誦讀大賽主持詞
主持詞沒有固定的格式，他的最大特點就是富有個性。在各種集會、活動不斷增多的社會，主持詞是活動、集會等的必需品，相信許多人會覺得主持詞很難寫吧，下面是小編爲大家收集的誦讀大賽主持詞，歡迎大家分享。
誦讀大賽主持詞1
開場白：
男：尊敬的各位領導，
女1：尊敬的各位老師，
女2：親愛的同學們，
合：大家下午好!
男：今天，我們歡聚在遂平一中，共誦千古美文，傳承華夏文明。
女1：今天，我們歡聚在遂平一中，共誦中華經典，聆聽詩文書韻。
女2：今天，我們登上這多彩的舞臺，共品千古美文，感悟經典人生。
男：我是主持人xxx
女1：我是主持人xxx
女2：我是主持人xxx
男：今天我們很榮幸的邀請到教體局副局長王隨柱局長，教體局普教股、辦公室領導。
合：讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位領導和老師的到來。
女2：現在有請我們敬愛的柯校長爲彙報演出致詞：
男：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。
女1：華夏源遠流長的經典詩文，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。
女2：它猶如夏日的繁星，閃爍着奪目的光彩
男：它又如春日的百花，散發着馥郁的芳香。
女1：誦讀經典，我們尋找萬里河山的廣闊，
女2：對話聖賢，我們感受經典文學蘊含的力量。
男：弘揚中華優秀文化，打造精彩人生底色。
合：遂平一中，“誦中華經典，做博學少年”經典詩文誦讀彙報演出，現在開始。
男：與經典同行，與聖人爲伍。
1：今天讓我們重讀《論語》，一起感受這國學經典的博大精深的內涵吧!
2：首先，請八年級十一班爲我們朗誦《論語》。
男：在我國浩如煙海的古詩詞中，描寫親情友情的經典之作，猶如星漢之燦爛。
1：我們用摯愛去誦讀親情、友情的場景又是如此的動人心絃。
2：讓我們共同吟誦感人至深的詩篇，回味真情暖透的校園。下面就請七年級一班爲我們朗誦唐代孟郊的《遊子吟》。
男：如果人生是一場旅行，那麼親情就是旅途中明媚的陽光。
1：爲了遠方美麗的風景，和親人一路前行。
2：請聽七年級二班爲我們朗誦的《遊子吟》。
男：一首母愛的讚歌，喚醒了天下兒女對母親的深切思念。
1：高天上一輪明月，閱盡了，古今變遷，人世紛擾，悲歡離合。
2、請聽七年級四班爲我們朗誦蘇軾的《水調歌頭。明月幾時有》。
男：無論是滿月的明媚、半月的迷離，還是高月的皎潔、落月的纏綿。
1:都在讓我們飛越時空，去聆聽同一輪明月下千年的故事。
2:去尋覓同一輪明月下美麗的傳說。請大家欣賞八年級一班爲我們朗誦蘇軾的《水調歌頭。明月幾時有》。
男：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。
1：千古名句，中外傳唱。展現了作者豁達的胸襟和對親人的美好祝願。
2：請聽八年級三班朗誦的《水調歌頭·明月幾時有》。
男：“但願人長久，千里共嬋娟”，蘇軾的一曲《水調歌頭》，承載着世間訴不盡的豪情和思念。
1：仰望一輪明月，多少思念與牽掛又縈迴在心間。
2：下面請聽八年級六班爲我們朗誦蘇軾的名篇《水調歌頭。明月幾時有》
男：古詩人的情感，似血濃於水，或纏綿、或豁達;
1：：我們的真誠，則情重如山，或深似海，或美如花。
2：請欣賞八年級五班爲我們朗誦唐代李商隱的詩《無題》。
男：在花前月下與親朋相聚;
1：在異地它鄉思念故鄉親人。
2：請欣賞七年級十一班爲我們朗誦《木蘭詩》。
男：滿天雲霞編織陽光的燦爛，馨香花朵綻開迷人的笑靨，
1：颯爽英姿，巾幗不讓鬚眉，
2：下面請欣賞七年級六班爲我們朗誦《木蘭詩》。
男：中華五千年曆史，造就了多少憂國憂民的仁人志士。
1：如杜甫說：“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”;
2：下面請欣賞八年級二班朗誦杜甫的《茅屋爲秋風所破歌》。
男：中華五千年曆史，涌出了多少報國情懷的英雄豪傑
1、如：范仲淹說“人不寐，將軍白髮征夫淚”。
2、請欣賞八年級十班爲我們朗誦范仲淹的《漁家傲》。
男：慢慢走着，這就是一種表達，一種傾訴。
1：讓我揮一揮手，不帶走一片雲彩，
2：下面請欣賞八年級十二班給我們帶來的徐志摩的《再別康橋》。
男：我們多彩的夢滿載理想向着未來放飛。
1：今天的我們身系民族的希望，
2：江山代有才人出，一代更比一代強。請欣賞七年級十二班的朗誦《我爲少男少女們歌唱》。
男：堅毅的靈魂，激揚的青春，
1：中華少年，用熾情與信念鑄就不朽的長城，
2：下面請欣賞《中華少年》，朗誦者：七年級十班。
男：我們多彩的夢滿載理想向着未來放飛，
1：我們年輕的心向着太陽把希望暢想，
2：青春少年把夢想與祖國緊緊相聯，請欣賞七年級九班朗誦的《少年中國說》。
男：祖國——我們與您同心，我們擁您前進，
1：您的兒女們堅信，祖國的明天更美好!
