初中語文週記4篇

愉快又充實的一週又告一段落了，我們既增長了見識，也鍛鍊自身，是不是該好好寫一篇週記記錄一下呢？相信許多人會覺得週記很難寫吧，以下是小編爲大家收集的初中語文週記4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

初中語文週記 篇1

當初自己選擇的路，自己就要一個人走下去，因爲這是你自己選的路！自己選的路只有自己走，因爲沒人會幫你走下去，不管是再好的朋友，兄弟，姐妹，雖然他們在這條路上不停的幫你，可這條路始終都是你自己的路，朋友只能伴你走一小段路，剩下的還需要你自己走，沒有一個然是能夠幫你走完這條路的人，因爲這是你自己選的，所以只有你自己才能走下去。

這條路雖然荊棘密佈，四處都是危險，一不留神就會墜入陷阱，可是，這是你自己選的路，無論再曲折再難走，都要走下去，竟然走到了路上，就不要後悔！難過！悔恨！只是你的絆腳石，讓自己的路一路暢通，走在路上不後悔纔是！王道！

初中語文週記 篇2

“耶，長風公園，我們來啦！”11月3日這天，我們五六年級同學來到了盼望已久的“上海長風公園”，雖然我們坐了一個多小時的車，但看到眼前的“長風公園”這幾個字，疲倦一下子一掃而光，替代的，則是激動與興奮。

一進公園大門，美麗的景色立刻進入了我的眼簾：各種各樣的海寶在一大塊綠油油的草地上歡笑着，一棵棵高大粗壯的樹立在一旁，撐開一片綠蔭。耳邊還傳來一陣陣的鳥鳴聲，好像也在歡迎我們的到來。花草的芬芳也伴隨着我們，令人心曠神怡。

伴着歡聲笑語，我們迫不及待地朝著名的長風水族館跑去，急於想看一看裏面的水族。不一會兒，我們便來到了水族館內，一進通道，魚缸裏的小魚着實讓我們感到興奮，一條條五顏六色的老鼠魚小的可愛，我們都不禁想去逗逗它。再往裏走，有巨大的象魚、有美麗的獅子魚、有千奇百怪的`海洋生物、有迷你型的海馬……都讓我們驚歎不已，還有憨厚的企鵝、笨拙的海龜和兇猛的鯊魚也讓我們驚叫連連。最可愛的是水獺，當飼養員給它們餵食的時候，似乎是爲了得到更多的食物，有幾隻還爬到飼養員的身上，表示親暱，逗得我們哈哈大笑。我想：大自然真是厲害，不僅造出了我們人類，還造出了那麼多動物呢！大約十點多，我們高高興興地走出水族館，不少同學還拿着買來的紀念品，十分快樂。

緊接着，就到了我們自由活動的時間了。我們這一小組的同學首先發現了一大塊草地，便在上面鋪上了餐布，擺上了食品，什麼麪包、水果、壽司啊，應有盡有。飽餐完一頓，我們還在遊樂場痛快地玩了玩，哪裏都充滿了我們的歡笑聲，感覺時間過得是那樣的快。

下午一點多，最吸引我的環節來了——白鯨表演。一進演出現場，我就被嚇了一跳，人山人海，到處都坐滿了人，大家都在等待着我們的“主角”上場。時間一分一秒地過去，突然，燈暗了下來，我一下子興奮起來，表演馬上開始了！啊，那是誰？白鯨！從深藍的水中冒出一個頭，可愛的白鯨上場了！它一探出水面，就引來了一陣歡呼聲。接着，飼養員也上場了，他是白鯨最好的朋友。飼養員和白鯨一同表演了一個又一個雜技，有頂球，有唱歌，有噴水……我最喜歡的就是“飼養員與白鯨共舞”了。你瞧，燈光暗下來，優美的音樂響了起來，只見，飼養員跳下水，一會兒便與白鯨一起彈出水面，飼養員拉住白鯨的“手”，伴着旋律在水池中快樂地跳起了舞來。他們從水池的這一頭轉到那一頭，無比的歡樂，引得我們也想一起與他們跳起舞。我想：人人都說白鯨聰明，果然如此，都可以和人一起跳舞了，真是厲害！一曲過後，人們都情不自禁地站起來，熱烈地鼓掌，我也不禁揮舞起雙手……

歡樂的時光總是十分短暫，時間已經不早，我們應該集中返回了。我們全班一起在草地上留了影，做個紀念。坐在大巴里，望着漸漸遠去的“長風公園”，我不禁在心底大喊一聲：“再見了，長風公園，我們還會再相見的！”

初中語文週記 篇3

在一個多月的實習生活裏，我一直以教師身份嚴格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛護實習學校和班級學生，本着對學生負責的態度盡力做好實習工作;同時，作爲實習生一員，一直緊記實習守則，遵守實習學校的規章制度，尊重學校領導和老師，虛心聽取他們的意見，學習他們的經驗，主動完成實習學校佈置的任務，塑造了良好的形象，給實習學校的領導、老師和學生都留下了好的印象，得到學校領導和老師的一致好評，對此，本人甚感欣慰，在這短暫的實習期間，我主要進行了教學工作實習和班主任工作實習。

由於缺乏經驗，在學校的時候也缺乏必要的訓練，我們對教材的處理、對講授內容的把握做得並不到位。對於科任指導老師譚敏老師的提示，我像是如獲至寶，儘量根據譚老師的安排來備課。譚老師對教案進行反覆修改，我也經常與另一位語文實習老師互相提問題，大家都期待真正上課那一刻的到來。3上課帶給我們最初、最大的感受是，講臺下坐着的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學，而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待着我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，或者乾脆就趴在桌子上看書和睡覺。

課堂上若學生對我的提問有所反應的話，就是對我最大的回報。因此，在課堂上必須注意學生的反應。我認爲，要隨時掌握學生的學習情況，分析原因，從而改進自己的教學方法和確立教學內容。教師既要講授知識，又要管理課堂紀律，並且與學生進行個別交流。剛開始時因爲心情特別緊張，經驗不足和應變能力不強，課堂出現了“講課重點不突出，教學思路不流暢，師生配合不夠默契”等問題。針對出現的問題，譚老師老師會細心講解哪些是重點，怎樣突破難點，怎樣自然過度，並提議要多向經驗豐富的教師學習，多研究教材和其他教學資料，並且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。他態度溫和，經常面帶笑容，即使是批評，我也能欣然接受。

初中語文週記 篇4

我們家養了一隻小狗，名叫艾麗。

艾麗十分可愛！它有一身雪白的絨毛，大大的眼睛，長長的耳朵和小巧玲瓏的嘴巴。每當天熱的時候艾麗會豎起它那雪白的絨毛，因爲它的毛可以吸汗，能讓狗狗們不感到炎熱。通常，門外有腳步聲時，艾麗就會豎起它那長長的耳朵，試聽是否有外人靠近。夏天，從艾麗那小巧玲瓏的嘴巴里伸出了長長的舌頭，一伸一收，特別有意思。最有意思的就屬它那大大的眼睛了。每天放學回家，艾麗總是坐在門口迎接我，雖然艾麗不會說人話，但從它的眼神裏可以看出艾麗是多麼喜歡我……

總之，艾麗帶給了我無窮無盡的歡樂！如果沒有艾麗，我一定會很孤獨的。