心理空間。此爲“靜心”。課堂上的問題呈現出來之後，發現教學方法的不足之時，就需要自己着手尋求解決問題的具體措施了。問題的解決不能草率應付、不負重任、要吃一塹長一智，吸取教訓，總結得失，這個時候需要“專心”。學生是老師的教授對象，同時也是有思想的人，每個人都會犯錯誤，都有懵懂未開之時，爲什麼對學生的行爲非要歇斯底里？爲什麼不可以給學生多一些信心呢？

老師在教學工作中要處理好“一碗水”和“一桶水”的關係，教學中應有觸類旁通的能力，我決心從改變外在形象和教學風格開始，改變嚴肅路線，開始面帶微笑上課，試着露八顆牙齒，適當放慢語速，儘量讓聲音不那麼單調乏味，還經常幽默一把。走下講臺，深入到小組當中，成爲合作學習的參與者。效果終於顯現了，功夫不負有心人，我和學生的距離又拉近了，學生們茫然的目光開始散發出生機，沉寂的課堂開始活了起來，語文課成爲了學生們歡迎的課堂之一。原來錯不在學生，錯在我沒有真正的靜下心來，沒有留意問題的根源，沒有去探索解決問題的方法，挫敗之餘我只是一味的抱怨，一味的讓學生沉浸在自我困擾之中，結果只能是惡性循環。有時候，微笑有一種魔力，它能夠化解一切隔閡。語調有一種魔力，它能夠勾勒出悅耳的音符。幽默有一種魔力，它能夠激發人們內心深處的那片漣漪。

用靈魂塑造靈魂，用智慧開啓智慧。學們也有自己的思想，也有不同的見解，也希望能夠把自己的想法和思路展示給大家。但是由於種種干擾因素，他們的自尊沒有轉化爲自強，他們的思想只能埋沒在心底，久而久之，阻礙了自身的全面發展。課堂上，教師要建立一種積極的人生態度和情感體驗，讓每個同學都體驗成功的樂趣，培養每個人高尚的志趣，教師要專心和學生交流，要相信他們都是很有潛質，很有抱負的人才，他們需要的不是教育，需要的只是提醒，需要的只是鼓勵，需要的只是機會，需要的更是信任。坐下來反思我的教學方法，我總結了一些自身存在的問題。我慢慢嘗試採取情感交流、精神激勵等方式，提醒自己不要發脾氣、多傾聽、多詢問、多開導、多打氣、與學生建立互信，最後再共同認識對方的錯誤或者不妥之處。我相信，只要對學生充滿信心，給他們自信，找到正確的教學方法，享受到收穫的樂趣。盡心盡力地和學生相處，必須用真心去接納，用真情去投入。

“昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路。”這句詞出自晏殊的《蝶戀花》，人們經常用它來形容治學的第一境界。我是個年輕的人民教師，纔剛剛踏上教書育人之路，我應該學習和培養這些嚴謹的治學精神，不能在平凡中滑向平庸，不能在平庸中走向沉寂，我的探索和深度纔剛剛開始。治學的.第二境界“衣帶漸寬終不悔，爲伊消得人憔悴”，我要做教育的“四有心人”，用我的熱情點燃學生心中的那盞燈，喚醒他們可愛的靈魂。擺正自己的心態，現在需要改變的不是自己的工作，而需要改變的是自己的思想。思想上的頓悟使我堅定了信心，做一個普普通通的小學教師。每棵草都有開花的心，每個學生都有向上的心。在內心確定了這樣的“死理”之後，我找到了自己的位置，使孩子們覺得因爲有我，求學的道路不再孤單，成長的過程不再苦澀，用自己的熱情和情感指引他們前行的路。

爭做四有教師演講稿範文7

尊敬的各位領導，老師：

大家好！

我演講的題目是《爲了孩子，我願做名好老師》。

董仲蠡老師演講《教育的意義》裏有這樣的一句話：爲天地立心，爲生民立命，爲往聖繼絕學，爲萬世開太平。當時社會反響特別大，聽得我也是熱血沸騰，忽然感覺自己高大了很多，原來我一直在做大事，關乎社稷蒼生的大事！可是面對學生時，我又覺得自己很渺小，我只是一個“孩子王”。在現在人眼裏念點書的人都可以勝任。瞧瞧我們的周邊，但凡覺得考不上好大學的，家長都會勸孩子，不行，你就上個師範院校吧，出來好歹可以教教孩子，有個謀生之道。於是，選擇當教師，成了不少人的無奈之舉。試想，走入工作崗位後的他們會以怎樣的姿態面對自己的工作，面對自己的學生呢？浮躁？不甘？還是兢兢業業，不斷進取？

