驀然間的美徵文

在平時的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過徵文吧，徵文具有主題鮮明、內容清楚的特點。寫徵文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的驀然間的美徵文，希望能夠幫助到大家。

九月之秋，一如既往。秋雨落葉伴風而下，呈這一幅“草木搖落木爲霜，羣燕辭歸鵠南翔”之景。秋天固爲這樣，但卻因這樣的一羣人點燃了光亮。

均說自古以來甘於奉獻之人甚多，但他們卻是特別的；老師，這一詞並不生疏，堅信着每個人的內心均少不了一位老師，他或她也許只是衆人中的一位，但卻是我們心中的“巨人”，永遠指引着我們，不會隨時光褪去顏色……我亦如此。

美是什麼？是古今中外人們都在追求的東西，它歷經千百萬年，漂泊不定。莊子言：“天地有大美而不言。”孟子曰：“充實之謂美。”荀子說：“不全不粹不足以謂美。”沒在我心裏的定義也是作輟無常，他並無莊子所言的宏觀，也無荀子說的難解，反而我在孟子的話中得到了答案，因爲我認識了她。

讓時光倒流，回到那一年，我腦海中深藏的記憶又一次被衝出了時間的海，再次出現。

秋初夏末，蟬鳴的逝去，入九月，天氣漸涼。學校開啓了大門，然而對我而言，卻是特殊的學期，剛升入小學的我是彷徨的而不知所措的；新的年級、新的班級、新的同學，不善言辭交際的我不知道該如何去融入這個全新的集體。已過多年對記憶的具體細節也模糊了眼眶，只記得每節課課間，都是一個人坐在座位上，望着大家談笑而度過，但對老師的模樣還是念念不忘的，可能是以前我很矮，所以老師在印象裏總是很高很高。彎彎的眼眉，映襯着一張乾淨漂亮的臉，說話帶着一點南方口音，聲音總是讓人聽着很舒服，這便是我對她最初的印象。

老師總是善於觀察的，她是我們的班主任，她似乎是察覺到了我的不知所措，有一天上課時，她叫了從不舉手的我回答問題，我的大腦像是被打了一針麻藥“轟”的一聲，臉漲紅了，話到口頭竟說不出來。老師見此，也並無多言。而我便內疚了一節課：爲什麼不敢說的？是不會嗎？並不是。是沒有聽課？也不是。”我當時恨極了，恨極了我那點可憐的自尊心和勇氣。“難道我要一直這樣嗎？”不禁問自己到。

“出來一下，”老師叫我道，心頭一緊，我小步快速地跑出了教室，“你今天上課沒有回答，那明明是一個很簡單的問題，爲什麼呢？”我沒有說話只是低着頭，上手緊緊攥在一起。“是怕答錯同學笑話你嗎？”我微微點頭，依然不語。老師並無多言，而是與我做了一個“約定”，以後每節課，都要舉一次手，也許看起來是一個很小很簡單的約定，也許都稱不上是一個約定，但卻在我的'心裏埋下了一顆種子。

漸漸地，我開始勇敢起來，雖不說是積極，但也超越了以前的那個我，考試成績也有了一定的提升，朋友也有了兩三個，雖不多，但也算是好友。

老師幫了我很多，這也只是其中一件。她雖然只陪我走過了三年，但她在我心中是那個永不會褪去顏色的人，她讓我體會到了什麼叫美，“充實之爲美”中的充實一詞是指把善良美好的品質“擴而充之”，不僅僅是表面上的更是心中的，所謂“擴而充之”不僅是自己擁有的，更是可以讓他人感受學習的，老師便把此體現出來。這也是一種無法言表的美。

美，是什麼？我早已有了答案，它只是一驀然間的一句鼓勵、一句教誨、一個約定，所謂“擴而充之”便爲美。美得像是夜空中一霎間的花火，雖短暫但美得震撼，使人心頭一震，卻又回味深長，不會和時光一樣褪去顏色……這便爲美。

又逢教師節，如果能再與您相見，我多麼想再對您說聲：“謝謝您，老師！”