全國防災減災的徵文（通用9篇）
在日常生活或是工作學習中，大家對徵文都再熟悉不過了吧，藉助徵文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎麼寫徵文才能避免踩雷呢？下面是小編爲大家收集的全國防災減災的徵文（通用9篇），希望對大家有所幫助。
說起防災減災，你們一定再熟悉不過了吧。老師、家長都一遍又一遍地在我們的耳邊嘮叨。可是防震減震卻怎麼也防不了，減不了。所以，我們只能做一些防震演習，避免被砸到。
記得有一次，我們學校舉行了一次“防震減震”的逃生演習。到了大課間，孫老師趕緊來到教室。組織我們班的同學們“逃跑”。只見同學們抓起課桌上的書籍、本子擋在頭上就衝出了危險地帶—教室。在樓道里，我聽到到處有老師敲鑼打鼓，彷彿大地真的在猛烈地顫動。我邊跑邊想：現在只是逃生演習呀！防震演習就這麼可怕。那要是真的地震來了可怎麼辦呢？在“逃”着“逃”着，我突然看到有人嬉皮笑臉，臉上竟然洋溢着無所謂的笑。我不禁又想：這些人笑什麼笑啊！看來沒有看過《唐山大地震》，不知道地震的嚴重性。地震是多麼可怕呀！還笑！在不知不覺中，我就來到了安全地帶—小廣場。我看到人還不多，就和我的好朋友呂皓月聊了起來。我對呂皓月說了我剛纔的經歷。呂皓月聽了，對我說：“是啊，虧他們還笑得出來！萬一地震真來了，他們逃也逃不出來了啊！”我們聊了半天，孫老師來了，對我們說：“剛纔有的同學竟然在收拾作業本和書籍。比如曹洪亮、李知謙等等，他們這樣做犯了很嚴重的錯誤。萬一真的地震來了，就應該第一時間跑出去，不應該在教室裏逗留。”
同學們，讓我們一起做到“防災減災，防震減震”，共同學習防震意識吧！
全國防災減災的徵文2墨西哥大洪水，美國颶風“費利克斯”，印度尼西亞泥火山……時間車輪滾滾壓過，人類歷史與災難如影隨行。汶川大地震已過去整整三年了，那殘垣斷壁的廢墟，仍不敢回望；那遍佈山野的悲音，仍不忍傾聽。那一場巨大的災難，是一場人類的浩劫，是失去同胞的哀痛、刻骨銘心，是心中至今仍然無法平復的創傷。
我們該拿什麼來告慰死者和倖存者？拿什麼讓逝者安息，生者如斯？經國務院批准，5月12日被定爲全國防災減災日，今年的5月12日是我國的第三個“防災減災日”。是的，這可以讓我們牢記那痛斥心扉的傷。
汶川大地震讓防災減災問題得到空前的關注。災區重建中也更加註重防災減震規劃，掀起了一陣防災減災科普宣傳的風潮，地震災害紀念館因此建立，5月12日更成爲了我國防災減災日，這是對生命的尊重。然而，防災減災作爲生存和生活的常識，它的宣傳教育和施行體制的完善仍是一項系統且持續的工作，並非短時間內可圓滿做到。泱泱大國，幅員遼闊，對於災難頻繁的我國來說，防災減災教育顯得任重而道遠。
2011年3月11日的地震於日本而言是一個世紀災難，日本在這次災難中擁有的科學防災經驗，值得我們借鑑：日本有世界上最好的地震預警系統。這個由約一千個地震計組成的網路，覆蓋全日本，可以覺察和分析震波，併發出警告。更重要的是防災意識在日本深入人心，周全的防震設備和日常防震訓練，讓人們在地震真正來臨時做到鎮定有序，不慌不亂。
