四年級週記集合（5篇）
一週的時間即將結束了，我們或多或少都學到了一些新東西，不如趁現在好好寫一篇週記。相信許多人會覺得週記很難寫吧，下面是小編收集整理的四年級週記5篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級週記 篇1
星期六的早晨，我還在睡懶覺時，媽媽一下子把被子抓起來說：“小懶貓，太陽升起來了，還不快起來！”我慢吞吞地穿上衣服。突然我聞到了煎雞蛋的味道。我如一隻小兔子一樣衝進了廚房說：“我來煎雞蛋！”媽媽瞪大了眼睛，驚訝的說：“你、你來煎雞蛋？”我說：“對！”
我帶開火，往鍋裏倒了一點油，拿了一個雞蛋。我往桌子邊上一磕，蛋白好像一隻受到驚嚇的小鳥，使勁的衝出了蛋殼。我急忙蛋液扔進了鍋裏。
我得意的把雞蛋用鍋鏟翻來翻去。過了一會，我把雞蛋鏟進盤子裏，仔細一看，呀！我煎的雞蛋糊了。這時媽媽見了朝我一笑，我不好意思的看了看煎糊的雞蛋。媽媽說：“你再煎兩個吧，爸爸媽媽也想吃你煎的雞蛋呢。”我暗暗咬了咬牙，心裏想：你這個調皮的雞蛋，我跟你拼了！
我又往鍋裏倒了一點油，拿起一個雞蛋，把雞蛋磕進了鍋裏。這回，我緊盯着雞蛋，大約過了半分鐘，我把雞蛋翻過來，過了一分鐘，我把雞蛋用鍋鏟放進盤子裏。看着香噴噴的'雞蛋餅，我狼吞虎嚥的吃了起來。
通過煎雞蛋，我明白了一個道理：意見看似簡單的小事，但是它並不像我們想的那樣簡單。只有刻苦練習，才能學會。
四年級週記 篇2
公曆新年的第——天是元旦，爲了慶祝，媽媽帶我到岱山第——家肯德基店。
一走到門口，人山人海，媽媽被這樣的場面驚呆了，直打退堂鼓說：“到別的地方吃吧。”我卻不支持媽媽的意見，仍然要留在肯德基，媽媽只好答應了我去排隊。我找到了——個位子坐了下來等。時間——分——秒的過去了……媽媽還沒有來，看着旁邊的`弟弟妹妹哥哥姐姐吃得津津有味，我早已垂涎三尺了。小屁股坐不住了，伸着脖子，遠遠地望着媽媽。不知過了多久，媽媽終於端着——盤肯德基來了。一放下我就迫不及待得大口大口地吃了起來。啊！這漢堡包太好吃了！裏面雞肉和白菜搭配得真好吃啊！雞肉脆脆的，配上白菜脆上加脆，比我以前吃的肯德基還要好吃。媽媽說：“這是因爲你等得久太餓了。”我狼吞虎嚥地把——個漢堡包吞進了肚子，覺得還不夠，又吃了兩包薯條和一杯百事可樂，啊！我的小肚子撐得太飽了。
肯德基太好吃了！我愛元旦！我愛肯德基！
四年級週記 篇3
早晨，我在航天公園的樹林裏發現了蟬蛻和剛出殼的蟬。
我知道蟬蛻是蟬的一層皮，我想它爬出來一定很疼，要經歷一個痛苦的過程。蟬蛻的樣子是它的胸部有一個小口（小口的.長度大概是蟬的體長的三分之一），那就是金蟬脫殼的部位。蟬剛出來身子 是橙黃色的，翅膀是綠色的並且是透明的，眼睛是黑色的。
我還知道蟬是在地底下待了好幾年，然後從土裏鑽出來，爬到樹上開始蛻皮，然後蟬就出來了。它要在樹上停約兩個小時才能飛，夏天過去了蟬會死去。我覺得蟬的生命雖然很短暫，但是卻給我們 到來了歡歌笑語。它爲了生命能夠更加的絢爛，忍受了那樣一個痛苦的蛻變的過程。我希望大家不要吃它，讓它快快樂樂的唱一個夏天吧！
四年級週記 篇4
這個星期我早早完成了老師佈置給我們的作業，我在客廳看了一下，地板有很多灰塵，我想了想，爸爸我的媽媽賺錢不容易，我應該幫爸爸我的媽媽負擔一下，心動不如行動，我立刻拿起了掃把掃了掃地，在拿起拖把溼了溼水，低頭幹了起來。很快我拖一遍地，我在去洗了一下拖把，又低下頭拖了一遍，終於拖好了，看着我拖好的地板，我心裏比吃了蜜還甜。
我看了看窗戶很髒我洗了一塊布，我拿一把椅子，站在上面擦了起來，擦了一遍又一遍，終於擦乾淨了！我在想爸爸我的媽媽回來會怎麼樣誇我低下頭笑了笑。然後我看了看鐘差不多5點了。爸爸我的媽媽也快回來了，嘴上剛停下來，門鈴響了，一定是爸爸我的`媽媽回來了。我打開了門，對爸爸我的媽媽笑了笑說：“快點進來吧！你一定嚇一跳！”我的媽媽不相信的說：“是嘛！”我點了點頭就拉着爸爸我的媽媽的手進來。爸爸說：“我原來不相信，現在不得不相信了！”我心裏比吃了蜜還甜低下頭笑呵呵的笑了。
不論爸爸我的媽媽有多忙我們要多做家務，因爲我長大了！
四年級週記 篇5
誰，在我人生中點燃智慧的光束，在我幼小的心上插上希望和理想的翅膀，翱翔在那毫無邊際的知識的海洋上，那就是你，我的老師。
老師，雖然現在您已經不教我們了，但4年來，我們與您在一起度過的分分秒秒又有誰會忘記呢?記得每次我們犯了錯，做了不對的事，您總是非常有耐心的教育我們，作文上有錯字，不通的句子，您總是認真的輔導……
我們有現在這樣的成績都是因爲您呀，老師!再過兩天就是教師節了，我想:馬上就是教師節了，該送點什麼給老師們呢?乾脆去商店看看吧!於是，我拿起自己積攢的錢和兩個同學走向了商店。到了商店一看，哇!東西真多，真是琳琅滿目，該買什麼好呢?買這個，還是那個?我伸手拿下了架子上的紅筆，因爲，老師號作業要用紅筆。另外，我還買了小方鏡、賀卡等禮物。我在每張賀卡上都寫了“老師，祝您節日快樂”幾個字，還畫了正燃燒着的蠟燭，這表示:老師就象蠟燭，點燃了自己，照亮了別人。我還畫了星星，這表示:老師好比天上的'星星，照亮了我們前方的路—……
第二天，我滿懷喜悅地把禮品送給老師。我發現，老師臉上現出了幸福與激動的表情，看到這兒，我的心也笑了。
