九年級下學期班會課件（精選14篇）

作爲一位優秀的人民教師，時常會需要準備好課件，課件可以生動、形象地描述各種教學問題，增加課堂教學氣氛，提高學生的學習興趣，拓寬學生的知識視野，優秀的課件都具備一些什麼特點呢？下面是小編爲大家整理的九年級下學期班會課件，僅供參考，歡迎大家閱讀。

九年級下學期班會課件 篇1

活動設計

每個人都會面臨失敗和競爭，人的心理承受能力越強，挫折帶給他的消極作用越小。相反，如果心理承受能力低，必然會使自己總是處於一種不利的狀態下，影響自己的學習和進步。可見，培養學生具有堅強的意志，有助於他們順利走過漫長的學習和生活歷程，使他們具有健康的心理。

輔導目的

1、正確看待並敢於面對困難和挫折。

2、充分認識困難和挫折與成功的關係。

3、瞭解畏難心理對學習和工作的消極影響，樹立戰勝困難挫折的信心。

輔導前準備

1、戰勝困難的故事：《牛頓受辱發奮》。

2、收集班中一些能夠在挫折中奮起，並取得成功的典型事例，

3、準備心理測試的問卷(每人一份)。

4、準備兩首中學生喜愛的歌曲《真心英雄》、《陽光總在風雨後》；中國女排頑強拼搏的錄像片斷。(約兩三分鐘)

輔導步驟

一、談話引入揭示課題

1、談話

同學們，老師想請大家談一談曾經所遭遇的困難與挫折，並談一談當時的感受。

2、揭題

在生活中，人人都希望走一條平坦的路，但人生不可能是一帆風順的，有成功，也有失敗，有順境，也有逆境。有人說，挫折是人人有份的“快餐”，也就是說，在學習和生活中，我們隨時都可能遇到各種困難失敗，乃至遭受不幸。這時候，你是被挫折嚇倒，一蹶不振，還是以頑強的意志走向成功呢?老師想請同學回答這個問題？

（我們應該在哪裏跌倒，就在哪兒爬起來。）

二、辨析事例導出問題

1、導言

挫折對不同的人有不同的意義，法國大作家巴爾扎克曾經說過：苦難對天才是一塊墊腳石，對能幹的人是一筆財富，對弱者是萬丈深淵。80年代末，在我國的南方某市，曾經發生了兩個震撼全國的真實故事，故事的主人公都是十來歲的小男孩。下面請同學們來看這兩個故事。

2、利用投影出示這兩個故事

故事一：一個11歲的小男孩，他同桌同學手錶丟了，那位同學告訴老師手錶可能是他偷走了，老師找他了解一下情況，並沒有認定是他偷的，但他承受不了這個刺激，競上吊自殺了。

故事二：一個年僅10歲的小男孩，在知道自己身患絕症後，還頑強地與死神博鬥，忍受着常人難以忍受的痛苦，堅持接受化療。更感人的是，他經常利用休息時間去化療，其他時間堅持上學，而且學習成績良好。

3、討論：你贊成哪個男孩的做法?爲什麼?

4、小結：

這是兩份截然不同的人生答卷!前者，在小小挫折面前，主動地放棄了生的機會何等脆弱!後者，在生與死的考驗下，仍然努力奮發向上，是何等的剛強!這兩份答卷給我們提出了同一個問題：當我們面對挫折的時候，應該怎麼辦?

三、聽錄音故事，激發學生討論。

1、學生聽故事——《牛頓受辱發奮》

牛頓小時候很聰明，但讀書並不用心，都把心思用到做手工、想問題上了，所以在老師、同學的心目中，他是一個笨孩子。

有一次，他自己做了一架小風車帶到學校。同學們都圍攏過來看。正在一幫小傢伙眨巴着眼睛羨慕牛頓的時候，一個同學怪聲怪氣地說：“喲!這風車做得還怪靈巧呢!”這同學講的是反話，因爲他平時學習成績好，一直在牛頓之上，看到牛頓在他面前表演，很不服氣，於是又提高嗓門說：“你這小風車外型造得還可以，可它爲什麼會轉動，你懂得這原理嗎?”牛頓一時答不上來，臉就紅了。那位同學勁頭更足了：“哼!說不出來吧，可憐!自己做的東西自己講不出原理，說明你只不過和木匠一樣!”牛頓被他這番話羞得無地自容，他哭喪着臉，走開了。這時，原來圍在牛頓身邊的一羣小同學也一個個對他另眼看待了。“木匠!木匠!連原理都講不出來，還在這裏顯示!”說着，有的同學就動手打他的風車，別的同學也跟上去，七手八腳把牛頓的小風車打了個稀巴爛。

牛頓心裏很難過，眼淚一滴滴地流下來，事後他細想：這些同學爲什麼欺侮我呀?還不是我自己不爭氣?自己爲什麼不下決心把功課學好呢?夜已經深了，小牛頓還在想白天發生的事。最後下了決心：一定要把功課學好。人小志不小，小牛頓自從立志勤學後，好像換了個人似的，上課認真聽老師講課。下課認真複習功課，有空還不忘他的小手藝。不多久，他的學習成績就趕上來了，而且超過了罵他是“木匠”的那位同學，成爲班裏的優秀生。

2、引導學生討論：牛頓受辱後他認識到什麼?後來他是怎麼做的?

3、教師結合同學們的討論，總結出一個人對待挫折應該持的態度：(1)正確認識挫折。人生的道路很長，遇到挫折是免不了的。有些是由於客觀原因造成的，如親人生病、去世，家裏遇到天災；有些是由於主觀原因造成的，如有的青少年受到引誘、威脅，自己意志又不夠堅強而做了錯事等。既然挫折已成爲現實，我們就要承認它和勇敢地對待它，而且要向它挑戰。(2)化悲痛爲力量。要知道，遇到挫折悲觀失望、自怨自艾是沒有作用的，應該以更大的勇氣去做自己該做的事情，在人生新的起跑線上重新起步。

四、角色扮演：

情景一：某同學自小學三年級起就很喜歡畫畫，也畫得不錯，到五年級時在一次全校繪畫比賽中未能如願，僅獲得了三等獎，由於不能正確看待失利，一氣之下，再不畫畫了。

情景二：某同學上初一時，語文老師說他的字不好，後來他便發奮刻苦練字，到初三畢業時爲止，他累計參加全市或全國的書法比賽五次，有三次獲得獎勵。

表演完後，教師請同學們針對情景中的情況進行討論：自己是否也有過類似的經歷?哪種情況有利於學習，有利於成功?通過討論，增強學生對困難與挫折的正確認識。

請看錄像(片段)，教師引導學生思考與討論：爲什麼中國女排能在比分落後的情況下勇奪冠軍?你從中得到什麼啓示?

五、實例解決：

讓幾個學生說一說自己在日常學習生活中曾經碰到過的難題或挫折，如受老師不公正批評、被同學誤解等，然後讓其他同學談一談假如是自己，應如何面對、如何解決。

六、教師小結：

人生不可能總是一帆風順的，沒有人能夠少了困難和挫折。生活中的強者面對困難和挫折，不是手足無措、被動等待，而是積極總結經驗，反思己過，知難而進、永不退縮！同學們是願意做生活的強者還是做弱者呢？好，讓我們一起同唱一首不畏困難、笑對挫折的歌曲吧！做生活的強者，不斷譜寫你成功的樂章！

(放錄音，合唱《真心英雄》或《陽光總在風雨後》)

九年級下學期班會課件 篇2

活動目的與宗旨

讓學生擁有一個健康的心態原則，教會學生學會與家長，老師學生相互溝通。教會學生管理自己的情緒，使其擁有積極穩定的情緒，避免患各種情緒障礙。幫助學生學會正確認識自我和周圍世界，使其擁有完善的認知體系，避免因錯誤歸因而導致種種失敗。使學生擁有健全的人格，擺脫自卑、自戀、自閉等不良心態，從而更好地投入到學習、做一個心理健康的中學生。

活動目的：

通過主題活動，讓學生知道，自己有煩惱時，要學會相互理解，學會換位思索。宣傳心理健康教育知識，培養同學們的互助意識，明確心理健康教育的意義與作用，在班級掀起維護心理健康的熱潮。

活動宗旨：

1、教會學生學會與家長，老師學生相互溝通。管理自己的情緒，使其擁有積極穩定的情緒，避免患各種情緒障礙。

2、幫助學生學會正確認識自我和周圍世界，使其擁有完善的認知體系，避免因錯誤歸因而導致種種失敗。

3、使人擁有健全的人格，擺脫自卑、自戀、自閉等不良心態，從而更好地投入到學習、做一個心理健康的中學生。

活動口號：“關愛心靈，擁抱陽光，從現在開始”。

教學理念：

（1）中學生心理健康的標準之一：學會換位思索，理解尊重關愛別人，學生自我排解憂鬱心情。

（2）新課改的理念之一：改變以往的重過程輕體驗的理念。

活動過程

（一）班會開始：

三個主持人，每人一段導入內容。

1、十四五歲，花季燦爛，吮吸校園的雨露，盡情的開放在怡人的花園。

2、我們是初升的太陽，激情活力寫在稚氣的臉上，迎着風奔跑在青青的人生之路。

3、我們歡樂，我們也會煩惱；我們向上，我們也會懶惰；我們成熟我們也幼稚；我們多麼渴望有一雙支撐的大手牽引，我們多麼渴望有一雙理解的眼神給予信任，請給多我們關注與理解，請給我我們多一些自由的空間。請多聽聽我們的心理話。

