【精選】語文週記彙總9篇

時間過得真快，一週又過去了，這一週內讓你有什麼啓發呢？這時就需要我們認真地寫一篇週記了。快來參考週記是怎麼寫的吧，下面是小編收集整理的語文週記9篇，希望對大家有所幫助。

語文週記 篇1

我們每天都會上很多節課，在課堂上，老師把知識傳遞給我們，而我們則獲取知識，我最喜歡上語文課。

記得以前我寫的作文很糟糕，錯別字多，書寫又不好看，內容像記流水賬一樣，更不會運用各種修辭手法，每次上作文課，我都很害怕。

有一天上語文課，老師快步走進教室，拿起粉筆在黑板上寫了幾個大字“寫作心得交流課”，同學們七嘴八舌的說了起來。老師就說請一些同學上臺與大家交流自己的寫作心得，同學們一個接一個地上去發言，“世平，請你上來給大家說說。”突然聽到老師叫我，我很緊張，低着頭走上講臺，手心都冒出汗了，我什麼都說不出來，最後老師說話了：“我認爲她只要運用正確的方法，作文水平肯定會有提高，請同學們給她一點掌聲，鼓勵一下她。”老師說罷，臺下響起了雷鳴般得掌聲，讓我感動不已。回到座位坐下，看見老師向我投來鼓勵的目光，我在心裏暗暗發誓：我一定要努力的寫好作文，不能辜負了老師的期望。

放學後，語文老師找到了我，說要幫我輔導作文。老師教我寫作文不要寫成流水帳，要中心突出、語言流暢；多運用一些修辭手法；要書寫端正儘量不寫錯別字；平時要多看一些課外書。我每天都按照老師的要求去做，作文水平有了很大提高，在後來的考試中，我的作文經常拿滿分，從此以後，我越來越喜歡語文了。

這節語文課給了我很大的鼓勵，不但使我的作文水平提高了，而且讓我愛上了語文，我用優美的文字表達對祖國對生活的熱愛，也表達對老師的感激之情。同學們，讓我們走進語文這個美麗神奇的世界去尋寶吧！

語文週記 篇2

在生活中我是一個愛動、愛思考、愛動手的男孩。星期天我突然想到如果在一個燃燒的蠟燭上蓋上一個罐子會怎樣？所以我做了一個小實驗。

首先，我準備了一隻蠟燭和一個透明的罐子。我把固定在桌子上的蠟燭蠟燭點燃，讓蠟燭在室內充分燃燒。在空氣中燃燒的火苗上部呈金黃色，下部是藍色，火苗燃燒的很旺。然後，我把準備好的空罐子拿好，小心翼翼的罩在蠟燭上面，使蠟燭與空氣隔開。我離開的很遠，生怕這個罐子會爆裂。這時我發現，罐子不但沒有爆裂，而是火苗卻在逐漸的變小，一直到最後火苗熄滅了。這是爲什麼呢？於是，我到電腦上搜索了一下，後來終於明白了。原來，物體在燃燒時，需要充分的氧氣。因爲我把罐子籠罩在蠟燭時，使罐子裏沒有了氧氣，這樣蠟燭的火苗就慢慢熄滅。

通過這個實驗，我明白了世界萬物都需要氧氣，如果沒有氧氣生命就將不再存在。

語文週記 篇3

天空上的星星一閃一閃的，好像對着我眨眼睛，天上的月亮像銀盤一樣，閃閃發光，即使再暗的地方也會被它照亮。

窗外是寂靜的，家裏跟外面相反，非常熱鬧，爸爸在看歐洲足球杯，每看到最精彩的時候，爸爸時而大聲吶喊，時而大聲搖頭嘆息，用力地拍着大腿。比賽進行到加時賽時，爸爸的眉頭緊皺着，眼睛瞪得大大的，像一個燈籠一樣眨也不眨，這時，爸爸一摸口袋結果一愣，發現煙沒了，心裏想：讓兒子去買，我還要看球賽呢！爸爸嬉皮笑臉的走進兒子的房間，說：“乖兒子，到樓下幫爸爸買包煙吧？”兒子看着堆積如山的作業嘆了口氣，頭搖得像鈴鼓一樣，低下頭繼續寫作業，心想：我在這辛辛苦苦寫作業，你卻在外面舒舒服服地看電視，讓我去買菸，不去！

