高二音樂課件
高二音樂《讚美祖國》教學設計
一、教學目標：
1、情感態度與價值觀：通過感受和體驗《歌唱祖國》《同一首歌》兩首作品，進一步激發我們的愛國熱情。
2、知識與技能：感受和學習二聲部合唱歌曲，提高學生感受合唱歌曲的魅力。
3、過程與方法：通過聽賞、學唱與分析、師生交流等手段，學生能用自然、舒展的聲音有感情地演唱歌曲。
二、 教學重點：
感受體驗兩首作品，進一步激發我們的愛國熱情。
三、 教學難點：
引導學生對歌曲的情感抒發，感受二聲部合唱。
四、 教法：
講授法、談話法、引導法、討論法
五、 教具：
多媒體課件、視頻
六、 教學內容分析：
本節課選自高二《歌唱》模塊第二單元《讚美祖國》。在這個單元主要通過感受和體驗《歌唱祖國》《同一首歌》兩首作品，進一步激發學生們的愛國熱情。初步體驗合唱藝術的魅力，增強學生們的合作意識。《同一首歌》歌曲以詩一般的語言、抒情的旋律和優美的合唱，表達了勝利、歡樂、團結、友誼的美好主題。歌曲採用的是帶再現的二部曲式。4/4拍寬廣的節奏、曲調和緩抒情，旋律徐徐向上。
七、教學過程：
（一）導入
師：大家知道9月3日是什麼日子嗎？有沒有看今年的閱兵儀式呢？生:回答
採訪：大家的當時的心情是怎樣的？生：回答
展示閱兵儀式的圖片，進入今天的主題《讚美祖國》
【設計意圖】激發學生的愛國熱情。
（二）教學新課
1、 師：同學們所知道的關於讚美祖國的歌曲有哪些？
生：積極討論並回答。
師:是的，說到讚美祖國的歌曲怎能忘記我們的國歌呢？大家在什麼場合能聽到《國歌》？
生：（天安門升國旗、學校升旗、奧運會時中國獲得金牌頒獎）
師：聽完《國歌》有何感受 ？
生：說出自己的感受體驗。（看到這些感覺到祖國日趨富強，爲祖國感到驕傲）
2、 2008年奧運會開幕式上一位小朋友演唱的一首歌曲，大家還記得是哪首歌嗎？
生：《歌唱祖國》
師：下面我們再一起來回顧一下當時激動的時刻。
3、 欣賞歌曲《歌唱祖國》
4、 歌曲分析
師：歌曲是幾拍子的？什麼調的？速度如何？生：討論並回答。
5、 師：一首歌曲的高潮部分又叫什麼？生：答
師：除了副歌部分，還有什麼？生：主歌
師:是的，這首歌曲同樣也是由主歌和副歌兩個部分組成。大家說說這首歌曲的主歌和副歌分別在哪裏？表達了什麼樣的情感？
生：討論並回答。
師：簡單介紹歌曲的節奏。四二拍子，強弱規律。
師：這首歌曲副歌部分是由強拍進入的還是弱拍進入的？
生：回答。
6、 演唱歌曲（簡譜、歌詞）
師：引導學生做到正確的歌唱狀態(身體的姿勢、面部表情、歌曲情感的表達等)
7、 以上《歌唱祖國》是一首愛國歌曲，這唱出了人們對祖國未來充滿希望的美好心聲。接下來我們再來欣賞一首同樣激勵人們的歌曲《同一首歌》。
（三） 拓展：欣賞《同一首歌》
師：歌曲表達了怎樣的情感？
生：這是一首深情、真摯的歌曲。
歌曲背景介紹：《同一首歌》的原型是30年代末一個名不見經傳的年輕音樂人在上海淪陷後創作的。時逢國難當頭，很多人夢想和希望破碎，生離死別。作者創作該曲，並配上詞。以此激勵自已和身邊的人們對未來要充滿希望。可當時的局面無法讓這首歌傳唱。據說作者後來去了延安就沓無音信了。他的作品就此積壓在音樂學院的資料堆中。到了80年代末才被陳哲等人發掘，整理，重新改創推出
8、 演唱《同一首歌》
師：引導學生歌唱時注意節奏、旋律、氣口、情感的處理等。
10、實踐二聲部：學生初步感受和聲效果。
（四) 小結
通過這節課的學習，學生很喜歡這節課的內容，學習歌唱最好的方法就是演唱歌曲，並能從歌曲當中抒發出他們的愛國熱情。同學們應該珍惜今天這來之不易的美好生活，我們要熱愛我們的國家,去好好學習，長大後能爲國家多做貢獻!最後，祝願大家更加熱愛生活、熱愛歌唱。