共同宣佈《打開心窗

感受陽光》主題班會現在開始。

（二）全體起立，背班級誓言（各班自擬）

（三）展示個人風採：

花季的我們充滿夢想，充滿激情，充滿自信。有請

同學展示個人風採。

（說明：此生必須德才兼備，是學生們學習榜樣）

（四）看學生自編情景劇，談感受。

1．在生活中我們有壓力，而這些壓力百分之九十來自於學習，因爲大人們始終相信，只有學習好，纔會有好的前途。所以他們總是注重考試後的成績，那麼考不好，到底有什麼樣的煩惱呢？請欣賞情景劇《考試之後……》（各班自編）

（說明：學生自編自演，角色有老師，家長，學生。設計是一個單親家庭，爸爸不會教育孩子，只顧做生意，平時不太管，孩子成績不好就打罵。月考成績下來，老師安慰沒有考好的小明，並主動打電話找家長談，讓他不要打孩子，多關心一下他。可是家長仍是吵罵，最後孩子離家出走）

2．我們喜歡青春的優美活力，我們在漸漸長大，思想開始成熟，我們渴望理解，渴望信任。請欣賞四人配音詩朗誦《不要偷看我們的日記》

3．看完小品，朗讀後，每個同學都有自己的想法，下面請大家說說對此情景劇的理解。

（引導學生確對待分數，考試受到挫折過，要敢於面對失敗，面對挫折。要更加自信堅強，找出原因，從哪跌倒從哪爬起。也能體現轉換角色，多爲對方想一想，更好的理解對方，學生換位思考。）

（五）訴說心曲

成長的道路中每個人都有自己的煩惱與快樂，請同學們“訴說心曲”，盡情的說出心中的煩心事，把存在的心理問題，寫出來，或是說出來。

（如：有學習成績太低苦惱，有不敢同朋友們主動交往的，有的學心不會抓緊時間等）

班會後請校心理輔導老師、家長、老師幫着分析。

目的：通過校心理輔導老師講中學生生理心理特點，政治老師講中學生入中學生後的變化，家長談如何對待家庭壓力，班主任講如何面對學習的挫折等，教育學生要學會與他人溝通，主動接近同學，成爲好朋友。鼓勵同學們多交朋友，有煩心事，可以對同學說。教育學生要同家長溝通，肯向家長坦露自己的缺點和優點，或是其他的感受。多聽聽別人的意見，擇其善者而改之，其不善者而改之。拋掉所有的不快，輕鬆上陣快樂學習。

中學勵志主題班會：初三年級主題班會設計彙編中學勵志主題班會：初三年級主題班會設計彙編

（六）讓學生們談談自己喜歡什麼樣的老師，什麼樣的家長？（這個環節更熱烈。學生自由暢談）

這個環節，是讓老師，家長了解孩子的心理，他們渴望什麼樣的教師，增加師生感情。學生喜歡的老師，有廣博的知識，有獨特的教學方法；愛學生，能真心對待每一個學生；能與每一個學生交流思想，能理解學生；正直大度不記學生的仇；不打罵學生，能講道理；說話幽默風趣，年輕的朝氣，長的漂亮……

（七）班主任總結：今天的班會開的很成功。老師聽到你們發自心底的吶喊。你們渴望知識就像花兒渴望陽光，你們渴望尊重，就像鳥兒渴望翅膀。你們渴望友情，就像魚兒渴望大海。打開心窗，說出心理話，解決心中的煩惱，在學校老師是你永遠的朋友，給你們一個寬鬆，快樂的融洽的學習環境，在愉快的環境中快樂健康的成長。

（八）最後全班齊唱班歌（各班自定：積極、健康、向上、通俗的歌曲）

預期效果

讓同學們能說出自己的開心與煩惱，真情流露，讓老師、家長多聽聽學生的心聲，更進一步的瞭解學生，瞭解他們的思想，他們的快樂與煩惱。讓家庭、社會與學校相配合，爲中學生心理的健康發展創造良好的條件。學校要爲學生創造一個有益於中學生心理健康發展的良好氛圍。家庭對中學生的要求要切合實際，不能期望過高，造成極大的心理壓力，也不能任其自然發展。除了在物質上關心他們之外、在學習上要求他們之外，還要認真的、客觀地瞭解和認識他們的思想感情，理解他們的苦衷，給中學生更多一點理解和寬容，給他們一些必要的心理支持。

九年級下學期班會課件 篇3

班會目的：

經過兩年的學習，學生已經適應了初中生活。本次主題班會，讓同學們能以正確的心態去面對初三，用自己的必勝信念，傾注自己的全部精力，用堅定的毅力面對新的選擇。讓全班形成“初三，爲自己的未來拼一把”的良好班級氛圍，爲良好的班風，爲形成良好的學生成長的環境注入一股強勁的力量。

班會準備：

1、召開班幹部會議，確立班會主題、商討班會環節、確立班會主持並培訓；

2、佈置會場：在課堂前面黑板不止創意主題、準備音樂、佈置教室座位；

3、製作PPT；

班會過程：

1、全班朗誦詩歌《初三》，讓學生從內心真正感知初三的到來。

2、思考：我玩了兩年，還有機會嗎？在回憶初一、初二的學習生活後，在對比人生命運的不同和現狀後，讓學生明確：有。但這是最後一次機會了，如果你再不爲自己爭口氣的話，那人生其實已經毀掉一大半了。

3、思考：我想重生，我有機會嗎？別人會怎樣看待我呢？老師會怎樣看待我的前科呢？在講述毛毛蟲經過磨練蛻變爲美麗的蝴蝶這個故事後，讓學生明確：

（1）、相信自己，天下所有的人天生都是聰明的，不行的只是某些方面。吃苦的不只你一個人。每一年，利川所有的初三學生，都要接受同一個考驗。不要問別人爲你做了些什麼，要問你自己到底付出了些什麼？

（2）、家長給了你機會：想方設法爲你創造學習的條件。

（3）、我可以給你重生的機會：一切都看初三的表現。

（4）、上天給你機會，還有一年的時間，可以把成績趕上來。

但，最關鍵的是自己給自己機會。不要爲自己找更多的藉口，不要怨天尤人，現實不相信眼淚，哭幾百次，埋怨幾百次，你都要面對。不要等到初三結束後，才後悔。

4、初步實行措施（初定）

5、送同學們“五心”：

收心

決心

恆心

信心

愛心

希望同學們隨時作好戰鬥準備，迎接中考挑戰！

6、結束語

兩年前，我們都是帶着夢想來到利川民族實驗中學703班。但，我們不希望一年後，又要含恨離開這裏。我不甘心被旁人看低一線，我要爲自己的前程、爲自己榮譽而作最後一戰。要想創造出屬於自己的奇蹟，就必須付出百分之一百的努力。用一年的'時間去換取一輩子的幸福，這個買賣，值得！

班會反思：

作爲當今的德育工作者，我深切地感受到：學生們因爲玩心太重，從而忽視了學習的重要性，這也使得他們考試成績不如意從而考不上好的高中，然而通過這一次的班會，使學生們懂得了學習的重要性，也讓他們更清楚初三自己該做些什麼，使孩子們懂得了初三我應該努力了。總之，讓孩子能夠在學習上變得更加持之以恆，堅持不懈。並充分意識到自己夢想重要性，以此提高自覺性。從而達到學生自我教育，形成良好的班風，展現青春風采。

九年級下學期班會課件 篇4

班會目標：

1、明確目標是成功的保證，只有站得高，才能望得遠；要心存高遠，立志超越，從思想上戰勝自己。

2、人人奮勇，奮起直追，滿懷信心迎接期中目標檢測。

班會重點：從思想上積極要求進步，爲期中目標檢測做好準備。

班會準備：有關的名人名言，典型的人物事例。

活動過程：

一、 談話導入，進入情境。

航船破浪前進，是因爲有辨識方向的羅盤；列車奔馳千里，是因爲有引導它前行的鐵軌；航行中，風雨也許會把帆撕碎，但是永遠撕不碎的是人的理想。理想就是人生航船的羅盤，就是人生列車的鐵軌。鷹可能有時比雞飛得低，但是雞卻永遠飛不到鷹那麼高。同學們，我們正是風華正茂，我們正在人生的里程上飛奔，你想飛得更高嗎？（板書：我想飛得更高）