兒子頭也不擡的繼續寫作業。爸爸走過來撫摸着兒子的頭表揚說：“作業寫得不錯嘛！幫爸爸買包煙吧！給你二十元，一包煙才十元，剩下的給你當零花錢1”

兒子還是不爲所動，繼續埋頭苦幹，爸爸的臉開始拉長了，但還是笑嘻嘻地說：“只佔用你三分鐘時間，不影響你的學習。”說完爸爸連續咳個不停。

“吸菸有害健康，看你都咳成這樣子了還吸菸，你是我們家的支柱，可不能傷了這身體啊！”

爸爸咳得滿臉通紅，聽完兒子的一頓教訓後老羞成怒，咬牙切齒地說：“臭小子，白養你了，現在反了你！”

爸爸揚起手對着兒子正想打過去，兒子連忙縮着脖子，並大聲喊：“媽媽！救命！”媽媽聽到叫聲立刻跑了過來，“幹嘛啊！”爸爸的手落在半空，並陪着笑說：“沒事！我這是跟兒子鬧着玩的！”兒子理直氣壯的大聲說：“不是！我在做作業，爸爸要我去買香菸，我不去，爸爸要打我！”媽媽一臉嚴肅地對爸爸說：“這是連小孩都懂得的道理，何況你是大人，怎麼做好榜樣，兒子是心疼你的身體，如果是你錯了就不應該拿孩子來出氣，而且我們是一家人，大家相處要和和氣氣。”爸爸抱着兒子親了一口說：“兒子，對不起！我不該打你，你說得對，從現在起我決定把煙戒掉！”

這時屋裏飄出了一串串和諧的音符。

語文週記 篇4

同學們像一隻無拘無束的小鳥，沒有學習沉重的負擔，沒有母親斷續地嘮叨，在屬於自己的空間裏自由地飛翔，到游泳池邊盡情地嬉戲，任由晶瑩的水珠在四處跳躍，到風景如畫的東湖，體會那湖水浸溼羣衫的別樣風情，走進熱鬧的超市，品味那空調所帶來的那份清涼，坐在電腦桌前，讓電腦鍵盤在指間奏出“噼哩啪啦”的美妙樂章。而我呢?不僅被安排了令人窒息的學習任務。而且，還失去了家長原有的地位。

回想上學的日子。每天早上媽媽都會早早地起來爲我端來專爲我設計的`營養早餐。可現在到好。肚子餓得咕咕叫，媽媽推爸爸，爸爸推媽媽。最後一致認爲是我不講道理，自己放假在家，卻不讓父母睡懶覺，好好休息休息。太不體諒父母的辛苦了。最後只能餓着肚子學到了中午，早飯都省了。

下午，我正在做習題。爸爸在外面喊了起來：“女兒，給我們倒杯水。”原來趁我放假在家，不必擔心影響我的學習。老爸邀了一幫子同事前來“碼長城”。這下好，倒上一杯水，剛想出來的答案一下子給忘記了。平時一下午可以寫四個練習，現在好，一下午只能寫一個。以前總是抱怨自己一人在家寂寞無聊。現在呢?熱鬧了， 卻成了服務生。

