一年級家長會優秀課件教案（通用7篇）

作爲一名教學工作者，時常需要用到教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。我們該怎麼去寫教案呢？下面是小編爲大家收集的一年級家長會優秀課件教案，歡迎閱讀與收藏。

一年級家長會優秀課件教案 篇1

一、活動目的：

以家長會爲契機，讓家長真正瞭解孩子在學校的真實表現，以及學校開展的一些需要家長配合的工作，籌建家長委員會，增進家長與學校的感情，更好地形成家校教育的合力，爲以後的教育教學工作營造良好的氛圍。

二、活動時間：

20xx年09月27日上午8:00（星期六）

三、活動地點：

一（3）班教室

四、會前準備

1、打印本班家長簽到表。

2、確保教室乾淨整潔，黑板佈置要美觀，歡迎標語要醒目、熱情。

3、準備家長會課件。

4、準備家長會教案。

五、活動流程

1、家長簽到。

2、到操場觀看演出。

3、班主任致歡迎詞。

4、介紹家長會的意義

5、使家長了解家長在家庭教育中的作用。

6、交流如何培養孩子的獨立性和自主性。

7、父母應該怎樣引導孩子學習、生活。

8、班主任就家校配合提一些合理化的要求和建議。

9、教師家長互動，回答家長提出的一些管理孩子方面的困惑和憂慮。

10、教師小結

六、班主任發言：

開學已有一段時間了，有很多家長都很想知道自己的小孩在這些日子的學習中，成績怎麼樣？在學校表現怎麼樣？學習能力和發展的潛能怎麼樣？在家裏該如何對孩子進行輔導？ 每次有家長朋友見到我總會問：“我孩子的學習怎樣？”下面我就先來說說這個大家最關注的熱門話題。大家都是忙中抽空來參加這次家長會，我就開門見山地說今天開會的幾個主要事情：

第一方面是關於作息時間：

學校的作息時間是這樣的。上午，學生是7：50分到校，11點20分放學，下午週一到週四是下午16:20放學，週五是下午15:40放學。在這兒我要提醒幾點：

（１）、來接小孩的家長不要來得過早或過遲，過早，你會等得不耐煩，過遲，小孩也等急了，怕出意外，需提前10分鐘。

（２）、來接送小孩的家長請在校門口等待，等我領小孩到門口排好隊，再招呼自己的孩子回家。避免，因爲混亂，而讓有的小孩乘機溜走。以前發生過這樣的事情的。另外，如果是下雨天，我倒是希望來接的家長能到教室門口來領孩子。

第二方面是關於語文學習情況的介紹。

這本語文書要求會認的字，會寫的字比較多。量比較大，特別是前段時間的拼音學習中就已經涉及到70個會認字的學習了。對於這些字會認的字只要求會認，不要求書寫。後面的個字是重點要求學生記憶的，所以學習課文期間家長會發現老師平時的作業就是這100個生字的寫和對400個字的認，而且每天都有，這是因爲必須鞏固課堂所學，凡是每天寫字寫詞的作業必須聽寫，目的只有一個，鞏固。要認的字太多了，每天必須不斷與遺忘做鬥爭，才能熟練掌握。從前段時間聽寫檢查與作業檢查情況來看，大多數完成較好，感謝合作。少數同學還需加強鞏固，在平時我已與個別家長進行交流，還需家長的進一步配合。

第三方面是我想對孩子入學後的“四個培養”提出一點建議：

一個優秀的人才應該具備健全的人格、良好的學習習慣和學習興趣，因此以下的 “四個培養”非常重要:

1、 健全人格的培養

這裏麪包含了很多內容，比方欣賞教育、挫折教育等等，但種種良好性格的形成基礎，便是文明禮貌的教育，一個講文明、懂禮貌的孩子一定會受到大家的歡迎，所以我覺得第一步，首先要讓孩子明白除了學知識，更重要的是學會做人的道理，文明禮貌教育是基礎。在校，我們會教育他們如何見到老師問好，如何與同學友好相處，在家裏，家長也要教育孩子離開家、回到家和父母打招呼，見到父母問聲好，對自己的長輩要尊敬，做到學校、家裏一個樣。

2、 自理能力的培養

從入學開始，就要初步培養他們的勞動意識，特別是自我服務勞動。一般來說，自理能力好的孩子，他的責任心也相對要強。一年級雖然還小，但對於一些孩子力所能及的事也會安排他們做，家長們千萬別心疼。在低年級時期要基本上學會一些簡單的勞動。如鋪牀疊被，整理書包，學會物品儘量固定地點擺放，洗洗小東西（手帕、襪子之類的），這些家務勞動對培養孩子的責任感，尊敬父母，勤儉節約等優良品質是很重要的。所以，作爲家長你不要怕孩子會弄髒，出什麼問題，試着撒手，讓他們做些小事。