日本被公認爲最有具有防災減災經驗的國家。在日本，防災教育體系做得很完善，不僅設有面對市民的各種防災宣傳教育，更是納入了全日制的學校教育。提到學校教育的重要性，很多人會想起2004年的印度海嘯中的一個故事。一位英國小女孩利用她的在學校裏學到的有關海嘯的知識而令附近海灘100多人免於海嘯的侵襲。他們的防災減災意識和細緻應對值得學習！
師大是我們學習和生活的家，安全校園是我們美好生活的根基，校園的安全顯得尤其重要，防災在學校教育中必須常規化。我校經常進行防災演習，演習的日期和方式由學院自主選擇，在學校確定方案後須獲得批准方可實施。學校的演習也是循序漸進的，一般每年年初開學的時候，考慮到剛入校的新生還不太熟悉演習過程，學校會在演習開始前事先通知學生，然後逐漸提高演習速度，以最大限度地模擬災難發生時的真實場景。日常的模擬演習不但鍛鍊了學生的逃生技能，更有助於他們在面對災難時克服恐懼的心理。學校在防災教育方面的一個突出特徵就是體驗式。在災難尚未降臨的時候，人們往往因爲缺乏直觀的感性認識而忽視防災的重要性，或者乾脆認爲災難離我們遙不可及。體驗式的防災教育則藉助接近真實的體驗，“拉近”災難與人之間的距離，除了在體驗中學習到應對災害的常識，更重要的是爲面對災難做好了心理層面的準備，當災難真正降臨時，能夠從容、鎮定地應對。
成爲師大的消防志願者快兩年了，這樣的志願者身份讓我更切身體會到了師大的消防、安保工作的斐然成績。師大是和諧師大、人文師大，是安全校園，防災宣傳活動受校領導的高度重視。消防志願者們積極參加學校的各種防災教育活動，在幫助同學們的同時，自己也學到了許多消防安全知識，養成了強烈的防災減災意識。
讓我們謹記：防災減災從我做起，師大學子共建安全校園。防災減災從我做起關係到每一個人。同學們平時對身邊潛在的災害風險是否關注？防災減災知識知道多少？避險自救技能掌握多少？災害逼近時如何才能從容應對？專家指出，遠離災難並減輕傷害，必須瞭解災害、瞭解風險、瞭解逃生技巧。每個人都有必要抽些時間學習防災減災、避險自救的知識技能。
在可以挽救生命的知識面前，在經歷了一次次災難後，我們應該更聰明一點，掌握危急時刻活下來的知識和技能，比其他任何知識和技能都更重要。今後要普及防災減災知識，利用演練活動和宣傳教育，切實提高全校師生員工參與防災減災活動的積極性，增強災害風險意識，防災減災從我做起，師大學子攜手共建安全校園。
全國防災減災的徵文3生命是1，其它是0。要想守住1，就把其它不安全隱患排除掉。
單單的兩個數字告訴我們，防災減災任重而道遠，不是一蹙而就，需要打持久戰。因爲災害就在身邊，觸手可及。人累了，可以休息；災害卻沒有累的那一刻，它無時無刻不存在着，只要瞅準時機，就立馬爆發。
一個災害毀掉的不僅僅是一個家庭，對國家對社會危害不可低估。遠離災害，建設幸福家園，減災防災從我做起不是一句口號，而是最樸實的一句話，它讓我們更加珍愛生命愛護環境。
災害不是生來就有的，是客觀存在的，既然不能避免，就可以想方設法減少。授人以魚不如授人以漁，掌握了遠離災害的逃生本領就等於爲自己多了一道道護身符，災害來臨時，靠誰不如靠自己，因爲命運的閥門自己攥着。汶川大地震最牛的校長讓全校孩子無一傷亡就是一個生動的例子，他爲學生的生命安全贏得了先機。和平的年代，因了該校長平時居安思危，將防震演練當做一件大事來抓，有了憂患意識，孩子們在平時積累了豐富的防震經驗，在地震來臨時纔會臨危不亂。
