海洋演講稿
演講稿是爲了在會議或重要活動上表達自己意見、看法或彙報思想工作情況而事先準備好的文稿。在生活中，能夠利用到演講稿的場合越來越多，演講稿的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的海洋演講稿，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
海洋演講稿1
尊敬的各位領導、老師：
大家好！
今天我演講的題目是——《教育的海洋裏，用愛導航》。事業已經九年了，在這九年中，我雖然沒有幹出轟轟烈烈的業績，但我依然爲自己感到自豪。我自豪，九年耕耘的日子裏，因爲有愛，讓我贏得了學生的認可，成爲一名受歡迎的老師！因爲有愛，讓原本勞碌乏味的教書生涯顯得多姿多彩！因爲有愛，使我感到生命的激情在燃燒、在澎湃！
當我第一次站在那三尺講臺上，凝望那一雙雙求知若渴的眼睛時，我就默默地告訴自己：你面對的是有感情有思想的孩子，你要愛他們，把你的知識無私地傳授給他們，永遠不要褻瀆了“教師”這個光榮而神聖的稱號！
回首九年不斷求索的從教之路，隱約中，我彷彿又看到了路上遍佈的荊棘和石子，它們曾經扎破過我的腳，但從未阻擋住我前進的步伐。而腦海之中更清晰的，是與學生一路走來的點點滴滴和那一個個生動鮮活的名......
趙新坤，是我畢業那年教到的一個學生。剛分班，我就得到了可靠消息，這可不是個好惹的主兒：逃課、不寫作業、打同學、頂撞老師......什麼事兒都能做出來。我想，對於這樣的學生，想改變他只有兩個：尊重！裝着對他的過去一無所知，我始終以欣賞的眼光去看他，委任他爲勞動委員，在班裏，只要有恰當的時機就表揚他，逐漸樹立起他在學生心目中的威信……
兩個多月過去了，他沒有一點違紀現象。每次勞動，他都是最能幹的一個，不怕髒累。有時汗水都浸透了他的小褂，我心疼地讓他歇歇，他也只是“嘿嘿”地笑笑。他的變化讓老師同學們驚歎不已。可是，沒過多久，他還是給我惹了禍。校長突然打電話讓我去接學生，在校長室裏，我見到了耷拉着腦袋的趙新坤。原來，上課時間他居然跑去操場打籃球，被校長抓了個正着。面對他，我有些意外，也很生氣：我爲他付出了多少努力啊！難道他真的是“本性難移”嗎？真想狠狠地罵他一頓，但我開不了口。如果撕破了臉，我知道，他又會回到從前，他還會是那個破罐破摔的孩子。想到他這麼長時間以來表現得這樣好，我的心被柔軟地觸動了。不能責罵！對於差生，他們需要的不是這個，而是關愛！於是我便讓他尋找他的優點，他低聲說他沒有。我給了他三分鐘的思考時間，可是他回答我的依然是“沒有”。我有些難過，一個差生，曾經長期生活在沒有陽光的角落裏，被人歧視和冷落，久而久之，他便會認爲自己一無是處！於是做壞事成了差生自認爲無所謂的事情。我便把他的閃光點一條條分析給他聽，他很感激，眼睛都紅了。接下來的日子，我總是想方設法給他創造立功的機會，並不停地表揚他。
後來，這個孩子發展非常好。儘管在學業方面沒有大的成就，但我知道，至少他會做一個對自己、對社會負責任的人。教育，並不僅僅是爲了培養有知識的人才，更重要的，是我們應該用自己的愛心去鑄造善良、正直、有愛的靈魂！
說到這裏，腦海之中又浮現起一張張特別清晰的臉：李儲海、劉倩、李雅龍......他們都是在不同階段，因爲各種原因讓我操碎過心、付出過愛與心血的孩子。現在他們已經參加工作或者讀大學了，但依然與我保持着聯繫。曾經因爲“理光頭事件”而名聞全校的李儲海，現在在四川學戲劇表演，前幾天又收到他一封信，“老師，感謝您將一個不知天高地厚、心理出現畸形的孩子拉向正軌，現在想來，那會兒得給您製造了多少麻煩啊！”我感到很欣慰，——理解，哪怕來得遲了一點，都是值得的！
從教九年以來，我一直非常注重與學生在週記本中進行心靈的交流，也很看重情感的培育，愛是相互的，當一個老師放下了架子，融入到學生當中的時候，學生怎麼可能不喜歡你呢？每每看到有關教師的負面報道，我總是不斷告誡自己一定做個好老師，可是那一次，我卻犯錯誤了——
眼看就要升學了，可班裏卻出現了兩級分化。有幾個成績差的學生自認爲升學無望，他們在自習課上聊天，扔紙條，看課外書，甚至睡覺，嚴重影響了整個班級的學習氣氛。於是我就想到了一個“內線”計劃，並找到了李曉剛，這個性格內向學習刻苦的'男孩子很欣然地點頭答應了。從此，每天一早，我都會得到一張祕密的紙條，紙條上很詳盡地記錄着那些愛搗亂的人的名和他們的行爲，我會在儘可能短的時間內找當事人談話。幾天下來，紀律陡然好轉：課堂上睡覺的沒有了，課間追逐打鬧的消失了，就連上操站隊的速度也快了。