3、 學習習慣的培養

學生學什麼現在都處於啓蒙階段，一切從零開始，有良好的開端才能爲以後打基礎。在課堂上我們會教給他們正確的站立、坐的姿勢，以及握筆、讀書姿勢，如何排隊、走路，下課應怎樣文明地玩耍等等，不要小看這些看似小事的常規訓練，一旦這些好習慣養成了對孩子有着很大的促進作用，相反，一旦養成了不良習慣，等到要改都已來不及。尤其是一年級的小學生，學習習慣更爲重要了。與其去糾正他們錯誤習慣，還不如在他們還是一張白紙的時候，就給他們指引正確的方向，引導其向健康的方向發展，避免錯誤的出現。

（1）正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣：要求書寫規範、端正，整潔。孩子小，自控能力差，需做家長和老師的不斷提醒。其實只要認真寫，都能寫好字，希望家長們在孩子完成作業報聽寫的時候順便檢查一下作業，一定要嚴格要求，不能僅僅做完，還需要做好，養成良好的習慣。

（2）固定的學習時間段：這裏特別重要的一點，就是一定要讓孩子在啓蒙階段，形成穩定的學習時間段，養成高效率學習的習慣。讓孩子明白學習的時候該學習，玩的時候歸玩。學的時候要專注的學，不能做和學習無關的事情，比如喝水、吃東西、上廁所等等，這些事情讓孩子在開始學習前都做掉，使孩子從開始就養成良好的學習習慣，爲以後的高效率學習打好基礎，同時這也是訓練孩子注意力集中的一個好辦法，讓他學會專注的做一件事。我們提倡學生放學回到家的第一件事是完成回家作業。一二年級是養成習慣的黃金時期，好的習慣會讓孩子一生受益。

（3）培養孩子的閱讀習慣：孩子從小就應當養成每天閱讀的好習慣。這件事雖不能一時顯現出效果卻會使學生終身受益。所以說，作爲家長的您最好每天抽時間陪孩子讀書，不只是督促孩子讀，而是自己愛讀書的榜樣。還要提供健康有趣的閱讀材料。如兒童讀物、訂兒童的報紙等。另外，與孩子一起討論，發表看法。需要註明的是，家庭的作用不是學校可以替代的。家庭閱讀的好處，也不僅僅是配合了學校的教育。它會對孩子的終身學習有很大的影響。

（4）按時上學、早睡早起的好習慣：我們建議晚上8：30分睡覺。

（5）自己整理書包、準備學習用品等習慣：第二天上什麼課，頭天晚上要把書裝好，鉛筆削好，本子放好。這一點非常重要。因爲若家長代勞，孩子第二天到校後很可能會不知學習用品放在何處，經常出現手足無措的情況。另一方面，這其實也是在培養孩子的責任心。（家長不要嫌孩子做的不夠好，包辦代替只會導致孩子的依賴性越來越強，舉例。削鉛筆）習慣的養成是需要有一個過程的。

4、 生活習慣的培養

說到學習習慣，不由得讓我想到孩子們的生活習慣。我們班很多小孩子，走出去清清爽爽，乾乾淨淨，讓人一看心裏就舒服，打心眼裏喜歡。這讓我覺得在場的家長都十分重視孩子的成長。當然也有一些細微的地方，只有部分家長注意了。在這兒我要提醒大家：孩子的指甲髒了長了要剪一剪；手帕天天帶，髒了要及時更換；男孩子頭髮長了及時理，天熱的時候勤洗澡??這些也都是好的習慣。大家這麼做了，無形中也給孩子一份教育。有些家長來接孩子時總不忘要孩子跟老師說再見，或自己與老師打聲招呼。事情雖小，但久而久之，這孩子變得很有禮貌，見人就打招呼，很討人喜歡。

孩子入學後，作爲家長還應多與老師聯繫，及時溝通了解孩子的情況，給予有效幫助。一個電話，一條短信、一張紙條都可以。家長一定要支持孩子參加學校裏的各項活動，讓其充分展示自我，鍛鍊能力。還應強調的一點是不允許孩子在學校與家中有相反的行爲表現。

在學校學習期間，不要讓孩子把玩具和零食帶到學校，也儘量讓孩子不帶零花錢，懂得節約。學校每天下午發的牛奶要在學校喝掉。體育課當天要穿好球鞋，美術、音樂等科目要按老師要求帶好相應用具，有校服後每週一升旗請提醒學生穿校服。

可以說這是整個小學學習中最關鍵的一項內容。知識技能沒掌握好，將來還可以補一補，可好的習慣沒養成，吃虧的可是一輩子。比如正確的坐姿、讀姿、寫姿，愛護書本，聽他人說話時專心致志，晚上寫完作業馬上把自己的學習用品整理好，每天早晨在家讀讀書，背背課文然後上學......這些好習慣一旦養成對孩子將終生受益。誠然，習慣的養成非一朝一夕之事。但我們可以慢慢來，從現在開始，督促他們，使他們逐漸形成一種規律。這樣你的孩子走出去不會比別的孩子差，起碼他們的言行舉止，有規有距，很有教養。總之一句話：培養孩子的良好習慣最重要。