相比而言，我們有些警鐘卻敲得太沉太重了，令人痛心疾首。
2010年11月15日上海高層失火，一場火災奪去了50多人的生命，原因僅在於無證電焊工違章操作，而此前誰又去問問電焊工是否具有資質？
2011年7月22日京珠高速路上威海到長沙的一輛大客車上40多人殞命，毫無徵兆的一個個幸福家庭就破裂了。
如果不是超載；如果不是中途亂上車；如果不是攜帶易燃品；如果安檢再細一些；如果乘車人不坐危險車；如果人人都是安檢員，沒有事不關己高高掛起高高掛起的心態；如果乘客臨睡覺時，全車乘客輪流睡；如果上車時，司機先講講發生火災時，如何避險，或許災難就不會發生；或許災難會降低很多。如果有關部門的責任心再強些……這兒沒有更多的如果，有的只是更多的反思。
抿心自問2011年“7.23”重大火車追尾事故讓我們對突發的災害又學會了什麼？
亡羊補牢尤爲晚，在防災減災的同時，人人都要樹立憂患意識，爲地球創造更加好的環境，地球太累太累了，一直在不停地運轉着。每當我發現身邊的小汽車一個個吞雲吐霧，留下一屁股煙塵絕塵而去；每當看到一個個煙君子，手中的煙不離手；每當看到私挖濫採的黑礦主利慾薰心，爲了一己之力，破壞了生態平衡時，我的心就在疼，長此以往我們的地球又改如何承受的了？
災害離我們其實並不遙遠，這不是危言聳聽。集腋成裘聚沙成塔，只要人人都行動起來，災害或許無處可遁。人類如果掉以輕心，不加節制，毀滅的不僅僅是自己，而是人類賴以生存的家園。浴池裏的水嘩嘩溜走的不僅僅是錢，是不能再生的動脈，一旦沒了生命之源的綠色動脈，一切皆無可言。我永遠忘不了上小學時，每年春天，爲了從井裏挖上點水來種莊稼，家人用十多米長的井繩，把我放到水桶裏再慢慢放到井底，等半天后舀滿一桶渾濁的水再拔上來，滴水貴如油，這是旱災帶給我真實的感受。
一方是旱災，一方是水災。忘不了，雨季來臨時，光禿禿的山嶺成了洪水肆虐的對象，沒有了樹木的阻擋，洪水發威沒了顧忌，洪水冰雹過後的山村千瘡百孔，等大自然來報復人類時誰會想到這就是先前毀壞的樹木、植被造成的惡果呢？
善待地球就是善待自己。經歷過旱災，對水有說不清的情感，進城後，雖然我不再爲吃水而犯愁，但我卻記住了我下井舀水的那一幕，我很清楚滴滴水來之不易，這並不是省幾元水費的問題，如果人人不注意節約等水資源枯竭的時候再下去幾十年，恐怕幾十元一立方水也買不到了，這不是駭人聽聞，今年春天全國大範圍的旱災就是一個很好的例證。
災害離人類咫尺天涯，人人關注災害，人人防災減災纔會把災害降到最低限度。就拿避雷針來說，或許有些人不以爲然。某單位的一通信機房，多年來一直沒出過什麼大事，時間久了，漸漸的也麻痹了，可誰知雷魔王沒忘，隨着夏天一聲晴天霹靂，多少年沒見過的滾雷出現了，一個大火球，貼着草坪就進了機房，整個通信全癱瘓了，等事後一查，避雷針接地不好，可一切都晚了。
防災減災不要忽視了家庭的力量，家庭的力量不可小覷，正因如此，山東省抓大不放小，緊緊抓住防災減災的牛鼻子—讓家庭參與進來。據媒體報道山東省用五年左右的時間給每戶城市家庭配備一對滅火器；制定一套消防安全宣傳教育制度與居民防火公約；每棟住宅確定一名專兼職消防安全員併爲該住宅樓繪製、張貼一張疏散逃生示意圖；建立一支志願消防隊伍；鼓勵家庭配備一套簡易疏散逃生裝置，減災防災無小事，此舉讓全民防災成爲了現實。