二、思想教育，鼓舞鬥志。

1、出示相關的名人名言。

①有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嚐膽，三千越甲可吞吳。

②與其當一輩子烏鴉，莫如當一次雄鷹。

③雄心志四海，萬里望風塵。

④有志者自有千方百計，無志者只有千難萬險。

⑤山鷹絕不會把巢穴構築在屋檐下。

2、經典小故事。（請3名同學演講）

① 朱元璋當皇帝后，多次微服出巡。有一次，他出巡迴來，到金陵郊外一個渡口等船渡江，正遇上一羣來金陵參加進士考試的舉子也在候船。這裏的風景十分壯麗，萬里長江滾滾東流，蒼茫的鐘山似虎踞龍盤，偌大的採石磯屹立於江岸。一個年輕舉子凝視着眼前的景色，脫口吟道：採石磯兮一秤砣，舉子們聽了都一致稱讚。朱元璋聽後卻冷笑一聲道：“這個句子的氣魄是很大的，但恐怕後難爲繼啊！” 大家聽了後一想，不錯，偌大一座採石磯僅僅是一個秤砣，那麼，秤桿、秤鉤又是什麼呢？縱使有了這麼大的秤，又去秤什麼呢？……大家面面相覷，不知如何是好。朱元璋見狀大笑，說道：“待我試續一下，好嗎？”說完，高聲朗誦起來：採石磯兮一秤砣，長虹作杆又如何？天邊彎月是鉤掛，稱我江山有幾多。 果然厲害，竟把江山稱爲己物，舉子們一個個目瞪口呆，不知這位先生是何許人也。朱元璋的豪邁、自信讓舉子們汗顏。做任何事，最不能缺乏的就是自信，丟掉了自信，也就丟到了繼續前進的熱情！別人能做到的，爲什麼我們不能做到？給自己一個去行使信念的機會，你就能做到！

②黎錦熙是我國著名的國學大師。民國頭十年他在湖南辦報，當時幫他謄寫文稿的有三個人。第一個抄寫員沉默寡言，只是老老實實地抄寫文稿，錯字、別字也照抄不誤，後來這個人一直默默無聞。第二個抄寫員則非常認真，對每份文稿都先進行認真仔細地檢查然後才抄寫，遇到錯字、病句都要改正過來。後來，這個抄寫員寫了一首歌詞，經聶耳譜曲後命名爲《義勇軍進行曲》，他就是田漢。第三個抄寫員則與衆不同，他也仔細看每份文稿，但他只抄與自己意見相符的文稿，對那些意見不同的文稿則隨手扔掉，一句話也不抄。後來，這個人建立了以《義勇軍進行曲》爲國歌的中華人民共和國。他就是毛澤東。

③著名化學家李比希讀小學時，校長曾向他提問，問他長大後的打算，他大聲說：“我想成爲一名化學家。”他的話引起了班上同學的大笑。他立下志向後百折不撓，努力奮鬥，後來終於成爲一名化學家。

3、議一議。從三位同學講述的故事中，你明白了哪些道理？（學生各抒己見）

4、教師及時小結。是的，無限風光在險峯，我們應該心存高遠，勇於翻越困難之山，做生活中的勇者！

三、明確任務，奮勇爭先。

1、光有理想目標而沒有具體行動是不會取得成功的，想一想，最近的時間你打算如何度過？（舉手發言）

2、典型學生髮言：王國華(簡單介紹自己的成功經驗)

3、班主任提幾點建議：

①充分利用好一切可利用的時間，不浪費大好時光。（表揚：王國華、李敏等）

②進入緊張的學習狀態，從學習狀態可以預知檢測結果。（表揚：進步的同學）

③作業是鞏固課堂所學內容的最佳途徑。要及時完成作業，課代表要填好作業上交記錄。

④數學題要勤做，進入深度學習狀態，把學習當作一種樂趣。

⑤學校的各項常規要嚴格遵守，杜絕一切可恥的言行，讓優秀成爲一種習慣，每做一件事，儘量做到極致。（重點提醒：不遲到，不無故曠課，課前做好準備工作，預備鈴響後就要保持安靜，背上書包上學，帶作業回家，值日生打掃要及時，注意室內和樓梯處的衛生保潔，規範使停車，禁帶零食和其它違禁物品進教室，保護好良好的學習環境等。）

⑥學無止境，永遠要有追求目標。

四、總結情況，給以鼓勵。好成績的取得不在於你聰不聰明，而在於你有沒有努力。希望每位同學能明確目標，努力戰勝自我，超越自我，在自己的一片天空中飛得更高、更遠。父母養育辛苦，報恩唯有苦讀！

九年級下學期班會課件 篇5

一、教學目標：

1、瞭解學校有關知識，增強對學校的親切感，並能尊重學校其它工作人員的勞動。

2、讓學生懂得三年來的進步或成果離不開老師、家長的辛勤培育與教導，應該尊敬老師，孝順父母，學會感恩

3、讓學生通過作品及才藝展示，認識到自己的價值，從而樹立正確的前進方向，珍惜青春，積極上進。

二、教學準備：

1、讓學生爲大型的展示活動準備一項或多項自己得意的作品或才藝表演。爲了能全體參與，規定每人必有一項。必要的話，可多人組合。

2、準備好齊誦的詩歌、錄音材料及歌曲、知識問答題目等。

3、寫好邀請函，準備好鮮花(康乃馨)

4、會場佈置：左右兩側條幅：感謝您，師長；祝福您，新中。正面：成長感恩的背景圖

5、多媒體的運用。（可將大量的資料製作成Microsoft PowerPoint軟件）

三、教學過程：

（一）我們在集體中成長

1、大屏幕出示活動主題：成長·感恩——初三（6）班主題班會

2、主持人介紹來賓：首先，讓我們以熱烈的掌聲，歡迎今天到會的各位領導、各位老師和各位家長。

3、主持人導入：

青春如夢，是血濃於水的親情，帶我們走進絢麗多姿的五彩世界；

青春如歌，是紅燭燃燒的師恩，給我們搏擊知識海洋的船槳；

青春如畫，是朝夕相處的友情，讓我們共同繪就同窗三年的難忘印象；

青春如詩，是寫不盡的關愛與感動，是訴不完的青春詩行。

我們播種着春天的希望，雖然，也歷經了寒冬的磨練；

我們收穫着金秋的碩果，雖然，也歷經了酷暑的考驗；

我們用稚嫩的雙肩，扛起了對未來的追求不懈；

我們用求真的雙眼，探尋着知識和人生的真諦。

初中三年，彈指一揮間，在新中這塊沃土上——

淚水，曾在這裏揮灑；

才華，也在這裏閃耀；

熱情，正在這裏燃燒；

友誼，將在這裏結晶。

重溫這段歲月，我們品味着成長的詩行；

重溫這段歲月，我們感悟着關愛的陽光；

我們將銘記住在新安中學邁出的每一個堅實的腳步；

我們更要銘記住成長歲月中的每一分感動：

感謝您，父母！

是您的呵護，給了我們前行的力量。

感謝您，老師！

是您的奉獻，開啓了我們矇昧的心靈之窗！

感謝您，新安中學！

是您的關愛，爲我們描繪出未來人生的華章！

“成長.感恩”主題班會現在開始！

4、圍繞“我們以集體爲榮”，介紹班級特色，展示班級及個人成長足跡，圖片結合文字說明。

（1）介紹班級奮鬥目標、班訓、班規。

班級目標：團結、文明、勤奮、嚴明——爭創優秀班集體

班訓：做一個誠實的人絕不欺騙，做一個高尚的人絕不自私（做人第一，學問第二）。

班規：尊敬老師，友愛同學，能夠尊重他人是成熟 的開始；認真讀書，潛于思考，能夠追求探索是成功 的開始；遵守紀律，嚴於律已，能夠自覺自制是成長的開始；愛護公物，保護環境，能夠舉止文明是成人 的開始。

（2） 展示學生專心求學、積極探索的圖片，七年級至九年級獲得的集體榮譽及個人獲獎情況。

主持人：

初三（6）班是一個團結的集體，我們用真情培育着她的內涵；

初三（6）班是一個希望的集體，我們用心呵護着她的聲譽。

我們深知，我們的班級承載着家庭無言的深情；

我們深知，我們的班級寄予着學校無盡的希望。

在這個集體中，我們以樸素的校服爲美，因爲，我們把新安中學鐫刻在每一個人的心上；

在這個集體中，我們以簡潔的髮型爲榮，因爲，我們把青春的內涵詮釋爲不在於外表的花哨；

我們精心打掃學校生活的每一個角落，只爲了樹立“平天下”的宏偉理想；

我們專注於吸取知識的營養，只爲了練就本領復興中華民族的希望。

我們珍惜班級的每一分榮譽，因爲凝結着我們共同奮鬥的心血；

我們放眼未來學習生活的每一天，因爲我們不能驕傲，我們要爲家庭和學校爭取更大的榮光！

（3）優秀作品展示

電腦展示學生優秀作品：書法、繪畫、作業本、作文、科技作品、手工製作、攝影……

主持人：

運動會上, 英姿颯爽! 勞技課上, 我們百鍊成鋼! 綜合實踐活動中, 我們做學習的主人!在這個集體裏我們收穫豐富：我們的書寫進步了，我們的繪畫精美了，我們的成績提高了，實踐活動鍛鍊我們的口才，勞技課鍛鍊我們的動手能力，我們懂得了“一分耕耘，一分收穫”的道理。

感謝父母，爲我們提供了發展的機會；感謝新中，給我們創設了成才的土壤；

在這個充滿愛的集體裏，我們一起經歷了成長曆程中的風風雨雨，充滿自信的迎來了燦爛的花季。回憶成長曆程中的點點滴滴，我們不禁感慨萬千：下面請欣賞由宋翊珩同學帶來的朗誦《我們在成長》