學生的學習是一項綜合性的工作。這需要老師的教育，家長的配合，自己的努力，社會的關心和影響。在這幾個方面當中，前三者較爲重要，而前兩者又更爲重要。因爲，學生的可塑性很大，作爲學生的老師和家長就有不可推卸的責任，因爲我們是他們的直接教育者和影響者，總之一句話，就是爭取不讓一個孩子掉隊，讓好的也能更好。當然我也非常需要各位家長的繼續配合。俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會茁壯成長。

七、總結反饋

我班的家長會終於落下了帷幕，送走最後一位家長，我長長地舒了一口氣，爲了這次家長召開得順利而又圓滿，積極佈置，精心準備，凝聚了全體師生的心血和智慧，特別是看到自己用心佈置的教室，還存留着濃濃的愛意，回味着家長會上豐富多彩的內容令人倍感欣慰。

學生家長到會，說明了廣大家長對子女教育是高度重視，同時也表明了家長朋友們對學校的信任，對我校工作的支持，對教育工作者的理解，確實令人鼓舞。我針對班級和學生具體情況向家長報告學生的生活學習情況，在學校近段時間的表現，還有需要配合完成的紀律、學習、生活方面的要求。整個家長會自始至終充滿溫馨與和諧。家長們聽後都特別滿意，表示積極支持學校工作。有的還提出老師嚴格要求自己的孩子幫他們改掉壞毛病。從學生在德育、學習、行爲習慣多方面的教育方法對學生家長進行了培訓，教給家長們一些具體的教育孩子的方法。並根據本班實際情況對家長進行溝通，並把學生這半學期來各方面所取得的進步向家長進行了展示。學科老師也根據學科實際學習情況跟個爲家長進行交流反饋。

通過本次家長會，我們也得到了一些啓示。

1、家長們對新形式下的教育是很關心的，對我們教師的要求是很高的。我們做爲教師有很多地方離他們的要求還相差一段距離。有的家長要求教師對孩子能不能相隔幾天，就將孩子這段時間的行爲、思想等向家長進行反饋；有的家長要求教師對不同學習程度的孩子能不能標準有所差異；有的家長要求教師要加大思想教育的力度，提出了“教師的話比家長的話好用”的觀點等。

2、也許有一個侷限的條件是班級裏的學生太多，教師的時間太少，與孩子們單獨交談的時間與機會比較少的原因吧，從與家長的談話中，可以發現：我們教師對孩子的瞭解還是不很深，有許多孩子的內心世界，教師沒能夠進入，沒有真正瞭解與理解孩子們的所思、所言、所行。

祝各位家長家庭和睦，生活幸福，工作愉快！

祝你們的孩子健康成長，學業有成！

還需改進的方面：

我們教師要克服上述所有的困難，儘自己最大的能力去做好孩子們的教育教學工作。教師要多從書報、新聞媒體、網絡等途徑的學習中，不斷提高自身的教育教學能力；教師與家長沒有會面的時間，可以通過電話聯繫；教師要抽出更多的休息時間，與孩子們進行以生活爲主題的交流，與孩子們玩在一起，真正做到無距離地親密接觸。

總之，這次家長會圓滿結束，但願爲這學期起到作用，使我們班級的活動順利開展。

一年級家長會優秀課件教案 篇2

家長會目的：

1，半個學期已過，和家長做好家校共育的溝通工作。

2，強調家庭教育的重要性，是家長們更加生科的認識到這一點。

家長會流程：

一、禮貌性的問候，對家長的到來表示感謝。

二、對孩子入學來的表現做總結性的概述。

1，上課能做到中途不上廁所，認真聽講，不亂說話，瞭解了教學的一日流程，明白了聲的作用。

2，但個別孩子還是沒有按要求時間到校，再次強調時間，請家長一定要注意。（課件出示時間及注意事項）

3，看書寫字的姿勢問題，不管要在學校培養，家裏父母的引導也很重要。家庭教育必不可少，尤其還們的家庭作業。（課件溫馨提示）

三、安全問題

1，衛生安全

2，家庭用電，用火安全

3，交通安全

4，學校安全（結合圖片）

四、期中考試

相信孩子的分數是家長最最關心的問題。總體來看，成績還不錯。31個孩子。100分4個，90分以上17個，80分以上6個，70分以下4個。總體看成績還可以，但在這我卻想說，很多時候分數的高低並不能決定孩子的進步與否，只要他平時的學習生活中的表現是積極向上的，是踏實進取的，那麼即使她的成績不是很好，也不必太計較。但有一點我必須再次強調凡是取得還成績的孩子，他的家庭教育一定是很好的。家是孩子一生的學校。學校教育固然重要，然而少了家庭教育，那麼孩子的成長也是有缺憾的。有的家長會說：我家孩子就聽老師的。那我要問：這是爲什麼？您是她的第一任老師，孩子爲什麼不願意聽您的？我也是媽媽。我知道爲什麼。很簡單就因爲大家習慣把自己的意願強加給孩子，沒有從孩子的角度想事情。，就這麼簡單。家長們不妨換位思考，試着去改變，看孩子會不會跟着你變。