自然界的災害並不是一成不變的，因而多掌握些減災防災知識很有必要，減災防災要從娃娃抓起，生於憂患死於安樂，從小對孩子樹立防災減災意識，這纔是最根本的，畢竟黃金有價，生命無價。
防災減災助人就是助自己，從我做起，從小事做起，從身邊做起，只要人人都做到了這一點，珍愛大自然愛護生命和公共財產的安全，自覺投入到防災減災中，樹立防災減災既是對自己負責也是對國家負責的精神，摒棄小我思想，弘揚偉大的抗震救災精神，人鼎勝天，再大的災難我們都能克服。
全國防災減災的徵文4夏的氣息，在空氣中醞釀，要喚起一切的生機。正午的光線以滿腔的熱情擁抱汗水。久違的蟬聲喚醒了夏季，打開太陽的熱戀，帶着樂觀的氣概。
白天長了，陽光強烈了，日影呈現了另一種面容，那是生命的本色和質地。
“生命”，脆弱而又蘊含希望的字眼，如一塊石子擲進我心靈的湖泊，一圈圈記憶的漣漪擴散開來--
那時正值正月，新年的餘溫還飄蕩在空氣中，街邊，院裏還時有鞭炮的響聲。我從文具店買完開學的用具，興高采烈地抱着口袋溜達回家，剛到院子裏，就看到一羣人有的拿盆，有的'扯水管來回奔跑，還有的幫忙着打水，有的人因極度恐慌而直打哆嗦，有的人因爲擔心而緊緊咬着乾枯的嘴脣，還有的人因爲害怕火勢蔓延而急忙奔走回家。另一邊是躥起的火舌，彷彿在抖動，想要吞噬掉一切。紅光流瀉，澆水的人們臉被映得通紅，儘管是冬季，可他們的額頭還是泛着汗珠。起火的是一棟老屋，木質的窗框像折了臂似的晃着，水泥牆已經變得焦黑，火伴着的熱氣撲面而來，撩得臉上有些疼。我有些不知所措，不知道除了觀望祈禱還能做些什麼，幫忙也許會使局面越發忙亂吧。噼裏啪啦的玻璃破碎聲和人羣嘈雜聲混在一起，中間還夾雜稍許尖叫求救的聲音，我的心也在不停地打鼓，每一聲玻璃落下的脆響都像砸在我的心上，一瞬間彷彿覺得生命一不小心就會從指縫間溜走。當大火終於被撲滅的那一刻，一股黑煙伴隨着“咻”的一聲長音，也帶着人們驚惶恐懼的心飄上天空，飄到遠處。
我回到家，腳步輕快，似乎因爲從死神猙獰的笑容裏奪回的生命而高興，倚在摟頭，望向剛纔的地方，人散了，只有一個婦女大聲呵斥着兩個約六七歲的小孩。家裏人也在談論着剛剛的火災，我從中瞭解了事情的經過：兩個孩子在院子裏放爆竹，尋思好玩，便將爆竹點燃後放到剛剛那戶人家的窗框上，火星濺到窗臺上的報紙上，最後釀成了這場禍端，好在屋內的人沒有傷亡。剛剛興奮的心彷彿黯淡了，涌向我的是思考......
現在看來，我們身邊真的有不少災害因素，不要總把災難、傷亡當作運氣的好壞之分，其實這些事情往往是人爲因素造成的，一個不小心便會引發一場災害。
如果我們無法阻止自然災害的發生，那麼我們是否應學會如何保護自己呢？
面對災難，我們需要冷靜，去仔細分析自己所處的環境及可利用資源，平時我們要豐富自己的防災減災知識，讓身邊減少災害，減少死傷。
不要總是僥倖地認爲自己不會受災便忽略了生命的重要性。不要做一個厭世者，生命永遠是你最珍貴的擁有，人生是你最燦爛的財富。無論經歷了什麼，我們都應該學會愛自己，堅強的活着，讓防災減災時時與我們同行。
青春，是人生如夢如幻般的夏季，充滿無限朝氣與活力。
初夏，有夢想的味道，相信正有萬朵夏花欲綻開笑顏。
盛夏，蓬勃着生命的綠，綻放着絢爛的花，一切都無比美好......