我暗自慶幸這一決策的高明。直到收到李曉剛偷偷夾在我課本中的信，我才驀然驚覺，我錯了！曉剛說，有人叫他“內奸”，還有一些無辜的同學被亂猜疑......那一刻，我的心很沉重：這個“內線”計劃在我所愛的這些孩子們中間製造了不信任，曉剛內心覺得他在出賣同學！我後悔了，必須馬上制止這一切！
當我站在講臺上用發顫的聲音說“對不起”的時候，從學生們的眼神中，我知道我用我的真誠換來了他們的諒解。我說：“既然老師的做法行不通，那就由我們一起想辦法，怎樣才能使班級中自覺學習的氛圍濃厚起來呢？我希望每個同學都給我寫個小紙條，公開給老師打‘小報告’，好嗎？”第二天，當我從好多個紙條當中看到曉剛寫的：“老師，謝謝您，我現在真的好輕鬆……”時，我感到從未有過的驚喜。根據學生們的建議，我們也共同找到了管理班級的更好的方法。從那次“內線計劃”風波中，我認識到：當我們做老師的想當然的好意不被學生接受時，還是多聽聽學生的聲音吧！當我們在一遍遍地給學生糾錯的時候，不要忘記多多審視自己身上有沒有瑕疵。
各位領導，老師們，作爲一名普通的教育工作者，我沒有高深的理論，也沒有驕人的業績，我的教學之路就是這樣一步一步走來。我感謝我的學生，是他們給了我教育的靈感，也給了我關愛學生的同時成長自我的機會。親其師必定信其道，九年來讓我引以爲榮的是，我所教班級的語文成績一直名列前茅。業餘時間，我把與學生的故事一個個地記錄下來，把課堂上思想碰撞的火花寫下來，幾年來，在《中國教師報》等國家級報刊上發表了近三十篇文章。《教師報》一個叫王軍的編輯在先後編髮了我的幾篇稿件後對我說：“你是那樣用心地在教書育人，做你的學生一定是一件幸福的事情。”其實，這正是我一直所追求的境界，擁有我們，讓學生覺得幸福！
各位教育戰線的同仁們，師愛像滴滴甘露，即使枯萎了的心靈也能甦醒；師愛像融融春風，即使感情冰凍了也會消融。讓我們在教育的這片沃土上，用自己的雙手培育那滿園的桃李；在教育的海洋裏，乘一葉愛的扁舟，把學生送往成功的彼岸吧！
謝謝大家！
海洋演講稿2
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！我是六三班的少先隊員：朱建恆。今天我演講的題目是：珍愛水資源保護海洋資源。
水是生命之源，假如地球上沒有水，那麼地球母親就不會孕育出我們人類的子孫萬代。因爲最早的原始生命首先是在海洋中孕育形成，逐漸擴展到陸地上。海洋是人類生存環境的一個重要組成部分，澄藍的海水下邊，孕育着地球80%的生物，海洋推動水流，供給（gong ji）氧氣與能量，平衡氣候，一旦我們沒有了水，沒有了海洋，那麼地球的生命也走到了盡頭。
隨着社會經濟不斷的發展，以及陸地資源的緊缺，人類開始了對海洋的研究與開發，因此海洋走進了我們的生活中，給我們帶來了巨大的`經濟財富，提供了很多我們生活中的必需品，所以現在的海洋對我們的生活和世界的發展起了舉足輕重的作用，我們人類已經離不開海洋，但是，隨着一步一步的開發與利用，我們卻忽視了海洋自身的環境與系統，從而破壞了海洋生態平衡，所以我們人類也開始注重海洋環境與生態平衡的維護工作了，而不是一味的向海洋索取。我們必須要保護海洋資源，保護地球的生命之源。
大家都知道，地球有水球之稱，因爲它表面有70%的面積被水覆蓋，但其中海洋佔了97%，然而可被人類利用的淡水總量只佔地球上總水量的十萬分之三，目前，世界上已有超過一半的陸地面積，遍及一百多個國家和地區缺水，二十億人飲水困難。既然如此，爲什麼當人們看見水龍頭的自來水“嘩啦嘩啦”地流的時候，就總是視而不見，不願上前一步關掉水龍頭？爲什麼當一些人往江河海湖扔垃圾的時候，他們想不到這對水的污染有多大？爲什麼當工業污水“嘩啦啦”地流進江河海湖時，看着原本清澈的水變成污水時，人們並不感到痛惜？同學們，讓我們積極行動起來吧！從自身做起，從你我做起，從現在做起，這樣才能維持我們人類的生生不息。珍惜水資源就是珍惜我們自己的生命，只有當我們每個人都把保護水資源作爲一種自覺行動時，我們的水環境才能得到徹底改善。趕快覺醒吧！如果我們不珍惜水資源的話，將來地球上流下的最後一滴水將是自己的眼淚。
老師們，同學們，節約用水，利在當代，功在千秋，保護海洋資源，保護環境是一項長期而又艱鉅的任務，讓我們珍愛生命，善待自己，保護好我們的環境家園吧！讓我們生命的每一天，天天都是世界水日，世界海洋日，天天都是環境日！
我的演講完了，謝謝大家！
