感恩教師主題班會老師，您辛苦了（精選5篇）

在我們上學期間，大家都參加過不少主題班會吧？主題班會的召開原則是：教育性、針對性、創造性、貼近性、多樣性和靈活性。一個好的主題班會都需要包含哪些內容？下面是小編精心整理的感恩教師主題班會老師，您辛苦了，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

感恩教師主題班會老師，您辛苦了 篇1

活動要求：

1、通過本次班會讓學生掌握有關教師節的知識

2、通過聽故事，瞭解我們的民族是個具有尊師重教光榮傳統的民族。

3、在瞭解的基礎上，進一步樹立尊敬老師的思想，以實際行動慶祝教師節。

教學過程：

一、猜謎引入

1、同學們，這節課是我們這學期的第一節班會課，下面先請大家猜一個謎語：

秋高氣爽節日到，落葉翩翩來祝賀。

校園處處喜洋洋，辛勤園丁好快樂

打一節日名稱謎底：教師節

2、很好，同學們都猜得很正確。我們這節班會課的內容就是爲慶祝教師節準備的。在我們成長的過程中，我們有許許多多想要感謝的人，其中，我們一定會想要感謝我們的老師。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”從古代開始，人們就知道老師是最值得我們尊敬的人，在一年一度的教師節即將到來之際，讓我們在這裏爲我們敬愛的老師，送上最真誠的祝福。

二、教師節來歷：

1、“教師節”這個節日我們並不陌生，你知道“教師節”的來歷嗎?

a、1931年5月，南京中央大學教授爽秋、程其保等發起，擬定每年6月6日爲教師節。

b、1939年，國民黨政府教育部決定以中國教育家孔子的誕辰8月27日爲教師節。

c、1951年，中華人民共和國教育部、中華全國總工會共同商定，將教師節與"五一"國際勞動節合併一起。

d、1985年1月21日，六屆全國人大第九次會議正式通過國務院關於建立教師節的議案，並決定9月10日爲我國的教師節。

三、體會教師工作的辛苦。

我們每天都在學校裏上課，接觸最多的就是老師，你瞭解老師的工作嗎?下

面我們一起走過老師的窗前，感受老師爲了大家的成長，所付出的辛勞。

四、學唱歌曲《每當走過老師的窗前》

五、講述從古到今偉人尊師重教的感人故事。

尊師重教是我們中華民族的優秀品質，歷來很多知名人士也都非常尊敬他們的老師，在古代沒有教師節，但是有很多尊師故事卻廣爲流傳，下面老師給大家講一個這樣的故事：

六、討論：什麼是老師最稱心的禮物?

1、(小朋友討論，發表意見)

2、行爲訓練：

(1)上課習慣訓練：預備鈴響了，我們該怎麼做?

好，老師現在就看看你們是怎樣送這件禮物的。(表揚坐姿好的小朋友，並做示範)

3、誰想跟老師說一句悄悄話表示節日的祝福

七：總結

今天，同學們聽了故事、學一首新歌，誦讀了詩歌，更重要的是大家懂得了尊敬老師的道理，希望小朋友們今後要努力學習，做一個乖巧的孩子，以優秀的成績和表現來報答老師辛勤的勞動~

感恩教師主題班會老師，您辛苦了 篇2

班會主題：感恩生命中的所有存在。

班會目的：通過開展這次班會使得同學們多多關注生活中時刻存在的人兒，學會感恩，學會感動，學會愛。

班會宗旨：我們來談愛，感恩社會，感恩生活!

活動地點：勤學樓120課室

活動時間：12月26日晚七b點—九點半

前期工作：

課室佈置清理：勞動委員—劉旺(後附佈置方案)

班會所需物品採辦：生活委員—賴德政

節目負責人：副團支書—程嵐蘭體育委員—鄭佳彬團支書—莊京洪

班會主持人：班長—鄭偉標

班會現場秩序維護：考勤委員—黃建民文娛委員—刁睿霖團支書—莊京洪體育委員—鄭佳彬

班會建議收集記錄：學習委員—杜細妹

班會照片拍攝：組織委員—邱超

黑板畫負責人：宣傳委員—吳煜彬

班會策劃人：班長—鄭偉標副班長—羅君考勤委員—黃建民

活動流程：

1、主持人致辭，宣佈班會開始;