全國防災減災的徵文5地震、海嘯、火山噴發等壞消息接二連三通過媒體傳來，我們賴以生存的地球似乎顯得愈來愈多災多難。災害每每發生，極大威脅生命財產安全，甚至帶來無法挽回的後果，總不免令人膽顫以致惶恐。災難造成的不幸，同時也在屢敲警鐘：天災難以避免，突如其來如何應對？
求生，人之本能。面對災難，許多人往往發現自己並不懂得該怎樣逃生，可危急時刻是否具備自救技能，很可能是“生死兩重天”的結果。從海地、智利到汶川、玉樹所發生的地震，震級都超過了7級，就是在這些被稱之爲毀滅性的災害中，一些倖存者創造的生還奇蹟，猶如一堂堂“現實版”的防災教育課，引人反思。
去年玉樹州第一民族中學師生在地震中全部脫險。這所歷來重視安全教育的學校，由於前震引起老師重視，及時帶領學生撤離，讓近900名師生倖免於難。“零傷亡”的奇蹟也曾發生在汶川大地震：在緊鄰北川的安縣桑棗中學，地震一刻，老師急令學生抱頭躲於課桌下，震波一過，2000餘名孩子和上百名老師，從各教學樓中快速有序衝到操場，包括以班級列隊，用時1分36秒！事後人們在驚歎之餘才知曉，奇蹟的發生並非偶然。一場劫難的避免，與該校曾幾經加固校舍自然不無關係，但桑棗師生訓練有素的應急表現，正緣於他們堅持了“常態化”的防災教育和逃生演練，這在許多大城市的名校也未必能做到。
防患於未然，無疑比亡羊補牢來得重要。注重防災知識與逃生技能的日常培養，就將減少血的教訓。2004年底的印度洋大海嘯曾無情吞噬數十萬生命，但泰國旅遊勝地普吉島的一個海灘上，一位年僅10歲的女孩卻成功挽救了百餘名遊客的生命。當時在海邊玩耍的英國女孩蒂莉，發現“大海遠處有一波白色巨浪將海天隔成兩半，海水開始冒泡發出噝噝聲”，憑藉老師教的災害常識，她意識到海嘯將至，立即讓父母向遊人發出警報。幾分鐘後巨浪排山倒海奔涌而至，轉眼吞沒海灘，令剛逃到高地的人們後怕不已。在對觀察力敏銳的小女孩欽佩之餘，防災教育何等重要顯然值得思考。
毫無疑問，國民防災素質的提高必須從普及防災應急教育開始。而現實生活中，公衆缺乏應對災害技能的現狀反映出這一環節的薄弱。提及防災教育，有人認爲無非是搞幾次逃生演練，其實不然，它涵蓋了防災、減災、預防事故等方面科學系統的教育，包括意識、知識、技能、心理素質的培養和訓練。災害教育在不少發達國家已經普及，公衆防災意識深入人心。譬如地震多發的鄰國日本，包括中小學生在內的居民，一到陌生場所都會首先了解緊急通道位置，以便災害發生時儘快逃生。防災應急包是日本家庭的常備物品，將其放在家中易取的地方，並定期更換包內快過期的食品。今年3月11日發生在日本東北地區的一場里氏9.0級的大地震再次考驗了日本民衆的防災意識和能力。應當承認，比起抗災救災的能力，我國公民在防災減災方面的意識則相對較弱，相當比例的公衆僅能講出些零星知識。雖然許多中小學近年來已開設安全應急教育課程，但重視程度遠遠不夠。不應否認，國外生存技能教育模式的多樣化、系統化值得我國借鑑。
防災自救技能對於每個人來說，不該是災難臨時方恨少。建立一套完善的安全教育機制，全社會理當擔負起責任：儘可能提高公衆在危境中自救、互救意識及能力，使常態化的防災應急教育走進城市、鄉村，走進校園、社區……
注重防災應急教育，就是防災減災、就是珍視生命。
全國防災減災的徵文62008年5月12日，一場百年難遇的地震震撼了全球華人的心，所有人都爲在地震中不幸遇難的亡魂們深感惋惜，悲痛之情難以言喻。
天災，是無可避免的，可是，我們身邊又有多少人禍如這天災一般令人惋惜呢？
2009年1月，上海商學院發生的那具慘案不就是這令人惋惜的人禍的縮影麼？