每個人在夏天就盼冬天，到了冬天就盼夏天，一開學我就盼放假，可一放假又想上學了。這個意識，在今年這個暑假特別強烈。

語文週記 篇5

今天，吳老師帶我們到多媒體教室去上課，走進教室，只見這裏整整齊齊地擺放着30多張條形桌，乳白色的窗簾把教室襯托得更加寬敞明亮，我們的心情也非常愉快。

這節課的內容是《在南極的日子》，老師把南極的圖片放在大屏幕上讓我們欣賞。哇！多麼漂亮的畫面啊！有透明的冰山、高大的雪山、美麗的極光、嚇人的象海豹、五光十色的鱗蝦……這麼多的圖片，我的眼睛都不夠用了。其中我最喜歡的是一種叫帝企鵝的幼兒，它們的翅膀是純白色的，頭部也是純白的，烏黑的眼珠轉來轉去，雪青色的肚皮圓圓的，像個鼓，走起路來一搖一擺的，可愛極了！我心裏暗暗地想：多麼漂亮的帝企鵝啊！也許這個話題談論的過早，但是當你從死亡的邊緣掙扎回來時，纔會感嘆道自己的幸運和對生命的珍惜。小時候，也許是最沒有危險感的時期，但正是因爲沒有危險感的存在，才讓自己經歷了死亡的威脅，對生命的珍惜。

不知不覺中，下課的鈴聲響了，我們拿上東西，戀戀不捨地離開了這裏。

語文週記 篇6

大自然中有千變萬化的色彩，都是以三種顏色爲基礎的，太陽那火辣辣的紅；那沒有熟透的水果是酸溜溜的黃；還有藍天、大海那無邊無際的藍。而我喜歡的語文課中也有這三種顏色。

上課了，老師總是帶着微笑走進教室，給同學們第一印象就是可愛的紅。老師專心的上課，同學們認真地聽講，正確地回答問題，響亮而又有感情的朗讀課文。老師的臉上露出了甜甜的微笑，老師豎起拇指誇獎我們，同學們的臉上也露出了喜洋洋的紅，這種紅從心底綻放出來，這就是火辣辣的紅。

課上，同學們做小動作，而不專心聽講，老師批評我們，皺起眉頭，因而感到心酸，這就是酸溜溜的黃。這同樣使我們感到心酸、愧疚。但是，老師並沒有訓斥我們，使我們知道時間是多麼重要，知識有多麼重要，學習有多麼重要。這就是藍天、大海那無邊無際的藍。

這就是我心中的語文課。這樣的課堂，纔是我們學習的天地；這樣的課堂，纔是我們生活的樂園；這樣的課堂，纔是我們成材的地方；這樣的課堂，因爲有了這樣的三種顏色，才變得多姿多彩。

語文週記 篇7

語文教師批作文，天經地義，義不容辭，不容推脫。

可是，當您經歷了280名學生以各種藉口轉學120名後，且這120名學生在全級280名學生的前二分之一以內，您會是怎樣的心情。

當今教育的無奈與悲哀。

剩下的這160名學生無疑是我們這些走不出去、調動不了、蟄居鄉鎮的教師的教育教學對象了。

不用細說您也知道，這些學生又平均分成四個班，每個班中寫作文能打眼、比較通順的只有不到10篇，其餘的簡直說是慘不忍睹或目不忍睹。但是，偏偏是這樣的學生，還要讓你拿出成績。不是妄想，簡直就是癡心妄想！？

我不管，你一定要出成績。不出成績爲你任課教師試問。

於是乎，我就拼了命的教，從拼音的聲母韻母；從寫字的先橫後豎；從上課有問題要先舉手，老師同意後纔可說話等等等等，初中的老師又當了一回幼兒園教師，蒼天眷顧啊蒼天眷顧！

牢騷歸牢騷，學生的作文還是要認認真真地批閱。

誰讓咱是有良知有良心的教師呢？

耐下性子，皺着眉頭，強忍怒火，細細披閱。

從一個一個的錯別字，從不通順的句子，從字跡潦草中，一點一點，一處一處，慢慢批改，慢慢訂正。

這其中的辛苦可是一般教師所能體會得到的？

語文週記 篇8

從一年級到五年級，我的數學老師換了幾個，語文老師卻沒有換。這與年來，我們與語文老師結下了深情厚誼......