詩朗誦：《我們在成長》（作者：宋翊珩）

主持人：

的確，我們在不知不覺中成長着，絢麗的青春在新中這塊沃土上飛揚着；淺淺的足跡在新中這塊沃土上印刻着。三年的美好時光轉眼即逝，在這段難忘的旅途中我們不僅採擷到了知識的甜美果實，同時也練就了一身“本領”。請欣賞同學們的現場才藝展示。

5、才藝展示

以小組爲單位進行展示，各小組所準備的節目要避免雷同。其形式有唱歌、跳舞、相聲、小品、雜技、魔術……這主要是爲多才多藝的同學提供展示空間，從而讓每個同學都充分地活躍起來，成爲活動的主角。

（1）英文歌小組唱 ：Shining Friends

（2）英語電影配音：《獅子王》（這個節目，鄭方穎同學曾參加了深圳市英語節的比賽。）

主持人：

好流利的口語，好精彩的配音，一人分飾兩角色，可不簡單呀！

寂靜的夜晚，深邃的夜空中一輪明月孤懸，詩人張若虛難免觸景生情。下面就請欣賞由謝雪暉同學的朗誦《春江花月夜》。

（3）詩朗誦：《春江花月夜》

主持人：

校管樂隊是我校素質教育的一大特色，曾多次在多項大型比賽中取得優異成績，爲校增光。我班林靖、蔡曉等幾位同學也是校管樂團的成員。下面，就欣賞由他們帶來的管樂合奏《歡樂頌》。

（4）管樂合奏：《歡樂頌》

主持人：

讓我們把這首充滿歡樂的曲子送給在場的每一位領導、老師、家長以及同學們。祝老師家長們工作順利，笑口常開。同學們學業有成。

（5）相聲：說歌——《社會公德四字歌》決賽

（6）朗誦：《書中的生活》（江雨舟同學的這篇文章曾榮獲區“讀書月”現場作文大賽一等獎。）

主持人：同學們，讓我們一同走進書中的生活，品讀生活中的書，微笑的去迎接多彩的青春。

（二）感謝您，師長；祝福您，新中

主持人：

欣賞完精彩的才藝表演，我們不得不思考一個問題：初中三年我們收穫了很多，我們能如此自信地表現自我。難道只靠我們自身的努力，我們更應該銘記，是誰？給了我們不斷完善自我的力量？不錯，我們更應該感謝我們的恩師。參天大樹忘不了根的情誼，浩蕩江河怎忘得了涓涓溪流的匯聚？難忘師恩，師恩誰能忘？下面請欣賞送給老師的祝福。首先請欣賞莊倩妍的《假如我有一支青笛子》。

（1）詩朗誦：《假如我有一支青笛子》（作者：莊倩妍）

主持人：

的確，老師很累，卻無怨無悔，老師一味的付出，卻不求回報，對於老師的慷慨奉獻，我們總想對他們說些什麼。下面請欣賞陳初晴的朗誦《師恩難忘——致我們的科任老師》

（2）詩朗誦：《師恩難忘——致我們的科任老師》（作者：陳初晴）

主持人：

樸素的語言，卻詮釋了我們對老師的深情。如果沒有了老師的辛勤耕耘，又哪有我們今天的累累碩果？下面讓我來介紹一下本班的科任老師：

（3）主持人向家長介紹科任老師：（同學們給老師獻花）

（4）小組詩朗誦：《老師，敬愛的老師》

主持人

老師是勤勤懇懇的園丁，是默默無聞的春蠶，是捨己爲人的蠟燭，是英雄身後的英雄，是培養巨人的巨人。如果沒有老師的辛勤耕耘，又哪能有我們今天這樣累累的碩果？

風沙能吹老歲月。但無論世事如何變幻——

謝謝您，老師！我們將銘記住您的諄諄教誨，知識探索的路上，我們將勇往直前！

謝謝您，老師！我們將銘記住您青春換白髮，粉筆寫人生的深情，我們將立志成才，譜寫更美人生。

主持人：

親愛的同學們，是誰，在陰雨濛濛的雨天，默默爲我們撐起一方晴空？

是誰？在我們跌倒在荊棘叢中時，把我們扶起，安撫我們，我們的傷痛。

我們須謹記老師和學校培育的深情，我們更不應該忽視我們走過的歲月當中，還有默默地守護着我們，爲我們遮風擋雨的他們吧——我們的父母雙親！下面請欣賞吳捷同學的朗誦《我眼中的母親》。

（5）朗誦：《我眼中的母親》（作者：吳捷）

請記住，辛勤的父母，將忠實地守護我們的人生。

請記住，摯愛的父母，已爲我們平添幾許白髮。

讓我們珍惜生活的點點滴滴，去領悟父母的教誨，去回報父母養育的深情！

下面請欣賞，朱林銳等同學的合唱《真的愛你》。

（6）小組合唱：《真的愛你》

（7）小組合唱：《世上只有》

（8）爸爸媽媽，我想對您說（學生說出最想對父母說的心裏話並獻上康乃馨）

主持人：

時光如梭，歲月如流，三年的生活眨眼就過去了。再回首，學校的一草一木是那樣熟悉；再回首，學校的一磚一瓦是那樣親切。三年的初中生活，你關心過學校的這些方面知識嗎？下面以小組搶答的形式開始知識競賽活動。

（9）知識競賽：（題目附活動資料）

規則：本次競賽以百分制計算，一題10分。有標準答案的一定要說出標準答案才能得分，無標準答案的以說得最好的兩個小組得分。

主持人：

豐富多彩的小學生活即將結束。時間可以沖淡一切，不過我相信，同學們在校園裏留下的點點滴滴，卻是永遠都不可能忘記的！那麼三年來，你最難忘的是什麼呢？請聽演講。

（10）演講《新中——我們可愛的家園》（演講者：尹麗芸）

（演講過程中展示學校的校容校貌圖片）

（三）揚起青春的風帆

主持人：

在我們的成長道路上，除了老師的辛勤輔助，最重要的還是要靠我們自己的努力。

無論是學習上，生活上，都要不斷給自己定目標，然後朝着目標努力奮鬥。這樣，你才能在拼搏中找到自己的人生航線。

我們的同學不也有自己的奮鬥目標或是對青春的感言嗎？下面請看我們同學對未來的展望和計劃。

（1）我的青春靚麗計劃 （余文俊、黃偉珊）

（2）我的青春座右銘（王珏蕾、駱俏穎、吳澤楷、周仲義、曾理民)

主持人：

有人說，青春是用來謳歌的。因爲青春的舞臺，使我們敢於實踐兒時的夢想，敢於做青春已逝的人們所不敢做的任何事情！僅這一點，就足已讓我們盡情的謳歌它！

下面是兩首關於勵志的歌曲，由徐漢等同學帶給大家。

（3）男聲小組合唱：《真的英雄》、《水手》

主持人：

沒錯！“不經歷風雨，怎能見彩虹。”只有奮鬥過,揮灑過汗水，才能取得進步獲得可喜的成績。“風雨中這點痛算什麼”是水手就要搏擊風浪，迎來波濤洶涌後那輪初升的太陽。

有人說：青春是用來揮霍的。

主持人：

因爲青春的年少，也因爲年少的無知，我們在不知不覺中度過了我們那寶貴的青春。

有人說，青春是浪漫的。

我們在用彼此的青春的喚出無數的風花雪月，抒寫動人的，刻骨銘心的情感經歷。

有人說，青春是用來燃燒我們的激清的。

是啊！青春的激情！盡顯我們青春美麗的風采，燃燒我們青春的火焰，讓生命中的青春之光照亮我們的前進的步伐，指引我們實現夢中的理想，這樣的青春不是很好嗎？

（4）教師寄語：

同學們，你們是父母的掌上明珠，是老師的得意門生，是學校的希望所在，是祖國的未來棟樑。初三（6）班是一個富有集體主義精神、勇於開拓、努力進取、充滿朝氣活力、立志成才、報效祖國的戰鬥集體。今天你們以新安中學爲榮，明天新安中學也將以你們爲榮!（校長

高妙添）

新中發展的路是一條七彩的射線，希望她的延伸有你們精彩的一點！（數學老師：王名勃）

被動地接受知識已經成爲你們長期養成的習慣，什麼時候你們才學會主動學習呢？向老師提問吧！這是你們學會學習的開始。（政治老師：曾子芳）

六六大順！（生物老師：徐楓）

同學們，青春是美麗的，青春是陽光的。希望你們認準目標，展翅奮飛，給自己的未來增添一片美麗的華光而努力吧！（化學老師：廖桂英！）

同學們，青春是美好的，新的目標要你們去實現，起來飛翔吧！（體育老師：陳世梅）

十四五歲，如詩的年齡，如花的季節，感謝你們給了老師美好的回憶。生活不盡是陽光，青春也不只是無慮的韶華。假如沒有理想做底色,再年輕也不會有青春。願同學們能用知識和理想做槳，推動青春這條帆船，勝利到達理想的彼岸。（班主任：彭莉瓊）