我們身邊還有很多這樣的例子，人們往往爲那些不幸身亡的人感到惋惜。試想，如果我們一開始就有防災的意識呢？情況或許就會大不一樣。
人的一生不可能風調雨順，總會遇到大大小小的災禍。孟子說：“生於憂患，死於安樂。”不正是證明了之一點嗎？人要想在憂患中生存，沒有些防災減災的意識和知識怎麼行呢？
要防災減災首先要有防災減災的意識，要注意身邊每一個可能成爲安全隱患的細微之處，只有做到面面俱到，你才能真正保證自己生命財產的安全。或許你會說：“幹嘛顧忌這些細枝末節，又不會出什麼事。”可是，中國有句老話：“不怕一萬就怕萬一”，不留意這些小地方，就有可能爲今後發生重大事故埋下禍根。
5.12大地震中，有一所中學竟無人傷亡，這與校長平時對學生的教育是分不開的。據說，這位校長每學期都要讓同學們進行防災演習，所以才創造了這樣一個奇蹟，因此這位校長也被網民們評爲了最“牛”的校長。
要防災減災還要有防災減災的知識，任何行動都是建立在知識的基礎上的，沒有知識就會像無頭蒼蠅一般，在危險面前不知所措。然而，在危險面前，任何驚慌失措的表現都有可能是致命的。
如前文所提到的校長，假如他沒有一些防災減災的知識的話，他也不會讓同學們每個學期進行防災演習。而當災難真的來臨時，如果他沒有防災減災的知識，他又如何指揮得了全校如此多的師生？
反過來再想想商學院的那起慘案，如果那幾名女生有防災減災的意識，宿舍就不會起火，如果她們有防災減災的知識，就不會從高樓上跳下而致死。如果她們能冷靜的面對大火，就不會使自己年輕的生命香消玉殞。
人的生命只有一次，所以我們要了解“防災減災”、讓“防災減災”成爲我們生活重理所當然的存在。我們害怕危險，因爲我們不想死去，正因此我們要更加註意“防災減災”，因爲我們珍愛這隻有一次的生命。
全國防災減災的徵文7現今，因人爲破壞較嚴重，災害的各類在地球上“生根發芽”，造成的損失則不堪設想。每年由於乾旱，洪澇、颱風、暴雨、冰雹等災害危及到人民生命和財產的安全，國民經濟也受到極大的損失，而且隨着經濟的調整發展，自然災害造成的損失亦呈上發展趨勢，直接影響着社會和經濟的發展。
聚焦北方大旱，研究發現三千年來西部反覆大旱，農業部組織專家開展科學抗旱活動，小麥抗旱是主要技術，在乾旱區內一定要控制水土流失，必要情況下可以修建水壩，在適應的位置種植樹木等。
暴雨是短時內或連續的一次強降水過程，在地勢低窪地形閉塞的地區，雨水不能迅速排泄造成農田積水和土壤水分過度飽和給農業帶來的災害，暴雨甚至會引起山洪暴發、江河氾濫、堤壩決口給人民和國家造成重大的經濟損失。我國氣象部門規定24小時降水量爲50毫米或以上的雨稱爲“暴雨”。影響暴雨的主要因素大多是人爲因素的破壞，所以在城鎮建設方面應把環保放在首位。
風雹，風雹災害是指在對流性天氣控制下，積雨雲中凝結生成的冰塊從空中降落而造成的災害。冰雹常常砸毀大片農作物、果園損壞建築物，威脅人類安全，是一種嚴重的自然災害。風雹常常發生的地土或很廣，農業因風雹受災面積的重災年達9900多萬畝（1993年）輕災年也有5600多萬畝（1994年）。
西藏有兩個冰雹帶，中國出現近十年來最嚴重冰雹災害性天氣，罕見暴雨近期爲何頻繁“光顧”中國南方地區。
低溫冷凍，低溫冷凍災害主要是冷空氣及寒潮侵入造成的連續多日氣溫下降。致使作物損傷及減產的農業氣象災害，嚴重凍害年如1968年、1975年、1982年因凍害死苗毀種面積達20%以上。1977年10月25日—29日強寒潮使內蒙古、新疆凍0.5米，草場被掩埋，牲畜大量死亡，所以平常就應該注意對木林的保護，使氣溫有所調節。
雪災，長時間大量降雪造成大範圍積雪成災的現象，危害有嚴重影響甚至破壞交通、通迅、輸電線路等生命線工程，對人民生產、生活影響巨大。
