爸媽最容易犯的四個致命教育錯誤

著名教育家洛克說：“教育上的錯誤比別的錯誤更不可輕犯。教育上的錯誤正和配錯了藥一樣，第一次弄錯了，決不能借第二次第三次去補救，它們的影響是終身洗刷不掉的。”家長是孩子的第一任教師，在“不可返工的教育”中，當然要學習在前，思考再教!

　1、言而無信

我們常聽到有家長說自己的孩子“答應的事情從來不去做”“沒責任心”，卻從未關注過孩子沒責任心的根本原因。

這種沒責任心，說白了就是言而無信隨意承諾的表現，在成人社會中一個言而無信的人很難被他人信任，所以成人很少會在工作中言而無信，但奇怪的是在親子相處中，“言而無信”的家長卻不在少數，譬如和孩子說定週末一起去玩或買玩具，臨時又取消活動，就是最典型的事例。

而對孩子來說，家長就在做着“言而無信”這件事，如果這件事還常常發生，就非常容易影響孩子的行爲模式，對“說到做到”這件事產生懷疑，質疑父母的話語，長此以往也就形成了“沒責任心”的性格，對工作和學習都害處多多。

2、包辦一切

有一些非常疼愛孩子的家長，捧在手裏怕摔了，含在嘴裏怕化了，恨不得給孩子準備好一切，每一口飯都喂在嘴裏。但這樣教育出的孩子一定好嗎?

不一定，兒童時期是孩子習得與外界相處方式的重要時期，家長爲孩子包辦一切、解決一切會極大的削弱孩子感知外界的能力，進而影響孩子的判斷能力和生活自理能力，讓孩子在極度依賴家長幫助的同時極度厭惡家長幫助。

這種情緒是孩子對自己的生活失控後的一種極端表現，在社會新聞中出現的各種“逆子”大多是“包辦教育”下的產物，這還不足以警示家長嗎?

　　3、破壞性批評

批評是教育中非常重要的一環，但你知道嗎?批評也是講求方法的，在我們少年時期常常會有父輩這樣批評我們：

“我沒有你這樣的兒子(女兒)!”“你怎麼這麼笨!”這些沒有具體指向性的批評都可以稱爲“破壞性批評”這種直接對人格進行攻擊的批評方式現在也有很多家長在使用，認爲是對孩子的一種鞭策。

但很多時候，這種鞭策並沒有如我們所願，成爲孩子的學習動力，反而作用在了孩子的人格價值上，孩子會因此感到自己的尊嚴是沒有價值的。如果你的孩子還會因此頂嘴，說明他的自尊還沒有被徹底摧毀，但一旦孩子開始破罐子破摔了“對啊我就是這樣的人”家長的教育就再難奏效了。

4、人前教育

逢年過節的時候，親戚鄰里都會在飯桌上討論起自己的孩子，王家的兒子考了第三，李家的女兒考了第一等等都是不可避免的談資，殊不知這種強行將孩子推在討論中心的行爲對孩子的心理健康非常不利，學習好的孩子在家長們的吹捧中自我膨脹，學習一般的孩子在半真半假的嫌棄中自我貶低，這些都不能讓孩子獲得正面的教育，反而會讓孩子喪失自我。

除此之外還有一些家長在孩子犯錯誤後當着衆人的面教訓孩子，但讓人失望的是這種方法並不能讓孩子意識的自己的錯誤，同時還會催生極大的羞恥感，打擊孩子的自尊心，有些孩子會因此變得自卑而敏感，有一些則會變得富有攻擊性。

所以當孩子在外面犯錯誤後，家長一定要等到回家後再引導孩子認識自己的錯誤，同時不至於影響孩子的性格，畢竟教育的目的是讓孩子改正錯誤而不是讓孩子感到羞恥。家長要時刻銘記：在人格上，孩子是和自己平等的主體。孩子生來就有權利得到尊重。請你像尊重自己，尊重領導、同事、朋友一樣尊重你的孩子。