2：我驕傲，我是中國人!請聽七年級五班朗誦《我驕傲，我是中國人》。
男：在我們中國革命的崢嶸歲月中，有一個響亮的名字——毛澤東，
1：同樣，在我們中華古詩詞的瑰寶中，毛澤東仍然是一個響亮的名字。
2：讓我們記住領袖毛澤東，詩人毛澤東。請欣賞七年級三班爲我們朗誦毛澤東的一首著名的詞——《沁園春·雪》。
男：江山如此多嬌，引無數英雄競折腰。
1：風景這邊獨好，數風流人物，還看今朝。
2：一代偉人——毛澤東。從您的詩句中，我們感受您豪邁的激情，深邃的思想。
男：從您的詩句中，我們領略您博大的胸襟，偉人的情懷。
1：下面，我們請欣賞八年級七班朗誦的《沁園春·雪》。
2：下面請同學們欣賞舞蹈《清風荷影》。
男：現在開始頒獎。
1：首先請獲得三等獎的班級上臺領獎。
請遂平一中黨支部書記、校長柯校長爲三等獎的獲得者頒獎
2：請獲得二等獎的班級上臺領獎。
請頒獎
男：請獲得一等獎的班級七年級11班上臺領獎。
請教體局副局長王隨柱局長爲一等獎的獲得者頒獎
結束語：
合：讓我們再次用熱烈的掌聲對獲獎班級表示祝賀!
男：中華經典的千古風韻，還在我們耳邊迴響
1：中華經典的萬世情懷，還在我們心頭盪漾。
2：吟誦經典，讓民族的精神在我們血脈中流淌。
男：吟誦經典，讓華夏文化撐起我們人格的脊樑。
1：絲絲管絃，演不盡古風的流光溢彩。
2：悠悠書聲，誦不完古韻的悠揚鏗鏘。
男：願中華詩文藝術之花永遠芬芳。
1：願中華五千年經典文化永久傳唱。
2：願中華兒女豪情滿懷，再譜新樂章。
合：遂平一中“誦中華經典，做博學少年”，經典詩文誦讀彙報演出到此結束。
男：謝謝同學們的`精彩表演。
1：謝謝各位領導的光臨。
2：謝謝同學們的積極參與
誦讀大賽主持詞2
（江）尊敬的各位領導，各位來賓，
（潘）親愛的老師們同學們，大家??