2、現場互動環節魔術表演—莊京洪;

3、主持人致辭—愛與感恩;

4、現場互動小遊戲—愛的成語對對碰(後附詳則);

5、同學們圍繞“愛與感恩”開展即興發言;

6、輔導員致總結辭;

7、主持人宣佈班會結束。

後期工作：

1、課室清理由全體班幹負責。

注意事項：

1、班會主題須緊緊圍繞“愛與溝通”進行。

2、班會現場必須保持良好的秩序，並鼓動大家積極發言。

應急方案：

1、冷場：採取宿舍代表發言、隨即抽取號數發言、班幹帶頭髮言等方法處理;

2、出現矛盾爭吵：由班幹帶離會場並進行勸說教育。

附錄：

愛的成語對對碰遊戲規則：

1、由現場隨即抽取一定人數，由主持人開頭;

2、參加者必須回答有愛字的成語，回答出則繼續輪下去，回答不出來直接淘汰;

3、淘汰到剩下一個時，則該玩家可獲得獎品;

4、遊戲可以玩多輪，要求參賽者不可以重複;

5、在同一輪遊戲中，玩家所回答的成語不可以和之前提過的相同。

班會總結：

通過這次主題班會的開展，讓我們從更深層次的去懂得了什麼叫愛，從心底體驗感恩，學會感激，以充滿愛心的心態去對待生活中的人事物。學會用愛，懂得用愛，並以實際行動付諸於實踐活動中。

感恩教師主題班會老師，您辛苦了 篇3

活動背景：

古語云:滴水之恩，當涌泉相報。感恩，是一個人最起碼的修養，如果人和人之間缺乏感恩之心，那整個社會將會變得冷漠無情。初中階段，是學生生理和心理髮展的關鍵期，學習成績固然重要，但學會做人，學會感恩，對中學生個性和品德的形成，更爲重要。大多數學生，並不懂得體諒父母，也不懂得寬容身邊的人。在他們眼中，父母的關心，老師的教導，那是理所當然，稍有不順心意，還會惡言相向，甚至對別人的不幸，沒有同情，反而幸災樂禍。因此，教會學生感恩，是件刻不容緩的事情，只有懂得了感恩，纔有有一顆寬容的心，理解父母，感恩身邊的每一個人。

活動目標：

通過感恩教育，讓學生有一顆感恩的.心，理解父母，體諒父母，反思自己的行爲，關心身邊的人，寬容身邊的人。

學會感恩，體會父母的不容易，更珍惜今天的生活和學習,約束自己的言行，以實際行動回報父母和老師的辛勤付出。

設計思路：

首先，全班齊唱《感恩的心》，營造氣氛，進入主題。接着說到剛學完的《背影》這一篇文章，讓學生再次感受父子之間的深情，因爲在學習這一課的時候，學生感觸頗多，幾次淚流滿面，有利於調動學生情緒。主體環節是讓學生說，一說感恩故事;二說自己成長過程中對父母朋友的不理解，與同學之間的矛盾，反思自己行爲，學會感恩;三說感恩的話，記錄下來，送給你要感謝的人。最後，觀看視頻，播放5、12地震中那些感人的畫面，讓學生體會大愛，學會感恩，學會關心身邊的每一個人，用積極的心態面對每一天。

活動準備：

1、佈置教室，圍坐成一圈，掛上氣球綵帶，營造溫馨的氣氛。

2、蒐集感恩故事、圖片、視頻，學唱感恩歌曲。

活動過程：

一、主持人宣佈活動開始，全班齊唱《感恩的心》。

開場白：什麼是感恩?心中有愛才能發現這個世界充滿愛心，心存感恩方能感知生活施予我們的恩澤。古人說得好：“滴水之恩，當涌泉相報。”我們感恩，不一定非得做一番驚天地泣鬼神的大事，而是要學會心存感激，善於發現生活中的感動，並關心身邊的人，體諒身邊的人。

二、學會感恩

1、感恩節的由來

2、感恩故事知多少

3、回憶感動：感恩父母，感恩老師

(讓學生從內心深處反思自己的行爲，學着去感謝父母老師朋友，擁有一顆感恩的心。)

4、感恩寄語:寫給感謝的人

5、觀看視頻，達到情感上的共鳴

三、學生活動

討論如何感恩?

