以口號爲話題的作文範文

這個學期我們似乎經常能聽到這樣一句話，其曰：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”

或在教室，或在操場；或是學子所言，亦或出自教師之口。鏗鏘有力，氣貫長虹，念來讓人精神振奮且生敬意。可這聽到的次數多了，不免會使我們有所遐想。今日無事，便想就此說上兩句。

此千古名句出自《警世賢文》勤奮篇，特附於此：

有田不耕倉稟虛有書不讀子孫愚

寶劍鋒從磨礪出梅花香自苦寒來

少壯不經勤學苦老來方悔讀書遲

書到用時方恨少事到經過才知難

板橙要坐十年冷文章不寫一句空

《警世賢文》成書時間不詳。卻集民間俗語之大成，又爲儒家經典之代表。既能代表普羅大衆之心聲，又身襲儒家思想之薰陶。自然爲權威而又不失幾分親切。以賢文警世，就算不是現在，我想在某一個時代也是發揮着其不可估量的作用的。

我們來看看勤奮篇，顧名思義，以古人勤奮之能事經過不斷實踐而得出的結論。可在仔細看看是什麼樣式的勤奮，是農民田間勤奮插秧？是官員案頭勤奮批稿？是商人肆鋪勤奮賣貨？都不是。那是什麼？此篇出現最多的字眼是什麼？那便是“書”！那我便可滿懷自信且篤定地說那是書生，書生的勤奮。（我實在不想稱其爲學子，看着那麼多“書”，潛意識裏就將那羣人定性爲了書生）

古時書生長負“朝爲田舍郎，暮登天子堂”之偉大共產主義理想，青燈黃卷，搔首苦吟，希圖金榜題名，光宗耀祖。竟練得一身“桃花影落飛神劍，碧海潮生按玉簫”的好功夫。瀟灑飄逸，大快人心。賈島《劍客》詩云：“十年磨一劍，霜刃未曾試。今日把示君，誰有不平事？”可見功夫下足，底氣也足得夠格了。

古人讀書是爲了金榜題名擁有一個廣闊的前景，去朝廷當公務員，然後好好爲人民服務。雖然科舉制度迄今已罷黜百年有餘。可我想古今書生思想的根本沒有變，今日學子一心想着好好讀書將來找個好工作，然後爲祖國建設出謀劃策。大同小異，幾乎一致。

這也並不奇怪，無論制度和體制如何變化？人還是那幫人，讀書人還是讀書人（讀書人應該是將古之書生及今之學子進行了最完美集結之後的稱謂）。是經過了五千年中華文明不斷積澱和薰陶之後，那班有思想有操守或許還會有氣質的讀書人。正因爲背後是中華五千年燦爛文明的呵護，古今之讀書人便在潛移默化中形成了其特有的精神人格和思想體系。而這兩者一定是不約而同，不謀而合的。

正因爲古今讀書人擁有着多種相互共通的元素，所以他們一齊喊出了那個穿越千年卻仍爲世人所津津樂道，細細品咂的嘹亮口號：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”

基於此禮，東漢政客孫敬習讀經書之時將麻繩懸樑系與髮髻，每當昏昏欲睡之時，繩子便會扯得頭皮好生疼痛，於是又抖擻精神，苦讀經書；戰國政治家蘇秦讀書到昏欲之時，便以錐刺骨，以求清醒繼續讀書。

呦呦呦，那疼的呦。如此自虐，何苦來着？難道他們忘了“身體髮膚，授之父母”的聖人古訓。不不不，他們想的是什麼？在拋卻一切精神外物之後，他們胸中約莫只剩下那句口號了吧。

此時的口號儼然化爲了一種信念，化爲了讀書人勇敢無畏一往無前的動力。也正是這個口號成爲了古時全社會書生共同進步的風向標和指示牌，引領的是一種風尚。

知道那口鋒利無比的寶劍，是要經過十年甚至更爲長久時間的磨礪，纔可孕育而生；知道那豔冠羣芳的梅花，是要經過不計其數的風吹雨打，日曬雨淋纔有了婀娜多姿的體態。於是便知道了自己所要獲得的成就必須要經過十年寒窗苦讀，必須要坐十年的“冷板凳”。經過形同地獄，反覆無常的讀書生活之後，才能進入自己心儀已久的太學院，翰林院，金鑾殿。

科舉制度，八股取士，荼毒了數以千萬的搔首苦吟且弱不禁風的書生，一生讀書帶來了一生的潦倒窘迫。縱使如陳世美那般跳出寒門，也變得喪心病狂，不近人情。或是孔乙己這般自命清高，品行不端。這不能不說是封建社會的悲哀，不能不說是中華文化的悲哀，不能不說是讀書人們的悲哀。可底氣還是底氣，風尚還是風尚，口號還是口號。並且這個口號竟打破一切禁錮與束縛，唐哉皇也地穿越千年，穿越進當下的教育體制，穿越進當下學子的書包課桌。或許又將成爲我們的風尚，我們的底氣。

這是該一種怎樣巨大的力量啊！原因又是什麼？因爲它的準確性，因爲它的價值判斷，因爲它的時代需求性。

時代會摒棄它嗎？不會，任何時代都會十分欣喜地接受這樣準確的判斷和世所認同的價值取向。便快樂地將其保留。

時代的快樂便是我們的快樂。在一次年級大會上，校領導輕聲卻有力地喊出了這個口號。頓然，臺下同學精神抖擻，鬥志昂揚。於是在校內各種勵志的演講中，這個口號便頻頻地出現在耳畔。親切且激昂！

毋庸諱言，這是可喜的事兒。我們相信我們定然不會重蹈科舉之覆轍，我們定然能用我們的方式更爲準確精彩地詮釋這個口號的。

我看到，我們這班學子正在與古代對話，正在與古代書生的優秀的精神人格和思想體系形成對望，正在用更爲嘹亮的口號驕傲地引領風騷。

我希望，有一天，我們站在歷史長河的這頭，與古代書生對話，人言：“寶劍鋒從磨礪出。”我言：“梅花香自苦寒來。”橫批“古今口號”。

縱然劍走偏鋒，也要讓它梅開二度。

這是我一個普通學子的希望。