主持人：

我相信同學們不會辜負老師的殷切期望，今後會以更加優異的成績向老師和學校彙報！讓這份深深的眷念之情化成我們永久的思念，讓我們有感情地齊念這首詩！

（5）全班齊誦王蒙的《青春萬歲》

主持人：

愛，是心靈的呼喚；

愛，是純真的情感；

因爲有愛，美好的人間春意無限；

因爲有愛，生命之歌洋溢着青春的風采。

當晨風吹拂着五星紅旗，彩霞染紅了美麗的新中校園。

當藍天寫出了和平的詩篇，大海已給我們發出愛的請柬。

我們愛我們的學校，因爲新中爲我們鋪設了奮發有爲的坦途！

我們愛我們的初三（6）班，因爲我們共同譜寫着團結友誼的詩篇！

我們愛我們的老師，因爲有您，校園才如此美麗！花朵如此芬芳！

讓愛心在新中校園裏舒展，讓愛意在新中校園裏互相交換。

讓青春綻放五彩的花朵，讓真情在新中校園裏直到永遠。

我們是新中國的少年，我們歡聚在這美麗的校園。

讓我們手挽手，肩並肩，走向光輝燦爛的明天。

讓我們展宏圖，繪明天，我們將不愧爲新時代的陽光少年！

（6）請校長、家長代表講話。結束本次活動。

九年級下學期班會課件 篇6

一、學習目標：

1、通過交流明確初三學習現狀和中考考情況，瞭解老師，增進師生情感，和諧課堂氛圍。

2、明確初三各科學習的方法和基本要求，充分做好學習準備。

3、通過有感情的誦讀，培養學習的熱情，樹立學習的信心，懷着夢想開始前進。

二、學習重點：

瞭解現狀，明確方法和要求，樹立信心。

三、課時安排：

一課時XXXX年X月X號

四、學習方法：

交流，探討，講故事，誦讀，記筆記

五、教學過程：

1、候課：同學們欣賞歌曲，準備好課堂筆記

2、上課導入，師生認識：用激情和信心開始第一課。

3、明確本課學習目標：

4、交流夢想和信心對於初三的意義：

你有夢想嗎?你對初三學習的信心如何?

5、瞭解中考情況，交流各科學習現狀。

你的語文學習現狀如何?其中最突出的問題是什麼?

6、探討語文學習方法：(可從態度、方法、練習、積累、整理、書寫等方面)你覺得在初三，語文這一科應該怎樣學更有利、更高效?(板書)

7、明確語文基本要求：

初三一年裏，我們語文學習的常規要求最起碼應該有哪些?(板書)

8、作業佈置：

1）專備一個隨筆摘抄本，寫第一篇隨筆《初三了，我怎樣學好語文》

2）複習必修一課本文言文《勸學》，背誦默寫全文。

3）開始每節講課前的三分鐘基礎提能訓練。

九年級下學期班會課件 篇7

一、活動目的：

激發同學們追求理想，認清自己的努力方向，找到學習的動力，同時營造積極向上的學習氛圍。

二、活動對象：

3班所有同學

三、活動形式：

心理測試、討論、歌曲

四、活動時間：

20xx/xx/xx

五、活動地點：

教室

六、活動流程：

1、引入：ppt播放flash《奔跑》，主持人出場介紹本次班會的主題及相關內容。

主持人：大家請看《奔跑》的歌詞：“全力奔跑夢在彼岸，隨風飛翔有夢做翅膀”，這裏都說到了夢，就是夢想，下面進入我們今天的主題班會——夢想在新學期綻放!

2、提問：大家的夢想是什麼?理想是什麼?

(1)主持人：大家有沒有夢想?初一的新徵程中你們的夢想是什麼呢?下面大家先討論一下，待會我們叫幾個同學上來跟大家分享一下。

(2)同學討論

(3)叫同學上臺交流分享

3、介紹個人理想的內涵

(1)主持人：剛剛大家都相互討論了個人的夢想，有說到了對職業的夢想，對生活的夢想等等，那究竟個人理想包括哪些內涵呢?在這裏跟大家簡單說說。

(2)個人理想的發展包括生活理想、個人道德理想、職業理想和人生理想四個方面。生活理想是指人們對未來物質與精神生活的嚮往與追求。個人道德理想是指對自己未來道德面貌的想象。職業理想是指對自己未來工作部門與專業種類的嚮往與追求。人生理想是基於對人生價值的理解而對自己未來的人生道路與人生貢獻的設想和追求。

4、心理測試《你有美好的前途嗎?》，答案解析

(1)主持人：那接下來我們就來測測看大家是否有美好的前途。大家拿出紙和筆，把答案寫下來，待會要統計分數的。

(2)學生答題，統計分數

(3)《你有美好的前途嗎?》測試題目

1、對於團體的工作，你抱着：(　)

A、熱心參加的態度;

B、漠不關心的態度;

C、十分厭煩。

2、當別人遇到困難時，你就：(　)

A、首先判斷對方遇到的是什麼困難，如果有援助的必要，就立即去幫助對方;

B、不問理由，盡力去助人;

C、認爲這是別人的事，採取袖手旁觀的態度。

3、當自己逐漸長大時，你同時會：(　)

A、學習更多的知識或者技能;

B、內心感到恐懼與不安;

C、毫無感覺，不予理會。

4、對於交朋友，你會感覺到：(　)

A、十分重要，因此在平時你就喜歡與人交往，注意禮貌，爭取友誼;

B、以爲友誼很平常，不必重視;

C、友誼無價值，不如孤獨自處。

5、對於報紙刊物的看法：(　)

A、認爲有注意的必要，因此常選擇性閱讀，以瞭解世界大事，學習新的知識;

B、當作是茶餘飯後的消遣，可有可無;

C、不予注意，認爲與其看報章，不如去看戲。

6、對於服裝，你的態度是：(　)

A、要求端正、整齊，不必奢華;

B、只要能保暖適體，不必講究;

C、“先敬羅衣後敬人”，對服裝十分講究。

7、你對學習的安排是採取：(　)

A、擬定一學期的計劃，在一學期之中又按月擬定具體的學習目標;

B、請他人爲自己安排，或者依照他人的生活計劃;

C、認爲過一天算一天，不必做什麼安排。

8、當自己有缺點的時候，你就：(　)

A、承認自己的缺點，極力設法改正;

B、如果沒有人發覺，就不予理會，也不自我檢討;

C、即或有人指點，也極力否認。

9、當遇到困難時，你就：(　)

A、找出產生困難的原因，並且把遇到挫折當作是一次經驗和教訓;

B、內心不安，設法找人來幫忙;

C、獨自悲哀，感到消極，對前途無望。

10、當別人批評你時，你就：(　)

A、冷靜地考慮別人的意見，如果是對的，就予以接受;不當的也不隨便發怒，只找機會辯白一下;

B、不理會別人的批評，不作任何反應;

C、對別人的批評，一概表示不滿，並且與人爭吵。

評分標準：

每題A記5分，B記2分，C記0分。各題得分相加，統計總分。

答案解析：

40分以上，優等。你對生活和學業抱有崇高理想，能面對現實，遇見困難挫折能設法克服，能與人合作，創造事業。

20-39分，中等。你對生活和學業有一定想法，基本上能正視現實，對大部分困難和挫折能想方設法克服，但有時也會產生悲觀消極的念頭。

19分以下，說明你對各種問題的認識尚不清楚，或抱有錯誤觀念，對克服困難缺乏信心。你必須加緊練習，鍛鍊自己，多多交友，才能創造美好的前途。

主持人：沒錯，量力而行：許多人都不難做到“胸懷大志”，卻不易做到“腳踏實地”，往往給自己設置超出自身能力太多的目標，這樣既加大了“達標”的難度，又飽受“失敗”的打擊和折磨，有人甚至由此而喪失了信心和志氣。因此，酌情量力，從自己實際出發，實事求是地制定適合自身特點的發展計劃，纔不失爲明智之舉。

主持人：近期目標和近期目標相結合：理想不是簡單的幻想，切忌好高騖遠。同學們們可以實施小步計劃，從目前最重要的事情入手，從一點一滴做起，最終會邁向理想的頂峯!

5、播放視頻“開學第一課對李連杰的採訪”，解讀李連杰的理想。

6、放飛夢想，你我設計

(1)主持人：經過剛剛對夢想的進一步瞭解，大家對夢想有了更理性的認識，現在大家拿出紙和筆首先寫下現在的我是怎樣的，關於學習、生活、工作等等都可以。

(2)學生寫

(3)主持人：好，大家寫好了現在的我，再寫寫五年後的我又是怎樣的。

7、班主任寄語：有夢想纔能有行動，有行動才能夠成功，3班的學子們，努力吧，讓夢想成真，你們一定可以!

8、班會結束

甲：書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟。

乙：帶着自己的夢想，向着自己的目標，奮力前進!開始了初中生活新的旅程，揚起新的風帆吧!我們要加油，在絢麗多彩的初中生活中，好好學習，爭創佳績。

甲：面向新的征程，也許會有坎坷，艱險，我們一定會戰勝一切困難，避過所有的淺灘，到達成功的彼岸。

乙：新夢想，新徵程，新面貌，此時此刻，相信我們每一位同學的心中都充滿着奮進的激情，因爲我們每個人的臉上都洋溢着青春的活力。

合：3班“夢想在新學期綻放”主題班會，到此結束，謝謝大家!