1，數學老師發言

2，發獎

五，看一部有關家庭教育的電影

要求家長認真看之後，寫一篇200到300字的觀後感。

一年級家長會優秀課件教案 篇3

教學目的要求：

1、引導家長們明白應該怎樣培養孩子良好的行爲習慣。

2、幫助家長明確家長在家庭教育中的作用。

教學重點、難點：

引導家長們明白應該怎樣培養孩子良好的行爲習慣。

教學時間：

一課時

教學過程：

一、 導入。

感謝家長在百忙之中抽出寶貴時間前來學習。對於一年級新生來說，重點是培養學生養成良好的行爲習慣，有了良好的行爲習慣才能更好的學習，我自己的幾方面想法和各位家長商討一下，向各位家長提出以下幾點建議：

（一） 紀律方面

（1）孩子的禮儀教育。在家尊重長輩與父母（來去要打招呼）；看見老師、同學養成招呼的習慣。讓我們的孩子愛自己的父母，愛自己的學校和老師同學。

（2）孩子的合羣教育。有的孩子喜歡攪擾、進攻同學。這也是教師關注的。希望大家嚴於律己，寬以待人，多多規範自己的孩子。畢竟，對於那些多動和富於攻擊性的孩子而言，最不幸的是他們自己——天長日久，他們會成爲人羣中不受歡迎的孤獨者。當然，教師會竭盡全力，不讓那種情況發生。作爲家長，對此更負有不可推卸的責任。

（3）孩子的自我保護意識和安全意識的教育。課間遊戲、午間休息做到文明安全；活動做操排好隊，聽從指揮。一個注意事項是住校家長接送孩子的要求：希望每一位住校孩子的家長每週送孩子來校時都要和孩子約定一個固定的地點接他，如週五臨時有事不能來接孩子，希望家長和村子裏其他要接送孩子的家長商量好，幫忙接一下孩子。

（4）孩子的集體活動。學校開展集體活動要準時守紀，要支持孩子去參與，做好接送工作。

（二）衛生方面

每位學生都帶好紙巾、水壺，不帶飲料零食進校園；隨天氣的變化，要記得帶好雨傘、雨衣，自己採取一定的方法去記住。在學校學習期間，不要讓孩子把玩具和零食帶到學校，也儘量讓孩子不帶零花錢，懂得節約。另外，要記得給孩子剪指甲。

（三）生活方面

1、養成良好的生活習慣

一是養成早睡早起的好習慣。 二是書包裏的書本文具要讓孩子自己收拾。第二天上什麼課，頭天晚上要把書裝好，鉛筆削好，本子放好。這一點非常重要。因爲若家長代勞，孩子第二天到校後很可能會不知學習用品放在何處，經常出現手足無措的情況。

2、放手讓孩子做家務，會幫忙做家事的孩子會學習。

孩子自己的事情當然讓他自己做， 除此之外給小孩與年齡相符的工作，不但家長輕鬆，還能達到教育的目的，在幫忙中小孩可以培養出好奇心與自發性，不讓小孩幫忙，就是剝奪他們重要的學習機會。提醒家長要注意寬容與忍耐，就算小孩做不好，也不要當面抱怨，做家長的待會兒再偷偷重做一次即可，如果小孩弄得一團糟，也不要生氣，爲了教育，一定要讓他做家事。當他做完了家長要向他道謝"謝謝你幫忙！"告訴他，要認真做，不要隨隨便便，養成無論大事小事，都要好好做的態度。幫忙做家事的孩子多半是成績優秀有自主性的孩子。

3、必須限制孩子看電視，玩遊戲機的時間。 長時間看電視的小孩，會流利地和人交談，具有協調性。但問題也很多，很多調查都指出，看太多電視會帶來負面影響。有報告指出，看電視的時間越短，提出問題的積極性越佳。因爲小學生聽看的節目，以娛樂性質的節目居多，不需要像讀書般認真思考發揮想象。只是一直坐在那兒，看着不斷變化的畫面，感到有趣而已。久而久之，就養成了被動的性格，持續盯着電視看的小孩，的確缺乏集中力，會變成不安定的小孩，這類孩子缺乏感動心的傾向，不大會思考問題，所以成績不好。"電視兒童"總顯得沒有活力，因此有些學者還主張，12歲之前的小孩不應該看電視。原則上不要邊看電視邊用餐，聊天，每天限制時間，而且規定完成功課才能玩，節目內容也必須注意，家長與孩子之間應該針對節目內容充分交換意見。

