小學生週記【經典6篇】

歲月無痕，流水時光，眨眼間，一個星期已經過去，相信大家在這一週裏收穫不少吧，一定有不少可以記錄的東西吧，該寫一篇週記了。在寫之前，要先考慮好內容和結構喔！以下是小編爲大家收集的小學生週記6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學生週記 篇1

今天陽光明媚，我和爸爸媽媽一起到公園去玩，到了公園發現很多人在湖邊玩水還有人拿小網捉魚，我也想玩，就央求爸爸給我買了水槍還有網兜。

公園的水很清澈，我們選了一塊地方，爸爸媽媽拿網兜捉魚，我就在水邊玩水槍。先把水槍吸滿水，然後把水當子彈射出去，射的可遠了，我想跟別的小朋友一起打水仗，可是爸爸不同意。我玩了一會兒水槍就站在邊上看爸爸捉魚。開始爸爸一條魚也捉不到，後來他看了別人怎麼捉的才明白，幾網下去捉了不少魚上來。原來我們都以爲要用眼睛看到魚了再下網撈，可是湖裏的魚很小很小，還幾乎是透明的`，魚在水裏時用眼睛根本不可能看到。原來捉小魚不需要技巧，只用把網兜放水裏胡亂的一撈，總能撈幾條小魚上來。一個小時後我們撈到了很多魚，媽媽用塑料袋盛滿水給它們放起來。這下可以清楚的看到一羣小魚在水裏游來游去的，不過我覺得它們一定不開心，因爲它們失去了自由。最後我把我們捉來的魚都倒進了湖了，看着它們都消失不見了，我很高興!

今天我很開心，看到小魚們快活的游來游去我更高興了。

小學生週記 篇2

晚上，聽說人民廣場有一場陀螺比賽，特刺激，我拿上我的心愛的陀螺：烈風光翼，來到人民廣場，發現那兒已經幾個人在這兒玩兒陀螺，“這裏是比賽陀螺的麼？玩我一個。”來吧，其中一個人說，我叫劉中源，你們呢？我問，我叫棒棒，他叫張金。棒棒的陀螺是暗影雙槍，張金，哈哈，一個不到20元的陀螺，張金說“你沒可不要小看了它，他超級棒，一會兒就讓你沒見識見識他的厲害。

比賽開始了我們都使出吃奶得勁兒拉拉條，陀螺就像一個旋風旋轉起來，我們都爲自己的陀螺鼓勁兒，等我們的陀螺都停了，只有呢個十幾元的陀螺還在轉，原來，它是用功擊環攻擊我們的中軸，怪不得他能贏我們。我也決定使出我的絕招，我把陀螺組裝成了雙正，以保護我的.中軸，新的一局開始了，只見我的烈風光翼左撞撞，右撞撞，打倒了一個又一個而我的陀螺還在高速的旋轉，這一局我贏了。

今天，我不僅玩的開心，還收穫了友誼。

小學生週記 篇3

有一種蔬菜可神奇了，它長出來的蘿蔔，跟大大的紅櫻桃一般大小，跟紅豔豔的'櫻桃一般美麗，吃起來清脆可口，名字就叫櫻桃蘿蔔，有趣吧。

樓下千牽緣倉買就有櫻桃蘿蔔種子和培養花盆買，我請求老爸老媽買了一個回家自己種。

回家後，我在一旁看，老爸老媽種。他們打開包裝，按要求將陶粒到入容器內，整平；再將培養土倒入容器，用細水噴灑土層到容器底部透水；最後，將種子均勻地撒播在培養土表面，再將覆蓋土均勻撒鋪在面上，用細水澆灑一次，讓種子喝飽水，將包裝封面蓋在容器上，放置在陰涼處。

我着急地等着櫻桃蘿蔔發芽了。

小學生週記 篇4

剛進教室（學校有候課制），陳陳就飛過來：Miss Dai ，我會看音標拼讀單詞啦！我一愣，隨口說：拼拼看。她把英語書翻到詞彙表部分，看着音標有滋有味地拼讀起來。我一聽，還真不錯。自己不是一直想把這個方法教給學生嗎？雖然它不屬於教學內容，但對學生學習單詞很有幫助。機不可失，我決定改變教學內容，讓陳陳當小老師，把這個方法教給其他學生。