其實，有些災害是可以預防的，地震發生前會有些預兆。比如馬等牲畜會掙脫繮繩，並瘋狂的往處跑；正在冬眠的蛇會涌出洞外；蜜蜂會驚驚飛、逃竄；狗會狂吠；還有些家畜會出圈到時處竄跑；老鼠成羣結隊搬家……這些預兆可以讓人們提前知道將發生地震，如果發現這些現象須先辯別真假，再向地震局報告，以防地先及時撤離，自救的方法也有很多，可以躲在牆角或着比較結實的東西下面。如果在學校，一定要聽從教師的指揮，躲在課桌下注意保護頭部，如果在室外，一定要避開高大的建築物，不要被砸傷。地震了，你被壓在廢墟下，這時候你不要盲目亂動，先把手伸出來，慢慢挪動廢墟，先保持呼吸順暢，再想辦法喊人員來救你，地震發生時要貼着堅固的牆壁或在門口蹲着，在房屋倒塌後，再求生，要避免受傷，稱之爲是“空中死神”，因爲人們的工廠排放出的廢氣飄到空中，一下雨，便和雨一起下來，就成了酸雨，酸雨會導致湖水變酸，魚蝦類死亡，森林漸漸衰老，農田變貧瘠，就是指大氣層中有氣體吸收紅處線，導致溫度上升的種效應，會導致很多人喪失生命，尤其是老人和小孩，溫室效應會使人得哮喘病，還會引發多種病，如腦炎、高燒等，並會造成大旱、洪水、糧食減少許許多多地方財物損失重大，所以在酸雨來之前，氣象部門應做好詳細的報告在廣播中告訴，讓農民做好防酸雨措施，避免大量農作物受損。
而許多自然災害，其中有許多是關自己的“傑作”，所以我們要有這方面的知識，所以我們要從自身做起。
保護森林，種植樹木，保護水土；工廠不要排放太多廢氣，多用取之不盡的太陽能。要保護臭氧層，汽車不要排放廢氣
小心用火，不亂丟菸頭。要多學防震、防災等方面的知識，有防範意識。節約用水，珍惜每一滴水。如果先做好了這幾點，會減少災害的發生，或者一旦災難發生時，會挽回不少人的生命，
保護我們的家園—地球，便是保護自己。讓我們行動起來，共同防止災害的發生，讓明天的地球更加光明，更加燦爛！
全國防災減災的徵文8每年，長江的荊江河段溺水事故頻發，荊江段的寶塔灣被人們稱爲“索命灣”，轟動一時的10·24大學生“人梯”救人事件就發生在這裏。此處已樹起“人鏈”石碑，還有“危險”警示牌。沒想到，2011年的暑假，19歲的侄女再次在這裏歷險。
烈日炎炎的夏季，大學放暑假的第一天，侄女與幾個大學同學相約去江邊吹風、拍照。當她們循階而下，沿江邊遊玩時，本沒打算與江水“親密接觸”，可是，有同伴一不留神，腳踩在江邊溼滑的青苔處，吱溜一下跌進江水裏。
幾個同伴大驚失色，慌忙伸手去拉，可是，風大浪拍岸的天氣，坡形的江岸又溼又滑，哪裏使得上勁——剛搭上手，如腳踩西瓜皮似的把持不住，侄女又跌進江水裏。
烈日當空的正午，江邊遊人不多。她們急得大聲呼救，幸虧兩個孩子都曾在游泳館初識水性，能遊幾下子，可那裏暗流洶涌，與游泳館遊起來大不相同。撲騰幾下後，筋疲力盡的她倆被江水轉卷越遠。
幸好，一個七、八歲的男孩抱着兩大塊泡沫塑料板飛奔過來，不由分說地向她倆扔過去。等聞聲趕到的人們救起她倆時，已經過去了足足15分鐘——要不是那兩大塊泡沫塑料板，兩個女孩只怕早已葬身江底。
向小男孩道謝時，才知道，當時他正在江堤上的樹蔭下玩耍，聽到呼救聲後，他一邊飛快地向堤下有人家的方向跑去，一邊高呼：“有人落江裏了，快救命啊！”
他跑了不多遠，迎面碰上一個拾荒的老人，聽到孩子呼救，老人爲難地大叫一聲：“我不會水！哎呀！快來人啊！”他二話不說，劈手奪了老人腋下的兩大塊泡沫塑料板，轉身向出事地點跑去，邊跑邊回頭，朝老人喊，“快去喊人來救命，要快！”
於是，她倆獲救了。
事後，拾荒老人說，那泡沫塑料板是冰箱的包裝物，是他在附近的垃圾堆拾的。他也不知道這東西可以水中救人。但是，小男孩知道，而且，他還知道很多很多。
