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關於五年級鯨課件

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導語:《鯨》是人教版小學五年級上冊語文第三單元第九課時的內容,小編爲大家整理了小學語文五年級鯨課件,希望喜歡!

教學目標在於瞭解鯨的特點、進化過程、種類和生活習性等方面的知識,激發學生探索海洋動物的興趣,培養學生熱愛大自然、熱愛科學的情感。下面小編就簡單的介紹下這篇教學設計的部分內容。

一、閱讀“單元導讀”引入新課

1、用自己喜歡的方式讀讀“單元導讀”,說說本單元專題是什麼,有什麼新的要求。 (板書課題“鯨”。)

2、你們知道它爲什麼叫“鯨”而不叫“鯨魚”呢?看上去明明是魚,怎麼又不叫魚呢?你們想知道嗎?這節課我們一起來解這個謎。

關於五年級鯨課件

二、自由朗讀,自主學習

1、按要求自讀、自學: 讀課文,要求正確、通順;生字會讀、會認、會寫;理解字義、詞義,不會的查字典;想一想課文的大意;提出不懂的問題。

2、在自學的基礎上進行小組交流,你知道了什麼?還有哪些問題有待探討。 (教師巡視點撥,根據需要可出示學生所需資料。各小組歸納整合不懂的問題。)

3、全班交流自學所得:

⑴ 生字的讀音及書寫: (“肺”的右半部不要寫成“市”)

⑵聯繫上下文理解部分詞語(板書要求撐握的詞語)

垂直、捕獲、寬敞、傾斜、適應、比較、胎生哺乳動物、鰭、吞進。

⑶ 朗讀課文: (師生探討某些句段的讀法。)

⑷ 整體感知這篇文章主要介紹了鯨的形體、進化過程、種類和生活習性: (可以用詞語概括出每個自然段的主要內容。)

4、各小組提出不懂的問題。

三、教師小結,完成作業: 自主讀課文,抄寫生字新詞。