（四）學習方面：培養學生養成良好的學習習慣

1、良好的學習習慣可以爲孩子的終身學習帶來益處，現在我們就要培養他們良好的學習習慣。在學校老師會嚴格督促他們，在家裏，需要家長的督促。他們一放學回到家，就要讓他們把當天的作業先完成。做作業的時候，坐姿要端正，不要讓他趴在桌子上或是腳翹着，跪着，否則在學校學的好習慣就全忘了，這樣我們老師在學校做的都是無用功了。

2、做作業要一心一意，不能讓他們邊看電視邊寫作業，或者寫一會兒玩一會兒，這樣容易使他們分散注意力，不能專心致志完成一件事，將來功課多了就無法按時完，這影響到孩子的學習興趣和積極性。寫完作業，要讓他們自己整理書包，準備好第二天的學習用品，主要是鉛筆要削好（要求每個小朋友鉛筆盒裏有5支削好HB的.鉛筆）橡皮準備好，課本與本子要帶好，看一下課表是否有體育課，注意第二天的穿着。平時我們家長要培養孩子對閱讀的興趣，多給他買一些課外書，多讓他知道一些科普知識，法制知識，安全知識。 每天在相同的場所，相同的時間用功。

3、創設良好的學習環境

一年級的孩子，一般注意力時間較短，穩定性也差。所以當孩子看書寫字時，家長要儘量避免在一旁大聲講話或看電視，最好是坐在孩子身邊和他一起看書，既可以起到督促作用，又營造了一種學習的氛圍。久而久之，對孩子注意力的養成便可以起到潛移默化的作用。

有條件的家裏家長應爲孩子佈置一個學習的小天地。書桌、椅子的高度要適中，爲孩子創設一個固定的學習場所和優美的學習環境。

一年級家長會優秀課件教案 篇4

一、教學目標:

1、認識不同用途、不同特點的船,初步瞭解船的發展歷程。

2、能抓住船的結構特點,大膽地表現自己心目中的大船。

3、通過探究、表現等活動,使學生領悟人與自然的關係,以及科技和文化在社會中的作用。

二、教學重點:

抓住船的結構特點,大膽表現自己心目中的大船。

三、教學難點:

探究過程中立意和構思,生動畫出船的狀態。

四、教學準備:

師生共同收集有關船的圖片及圖像資料,查找有關船的發展及科技方面的故事。

學生:繪畫工具、剪刀、膠水

教師:代表大海的藍色大紙

五、教學過程:

1、談話導入揭題

2、感知與啓示

分小組展示學生收集來的有關船的圖片和資料,並選擇小組集體認爲最好的圖片資料向全班展示。

師問:

①你知道這艘船叫什麼船嗎?爲什麼?

②還有其它種類的船嗎?(全體同學欣賞圖片並議論)

3、瞭解船的發展歷程,學生根據收集來的有關資料議論教師提出的問題。

①師問:誰知道最初的船兒是怎樣的?(就是根木頭浮在水面上)

②師:這樣的船造型真簡單,老師也能馬上想到幾種,你們看,這塊西瓜皮就可以成爲一艘船。別看它小,至少可以裝載幾百、幾千只螞蟻。像這樣造型簡單又很實用的“船”,小朋友們還能想出幾艘嗎?(撐開的傘、香泡皮、瓶蓋等)

③師:接着又出現了用木頭做成的月亮型的船。有的造船師傅還在船上叉上風帆,就成了帆船,然後便出現了鐵皮船、氣墊船、快艇等。(課件出示相關船的圖片)

4、設計創作

①師問:看了這麼多的船,你能畫出你心目中的大船嗎?

②學生自由創作,教師巡視指導。

5、作業展評:

師:讓我們的大船到海中去航行吧!

① 用剪刀將自己畫的大船按外輪廊剪下來,貼在老師準備的藍色大紙上。

② 學生自評——互評——教師總結

一年級家長會優秀課件教案 篇5

教材分析：

大數的認識是是在學生認識和掌握萬以內數的基礎上學習的。生活中大數廣泛存在，對大數的認識既是萬以內數的讀寫鞏固和擴展，也是學生必須掌握的最基礎的數學知識一。

教學目標：

1.使學生認識計數單位萬、十萬、百萬、千萬和億，認識億以內各個計數單位單位的名稱和相鄰兩個單位之間的關係。

2.掌握數位順序表及數位分級，爲以後學習讀數和寫數打下基礎。

3.能正確地說出每個數位上的數字的含義。

教學重點：

熟記數位順序表和有關計數單位的知識，知道每個數位上數字的含義。

教學難點：

中間、末尾有0的數的讀法。

教學過程：

一、情境創設，提出學習目標

（一） 師：今天，老師給大家帶來了一個故事，題目叫《青年的財富》，想聽嗎？（生）：想

師：故事中也有數學信息哦，看誰的耳朵靈！

有一個青年總是抱怨自己時運不濟發不了財，終日愁眉不展。這天，在他無意中遇到一個鬚髮俱白的老人，老人見他愁容滿面，於是問到：“年輕人，你爲什麼這樣不開心？”