想當年，師範畢業我分在一所村小，在肥東縣的一個農村的小學，一干就是十年。起初一個學校連校長所有人加在一起，一共只有8個人，而我們要帶一到六年級的學生，怎麼代？包班！代語文，代數學，代音體美，甚至代英語，那時我們幾乎成了全能的老師。那些天，我們全身心地都在忙着學生，白天上課，晚上批改作業、備課，但是我們從來沒有怨言。放假了，我們也都不回家，休整操場，清理建築垃圾，粉刷圍牆，寫宣傳語錄。那時學校就是我們的家，我們每個人惟一的想法就是把這個家搞乾淨一點，漂亮一點，讓學生喜歡，讓家長滿意。

起點低沒關係，人，只要有一種信念，有所追求，什麼艱苦都能忍受，什麼環境也都能適應。

我們就是一羣頭腦簡單，四肢發達的人，我們的心裏裝着的是學校，眼裏看着的是學生。我們每天除了在學校工作，沒有別的想法，沒有別的事情做。

要做“四有”好老師，第一“有”就是要做有理想信念的好老師。蘇格拉底說，世界上最快樂的事，就是爲理想而奮鬥。既然我們選擇了當老師，就要做個有理想信念的好老師！

可是當老師久了，我越發惶恐不安，尤其是聽到有人說，做老師不管他以前什麼學歷，小學老師就是小學水平，中學老師就是中學水平。我的`心一陣刺痛，我害怕自己勝任不了教師這份工作，我害怕自己會誤人子弟。

作爲一名沒有上過高中，沒有上過大學的老師，我想只有通過不斷地學習，我纔有底氣站在學生的面前，坦然面對他們對我的信任和更多的期許。

利用節假日時間，我不斷地看書學習，參加社會性的自學考試，最終拿到了大專學歷，本科學歷，然後順利地評上了高級職稱。我還經常外出學習，參加培訓，參與課題研究，從而提升自己的教學水平。，我積極參加了學校的讀書共同體，每天讀書，寫博文，後來我專門寫教育隨筆日誌，將近十年時間，我幾乎沒有間斷過，我寫完了12個筆記本，將近200萬字的文稿。我所撰寫的xx很多在省市級徵文比賽中獲獎，《不正常的孩子》《打開孩子心門的鑰匙》等xx在《當代教育家》《中華校園》等雜誌發表。同時我還引領着家人、孩子開展“每月共讀一本書”，“每天聽讀半小時”等親子活動。我在進行自覺主動的自我成長的同時，帶着家長、孩子一起成長。

在我的課堂教學中，學生永遠是我學習的助推力，我常常和他們一起上網查資料，一起備課，一起動手做實踐活動。

信息時代的迅猛發展，知識的更新太快，我們只有不斷地學習，擁有紮實的學識，才能引着學生不斷成長，一路前行！

作爲一名老師，我常會想起張曉風的散文《我交給你們一個孩子》：學校啊，當我把我的孩子交給你，你將給他怎樣的教育？今天早晨，我交給你一個歡欣誠實又穎悟的小男孩，多年以後，你將還我一個怎樣的青年？

在這裏，我只能滿含熱淚的告訴您，爲了孩子，我願做名有理想信念，有道德情操，有紮實學識，有仁愛之心的好老師！

爭做四有教師演講稿範文8

我常在心中自問，“什麼樣的教師稱得上好教師”。 要談論什麼是“好教師”，首先要明白“教師”該做什麼。

韓愈說：“師者，所以傳道受業解惑也。” 可見，教師必須教人道理，解人疑惑。《禮記》曰：“師者也，教之以事而喻諸德也”， 教育家陶行知說，“先生不應該專教書，他的責任是教人做人”，乃知，教師不光要授人以知識，還必須教人以做人。總而言之，教師就該既身懷傳承文明的使命，傳授學生知識與技能；又能肩負起社會責任，教學生做人的道理。