（合）晚上好！
（潘）踏着蒹葭的節拍，
我們從詩經中徐徐走來。
（江）一路經歷了唐詩宋詞和元曲，
我們徜徉在詩的國度。
（潘）此時此刻，讓我們與詩歌相會,來到湖南科技大學這詩歌的家園。
（江）在我們的家園裏，有四時美景，有百花芬芳,有沉醉的夜晚，有優美的星星
（潘）有濃郁如酒的情感，有廣闊如天空的星星，有繽紛飛揚的思緒，有激情萬丈的歌唱
（江）在這樣一個秋夜裏，讓這些詩篇溫暖我們，讓我們重溫這美麗的'詩篇
（潘）讓我們在詩的家園裏沉醉，讓我們意氣風發，將未來放飛！
（江）下面我宣佈，湖南科技大學20xx年中華經典詩文誦讀比賽決賽現在開始。
（潘）首先請允許我們榮幸的爲大家介紹今晚比賽的評委老師，他們是
（江）今天晚上，我們一共有9名個人賽選手和6支集體隊伍，下面進入正式比賽環節，首先有請向大家介紹我們的前三位選手，他們分別是來自，來自，來自，有請一號選手~
(後臺介紹第二三個節目)
（潘）從春江的潮漲潮落到長江水黃河浪得咆哮聲再到五星紅旗得獵獵作響，中華民族跨越了千百年得漫長歲月。
（江）這是一個民族從昌盛到危難有走向復興的艱難過程。下面就讓我們來看第二組得三位選手是如何再詮釋這一偉大過程的。
（潘）這三位選手分別是，下面有請：
（江）無論是古時的大江南北，還是今日得海峽兩岸，血濃於水得骨肉親情總是剪不斷理還亂，
（潘）只是因爲我們幾千年來我們是用一種聲音說話，揮灑的是同一腔熱血。因爲我們一直驕傲，我是龍的傳人。
（江）下面要上場的三位選手分別是
首先有請
（潘）好了，剛剛我們個人賽的比賽就到此告一段落了，我們的工作人員正在進行緊張得統分工作
（江）下面，進入的是集體賽的’比賽，首先讓我們一同來認識一下前三組參賽隊伍，分別是
第一組選手，來自篇目
（潘）悠悠歲月，塵封了那些金戈鐵馬，英雄浪漫得年代，留給我們的是古老的歷史瘢痕與輝煌而又沉重得夢想
（江）士卒美女詩人糾結成歷史華章蔓延開來，而今日之英雄獨我中華少年
（潘）下面讓我們一起來認識一下參加集體賽的另外三組選手，他們分別是
有請
（潘）詩歌是明眸中的亮點，
詩歌是心靈天空的繁星
（江）詩歌是跳動的音符，
詩歌是理想世界的陽光。
（潘）今天，正值金秋9月，就讓我們正是詩意年齡的大學生
揮灑青春激情，放飛人生理想，
（江）衷心希望我們這次詩文誦讀賽
能夠給各位帶來絲絲涼風，送來款款深情
（潘）讓我們在欣賞美、品味美的同時給大家留下美好的金秋回憶。
（江）湖南科技大學中華經典詩文誦讀比賽到此結束，我們明年??
合：再見！
誦讀大賽主持詞3
甲：尊敬的各位領導、老師。
乙：敬愛的家長、同學們。
甲、乙：大家下午好！
甲：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。
乙：華夏源遠流長的經典詩文，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。
甲：它猶如夏日的繁星，閃爍着奪目的光彩；
乙：它又如春日的百花，散發着馥郁的芳香。
甲：誦讀經典可以擦亮我們的眼睛。
乙：誦讀經典可以點燃我們的智慧。
甲：誦讀經典可以提高我們的素養。
甲、乙：誦讀經典可以啓迪我們的人生。
乙：xx小學古詩文誦讀大賽現在開始！
甲：有請1號參賽選手上場，請2號參賽選手做好準備。
甲：春天是萬物復甦的季節。
乙：草長鶯飛，泉水叮咚，好一派鳥語花香！
甲：聽！那悠揚的歌聲彷彿帶我們走進了小橋流水的美景之中。
乙：請欣賞一（2）班古詩吟誦《春天的歌》。
乙：有請3號參賽選手上場，請4號參賽選手做好準備。
甲：春天是一首歌，
乙：春天是一幅畫，
甲：春天更是一首歷久彌新的詩，請欣賞一（3）班詩朗誦《詩的春與思》。
甲：有請5號參賽選手上場，請6號做好準備。
甲：江南的水流出的是靈動，
乙：江南的山，透出的是秀麗。
甲：身在江南，恍惚間已成畫中人，
乙：心繫江南，憶起的皆是幅福清麗婉約的風景畫。
甲：請欣賞一（4）班古詩詞串燒《江南》。
乙：有請7號參賽選手上場，請8號做好準備。
乙：詩詞是無際的海，朝向它，可遙看春暖花開
甲：詩詞是無邊的天，仰望它，可找尋飛鳥的痕跡
乙：春天啊，是古人最愛的寫作主題，關於春的詩有很多。
甲：請欣賞一（1）班古詩朗誦《春天的詩》。
甲：有請二年級組1號參賽選手上場，請2號參賽選手做好準備。
乙：月有情，月伴影。出門在外，那不變的明月，勾起詩人遊子的鄉情。
來聽聽二（4）班孩子口中的鄉情吧。有請二（4）班的孩子們。
甲：有請3號參賽選手上場，請4號參賽選手做好準備。