“我不明白，爲什麼我總是那麼窮？”年輕人說。

老人由衷地說：“窮？你很富有啊！”

年輕人問道：“富有？我怎麼不知道？這從何說起？”

假如去掉你一一隻手，給你10000元，你願意嗎？”老人問道。

“不願意，”年輕人肯定地回答。

“給你100萬讓你馬上變成80歲的老人，你願意嗎？”

（ 師：小朋友們，你說年輕人願意嗎？）“不願意”！

“用1000萬來換取你的生命，你願意嗎？”“當然不！”

“這就對了。你已經有超過1000萬的財富了，爲什麼還哀嘆自己貧窮呢？”老人微笑着說。年輕人恍然大悟。

親愛的同學，如果現在用1億元換走你的爸爸媽媽，你們願意嗎？

（生）：不願意。

師：是啊！看來我們的生命和父母是多麼的珍貴啊，用再多的錢也是換不來的，我們一定要珍惜生命。

師：故事講完了，你聽到了哪些數學信息？

生：80、1000、100萬、1000萬、1億等

（師適當表揚：真是個善於傾聽的好孩子！你聽得真仔細！……）

師：100萬、1億、1000萬等都是大數（板書：大數）這樣的數你還聽到或是看到過嗎？

（預設）學生舉例。

生1:中國的人口有13億多。

師：對，你瞭解得真多！

生2:房價和車價等

師：是的，你很會選擇信息。

師：看來大數在生活中的應用是廣泛，今天就來學習有關大數的知識。（揭示課題：認識大數）

（二） 想一想：你們想知道什麼有關大數的數學知識？（提出學習目標）

1.計數單位的認識，計數單位的名稱和相鄰兩個單位之間的關係。

2.學習每個數位上的數字的含義。

3.掌握數位順序表

二、交流互動，展示學習成果

1.學生自學例1，做一做。

2.學習小組互相幫助、質疑問難。（教師相機進行指導，收集學生的學習信息，引導小組內的學生進行相互交流、相互質疑、相互幫助、相互探討）

3.小組展示、全班交流，激發衝突。

（1）各小組分別展示自己的學習成果。

（2）全班交流、激發衝突。

A：個、十、百、千、萬是計數單位，十萬、百萬、千萬、億也是計數單位。

B：我們知道了每相仿兩個計數單位之間的進率都是十（因爲十個一是十、十個十是一百、十個百是一千、十個千是一萬、十個萬是十萬、十個十萬是百萬、十個百萬是千萬、十個千萬是一億）

C：數位與計數單位之間的聯繫與區別。

D：一個數還可以分成個級、萬級、億級。

E：我們認識了數位順序表。

F：每個數位上的數表示的意義不一樣。

（3）教師相機引導學生質疑、激發衝突。

A：你是怎麼區分數位與計數單位的？

師：大家已經知道計數單位和相鄰兩個計數單位之間的進率是十。計數單位所佔的位置，就象你們在教室裏有座位，到電影院去看電影，要買票買個座位（如果不安排座位會怎樣？）每個計數單位所佔的位置就是它們的數位。

B：從數位順序表中我們能獲得哪些數學知識？

C：爲什麼每個數位上的數表示的意義不一樣？

（4）學生自由提問質疑、激發衝突。

三、檢測學習成效

（一）判斷題（用手勢表示）

1.從右邊起，第九位是千萬位。（ ）

2.萬、十萬、百萬、千萬是計數單位。（ ）

3.十萬裏有10個千。（ ）

（二）填空：（獨立完成，再校對）

1.千萬位的右邊一位是（ ），左邊一位是（ ）。

2.10個十萬是（ ），1億裏有10個（ ）。

3.２０９１８３７是一個（ ）位數，最高位在（ ）位，９在（ ）位上，表示（ ）；２在（ ）位上，表示（ ）。

四、拓展知識外延

1、猜數

（創設情境：前幾天，王叔叔買了一套房），它的價錢是下面幾個數中的一個，956800 965800 895600 958600 9586000 986500

信息：是個六位數

它的最高位上數字是9

它的十萬位上的數字是5

它的千位上數字比百位上數字多2。

你能根據給出的信息猜出它的價錢嗎？先獨立完成，再同桌商量商量，說說你的想法，比一比，誰猜得準！（反饋）

2、師：通過這節課的學習，我們對大數有了一些瞭解，在以後地學習中，我們會了解更多的有關大數的知識。那時，老師相信同學們不但會讀大數、還能寫，相信小朋友們在數的王國裏能更加自由馳騁！你們會讀下面各數嗎？