九年級下學期班會課件 篇8

一、活動主題：

心存感恩，共建樂觀人生

二、活動目的：

英國作家薩克雷說：“生活就是一面鏡子，你笑，它也笑;你哭，它也哭。”你感恩生活，生活將賜予你燦爛的陽光;你不感恩，只知一味地怨天尤人，最終可能一無所有。學生時代的生活作爲人生的一部分，不可能一帆風順，種.種挫折與失敗都會接踵而至，成功時，感恩的理由很多，失敗時，不感恩的理由卻只需一個。設計此次班會的目的，就是要通過班會的一系列活動，讓同學們學會用感恩的心去看待一切挫折與失意，引導同學們樹立完美的人格，健康的心態，進取的信念。

三、活動時間：

5月12日

四、活動地點：

八3班

五、活動前準備：

1、歌曲《相親相愛一家人》《昨日重現》《感恩的心》《超越夢想一起飛》《燭光裏的媽媽》《老師——我愛你》等;

2、精美小卡片五十六張;

3、蘋果一個。

六、具體項目安排：

班會開始前播放歌曲《相親相愛一家人》營造一家人親切的氛圍,.驅除與會人員的拘束感.活動一：小品《倒黴的一天》

此小品是我們容易遭遇的一些煩事(譬如東西不見了，考試沒過，被人誤會，被人欺騙等等)的一個小縮影。它是以極其幽默的形式演繹，活躍現場氣氛的同時勾起同學們對自己經歷此類事情時的回憶。爲活動二的談感言做鋪墊。

活動二：小小故事會

主持人講以下小故事:

一次，美國前總統羅斯福家失盜，被偷去了許多東西，一位朋友聞訊後，忙寫信安慰他，勸他不必太在意。羅斯福給朋友寫了一封回信：“親愛的朋友，謝謝你來信安慰我，我現在很平安。感謝上帝：因爲第一，賊偷去的是我的東西，而沒有傷害我的生命;第二，賊只偷去我部分東西，而不是全部;第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我。”對任何一個人來說，失盜絕對是不幸的事，而羅斯福卻找出了感恩的三條理由。這個故事，啓發我們該如何感恩生活。

說完故事後，讓同學們說說自己曾經歷的與之相似的小故事及當時的態度並對比此故事談談從中受到的啓發.使同學們從中學會用感恩的心對待挫折。(背景音樂：輕音樂《昨日重現》)

活動三：朗誦《感謝》

(背景音樂：《感恩的心》)

感謝明月照亮了夜空

感謝朝霞捧出了黎明

感謝春光融化了冰雪

感謝大地哺育了生靈

感謝母親賜予我生命

感謝生活贈友誼親情。我們還要感謝：

感謝傷痛，因爲傷痛可以使我們記住教訓.

感謝挫折，因爲挫折可以使我們更加堅強.

感謝失敗，因爲失敗可以讓我們渴望成功.

感謝苦澀，苦澀可以讓我們珍惜甘甜。

感謝老天爺所降下的雨水，爲傷心淤穢的心靈，刷洗潔淨。

感謝黑夜的來臨，你知道不論今天的你有多麼失敗，全新的明天仍然等待著你證明自己。感謝那些令你傷心難過的日子，你知道快樂已離你不遠了。

感謝你的勇氣，不論今天有多麼不順利，你將勇敢的活下去!

活動四：擊鼓傳花之真心話大冒險

(用蘋果代替花，增加趣味性)

主持人背對觀衆喊開始，蘋果在同學們手裏依次往下傳，主持人喊停時，正好接到蘋果的同學即爲被懲罰對象。“真心話”、“大冒險”，被罰同學任選其一。

選“真心話”：可讓此同學對他(她)最想感激的人說出感激之言，若此人不在現場則以打電話的形式說出;或者和班上某同學有何誤會也可藉此機會說明等等。(適時播放《燭光裏的媽媽》、《老師——我愛你》等歌曲)

選“大冒險”：可讓此同學唱一首感恩歌曲或說幾句感恩名言或做幾個搞笑動作等等。(即興發揮)

旨在給同學們一個表達感激的平臺，並藉此昇華同學間的友誼

活動五：教手語《感恩的心》

活動六：誓言

每人發一張預先準備的卡片，讓同學們寫下：

親愛的“爸爸，媽媽，老師，同學或傷痛，挫折，失敗，苦澀”：

感謝你們讓我懂得堅強的生活，

我的笑容因你們的存在而更有意義，

我的生活因你們的光臨而變得更加生動且充實。

(署名)

寫完卡片自己保存。

活動七：播放歌曲《超越夢想一起飛》，全班合唱，班會到此結束。請全體與會人員合影留念。

備註：根據時間及具體情況，可適當增加文藝節目和遊戲。

九年級下學期班會課件 篇9

設計意圖：

城市交通的不斷髮展促使我們加強交通安全教育，讓幼兒瞭解一些危險因素，知道遵守交通規則的重要性，懂得如何保護自己。設計這個教學時，首先根據小班幼兒的已有生活經驗與認知發展水平，由於小班幼兒注意力集中的時間很短，因而教學內容不能過於繁雜，而應簡單明確。爲此，我選擇了幼兒日常生活中經常會遇到的幾個場景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。

教學目標：

1、瞭解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停、綠燈行的道理。

2、知道過馬路時要注意自己的安全。

3、不走斑馬線會肇成事故的危險性。

4、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

5、初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

教學重點：

形象地感知交通常識--過馬路要小心走斑馬線，紅燈停，綠燈行。

教學難點：

日常生活中，較自覺地遵守交通規則。

教學準備：

紅綠燈圖片、畫有十字路口（有斑馬線）的圖片

教學過程：

1、出示發生車禍圖片，請幼兒觀看。幼兒討論，爲什麼會發生交通事故呢？（幼兒回答，主要原因是不遵守交通規則）引出主題。

2、教師出示十字路口的圖片提問：

①這是哪裏？小朋友在什麼地方見過它？

②上面的白線叫什麼？有什麼作用？

3、出示紅綠燈圖片提問：它有什麼作用呢？

4、讓幼兒討論，如果沒有紅綠燈的地方怎麼過馬路。

如果沒有紅綠燈，行人怎麼過馬路？（學生表演）總結要做到：一站二看三通過。

5、教師小結小朋友過馬路時要注意自己的安全，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，走的時候要走斑馬線，如果沒有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒有車子才能過，要慢慢走，不能亂跑。要小手牽大手靠右走。

6、遊戲：紅燈停、綠燈行玩法：請一個小朋友當交通燈，一隻手拿紅燈，一隻手拿綠燈。其他小朋友開着車子過"馬路"時看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，如違反罰停玩遊戲一次。

教學反思：

本人組織這次教學比較接近日常生活，所以孩子們都很認真聽並積極參與，學習興趣很高，接受能力也快，能掌握一些交通警察指揮交通的手勢，懂得了一些交通標誌，教學效果不錯。在教學中設計的遊戲教學目的是引導幼兒在玩中學，在趣中練。

九年級下學期班會課件 篇10

目標設計：

(1)幫助學生認識自我，胸懷夢想;

(2)幫助學生完善自我，克服困難，努力實現夢想;

過程設計：

一、導入：用堅強的無肢人約翰.維尼的視頻導入主題之一—即使我們一無所有，我們仍然可以有夢想。

二、班會過程：

1、小主持人上臺開場白

2、詩歌《播種與夢想》——把握自我，認識夢想;

3、同學們暢談各自的夢想;

4、探討在追夢的路上正遭遇或將會遇到的困難及應對措施?

(比如：學習生活中所遇到的各種困難等等)

5、名人堂啓示錄——俞敏洪一分鐘勵志演講;

6、聾啞小提琴手的勵志成長之路視頻——有志者事竟成;

7、小小蝸牛的MV——無需妄自菲薄，即使再渺小的生物也會因爲胸懷夢想，併爲之鍥而不捨而變得偉大;

三、結束：

1、夢想簽約儀式;

2、班主任寄語：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索——誰都有資格擁有夢想，假如你擁有夢想併爲之鍥而不捨地努力，那麼夢想終究有一天會因爲你的努力你的付出而實現。同學們你們的未來無比燦爛，你們的夢想沒有盡頭，加油!

後記：效果不錯，發揮了勵志作用，之前，部分因不堪畢業班學習壓力的重負而變得有些萎靡不振的同學又重新振作起來，以更加昂揚的姿態投入到學習中。

九年級下學期班會課件 篇11

教學目的：通過師生交流、溝通進一步鼓勵學生爲實現理想而努力。

班會流程：

一、播放音樂

《我的未來不是夢》，音樂結束，主持人開始講話。

二、開場白：

主持人(男)：尊敬的老師!

主持人(女)：親愛的同學!

主持人(合)：大家好!