教師培養出的'人要能很好地從事社會生產與生活。而能圓滿地完成上述教書育人的使命，在修身、治學、從教乃至生活各處都能身體力行此使命的教師，我覺得即可稱之爲“好教師”。做個教師容易，做個好教師不易；坐而論道談論好教師容易，真正放在身上手邊去做就更不容易了。

我想，要成爲一個好教師，必須做到愛教善教，好學善學。

爭做四有教師演講稿範文9

各位領導，老師，你們好：

我演講的題目是《生愛如花》

又是一個春暖花開的時節，校園裏的櫻花開得正豔，花香伴隨着春風在空中飄舞。操場上的學生們像有永遠使不完的勁一樣，有的打籃球，有的在打羽毛球，有的在互相打鬧追逐着。

上晚自習的鈴聲已響起，我像以往一樣緩步向七(7)班教室走去。臨近窗邊，突然發現教室缺少了明亮的燈光，室內一片靜寂。平常老遠就聽見他們的同學之間的打鬧聲，笑聲，讀書聲等各種吵鬧夾雜一起，有時甚至老師已站在講臺上一兩分鐘才能安靜下。今天，怎麼會這麼安靜?太不正常!突然聽見他們說：“來了，來了。”於是，我的腳步停在了窗子旁。我得看看是怎麼回事，大腦裏不時閃過兒時曾做下惡作劇的`場景：把教室門半開着，門頭上放幾把掃帚等待老師的到來，老師一推開門掃帚就會掉下來，這時就會引得全班鬨堂大笑。難道他們……

這時，幾十雙眼睛齊刷刷朝窗子邊望來：“老師，你進來嘛。”我也調皮的說：“不進。”心想：他們肯定準備有什麼惡作劇!唉，都怪我平常太寵這幫姑娘崽崽了，以至於他們經常課下跟我“沒大沒小”的。尤其是那羣可愛而又調皮的姑娘，有時會叫我“小媽”。說起“小媽”的來歷，那時候兒子還在讀大班。有一次，我去接他，他剛好跟一男同學走在一起，老遠就看見我了。他看了我一眼，就笑眯眯的跟他的同學說着悄悄話。走近一問，才知道兒子跟他們同學說我是他“小媽”。在一節自習課上，我把這個小插曲故事告訴了他們，引得他們鬨堂大笑，從此後，他們會時不時叫我“小媽”。

“她不進來，我們把她拉進來，不就行了?”一個大膽的姑娘——小琪叫道。話音未落，人已到我身旁，硬是把我拉進了教室。與此同時，燈亮了，“祝你生日快樂，祝你生日快樂，祝你生日快樂”的歌聲迴盪在整個教室。黑板上，寫滿了祝福語，整個教室充滿着快樂和溫馨。看着他們那份真誠，我很感動，真不忍心破壞他們的這份祝福：“你們是不是弄錯了。誰說今天是我生日了?”班長說：“今天早上你不是唱，今天是你的生日嗎?”我突然想起上午的課間，在和同學們活動時我是唱過“今天是我的生日。”可這是隨口而出改編的一句，它的原句是“今天是你的生日——我的祖國”，可今天並不是我的生日呀。

沒想到他們誤以爲真，並且還爲我作好用心的準備。說真的，站在講臺上已經14年了，當了13年的班主任，是有些累。如教育的無奈、學生的參差不齊、家長的不理解……，這些也會讓我有時候感到尷尬。備課，上課，批改作業，處理班級事務，總有一些疲於奔命的感覺。可就在這一刻，所有的一切勞累都已煙消雲散，剩下的只有感動和幸福。這次是我過得最熱鬧，最開心的一次“生日”。因爲，有44個真心地爲我祝福的人，在爲我過了一個不尋常的“生日”。

謝謝你們——這羣可愛的姑娘崽崽!謝謝你們的驚喜!謝謝你們的愛! 眼睛微微有些溼潤。我朝窗外望去，櫻花在校園燈光的照映下，顯得更燦爛了，不時飄來陣陣清香。也是因爲有這樣一份情存在，所以我相信我能變成人民的好教師。我的演講完畢，謝謝大家。