比如：1、爲勞累的父母、長輩倒一杯茶,揉揉肩,說說笑話。

2、體諒、理解父母，不頂嘴,多爲父母着想。

3、好好學習,學會尊重關心老師。

4、學會關愛身邊的人,存好心,做好事。

四、活動總結

一個人只有懷着感恩的心，纔會體會到生活的幸福與樂趣。我們要感謝父母賜予我們生命，養育我們成長;感謝老師教給我知識;感謝同學給了我友情，學會了感恩，就學會了生活。只要我們對生活充滿感恩之心，多一些寬容與理解，多一些關心與溫暖，那麼，我們就能收穫快樂。所以，從今天起，善待他人，學會感恩吧。

資料收集

1、羅斯福總統感恩的心

羅斯福總統就常懷感恩之心。據說有一次家裏失盜，被偷去了許多東西，一位朋友聞訊後，忙寫信安慰他。羅斯福在回信中寫道：“親愛的朋友，謝謝你來信安慰我，我現在很好，感謝上帝：因爲第一，賊偷去的是我的東西，而沒有傷害我的生命;第二，賊只偷去我部分東西，而不是全部;第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我。”

對任何一個人來說，失盜絕對是不幸的事，而羅斯福卻找出了感恩的三個理由。

2、善良的力度

一對夫妻很幸運地訂到了火車票，上車後卻發現有一位女士坐在他們的位子上。先生示意太太坐在她旁邊的位子上，卻沒有請那女士讓位、太太坐定後仔細一看，發現那位女士右腳有點不方便，才瞭解先生爲何不請她起來。他就這樣從嘉義一直站到臺北。

下了車之後，心疼先生的太太就說：“讓位是善行，但是從嘉義到臺北這麼久，中途大可請她把位子還給你，換你坐一下。”先生卻說：“人家不方便一輩子，我們就不方便這三小時而已。”太太聽了相當感動，覺得世界都變得溫柔了許多。

“人家不方便一輩子，我們就不方便這三小時而已。”多浩蕩大氣、慈悲善美的一句話。它能將善念傳導給別人，影響周遭的環境氛圍，讓世界變得善美、圓滿。“善良”，多麼單純有力的一個詞彙，它淺顯易懂，它與人終生相伴，但願我們能常追問它、善用它，因爲老祖宗早就叮囑過“善爲至寶”，一生用之不盡啊!

3、手術費=一杯牛奶

一個生活貧困的男孩爲了積攢學費，挨家挨戶地推銷商品。傍晚時，他感到疲憊萬分，飢餓難捱，而他推銷的卻很不順利，以至他有些絕望。這時，他敲開一扇門，希望主人能給他一杯水。開門的是一位美麗的年輕女子，她卻給了他一杯濃濃的熱牛奶，令男孩感激萬分。

許多年後，男孩成了一位著名的外科大夫。

一位患病的婦女，因爲病情嚴重，當地的大夫都束手無策，便被轉到了那位著名的外科大夫所在的醫院。外科大夫爲婦女做完手術後，驚喜地發現那位婦女正是多年前，在他飢寒交迫時，熱情地給過他幫助的年輕女子，當年正是那杯熱奶使他又鼓足了信心。結果，當那位婦女正在爲昂貴的手術費發愁時，卻在她的手術費單上看到一行字：手術費=一杯牛奶。