高二音樂《歌唱》教案
教材：
湘藝版高中音樂課標教材《歌唱》模塊
課時：
一課時（45分鐘）
教學對象：
高二選修歌唱學生
學情分析：
這節課所面對的學生來自農村，其中大部分是義務教育階段沒有音樂基礎的學生，學生程度參差不齊，教師教學難度較大。作爲高二的第一堂音樂課，主要要達到讓學生初步瞭解合唱概念和感受感知什麼是合唱。
教學目標：
1、 通過教師的引導，能清楚地分辨合唱與獨唱、齊唱。
2、 通過欣賞幾首具有代表性的合唱曲，瞭解合唱的兩大分類。並能體會到不同的合唱演唱形式帶來的不同的音色美和藝術美。
3、 通過熟悉簡單的卡農合唱練聲曲的嘗試，讓學生初步感受合唱。
教學重點和難點：
本節課的教學重點是能認真聽賞幾首合唱曲，瞭解合唱的兩大分類。通過簡單的合唱曲的訓練，初步嘗試合唱。
教學難點是能感受不同的合唱演唱形式帶來的不同的音色美藝術美。
教學過程：
1、 導入：
（1） 出示視頻資料：《東方之珠》的兩個版本。並請學生回答有什麼區別？
一個爲獨唱版（劉德華版）
一個爲合唱版（合唱團版）
（2） 提問：分別談談不同版本的《東方之珠》給你帶來什麼感受？
2、 新課教授：
（1）進入主題合唱：
①提問：請大家先想象一下，三種同聲合唱的音色分別是什麼樣的？
*學生回答
②聽賞三段合唱，並請說說初步聽到的不同點和感受？
分別播放：《東西南北茉莉花》——女聲合唱
《獵人合唱》——男生合唱
《檳榔樹下搖網牀》——童聲合唱
③那麼他們相同點在哪裏呢？
生回答：每一首歌都是同種音色在演唱。
④教師小結：講解合唱分爲同聲合唱和混聲合唱兩大類。
三首作品的音色各爲不同，分別是女聲、男聲、童聲合唱
女聲合唱——較柔和抒情
男聲合唱——較雄厚粗壯
童聲合唱——較純淨甜美
（2）用提問帶出學生的新鮮感：那如果這三種音色結合在一起，又將會達到什麼樣的效果呢？（先讓學生暢所欲言）
①講解：
介紹混聲合唱：混聲合唱綜合了同聲合唱的全部長處，並且有更豐富的聲部構成及音樂表現手段，因此更富於表現力和感染力。
②感受
聽賞無伴奏混聲合唱《美麗的草原我的家》
③感知
歌曲表現了怎樣的情感和意境？
（3）簡單介紹混聲合唱
①聲部的劃分
女高音——Soprano （簡稱S） 男高音——Tenore（簡稱T）
女低音——Alto （簡稱A） 男低音——Basso （簡稱B）
②聲部介紹
*女高音聲部處於歌唱的頂端，音域高，音色明亮。它在合唱團裏的作用主要演唱作品主旋律。女高音聲部內部還可分爲兩個聲音小組，嗓音教高的歌唱羣體爲第一女高音組或聲部，其餘的爲第二女高音組。
*女低音聲部的聲音低、厚、飽滿。在女聲二部合唱中，女低音常常起第二聲部或低音襯腔的作用。女低音聲部也可分爲第一和第二組或聲部。
*男高音聲部的聲音特點是多變、輕巧、堅定而有力。男高音在合唱團中經常起主導聲部的作用，單獨或與女高音一起演唱旋律。 同女高音一樣，在分唱時，更輕巧的嗓子爲第一男高音組或聲部，其餘的爲第二男高音組或聲部。
*男低音聲部通常是合唱的基礎，特點是渾厚有力。有時（尤其是在男聲二部合唱中）男低音聲部起第二聲部的作用。在分唱時，更輕巧的嗓子爲第一男低音組或聲部，餘者爲第二男低音組或聲部。
3、拓展與體驗：
讓學生簡單地親自感受齊唱與合唱的區別
把全班同學分好組，用兒歌《兩隻老虎》分別用齊唱和卡農輪唱的方式，簡單感受。
4、課堂小結。
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