初見老師

在一年級的時候，想象着自己的老師會是什麼樣子。叮鈴鈴，上課鈴響了，從門外走進來了一位中年女教師。經過她的介紹，我們才知道她姓曾。她給我的第一印象是和藹的。

粉面含春威不露

後來，老師對我們開始了嚴加管教。要是你上課說話，做小動作就點你幾次名，要是你沒完成作業，就會給以你“獎賞”。這使我們上課不敢說話，不敢不完成作業了。

上課情景

叮鈴鈴，上課鈴響了，老師走進教室，講起了課來。老師的眼睛也時不時掃描我們。這時，郭強同學在做小動作，老師用眼睛看着他，並且提高了講話的聲音。郭強一擡頭正好跟老師的眼光相遇，郭強嚇得一哆嗦，立刻不做小動作了。老師的眼睛像會說話似的，一看就讓人直髮麻。

良師益友

老師不僅是我們的好老師還是我們的好朋友。一下課，老師便和我們做起遊戲來。她看見我們在踢毽子，跑過來和我們一起踢，還比賽呢！她給我的第三印象是：她既是良師又是益友。

現在老師和我們相處五年多了，她和我們的情誼很深，說也說不完，道也道不盡。

這就是我的語文老師，一位和藹可親的老師；一位教學有方的老師；一位既是良師又是益友的老師。

我喜歡她！

語文週記 篇9

X月X日 X天

人們總是喜歡爭論世界上最遙遠的距離究竟是什麼，但是始終沒有答案。世界上最遙遠的距離究竟是什麼呢?是時間還是地域，是生死還是別離?

最遙遠的距離，不是地域或時間的羈絆。

西周褒國美女褒姒作爲乞降的工具嫁入王室，幽王愛之如掌上明珠，爲她廢了王后太子，蒐羅天下絲帛，只因她喜聽裂帛之音。可她並不快樂。爲博美人一笑，幽王竟做出烽火戲諸侯這等荒唐之事，最後亡了周朝，傾了天下，也未曾得到她的心，未曾拉近彼此之間的距離。

最遙遠的距離，不是生與死的糾葛。

西楚霸王項羽在陷入困境之時酌酒悲歌，虞姬悵然拔劍起舞，並以歌和之：“漢兵已略地，四方楚歌聲，大王意氣盡，賤妾何聊生”歌罷自刎，以斷項羽後顧之私情，激項羽奮戰之鬥志。即使兩人從此生死兩隔，心卻緊緊靠在一起。他們的情，超越了生死輪迴，霸王別姬這一美麗神話，感動了後世千年，傳爲佳話。

最遙遠的距離，不是未曾相識未曾瞭解。

白居易被貶至潯陽，終歲不聞絲竹，不得知音。偶然遇到琵琶女，竟無故的與其互訴心事，舉杯解愁，嘆“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”。兩人未曾相識，卻惺惺相惜，互不瞭解，卻默契異常。只得嘆一句這世上知音難覓。衆裏尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。

最遙遠的距離，不是無緣再遇的遺憾。

人生若只如初見，便可以不計光陰，不惜年歲，只求得千萬人中，一人的回眸，一剎抵千年。那是足以銘記一生的不期而遇，就如歐陽修所作“去年元夜時，花市燈如晝，月上柳梢頭，人約黃昏後”，元夜花燈，偶遇佳人，他的一言一行，她的一顰一笑，恍然之間，兩顆心便貼在一起。然而“今年元夜時，月與燈依舊”，卻“不見去年人，淚溼春衫袖”。燈月依舊，卻不見佳人。即使無緣再見，心中那份牽掛，卻不曾改變。

世界上最遙遠的距離無關時間，無關地域，無關生死……世界上最遙遠的是心的距離，只要兩顆心緊緊相連，那麼任何的阻礙不過都是浮雲罷了!