主持人(女)：理想是個誘人的字眼。

主持人(男)：理想是燈塔，指引人生前進的方向，照亮人生前進的路程。

主持人(女)：一個沒有理想的人，就像鳥兒沒有翅膀，就像打樁的沒有準備。

主持人(男)：沒有理想，就沒有堅定的方向，沒有堅定的方向，就沒有生活;

主持人(女)：羅勃朗寧曾在他的《索爾》中說過：人類的偉大不在於他們在做什麼，而在於他們想做什麼。

主持人(男)：福爾摩斯也說：世界上最重要的事，不在於我們在何處，而在於我們朝什麼方向走。

主持人(女)：上面所講的"想做什麼"、"朝什麼方向走"指的就是我們頭上的一顆指路明星--理想。九(1)班主題班會《放飛理想，激揚青春》現在開始。

三、理想頌歌。

主持人(女)：請欣賞劉琴同學給我們帶來的小故事《理想》。

主持人(男)：理想是一座難以攀越的高峯， 需要我們以勇氣和毅力去征服， 理想是一股清涼甘甜的山泉 ，需要我們用堅韌和耐心去找尋，理想是佈滿荊棘的絕地， 等

待着我們用雙腳踏平 ，理想是波瀾壯闊的大海， 等待我們用智慧揚帆遠航 ，當緋紅的朝陽生起時， 當美麗的鮮花綻開時， 當香甜的果實成熟時，當熱烈的掌聲響起時， 讓我們一起高呼：爲理想而奮鬥!請聽詩朗誦《我的理想》朗誦者呂葉

主持人(男)：“有一天我會夢想成真，我將去實現人類最偉大的願望。”讓我們用最熱烈的掌聲祝願呂葉同學能夢想成真。我是一名人民法官，是公平正義的主持者。每當我穿上法袍，步入那莊嚴的法庭時，我感到的是從未有過的神聖。然而，我知道，神聖的法庭，凝聚着共和國幾代法律人的心血和汗水。羣衆釋懷的微笑給了你無窮的力量。今天，就有一位未來的法官坐在我們中間，大家猜他會是誰呢?對，是王宏雨同學，掌聲有請。

主持人(甲)：我追求，所以我快樂，我有夢，所以我追求。成爲一名旅行家，用我堅實的腳步，行遍天涯海角。掌聲有請陳哲同學。

四、體驗初三生活。

主持人(甲)：步入初三已二十來天了，走進初三，你有怎樣的感受，說說自己的肺腑之言。首先有請張夢婕同學。

主持人(乙)說得多好，初三之美，美在專注;可劉曉容同學卻說，不僅美在專注，更美在夢想，掌聲有請劉曉容同學。

主持人(甲)：剛纔兩位女生因爲夢想說出了她們對初三的理解，有位男同學卻這樣說：初三之美，在於奮鬥。他是誰呢?他就是我們的物理課代表許正東同學，掌聲有請。

五、 歌曲小品欣賞。

主持人(甲)：有理想的少年是有夢的少年，有夢的少年是有希望的少年。梁啓超曾說：“今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立??美哉，我少年中國，與天不老!壯哉，我中國少年，與國無疆!” 請欣賞李慧芬同學給我們帶來的歌曲《少年中國》。

主持人(乙)：我們站在同一起跑線上，追求着不同的理想，小小的我猶如沙漠中的塵埃，到處飛揚卻無處可藏。我希望找到我理想的翅膀可以自由飛翔，去尋找我歸宿的地方。夢是一張翅膀，要想自由飛翔，就的加上理想翅膀。去爭取，去追求!請欣賞小品《理想翅膀》，表演者：嶽通、徐興發。

主持人(乙)：潺潺的流水詮釋了奔跑，劃過天際的流星演繹着奔跑，奔跑那是一種境界,一種放遠，一種唯美，一種超然。爲理想奔跑，爲心中的夢奔跑。請聽徐興發等同學給我們帶來的歌曲《奔跑》。

六、激揚青春，爲夢遠行。

1、主持人(甲)：爲夢遠行，首先應該跨越自己，如何跨越呢?請聽嶽通同學發自肺

腑的心靈之聲。

2、主持人(乙)：跨越自己，踏上旅程，只爲了讓思想揚起。請聽李卓清同學風雨兼程的一段《旅程》

3、主持乙：爲了心中的夢，哪怕《山高路遠》，我心依舊執着。請聽鄭雷同學帶來的心聲《山高路遠》。

4、主持人(乙)：即使山再高，路再遠，也改變不了我的《中國夢》。請欣賞詩朗誦《中國夢》。

七、主持人(女)：

這是你的夢，這是我的夢，這是我們的中國夢。你我的夢想離不開我們老師，下面有請我們的班主任對本次主題班會做一個總結。

八、結束語：

主持人(女)：天下沒有不散之筵席。

主持人(男)：班會無限好，只是近鈴聲。

主持人(女)：每一個人都有一個理想，爲了理想而揚帆遠航，爲了心中的理想，立志在血汗中激盪。讓我們一起去追逐。爲了心中的理想，揚起自我的風帆，去理想的彼岸。

小知識：定期班會是指每週、每月、每學期、每學年中較固定已形成慣例的班會。定期班會的內容往往也比較固定。非定期班會，往往由班主任根據學校要求或形勢需要而臨時決定召開的班會，以解決具體的問題。

事務性班會是指爲了研究、解決班級管理事務而召開的全班同學會議。如選舉班委會、評選先進個人等。 主題班會往往是指事先確定一個明確主題，發動全班同學進行討論，進而達到某方面的教育目的。

九年級下學期班會課件 篇12

初三主題班會

班會時間：xxxx年9月27日

班會地點：一教西配樓203

主持人：田磊，張佳輝

班會目的：

1. 通過這次主題班會，引導學生學習國慶安全知識和自我保護意識；

2. 掌握一些自救自護的本領；珍惜生命，健康成長。

班會過程：

一年一度的國慶節及即將來臨，希望全體學生都能過一個安全有意義的假期。爲了徹底杜絕國慶期間學生一切非正常事故的發生，下面強調需要注意的幾個問題：

一、交通安全：

1. 自覺遵守交通規則，不在公路上跑鬧、玩耍。

2. 橫穿公路要走斑馬線、人行道等，不得隨意橫穿。

3. 嚴禁在公路上騎自行車。

4. 遵守公共秩序，排隊等車，車未停穩不得靠近車輛，上下車時不擁擠。

5. 文明乘車，乘車要繫好安全帶或抓牢扶手。

二、防溺水、用電、防火安全

1. 不要到河邊、水庫、池塘、水井等危險的地方玩耍、洗澡。遇到溺水者要呼救，不可親自去救人。

2.要亂動、亂接電線、燈頭、插座等。 不要在標有“高壓危險”的地方玩耍。 不得攜帶火種，發現火災不能逞能上前撲火，要及時報告大人或者報警。 小心、安全使用煤氣、液化氣竈具等。

三、飲食安全

1. 自覺養成良好的個人衛生習慣，飯前便後勤洗手，防治傳染病的發生。

2. 購買有包裝的食品時，要看清商標、生產日期、保質期等“三無”食品、過期食品一定不要購買食用。

3. 生吃瓜果要注意洗乾淨後纔可以食用，不吃腐爛變質的瓜果。

4. 禁止暴飲暴食，防止消化不良。禁止吸菸喝酒。

四、積極幫助家長做力所能及的事情，認真完成老師佈置的作業。

班會總結：只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護的知識，鍛鍊自護自救的能力，機制勇敢地處理遇到的各種異常的情況或危險，就能健康成長。希望大家過個愉快又有意義的安全假期。

九年級下學期班會課件 篇13

一、 活動內容：

調整心態，爲自己喝彩

二、活動目的：

珍惜初三的時光，好好學習，在中考中取得優異的成績也是愛國愛校愛集體的一種具體表現。初三的學習激烈緊張，學生要有很好的心理素質才能更好地適應初三的生活，才能在中考中取得理想的成績。此次活動，就是希望鼓勵學生髮奮圖強迎接初三，擁有積極健康的心態，適應初三緊張忙碌的學習，渡過人生第一個艱難時刻。

通過這次主題班會，希望宣傳心理健康教育知識，鼓勵學生以良好的面貌迎接這三年奮戰的收穫，擺脫自卑、膽怯，懶散，浪費時間等不良心態，從而更好地投入到學習、做一個積極向上，心理健康的中學生。

三、過程與方法：

在大家自由發言闡述心裏話的氣氛下開始今天的知識教育。培養學生，敢於表達自己的想法。

四、課前準備：

1、確立主題，根據該班的實際情況，確立要準備的方向和主題思想。

2、集自己崇拜的名人名言，名人事例，目的是想讓學生用名人的事例來激勵鼓舞自己。

3、收集學生自身存在的諸多不良心態情況，進行分析，並找出端正的方法。

五、活動過程：

（一）、播放音樂。

播放上學期舉行的體操比賽圖片、歌詠比賽照片和校園集體舞比賽視頻，背景音樂爲《我的未來不是夢》。

（二）、打開心窗，說說心裏話。

同學們，看完我們放假前班集體的精彩一幕，大家有什麼感想麼？我們經過一番努力，無論是在體操比賽、歌詠比賽還是校園集體舞比賽我們最後取得了可喜的成績。是不是覺得有努力後的勝利感。

那學習上呢？同學們來龍家店鎮中學學習知識，追求夢想已經是第三年。初三了，大家現在面臨的是中考。你們人生的第一個轉折點，是一個艱難的時刻。新的學期又開始了，我也覺得你們一定有深刻的感受吧。我們來交流一下吧。

你們覺得初三上來有什麼不同的地方？生活上，學習上，人際關係上，老師的言語上，家人的目光上，大家暢談自己的一些看法。 （同學交流一下心裏話）

好，剛纔一些學生講述了他們的親身體會，相信這也是代表了許多學生的心聲。聽了大家的講述我也理解，求學路上的苦與酸。但是，有些同學會天天都擔憂着，想啊想，難道這樣子就可以擺脫或解決問題麼？這只是一種不良的心理，會影響我們初三學習。那我歸納一下，我們學生當中存在的有：