感恩教師主題班會老師，您辛苦了 篇4

乙：幸福時，要常懷感恩之心。

甲：一位盲人曾經請人在自己的乞討用的牌子上這樣寫道：“春天來了，而我卻看不到她。”我們與這位盲人相比，目前能這樣快快樂樂地活在世界上，誰說不是一種命運的恩賜？

乙：我們的生命、健康、財富以及我們每天享受着的空氣陽光水源，莫不應在我們的感恩之列。我們對父母、對老師、對社會都應始終抱有感恩之心。

甲：我們先請一名同學來說一下我們應該感謝哪些人呢？

【xxx回答：在家裏，我們應該感謝我們的父母。】

乙：是的，我們應該感謝我們的父母。先讓我們來看一個小品表演吧！

【同學表演小品】

甲：看完小品，你們有什麼想法嗎？

【請xxx、xxx表達自己的感受】

乙：那麼接下來讓我們做一次小小的調查吧！

【xxx、xxx、xx回答問題】

乙：經過這次調查，我們也發現了在我們班上，有一些以自我爲中心的學生，在家裏，吃飯時的菜他一人獨享；電視遙控器他一人主宰；同學聚會，要設法把父母打發出去，或時不時給父母臉色等等，這種就是不知感恩父母的行爲。

乙：那麼讓我們來看一看家長們的心聲吧！

【PPT上放出視頻】

甲：請幾個同學來表達一下他們看完這些視頻的感受吧！

【請幾個同學表達問題】

乙：看了這些視頻，我們要學會感恩，不要再認爲父母是理所當然幫我們做任何事情，他們把我們帶到這美麗的世界，已經是足夠的偉大，而且將我們養育成人，不求回報，默默的爲我們付出，我們就別再貪得無厭的索求他們的付出。

甲：那麼讓我們來看一下xxx同學爲我們帶來的薩克斯表演與xxx同學爲我們帶來的揚琴表演吧！

【xxx、xxx表演薩克斯】

乙：學會感恩我們的父母，不要再認爲你所擁有的一切是理所當然的。在家裏，我們應該感謝我們的父母，那我們在學校裏有沒有感恩過老師呢？

甲：先請幾個同學來談一談自己在學會感恩老師這方面做的怎麼樣吧。

【請xxx、xx來說一下】

乙：聽了這些同學的發言，我們也能知道，班上有些同學在老師上課的時候他卻是在打瞌睡，明明是上語文課他卻在看外語，老師苦口婆心的規勸他，他卻視爲耳邊風?這些都是不知感恩老師的表現。

甲：現在，讓我們來合唱一首歌曲——《每當我經過老師的窗前》吧！

[唱完歌]

乙：學會感恩，不要再認爲你所擁有的一切是理所當然的，儘管他們的得來，也包含着你的心血，你的努力，但也不都是你一個人的!

甲：因爲沒有他人的心血和努力，世界就無法像現在這般絢麗。感謝老師給予我及時的指導與教育。

乙：在學校，坐在寬敞明亮的教室，使用優良的教學設備，不知感恩社會。

甲：“感恩”是一個人的基本素質，一個缺乏愛心，不懂得感恩惜福的人，長大後不可能懂得體諒、關心他人，不懂得孝敬父母，尊敬師長，也難以與人交往、融入社會，更談不上愛同學、愛母校、愛國家、愛民族了。

乙：請同學們一起齊聲朗讀PPT上的內容！

[同學讀PPT]

甲：接下來有請我們的男生小組爲我們帶來詩歌朗誦《我要感激》

乙：大家是否意猶未盡呢，那麼接下來請欣賞同學們帶來的黑管和古箏表演。

甲：這次班會也告一段落，請同學們談談這節班會給了你帶來了怎樣的啓發呢？

[請幾個同學發言]

乙：學會感恩，不要再認爲所有的事情都是理所當然的，其實所有的一切都來之不易的。我們要感謝爲我們服務的人。

甲：學會承擔自己在學校和家庭的責任和義務；學會感受爲他人服務的快樂；學會把“行”、“謝謝”和“對不起”時時掛在嘴邊；學會“在乎”每一個人，尊重他人的權益。

[找同學念：這體現在生活的每一個細節之中就是不隨地亂拋紙屑果皮，因爲整潔的環境屬於大家；課間與午休時不要大聲喧譁，因爲安靜屬於大家??如此的學會、學會，能使我們懂得更多,愛的更多,得到的更多。]

乙：說了那麼多的事，接下來讓我們來動一動手吧！

甲：在我們事前下發的卡片上，寫上你要感恩的人以及你在未來要如何感恩他們，然後貼在這邊的這棵樹上吧！

[讓同學們按順序貼卡片]