比如，他不好意思地說，爹媽在這個城市打工，他是從農村來這裏度暑假的，因爲村裏溝渠多，從小與水廝磨，水性還不錯呢，但他不敢貿然下水救人，因爲救人和游泳不是一碼事……家鄉山多溪衆，他還知道倘若突發泥石流，千萬要跑向側旁或者附近的高地，而不能順溝逃命，一定要奮力跑離山谷……
我們好奇地問他，小小年紀爲什麼知道得這麼多？他靦腆地說：“這有什麼稀奇！我的同學們都知道。”又說，因爲他們農村留守兒童多，所以，學校非常注重防災避災方面的事情，專門給每個學生髮過一本小冊子，裏面啥安全常識都有。還說，他們學校組織過好幾次針對地域性、季節性危險的實際演練……
當我翻開這本農村學校編撰的《中小學生防災應急手冊》時，看到開篇的序言裏寫道：“此書針對常見的災害事故，詳細講解了防災常識和應急要點，旨在幫助廣大中小學生掌握防災減災的基本知識和自救互救技能，增強防災避災意識，提高應對突發事件和各種災害事故的心理素質……同學們，希望此書成爲大家預防和應對突發公共事件以及各種災害事故的行動指南。讓我們攜起手來，從我做起，從現在做起，爲防災減災做出自己的貢獻。”
手冊分爲未雨綢繆篇、自然災害篇、事故災難篇、健康衛生篇四大部分，圖文並茂地講述了各種防災避災常識和應急知識。內容貼近生活，通俗易懂。
只可惜，在場的城裏人都是第一次見到如此詳實地宣傳各方面安全知識的手冊。記得，當時，有人嘆：“別小看這本小冊子，關鍵時候，它比四兩撥千斤還起作用！”
災難猛於虎。防災減災工作需要全社會的共同努力，需要從娃娃抓起，充分樹立風險意識，更需要從我做起，必須人人懂得防災減災的相關知識。曾有人說“地球正進入多事之秋”，在突發公共事件以及各種災害事故頻發的今天，我希望天下人都能讀到《防災減災應急手冊》之類的有指導意義的好書。願所有人都能從書中受益！願人人掌握必要的防災減災知識，擔當起防災減災的傳播者、實踐者。願天下人珍愛生命遠離災難！
全國防災減災的徵文9我們在一生中，可能會遇到許多的天災人禍，如果沒有親身經歷過，那麼在電視或廣播裏也應該早有耳聞了吧。如：地震、洪水、颱風、火災……在面對這些災難時，難道我們只能做任宰的羔羊，坐以待斃嗎？答案是：不！就算不能阻止災情發生，但是在它來臨時，我們卻可以憑藉有效的預防、冷靜的頭腦和科學、合理的方法，來減少災情對我們造成的損失，甚至能保住性命！
例如，在地震來臨時，我們不是混亂，要冷靜思考該怎麼辦。要是在學校，如果沒能及時路到籃球場或操場等較空曠的地方時，要趕快蹲到桌子底下，用書包或比較軟的東西護住頭部，背對首窗戶。要儘量提早把門打開，以便宜於有人來救時方便些。如果家是樓房的人，要及時跑去安全通道，沒來的及的話，就躲在廚房、衛生間等結構比較複雜的房間，也要打開門。當然，家住樓房的人也不是不可以跳，樓但要選擇好的位置。比如：要在二、三樓內，下面是草坪或水塘的，還可以用綿被裹住身體，減小下落時的衝擊力。
再例如，碰到火災時，如果是小火，要及時撲來，但如果是大火，要立刻彎下腰，用手或手絹捂住口鼻，跑進衛生間，用水澆滿整個衛生間，以防“閃火”。還要用水把身上澆溼。如果家是樓房，要立刻跑到陽臺，用比較鮮明的東西，如手絹、盆子等向下面的人呼救。當然，不發生火災是最好的，可是怎麼預防呢？要注意，在用完煤氣竈時，一定要關住煤氣閘門，不然，在煤氣泄漏時，很容易起火，也很難撲滅。而且，家裏只有小孩時，一定要把打火機等物口放在孩子所接觸不到的地方。一航身處樓房的同學一樓都會有消防栓，平時儘量不要到那兒玩，這樣可以在滅火時節省許多寶貴的時間。
防災減災，從我做起！從每個人做起！