上課了，我大聲說：同學們，陳陳有個‘驚人’的發現，你們想知道嗎？想。我們歡迎她來談談，好嗎？好。伴隨着一陣熱烈的掌聲，陳陳高興地走上講臺：Miss Dai教單詞時，不都是先標上音標再教我們拼讀嗎？我們已經學習了很多音標，按照Miss Dai拼讀的方法，我嘗試着看書後詞彙表上的音標拼讀單詞，沒想到竟然成功了。我已經試了好多次了，下面我拼給大家聽聽。說完，她把書翻到詞彙表部分，拼讀起來，其他學生也跟着打開書，靜靜地聽着。漸漸地，其他學生似乎都會了，也跟着拼讀起來，教室裏頓時書聲一片。在教室裏走了走，聽了聽，回答了幾名學生的問題後，我叫了暫停。學生卻像是入了迷一般依依不捨，過了兩三分鐘才停了下來。我首先表揚了陳陳，號召其他學生學習她的善思考、勤探索的精神；然後糾正了學生的幾個發音錯誤，又教了幾個他們沒有學過的音標；最後對照看拼音讀漢字的方法對他們的拼讀進行了指導。學生又興致勃勃地拼讀起來，我則流連其間，與他們共拼共讀，互相交流，同時享受着他們帶給我的絲絲驚喜和快樂就這樣，一個自己一直想教卻又覺得無從下手的內容被小老師解決了。雖然原定的.內容延後教學，但我不後悔。學生已經具備了一定的自學能力，他們今後的英語單詞學習必將是事半功倍、一帆風順，後來的事實也的確如此。

小改變帶來了大收穫，這讓我深思。梁啓超曾說過：教員不是拿所得的結果教人，最要緊的是拿怎樣得着結果的方法教人。由於平時的單詞教學中，我注重了拼讀方法的滲透，學生在潛移默化中已經初步掌握了這個方法，而陳陳的勇敢舉動，則造就了全班學生的出色表現。先生的責任不在教，而在教學，而在教學生學。，讓我們永遠記住這句話。

小學生週記 篇5

本週四，我們學校邀請了三年級部分家長來學校聽公開課。我們班來了幾十位家長來聽課。

公開課是學校爲了讓家長了解我們的學習情況而開設的。我覺得公開課對家長來說是一個可以瞭解孩子學習情況得很好機會；對我們學生來講是一個可以向家長表現的機會，也是一個督促我們認真聽講的好方法。在課堂上，我們一個個都很緊張，生怕自己有不足讓那麼多家長知道。老師講話時，我們屏息凝神，一言不發；回答問題的時候，我們爭先恐後的`舉手回答。老師也比平時耐心很多，態度也溫和許多。這正是我們學生所期待的老師。

我很喜歡上公開課，真希望學校多組織這樣的公開課。

小學生週記 篇6

星期四早上，我和快樂的學生在綠草上玩遊戲。天空是藍色的，雲彩是白色的，風是溫柔和舒適的。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴。”隨着歡快的下課鈴聲一響，學生們跑出教室到操場上立刻成爲在操場上熱鬧非常。有些學生跳繩，玩一些關鍵分，一些投籃。

你瞧!小蘭用力地拍皮球，發出了“砰砰”的聲音，皮球現在好像就是在說：“小蘭，你比以前拍的.好多了。”你看!小明和小麗正在進行比賽踢鍵子，他們的腳一會兒我們往前學習一會兒自己往後，鍵子程序發出“嚓嚓”的聲音，毽子好像都是在說：你別踢了，你再踢我身上的毛就丟了。那樣我就不好看了。”五六個同學在興高采烈的玩跳繩，歡樂的笑聲傳遍中國整個企業校園。

“叮鈴——”上課時，同學們迅速跑回教室，開始聽老師講課。