1． 壓力或焦慮心理。

學校課業任務繁重，競爭激烈，父母的期望值過高，使得學生精神壓力越來越大。例：有一位女生，升入初中後由於老師的教學方法發生了變化，競爭對手也發生了變化，使她感到十分不適應，導致學習成績下降。她痛苦地說：“15年來我第一次感到自己的無能，每當看到父母期望的目光，就非常難過，不知如何做才能達到父母的要求，如今，苦悶、煩惱、憂愁、氣憤充滿頭腦，看見書就又恨又怕，真想把它扔出去。”還有一位男生，自己平常學習不錯，偶而還可以給他人以指導，但一接近考試就緊張，總怕自己考不好，拼命準備、夜不能眠。而考試前又會感到頭痛、甚至還會發燒，最後不是被迫中斷考試，就是堅持下來成績也不好。循環往復，到了一聽考試就緊張就恐懼的地步。

2． 厭學心理。

這是目前學習活動中比較突出的問題，不僅是學習不好的同學不願學習，就連成績很好的同學也有這種傾向。

例：有位成績好的同學談到：每當看到聽到別人考試作弊時，自己心理就不平衡。當自己成績不理想時又會埋怨老師不公平，覺得認真學習真沒意思，不想再學了，還有位學生告訴我們，學生中有種說法“有出息的靠關係，沒出息的靠分數。”學習好的同學在學生中威信不一定高，而成績平平人緣好的同學卻常常受到青睞，在推舉各種代表時常會當選，所以就覺得學習沒勁，不想努力去讀書了。還有一些因其他心理原因而厭學的狀況，如因反應較慢常被人譏笑而不願上課的；

因記憶，理解等能力缺失使成績難以提高而對自己失去信心的等等。有的甚至發展到恨書、恨老師、曠課逃學的程度。有位同學就曾在日記中寫到：“晚上10點多了，望着桌上擺滿了的教科書、英語詞典、作業簿．我真想把它們一下子燒成飛灰。”表現了強烈的焦躁、憤懣、無奈。這些都是非常值得我們深思的問題。

3.人際衝突心理。

包括與老師、家長、同學的衝突，生活在一起不和諧、不協調的人際關係中（不健康人際關係。）

主要表現：

（1）曲解老師、心理不平衡

（2）不主動理解人，卻渴望理解萬歲

（3）不能悅納父母，家庭關係緊張

（4）花季雨季中的情仇意恨

也許有同學心理會想，心裏怎麼想，心態怎麼樣，對於學習都沒有大影響，關鍵要看的是你的行動，努力了，心態好壞不影響結果。那大家有沒有想過，爲什麼拔河的時候，我們需要拉拉隊，我們需要加油，如果周圍是噓聲一片，那你拔河還會有勁頭十足麼？

（三）講故事，明道理

我先給大家講述一個故事，看看這個故事，告訴你一個什麼道理？

推銷員的故事， 在推銷員中，廣泛流傳着一個這樣的故事：兩個歐洲人到非洲去推銷皮鞋，由於炎熱的非洲人向來都是打赤腳。第一個推銷員看到非洲人都打赤腳，立刻失望起來：“這些人都打赤腳，

怎麼會要我的鞋呢。”於是放棄努力，失敗沮喪而回；另一個推銷員看到非洲人都打赤腳，驚喜萬分：“這些人都沒有皮鞋穿，這皮鞋市場大得很呢。”於是想方設法，引導洲人購買皮鞋，最後發大財而回。這就是一念之差導致的天壤之別。同樣是非洲市場，同樣面對打赤腳的非洲人，由於一念之差，一個人灰心失望，不戰而敗；而另一個人滿懷信心，大獲全勝。人與人之間只有很小的差異，但這種很小的差異卻往往造成了巨大的差異！很小的差異就是所具備的心態是積極的還是消極的，巨大的差異就是成功與失敗。成功人士的首要標誌就是他的心態，如果一個人的心態是積極的，樂觀的面對人生，樂觀的接受挑戰和應付困難，那他就成功了一半。

這也正是說明，良好的心態，不單單對我們現在面臨的中考有一定的作用，它還會影響你面對生活的樂觀態度，你以後事業的成功，你理想的實現。

（四）、自我調節

那心態重要，它影響我們每天的情緒，心情，它又會影響我們的行動，我們成功與否，那麼我們應該從哪些方面來調整好心態呢？

我們的心態我們主宰。做自己心靈的控告者，莫讓消極的心態佔領心靈的高地。我們是初三的學生，我們要學會生存，學會適應。環境無法改變，學會自我調節。我們可以改變的是自己的心境。大家說一下，你這些不良的思想，用哪些辦法解決？有沒有哪個學生願意自告奮勇來講講當你心情不愉悅，壓力過大的時候，你是採用什麼方法自我調節的？那老師歸納一下自我調節的方法就有以下幾種：

九年級下學期班會課件 篇14

一、班會背景：

中考是人生的第一個十字路口，如何把握好這人生中的重要關口，對於初三的同學來說是至關重要的。但是，從近期的觀察及與同學的交流中發現，我們有的同學在即將面臨中考的時刻，胸無大志，缺乏一種吃苦耐勞的拼搏精神，有些學生荒廢時間、碌碌無爲，學習效率低，針對這種情況，特召開《勇於拼搏，衝刺中考》的主題班會。

二、班會的目的

1、通過活動，使學生樹立正確的人生觀、價值觀，培養積極進取，勇於拼搏的精神。

2、幫助學生制定學習目標與樹立遠大理想，鼓幹勁，創輝煌。

三、活動準備

1、讓學生蒐集汶川地震的圖片。

2、學生拍攝父母親辛勤勞作的畫面。

3、老師下班輔導和下鄉家訪的圖片。

4、收集家長的寄語。

四、活動過程

1、主持人引入：略

第一環節：播放地震圖（第一、二小組完成）

引導學生思考生命的意義，樹立正確的人生觀、價值觀。

組長朗誦

第二環節：學生拍攝父母親辛勤勞作的畫面（第三、四小組完成）。

組長朗誦

第三環節：老師下班輔導和下鄉家訪的圖片（老師提供）

班長朗誦

2、《談談自己學習的理想目標、家庭責任與信念》

3、勇敢的挑戰者

1）、播放錄像：選自一些拼搏的畫面展示如：女排、劉翔、千手觀音等

2）、學生朗誦自己的拼搏誓言。

3、配樂詩朗誦：《心繫未來頑強拼搏》

1男：既然我們把理想選擇了遠方，

那就不必顧忌航程的艱辛和路的短長。

女：既然我們將銀球作爲追求的夢想，

那就不必在乎訓練的艱辛和路的成才的漫長。

2男：既然我們已經決定起錨離岸，

那就不必畏懼駭浪的震撼和旋渦的瘋狂。

女：既然我們已經決定馳騁乒壇，

那就不必害怕對手的強悍和失敗的迷茫。

3男：鼓起執著不悔的帆，

藐視孤獨寂寞寒冷飢餓和失望。

女：揚起佈滿笑意的臉龐，

忘卻艱難困苦和失意和彷徨

4男：不必懼怕暴風雨的猛烈，

我們會像海燕那樣高傲地飛翔。

女：無需抱怨竟賽場的殘酷

我們會像雄鷹那樣自由翱翔。

合：我們會練就本領，豐滿翅膀，

頑強拼搏，挺起胸膛，

昂首闊步邁進成功的殿堂。

1女：既然我們暢想藍天，

那就讓我們凝視既定的方向。

男：我們的理想在遠方，

請讓水與火檢驗我們對信念的嚮往，

2女：既然我們羨慕成功的光環

那就讓我們綻放自我的芬芳。

男：鬥志不會在歲月中流逝，

勇士是鐵打的筋骨鋼鑄的脊樑。

3女：那就讓我們張開拼搏奮飛的翅膀。

在暴風雨中考驗自己

男：那讓我們挺直自信騰飛的腰桿

在奮爭中壯大成長。

合：歷史的重任已擱在我們稚嫩的翅膀。

國球精神會在華夏子孫中代代弘揚。

辛勤的汗水盡情地在臉上流淌

我們就是主宰明天的太陽。

1男：沉寂一顆永不泯滅的赤子之心，

拒絕——握舵的方向。

女：既然我們選擇的終點是地平線，

那就不必對身後的影子丈量。

2男：不必計較過去的霹靂閃電和彩虹，

成功和榮耀只是昨日的輝煌。

女：警惕一顆容易驕傲和自滿的心，

相信征途還會有狂濤和巨浪。

合：把微笑永遠留給終點，

把苦痛和傷痕悄悄地深藏。

撐起生命的長篙

我們啓程遠航！

心繫未來，頑強拼搏。

4、宣讀初三（2）班中考奮鬥誓言：

九年寒窗磨一劍，讓我們在此莊嚴宣誓：

我是一個有良知的人

我將無愧於父母的養育之恩

無愧於老師的良苦用心

我是一個有骨氣的人

我絕不平庸

我將努力拼搏

我是一個意志堅強的人

我將自強不息

百折不撓

我是一個惜時如金的人

在中考前這100天裏

我將爭分奪秒，全力以赴

我堅信：有志者事竟成

我要說：我能行