三年級班主任工作週記

三年級班主任工作週記1

一晃開學已經一個月了，時間真是過得太快太快了。

和孩子在一起的這一週，是快樂。這份快樂來自於孩子一天天的成長與進步，正如我在家長會中所言，這周，孩子們的學習和生活開始步入正軌，許多好的習慣又重新在他們身上得以表現。和孩子在一起的這一週，也是辛苦的。這份辛苦源自教育工作的瑣碎和反覆。 這周，我們班有兩個巨大的變化。一是班級的環境衛生極大改觀。二是孩子的讀書熱情空前高漲。管理帶來的改變

爲了讓孩子們在放晚學時全部離校，值日由晚上調整到了中午。帶來的一個重大問題是，每天放學後我都要面對一個如同垃圾場的教室。星期一，星期二，是我自己掃的。一邊清掃整理，一邊想：怎樣才能讓教室始終保持整潔呢？

經過兩天的煎熬，在獨自一人的勞動中，我終於想到了好辦法——“基於小組的衛生評比”。星期三的晨會，我宣佈：爲了讓大家養成不亂扔紙屑和整齊擺放桌椅的好習慣，從今天起，我將安排兩位小朋友進行檢查。凡是地面有紙屑或者桌椅擺放不整齊的，整個小組將會被老師批評。對於表現好的小組，老師也會及時地爲你們加星。因此，下課後請小朋友相互提醒和幫助，把個人和小組衛生工作做做好。

話音還沒落，孩子們就行動了起來。每個課間，負責檢查的小朋友也非常的認真。一天下來，有四個小組被批評，有五個小組被表揚。孩子們走的時候，教室裏比較整潔。 星期四，星期五，情況逐漸好轉，除了個別小朋友需要同伴和老師的反覆提醒之外，絕大多數的小朋友亂扔亂丟的行爲不見。週五家長會前，我沒有打掃，但教室裏非常整潔——相信這是我作爲老師引以爲豪的，也是家長們引以爲豪的！

這周，我們還有一場溫馨的聚會，那就是週四晚上的家長會。會上，仍然是我講的多。雖然羅嗦，但是家長朋友都聽得格外認真，我很感動。會後很多家長在論壇上留言，說將給孩子更多的'關愛，我很欣慰。讓我們通過努力，在孩子心中灑下幸福的種子，最終收穫幸福的人生！

三年級班主任工作週記2

暑假過完了，我們就迎來了三年級的第一週。

孩子們的適應能力，是我沒有想到的。早讀，晨跑，上課，放學，午讀，大課間，值日……一切都顯得那麼有條不紊。

尤其值得表揚的，就是我們班早讀，午讀和值日。在王品璜同學的帶領下，孩子們的早讀很自覺。在家長朋友的協助下，我們班的值日工作也開展得紮實有效，孩子們搶着幹，爭着幹，把班級打掃得乾乾淨淨。

但新的一週裏，也有一些問題，需要我們共同去解決：

一、隨意講話的現象嚴重

暑假裏，走親訪友多，孩子們的話也多。開學來，課堂紀律從第二天開始，一直不是很好。請家長朋友們，在家庭生活中注意引導孩子注意傾聽別人的說話。

二、生字學習略顯吃力

由於本學期教學時間短，基本上兩天或者一天半就要完成一篇課文的教學。而每一課的生字量又比較大，如果不能很好地預習和複習，孩子的生字掌握情況就不好。星期三和星期四的生字聽寫，全對的小朋友只佔三分之一。 三 零食零錢現象顯現

剛過完暑假，家裏的零食還沒有吃完，孩子手中的錢也沒有用完，部分孩子就把這些東西帶到了學校。他們的心理，我們可以理解，但是這些東西都會影響到他們課堂聽課的效果，容易讓他們分心。請及時制止！