4576 45760 7800 78000 97540000 100000000

把你的想法和同桌說一說

五、教師總結

六、作業：

預習億以內數的讀法

一年級家長會優秀課件教案 篇6

教學目標：

1、通過觀察討論，瞭解自己的外形、性格等特徵。

2、能抓住自己的主要特徵用簡練流暢的線條畫出自畫像。

3、通過誇自己、暢想未來培養愛自己的情感，從而培養自信心及理想教育。

教學重點：

瞭解並抓住自己的主要特徵進行描繪。

教學難點：

抓住自己的主要特徵用簡練流暢的線條畫出自畫像。

教學準備：

教師準備：多媒體課件及範畫工具。

學生準備：小鏡子、畫紙、彩筆等。

教學過程：

一、導入新課：

1、猜一猜(多媒體課件出示三張自畫像和照片找出對應的人物)。讓學生說出自畫像突出了人物的哪些特徵。

師：我們每個人都有一雙靈巧的手，你們想不想畫畫自己?今天我們來學一學《畫自己》

2、板書課題——畫自己

二、講授新課：

1、我們自己到底長的什麼樣，請小朋友拿出鏡子照一照。觀察自己。

請小朋友對着鏡子仔細觀察自己，看看自己最突出的特點是什麼?

2、請同學們上來說說自己面部最突出的特徵，同學們也可以說說對他的印象(臉型、五官、表情、神態)

3、給你1分鐘請你後面的同學說說你最美的地方是哪裏?老師請幾組同學來互相誇誇對方。

三、欣賞繪畫大師作品。

1、師：許多繪畫大師也經常畫自畫像，好，我們共同來欣賞

(1)這是著名藝術大師達芬奇，長長的鬍鬚彷彿蘊藏了他在藝術、科學、醫學方面的成就，他把繪畫中學習到的知識運用到建築學中，他設計的建築物結構合理而美觀。

(2)他就是現代繪畫大師徐悲鴻，嚴肅的表情，憂鬱的眼神表現出他的憂國憂民，他在抗日戰爭中舉辦畫展，救濟災民，他的《奔馬圖》永遠鼓舞着中國人的士氣。

2、師總結：我們從這些自畫像中不僅看到了人物的外形特徵，而且好像看到了他們鮮明的個性和豐富的內心世界。

四、教師示範：

1、下面請大家猜一猜，這個人是誰?是老師。老師小時侯是愛畫畫的小姑娘，後來經過自己的不斷努力，成爲了一名同學喜愛的老師。

2、老師也來畫畫自己好嗎?教師即興示範對鏡畫自己，在畫的過程中讓學生在事先畫好並排好序數的各種基本臉形、基本五官形、基本髮型、身材、個頭、衣服、色彩等圖中選擇類似的一種或說說是由哪幾種的變化組合。說說相同的是什麼，不同的又是什麼，對號入座但又不定死，根據實際情況靈活對待。

3、示範畫法：找特徵、構圖大、畫出頭像、畫表情及神態。

五、學生作畫

1、看了老師畫了自己，你們想不想再來畫畫自己?那請你說說你準備怎樣畫自己?

(1)畫出面部特點;

(2)表現性格特點;(通過表情、眼神等)

2、允許學生說悄悄話進行討論，幫助同學認識自己。

3、及時表揚落筆肯定、大膽表現，畫出自己特點和個性的作業。

4、對錶現拘謹的學生作鼓勵性指導。

5、教師巡迴指導。(構圖、找特徵、繪畫大膽等)

6、教師引導學生在畫面中添加興趣愛好等。

六、作品展示及評價：

老師評價，學生互評。

一年級家長會優秀課件教案 篇7

教學設想：

這首古詩語言平淡，娓娓道來，如清水芙蓉，不帶半點修飾。客居他鄉的遊子，面對如霜的秋月怎能不想念故鄉、不想念親人呢？這首詩家喻戶曉，有的學生在入學之前已經倒背如流。但是多數學生在朗讀古詩的韻味上缺乏鍛鍊。所以教學本詩，應重在吟誦，指導學生讀準字音，讀出節奏，激發學習古詩的興趣，引導學生在讀中感悟詩中綿綿的思鄉之情，體會詩歌的韻味和美好的意境。

教學過程：

一．激趣導入，揭示課題。

1.教師引言：同學們喜歡背古詩嗎？你會背哪首古詩？能背給大家聽嗎？（學生踊躍背誦古詩）今天我們這節課一起來學習唐代大詩人李白的一首古詩《靜夜思》。

（課件出示李白圖片）

2.教師點撥：李白是我國唐代著名的詩人，古時候很多詩人都有自己的封號，李白就號稱“青蓮居士”。他一生寫了很多古詩，將近有一千首，他的詩想像豐富，風格豪放，正因爲他的詩寫得多，寫得妙，簡直就像一位作詩的神仙，所以人們還稱他爲“詩仙”。這首《靜夜思》寫的是他剛剛離開了家鄉，離開了親人後，對家鄉、對親人的思念。

