小學三年級語文上冊課文《我的弟弟小蘿蔔頭》課件

　　教學要求：

1、引導學生理解課文內容，瞭解“小蘿蔔頭”的特點及他是怎樣學習的，學習“小蘿蔔頭”具有遠大的革命理想，爲建設新中國而刻苦學習的精神，懂得珍惜今天的幸福生活。

2、指導學生會認本課四個生字，有感情地朗讀課文。

3、培養學生的口頭表達能力。

教學重點： 引導學生領會“小蘿蔔頭”的特點及在牢房裏他是怎樣刻苦學習的。他爲什麼要這樣做。

教學難點：引導學生讀懂重點句。真正理解和體會“小蘿蔔頭”在獄中的艱苦生活和極差的學習條件下仍然刻苦學習。懂得珍惜今天的幸福生活。

　教學過程：

一、審題質疑，導入 激趣

1、讀題後審課題：從題目看本文是寫誰的？

2、看到題目後，你還能想些什麼嗎？（“小蘿蔔頭”長得什麼樣？有多大年紀？他有什麼特點？是怎樣的一個人？）同學們想知道這些嗎？讓我們一起來學習課文。

二、閱讀提示，明確本課學習任務

三、初讀課文，整體感知

1、自讀課文，邊讀邊畫出本課要求會認的四個生字及詞語。

2、再次讀課文，邊讀邊想剛纔大家質疑的問題。

四、精讀課文，深入感悟

1、說一說，課文給你最深的印象是什麼？

2、自讀課文，畫出描寫“小蘿蔔頭”的句子，瞭解他的特點。

3、熟讀深思：（1）大家爲什麼叫他“小蘿蔔頭”？（2）弟弟在牢房裏是怎樣刻苦學習的？他爲什麼這樣做？

4、小組討論交流

5、集體交流

要求：把你們小組同學的意見綜合起來，儘量把書中的語言變成你自己的語言。

五、我和“小蘿蔔頭”比童年

1、瞭解了“小蘿蔔頭”，我們來進行一下比較想一想，（1）我的學習條件和“小蘿蔔頭”有什麼不同？（2）我打算怎樣向“小蘿蔔頭”學習？

2、學生與學習小組的同學討論

3、集體討論。

4、總結：“小蘿蔔頭”和同學們的年齡差不多，但他生活在敵人的監獄中，生活條件極其惡劣，學習條件極差，但他能想盡辦法刻苦學習。咱們要以“小蘿蔔頭”爲榜樣，要珍惜今天的幸福生活，要爲建設四化——刻苦學習！

六、課外拓

1、課下自己收看電影《紅巖》，閱讀《我的弟弟“小蘿蔔頭”》一書。

2、小練筆《我和“小蘿蔔頭”比童年》

　板書

監獄裏長大 面黃肌瘦

愛學習 功課好 學得用心

我的弟弟“小蘿蔔頭” 用俄語 爲了建設新中國 不怕苦 不管總

小石頭 寫着，算着