小學一年級英語ppt課件

小學一年級的英語教學該怎麼設計課件呢？以下是小編收集的相關信息，僅供大家閱讀參考!

學情分析：

一年級的學生通過一個單元的英語學習，已經對學習英語產生濃厚的興趣。本單元將繼續根據一年級學生模仿力、求知慾、表現欲強的心理特點，教學中應採用多種教學手段，讓孩子在聽聽說說中模仿英語，在玩玩唱唱中游戲英語，在講講演演中掌握英語。

教材分析：

本單元以“My Room”爲題，讓學生用英語說出10個有關房間的單詞，教材貼近學生的生活，以激發學生的英語學習興趣爲主，使學生樹立自信心，養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發張自主學習的能力，建立了以任務型、活動課爲主的教學模式，符合教學規律，全面體現了素質教育的教學思想。

單元教學目標分析：

能夠在本單元涉及的情景條件下聽懂並說出10個有關房間的單詞。

能夠在本單元涉及的情景條件下使用本單元的交際用語。

能夠用彩泥等材料孽畜或製作出本單元有關的傢俱模型。

能夠理解並出不學習使用方位介詞 behind, next to , 複習 in ,on , under.

能夠通過觀察，初步描述自己房間裏的物品，表達出東西所在的位置。

能夠初步學會佈置一個整潔的家庭環境，有一個整體的審美體驗。

能夠聽字母 H 、J、K 、 L 音，並按指法在鍵盤上做出反應。

過程與方法：

設計學生樂於主動參與的遊戲和活動，使學生在輕鬆愉快的活動中去感受語言，理解語言和運用語言，以培養他們的興趣、成就感，自信心和積極主動學習的能力。

將語言知識和學生的生活實際結合起來，引導學生在自身的生活實際中開展交際活動的設計要體現學習語言是爲了做事情，在做事情的過程中學習語言的原則，努力創設多種多樣的教學活動形式，鼓勵每一個學生都參與到教學活動中來，使學生在活動過程中逐步建構和語言技能，培養用語言進行交流的能力。

情感與價值觀：

培養學生的觀察能力，及學生積極主動地用英語與他人交流的交際意識。

培養學生通過聯想及發音規律認讀單詞的意識與能力.

在遊戲活動的情境中操練語言，體驗學習樂趣，培養學生綜合語言運用能力。

Unit 2 Room

教學目標：1. 掌握下列單詞和詞語： bed picture armchair computerB會用簡單的句子介紹自己的家：In my room I have a… .。

2. 創設多種活動，激發學生的學習興趣，讓學生體驗成功。.

3. 營造寬鬆，和諧的課堂氣氛，讓學生在快樂中學習英語。

教學重難點：1.掌握單詞：bed picture armchair computer。

2.會用“In my room I have a… .”來和其他同學交流。

教學準備：1．教學錄音磁帶。2．教學掛圖 3. 錄音機

教學過程：

一、warming up

1．問候

T: “Hello, boys and girls”

Ss: “Hello, Miss Lisa.”

T: “let’s say hello to the teachers!”

Ss: “hello, teachers.”

2．導入

T: I have a new friend. Look it’s a monkey. Let’s say hello to the monkey. Spring is coming now, so we feel warmer than before. Spring is a good season. My friend Monkey has a new house. It’s very beautiful, but his room is empty. So many animals are coming to give Monkey lots of gifts. All of the gifts are in our classroom. Can you help the Monkey to find them out？

二、new word1．新授單詞T: now let’s see the gifts together. 教師帶領學生打開禮物，是送給小猴子的傢俱。 2．總體檢測操練單詞 教師用圖片對學生進行抽測，抽測效果不好的單詞一定不能放過，及時練習，鞏固。練習方法：以小動物的小組進行；傳話遊戲；看教師口形，自己猜測單詞；遮擋部分圖片猜單詞等。

三、句型教學

I have a … in my room.

在前面的教學中，主題句型已經滲透，教師以小猴子的口氣將主題句在此呈現，教師要引引導學生自己想出“have”的中文意思。

句型操練方式：

*教師根據手中的圖片，進行造句檢查。

*教師利用簡筆畫，但只是畫出傢俱的部分圖片，讓孩子不斷的去猜測，在猜測中練習關鍵句型，在孩子們不斷猜測的過程中，教師完善簡筆畫。動手操練：

讓學生以小組爲單位，在事先準備好的白紙上設計自己的房間，並選2-4組進行展示。（這個過程的時間會比較長，之所以沒有直接給學生複印已經畫好的圖片，是想開發學生的思維，不想讓孩子們的作品千篇一律。）

四、拓展練習

教師還可以引導學生說：“I have a pencil i。

[小學一年級英語ppt課件]