好了，第一週過去了，新的一週，我們繼續努力！

三年級班主任工作週記3

星期一的陰雨，把我們折騰得夠嗆。學校的初衷是避免安全隱患，但是讓家長進入操場接送，效果並不理想。不管怎樣，真的十分感謝我們家長的理解和配合，相信學校領導一定會對接送的事情做出更合理的安排！

星期二的“三字歌”比賽，孩子們表現得非常出色。整齊的動作，響亮的聲音，富於變化的形式征服了評委老師，最終我們班獲得了一等獎。（還沒有告訴孩子，怕他們太興奮！） 星期三，我們進行了一二單元的練習。雖然我們的班的高分比較多，但是也有好多孩子退步了。爲什麼一些孩子總考高分？我想這和家長朋友對孩子學業的重視有很大關係。因爲重視，所以盡心地配合老師做好預習和複習工作；因爲重視，所以給予孩子足夠的信任和期待。試想，如果孩子每天都帶着您的期待來到學校，那上課的時候一定會更加嚴格地要求自己，作業時一定會更加認真地書寫。爲了孩子，我們還可以做什麼呢？

星期五，我們召開了“我與青奧共成長”主題班會。除了講解，我們還進行了知識問答。有趣的形式，吸引了孩子們的眼球，再加上小本子做獎品，孩子們簡直小手如林。當然最重要的是，通過這次主題班會，給他們普及了青奧的小知識，激發了他們好好學習，爭當青奧志願者的決心！

一週下來，感覺收穫最大的是和孩子們早讀課上分享的一首首童詩。《小兔醫生》、《貓頭鷹》、《小貓咪的夢》、《砍文子》……讀得孩子咯咯直笑！如果你不信，可以讓孩子讀讀給你聽！

一週下來，覺得最應該感謝的就是劉老師，她如同班主任一般關心愛護着每一個孩子，爲班集體的形成盡心盡力。有好幾次，我忙得分不開身的時候，是她把孩子引導得積極向上。

三年級班主任工作週記4

一晃，又是一週。

說心裏話，這周很累。此刻嗓子有冒煙的感覺，真的，這一週說的話，比以往兩週說的話都多。有一種感覺，怎麼以前孩子養成的那些好習慣，一轉眼都丟掉了呢？ 每天每節課，我現在都習慣性地在教室門前站一會兒。因爲總有事情會影響到他們準備上課的心情，一塊橡皮，一個紙飛機，一個不小心的碰撞……我希望我的身影對他們是一種提示——安靜下來，用最好的狀態去迎接每一位上課的老師。紀律好，老師們纔會喜歡上這個班，纔會不由自主地多給孩子們講一些。

課間我是一刻也坐不下來了，最近男孩子之間流行打架遊戲。他們似乎在這份遊戲中體會到一種我們無法體會到的樂趣，說教顯得有些無力。到底該怎麼辦？我還在想辦法。 中午，我又開始了講故事計劃。雖然孩子已經開始自己讀，但總感覺他們的讀還是流於形式的，很擔心他們會厭倦這種裝樣子的閱讀。因此還是自己多讀讀，讓他們知道書中有比打架更有意思的事情。其實，我多麼希望咱們家長也能多爲孩子讀讀書啊！雖然孩子已經認識一些字了，但父母和老師爲他們讀書，還是會把他們與書本之間的距離拉得更近的。當孩子真正愛上讀書的時候，他離美好的未來、幸福的生活也就不遠了。 這周最大的欣慰是什麼呢？

一是孩子們的日記。水平有了很大程度的提高，很多孩子開始用日記表達自己的內心，看了很有意思，也很是感動。有期盼“十歲生日蛋糕”的，有詳細描述參加婚禮經過的，有描寫春天的，也有勸爸爸少喝酒的。

二是孩子們的書寫。與開學初相比，全面提高。我覺得習字冊上，有5個左右的小朋友寫得比我還好，有20個左右的小朋友的書寫可以和高年級的一較高下。

寫着寫着，心情也漸漸舒朗起來。也許孩子就是孩子，你不能把他看得太高，也不能把他看得太低。一起耐下心來，等待花開的聲音！