班級管理會議主持詞三篇大綱

班級是學校的基本單位，班級教學是現代最具代表性的一種教育形態。下面是小編與大家分享班級會議主持詞，歡迎參考！

　　班級管理會議主持詞（一）

尊敬的領導、各位班主任：大家好！

爲了進一步強化班級管理，提高班主任的管理藝術水平，相互學習，共同提高，更準確把握當前中學生思想出現的新情況，新問題，科學判斷學生思想觀念的新變化，激發班主任工作的熱情，激起班主任對自身工作重要性及複雜性的再認識，總結經驗，把班主任工作再上一個新臺階。爲此，我們今天在這裏召開班主任工作會議。

本次會議共有四項議程：

一、由政教處主任xxx介紹本學期學校班主任情況，並宣讀本學期政教處工作要點。

二、高x級級主任發言。

三、班主任x老師發言。

四、由xxx副校長講話。

同志們，班主任是學校的中堅力量。可以這麼說，學校的任何工作，歸根結底要靠班主任來落實。班主任作爲學校基層的最直接的指揮員，光榮而艱鉅，辛苦而欣慰。真誠希望大家把班主任工作作爲實踐自己教育、想的一個園地。

（講話後結語）同志們，只要我們班主任認真，負責，耐心，細緻的對待我們的每一個學生，我們的班級會更加美好，我們的學校會更加和諧，最後，祝大家在新的學期工作順利！

　　班級管理會議主持詞（二）

各位老師，大家下午好！

從前面幾位班主任的介紹中，我又學到了很多寶貴經驗。記得教育家魏書生曾經說過：“做教師而不當班主任，那真是失去了增長能力的機會，吃了大虧。”是啊，班主任工作苦中有樂，神聖而崇高，但我覺得，做班主任完全是源於一種心中的責任，一種問心無愧的責任感。至於我管理班級，沒有太多經驗，今天主要從以下幾個方面，談一談我做班主任的一些體會：

首先，班主任要提高自身的師德修養。

我在工作中一直把陶行知先生的“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”作爲我的座右銘。短短十六個字，卻道出了教育的本質意義。其精髓在於一個“真”字。“千教萬教，教人求真”，是教師的思想情操；所謂有什麼樣的班主任，就會有什麼樣的學生。教人求真，學做真人，還須從教師求真做起。因此，作爲一名班主任在傳道授業上特別需要具有求真務實的精神，在鑄魂育人上特別需要具有真誠坦蕩的情懷，在爲人處事上特別需要具有言行一致、表裏如一的品德。

一個品德優秀、求真務實的班主任往往會對學生的整個人生產生深遠的影響。班主任理應嚴格要求自己，恪守教師的職業道德規範，做到面對外面的物質誘惑不動心，保持一顆純潔的心靈；對待學生一視同仁，不因學生成績好差或家長有無錢權作爲評價標準。只有做到了這些，才能在家長面前挺直腰板，在學生面前守住尊嚴。

“千學萬學，學做真人”，則是學生的人生追求。我認爲，成人比成材更重要。班主任要引導學生求真知，學真本領，養真道德，說真話，辦真事，追求真理，做一個誠實、正直的人。在日常工作中，我始終要求每一位學生都做一個誠實的人，不撒謊，犯了錯要能勇於承認，考試不準作弊。

我在班上多次強調：“爲遲到找藉口比遲到本身更可恨：爲偷懶找藉口比不做作業更可恥；考試作弊得來的高分比考零分還要讓人瞧不起、”因此每次處理犯錯誤的學生時，我的第一句話就是“實話實說。”對於說了實話的同學我會從輕處理，而對於撒謊的`同學則嚴肅處理。（舉例：韓丹，張雨晴）

二、以身作則，做學生的表率。

車爾尼雪夫斯基說：“教師把學生造成什麼人，自己就應當是這種人。”因此，班主任必須以身作則。現在的學生幾乎都是獨生子女，嬌生慣養。在家裏父母根本捨不得讓孩子幹活，因此在學校、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。

每當這個時候，我就指使學生把地上的紙撿起來，放入紙簍。學生就是，你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不着，沒有一點兒積極主動性，這時我就開始思索，怎樣才能使學生人人關心班級，人人講衛生呢？從這以後，我進入班級首先環視一下教室，發現地上有紙再也不喊學生了，而是自己把它撿起來。這樣持續了一段時間，有些同學看見地上有髒東西主動打掃乾淨，再也不用老師去指派了，對這些同學我及時的予以表揚，誇獎他們愛乾淨、講衛生的優良品行，漸漸地班上越來越多的同學都養成了這種良好的習慣。

言教永遠比不過身教，學生是看你的行動，不是聽你的指揮。我想班主任凡要求學生做到的，自己首先要做到。可見榜樣的力量是無究的，何況是自己的老師呢？

再比如，我平時要求學生守時、守信。要求學生早上7點半到校不要遲到，自己就無論如何必須守時，#from本文來自高考資源網有時候時間晚了，我都是打車到校，也不遲到；你要求學生完成所應完成的任務或落實對別人的承諾，就無論如何信守自己的諾言。比如在小組獎勵時，答應對錶現最好的小組獎勵布袋，跑了很多地方纔買到。