乙：感恩是一種禮儀，是一種健康的心態，是一種做人的境界，也是一種社會進步、現代文明的體現。

甲：因爲感恩可以讓這個世界一天一天美麗起來，讓人與人之間一天一天更加溫馨起來。乙：時間是過得的那麼快。讓我們的班主任——姚老師爲我們的主題班會做一次小小的總結。總：希望同學們能夠行動起來，從現在開始，學會感恩你身邊的每一個人。我們宣佈，“學感恩”主題班會到此結束！

感恩教師主題班會老師，您辛苦了 篇5

一、導入主題：

1、猜一猜

“秋高氣爽節日到，落葉翩翩來祝賀，校園到處喜洋洋，辛勤園丁好快樂。”同學們，你們猜一猜，這首小詩是說的是哪個節日呢？（教師節）教師節是幾月幾日？

2、教師節來歷

同學們知道了教師節是每年的九月十日，但是教師節是怎麼來的，你們知道嗎？

（尊師重教是中國的優良傳統，早在公元前11世紀的西周時期，就提出“弟子事師，敬同於父”。教師節，就旨在肯定教師爲教育事業所做的貢獻。1985年，第六屆全國人大常委會第九次會議同意了國務院於建立教師節的議案，會議決定將每年的9月10日定爲教師節。1985年9月10日，是中國第一個教師節。）

3、感受師愛

是誰——把無知的我們領進寬敞的教室，教給我們豐富的知識？

是您！老師！

您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。

是誰——把調皮的我們教育成能體貼幫助別人的人？

是您！老師！

您的關懷就好似和煦的春風溫暖了我們的心靈。

是誰——把幼小的我們培育成成熟懂事的少年？

是您！老師！

您的保護讓我們健康成長。

二、介紹一位你最喜歡的老師

1、介紹喜歡的一位老師

同學們，現在我們是小學生了，我們高高興興地上學校，遇到了好多好多老師啊，他們教給我們豐富的知識，讓調皮的我們變成會體貼幫助別人的人，培育我們成爲成熟懂事的少年，在這麼多的老師當中，你最喜歡哪位老師，你想對他說些什麼？

（我最喜歡的老師是；老師，我想對你說)

2、學唱《我愛米蘭》

剛纔同學們介紹的一位位自己喜歡的老師，深深地打動着在座的每一位同學，也感動了我，老師爲培養下一代嘔心瀝血、默默地奉獻着，有一首歌“我愛米蘭”，情真意切地把老師比作米蘭，讓我們來欣賞一下。

（播放：我愛米蘭。歌詞：老師窗前有一棵米蘭，小小的黃花藏在綠葉間。它不是爲了爭春纔開放，默默地把芳香灑滿人心田。……老師窗前有一棵米蘭，小小的黃花樸素又平凡。它不是爲了讚揚纔開花，悄悄地用青春把祖國裝點。啊，米蘭，像我們敬愛的老師，我愛老師就像愛米蘭……）

三、講故事，明道理

在古代沒有教師節，但是有很多尊師故事卻廣爲流傳：

（1）北宋學者楊時尊師好學，一次他和同學去洛陽拜見老師程頤。當時正值三九嚴寒，天空飄着雪花，來到老師門前，只見老師在打瞌睡，他們不願打擾，就靜靜地肅立在門前的雪地裏。程頤醒來看到他們，連忙讓進廳堂，這時門外的積雪已有一尺多厚，這就是著名的“程門立雪”的故事。

（2）1937年，當徐老60壽辰之際，毛澤東特意寫賀信祝壽。他在信的開頭寫道：“你是我二十年前的先生，你現在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生。”他還號召全黨向徐老學習。

四、學生互動，你說我說

談談“老師在我心目中的形象是什麼樣的？”“尊敬老師你該怎樣做？”

（學生討論交流）

五、總結詞

尊師重教是我們中華的傳統美德，作爲一名小學生，我們要懂得尊敬師長，學會感恩，在二十八屆教師節到來之際，讓我們一起對所有老師說一句“敬愛的老師，我們感謝你！”