二．初讀古詩，學習會認字。

1.教師在《思鄉曲》的背景音樂中，有感情的朗讀古詩，請學生圈畫本課的會認字。

2.教師和同學們一起讀這些會認字。（教師領讀，學生跟讀）

3.教師講解：（教師要啓發學生用多種方法認字)“夜”的拼音是“yè”不是“yiè”，不要寫錯；“舉”的拼音是“jǔ”不是“jǚ”；本課的三拼音節字有兩個“牀”和“光”，韻母都是“ang”，本課的韻母是“ang”的字還有一個是“望”。

三．品讀古詩，深入思考。

1．教師活動：（理解課題的意思）引導學生說說“靜”、“夜”、“思”三個字的字意。（學生回答）

2.教師講解：靜，安靜。夜，夜晚。思，思念。

3.看掛圖說說“靜夜思”就是詩人在什麼時間怎麼樣？（在靜靜的夜晚引起對家鄉的思念。）

4.理解第一行詩句。

說說明月是什麼意思？（明亮、皎潔的月亮。）說說這一句的意思。（牀前地面上一片銀白色的月光。）

5．理解第二行詩句。

（1）“疑是地上霜”這一行詩句中你哪個字不理解？重點解釋“疑、霜”二個字。疑本義是懷疑的意思，在這裏是好比、好似的意思。霜，引導學生查字典。（在氣溫降到攝氏零度以下時，靠近地面空氣中所含的水汽在地面物體上凝結成的白色冰晶。）

（2）誰說說這行詩的意思？（好似地上結了霜）

（3）把一、二行詩句的意思，合起來說一說。

6．理解第三行詩句：詩句中哪個字是擡的意思？（舉）。說一說這行詩的意思。（擡頭看天空中的明月。）擡頭望（ ）的明月。把這句話的意思說具體。應是：擡頭望着高掛在天空中的明月。

7．理解第四行詩句。思故鄉：指名說說思故鄉的意思、誰能說說這行詩句的意思？（詩人看見明月，不由得低下頭思念起故鄉來。）

8．指名讀全詩，並說說這首詩的主要意思。

9．小結：這首詩前兩句寫“靜夜”之景，用霜比喻月光，渲染出一種夜深人靜的清幽境界，表現客居他鄉的孤獨生活。後兩句寫“思”，詩人見景生情，由望月而想到月下的故鄉，從舉頭到低頭，觸動了思鄉的情懷，陷入深沉的思緒中。

四．細讀感悟，朗讀比賽。

1.教師活動：先讓學生讀準詩中的每一個字，在讀準、讀通的基礎上告訴學生，古詩的朗讀，速度要稍慢，要有抑揚頓挫。五言詩，每句都有停頓，一句句標出並示範朗讀。在學生對詩意大概有所瞭解後，可讓學生在音樂聲中邊做動作邊朗誦，最後達到能夠背誦。

牀前/明月光，

疑是/地上霜。

舉頭/望明月，

低頭/思故鄉。

2.教師請同學們以小組爲單位輪流讀課文，每個小組推舉出一位代表，在小組間開展比賽，我們投票選出讀的最好的小組。(學生組內朗讀)

3.學生朗讀比賽，評選讀的最好的小組，給予表揚。

五．指導書寫，鞏固字詞。

1.教師活動：本課的會寫字一共有七個:思、牀、前、光、低、故、鄉。（教師在黑板依次按筆順寫出這七個字）

2.學生活動：學生看黑板筆順圖，自學描紅課文的七個會寫字。

3.教師活動：教師指導學生巧計生字。比如：“思”字，上面是“田”，下面是“心”，可以記爲：動腦筋種好田，讓禾苗長出好多麥穗；“牀”字，可以記爲：廣西有根木頭；猜字謎“他是何方人氏，老愛腳踢石子”，謎底是“低”；等等。

4.教師活動：教師強調書寫。比如:“牀”字在書寫時“廣”要把木包住；“前”第三筆橫要寫長一些；“光”的中間一橫要寫的長一些，最後一筆不是不是捺，是豎折勾；等等。

學生活動：在田字格里規範書寫七個會寫字。

5.教師活動：學習了這七個會寫字，請同學們用他們組詞。(學生活動：學生回答。)教師點評：教師點評學生組詞，並列舉其他詞語，拓寬學生的思路。

六．課後作業。

1.熟練會認、會寫字。

2.有感情的朗讀古詩，背誦古詩。

3.課外作業：

(1) 再看夜晚的天空，把新的發現說給同學聽。

（2）課外繼續收集和閱讀：有關李白及他寫的其他詩，還有描寫夜空或介紹有關星體的科學知識的一些課外讀物。把收集到的和讀過的帶到班裏，向同學介紹或互相借閱。

板書設計：

靜夜思 李白

牀前/明月光，

疑是/地上霜。

舉頭/望明月，

低頭/思故鄉。