第三點、要正確關愛學生。

一個班級都是有優等生、中等生和後進生。我的做法是：

1、偏愛後進生

轉化後進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予後進生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴，方法上不簡單。要善於發現他們的閃光點。那怕它很小很小。如：一個調皮的孩子，隨手將地上的粉筆撿起來放在講桌上；一個學習成績不佳的孩子在講話中用了一個很貼切的詞等等，班主任及時抓住這轉瞬即逝的火花，激發孩子的自信心。法國教育家盧梭曾經說過：“讚揚學生微小的進步，要比嘲笑其顯着的惡跡高明得多”。

2、嚴愛優等生

優等生，誰都愛他們。也正應爲如此，優等生的缺點往往容易被忽視。作爲班主任對他們缺點不能姑息，堅持高標準、嚴要求，注意他們的發展趨向，引導他們不斷進步。優生不單純是學業要優，更重要的是人品要優，心胸要廣，心裏要健康。爲了防止優生產生驕傲的情緒，我始終提醒他們人外有人，天外有天的道理。只有嚴格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點，揚起風帆前進。

3、博愛中等生

中等生往往是一個班中容易忽略的羣體，他們有比較穩定的心理狀態，他們既不想優等生那樣容易產生優越感，也不像後進生那樣容易自暴自棄。他們是班集體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類學生班主任要激勵他們，並多給他們提供展示自己的機會平臺，促使他們向積極方面轉化並不斷進步。

第四點、與家長交往的藝術。

家庭教育與學校教育越接近，產生的教育合力就越大，效果就越顯着l。要使家長的教育配合學校教育，保持一致性，關鍵在於班主任與家長的聯繫，形成

學校和家庭的德育工作統一戰線。說來慚愧，在這一方面由於我性格的原因，做的不是很好。但通過這些年的親身經歷，明白到：

1、對於有教養的家庭，儘可能將學生的表現如實向家長反映，主動請他們提出教育的措施，認真傾聽他們的意見，並適時提出自己的看法，和學生家長一起，共同做好對學生的教育工作。

2、對於溺愛型的家庭，交談時，應先肯定學生的長處，然後再適時指出學生的不足。要充分尊重學生家長的感情，肯定家長熱愛子女的正確性，使對方在心理上能接納你的意見，並採取正確的方式來教育子女。

3、對於放任不管型的家庭，班主任在家訪時要多報喜，少報憂，使學生家長認識到孩子的發展前途，激發家長對孩子的愛心與期望心理，加強家長與子女間的感情，爲學生的良好發展創造一個合適的環境。

還有一點更爲重要，就是不要把對家長的不滿牽扯到孩子身上。（高欣宇，龐佳琪，韓丹）

班級管理工作是千頭萬緒的，工作方法也是千差萬別的。在我班級中不盡人意的地方還有很多，還有很多問題，很多事情需要處理，我將在實踐中不斷地探索、總結出行之有效的方式方法，並學習在座的優秀班主任的經驗，使自己的班級管理水平躍上新臺階。

最後，我將用“潛下心來教書，靜下心來育人”作爲自勉！

　　班級管理會議主持詞（三）

尊敬的各位領導各位老師：大家下午好！

學校行政管理，是學校各項工作順利、高效開展的有力保證。自從我局實施“精細化”管理以來，我校在連吉校長的帶領下經過不斷的學習實踐、反思總結，在教師管理、學生管理、德育管理、教學管理等方面進行了有意的嘗試和探索，取得了一些成果。尤其在班級管理方面，我們經過近一年的實踐、總結，梳理形成了一套系統的班級管理方略。

通過在個別班級試點試驗，取得了很好的效果。我們本着讓更多的學生從管理中儘快受益，把我校的教育教學改革推向加深入，經校委會研究決定，召開班級管理啓動大會。

下面向大家介紹今天參加本次會議的領導：

教育局基教股股長：鄔股長，蘇股長，翟老師。

教師學校德育部：張校長，丁主任，李主任。

現在我宣佈調兵山市第八中學班級管理啓動大會現在開會：

班級管理啓動大會即將閉幕，在會上，從教師到分管領導分別介紹了實踐經驗和我校的常規管理思路，連吉校長總結了我校的總體管理思想，同時對今後的工作進行了部署、提出了希望。教師學校、教育局領導對我們的工作給與了充分的肯定併爲我們今後的工作指明瞭方向。通過這次會議我們大家進一步提高了認識、統一了思想、明確了方向。

會後要求大家對本次會議精神一定要認真學習體會並抓好貫徹落實。尤其是班主任教師要按照學校的統一部署，把班級管理工作全面啓動起來，更加紮實有效的做好班級管理工作。同志們讓我們乘着這次會議的東風，共同攜手、努力拼搏爲打造讓小青父老滿意的八中而努力工作！