乙：春天充滿着生機，充滿着希望，爲我們帶來了清新的氣息，讓我們沉醉在春的懷抱裏。請欣賞二（2）班古詩大串燒《春曉》。
乙：有請5號參賽選手上場，請6號參賽選手做好準備。
乙：母愛是涓涓細流，只有它才懂得化春風浸潤萬物於無形之間。
甲：母愛是浩浩大江，只有它才承載得起所有的甘苦與辛酸！
乙：母愛是滔滔海洋，只有它才裝得下所有的委屈與心靈的創傷！
甲：請欣賞二（3）班孩子詩朗誦《遊子吟》。
甲：有請7號參賽選手上場，請8號參賽選手做好準備。
甲：古人曰：“熟讀三字經，便可知天下事，通聖人禮。”《三字經》自南宋以來，已有七百多年曆史，共一千多字，可謂家喻戶曉，膾炙人口。三字一句的韻文極易成誦，內容包括了中國傳統的教育、歷史、天文、地理、倫理和道德以及一些民間傳說，廣泛生動而又言簡意賅。
乙：“玉不琢，不成器，人不學，不知義”讓我們懂得該如何刻苦學習。“昔孟母，擇鄰處，融四歲，能讓梨”我們被這些故事感動着，明白爲人處事的道理。接下來，請欣賞二（1）班古詩新唱《三字經》。
乙：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊迴響。
甲：中華經典的千古風韻還在我們心頭盪漾。
乙：誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌
甲：誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊樑
乙：願五千年文化瑰寶大放異彩
甲：願中華兒乙豪情滿懷，再譜新的樂章！
乙：xx小學古詩文誦讀大賽到此結束！
甲：謝謝同學們的精彩表演。
乙：謝謝各位老師的指導和家長們的參與與支持。
誦讀大賽主持詞4
主持人：甲男、乙女、丙男、丁女
朗誦人：1、2、3、
開場白：尊敬的老師同學們大家好!(甲乙丙丁)
甲：衆所周知中國是一個詩歌的國度。
乙：從《詩經》到《楚辭》
丙：從陶淵明到“建安七子”
丁：從唐詩到宋詞元曲，可謂是人才輩出。
甲：遊子思鄉，壯士悲國，思婦懷遠。
乙：因爲思念，使我們中華民族靈魂深處多了一處精神家園。
丙：因爲深情，使我們的血液之中自有些許浪漫。
丁：今天就讓我們伴着悠揚的音樂來品嚐這千年美酒。
甲：某某你知道這婉約詞有什麼特點，代表人物都有誰嗎?
乙：這可難不倒我，婉約詞歷來含蓄而蘊藉，意味深長。李後主乃是婉約詞之鼻祖，除此之外還有李清照、秦觀、柳永等大家。
1、唱：春花秋月何時了?往事知多少。小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中。
雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流。
丙：好一首《虞美人》唱出了多少國破家亡人的心聲，怎能使人不悲慼。
丁：不要一味沉浸在悲傷之中，快來和我走進那慷慨悲壯的愛國詩篇之中。
2、朗誦：早歲那知世事艱，中原北望氣如山。樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關。塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。
甲：好一個陸游，在他的詩篇當中表達出了對祖國的深沉眷戀，以及自己空有滿腔抱負卻無處施展，此中心酸有誰能知?
乙：是呀，懷才不遇乃是文人士子千百年來的傷痛，就連咱們一向豪邁飄逸的李太白都無法擺脫其命運束縛，不禁發出千古絕唱。
3、朗誦：君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。君不見高堂明鏡悲白髮，朝如青絲暮成雪。人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。天生我材必有用，千金散盡還復來。烹羊宰牛且爲樂，會須一飲三百杯。岑夫子，丹丘生，將進酒，君莫停。與君歌一曲，請君爲我側耳聽。鐘鼓饌玉不足貴，但願長醉不復醒。古來聖賢皆寂寞，惟有飲者留其名。陳王昔時宴平樂，斗酒十千恣歡謔。主人何爲言少錢，徑須沽取對君酌。五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁。
結束語：
甲：那千年謫仙鏗鏘的音韻還似乎在我們耳畔迴響。
乙：那閱盡世間繁華的詩行還在我們心頭盪漾。
丙：千古佳篇，浸透了古人的傷心與無奈。
丁：婉轉吟哦，釋放了我們千年的感嘆。
甲乙丙丁：走進詩歌的世界，體味詩歌的美好。穿越千年，只爲追尋你的身影。
