這幾個教育方法讓孩子受益終生

身爲父母一個重要任務就是幫助孩子最大程度地發展他們獨特的天賦和才能。

歡迎來到“爲什麼”時代

孩子的小腦袋裏總是藏滿了問題，當他們皺着眉頭，一臉急切地來問 “爲什麼”時，我們自然的反應就是盡力給他們答案。給予答案固然可以增加孩子的知識量，但是如果孩子總在被動地接受這些彼此孤立的知識，思維能力很難得到提高。

如果換一種對答方式：“爲什麼?”“你認爲呢?”“你怎麼想到的?”“那樣又會怎麼樣呢?”能幫助孩子探索得更多。另外，孩子在思考這些問題時需要回想以前的經驗進行推理，這能幫助他們提高獨立思考的能力和學習能力。

嘗試一下：找到孩子感興趣的話題，忍住告訴孩子答案的衝動，在孩子的“爲什麼”之後，隨即把問題反問回來：“這真是個好主意，你覺得呢?”你會發現，這種啓發式的反問使孩子的小腦瓜開始運轉起來，他完全被他自己提出的問題所吸引，饒有興趣地跟你討論，甚至在討論結束後興致仍然高漲。

這種鼓勵思考的對答一般在孩子2～3歲時即可進行。你要做的是，根據孩子的理解水平來調整提問的深度，在愉快的對話中，指導孩子從已有的經驗中得到新的主意。

張開想象的雙翼

這個訓練通常也會被稱作“異想天開”。童年是充滿幻想的時期。在我們看來，孩子的想象也許有些可笑和不切實際，但一旦他們可以“異想天開”，不按部就班地人云亦云，可貴的創造性思維模式就開始形成。

新眼光看平常事

擺脫固有的思維模式是創造性思維的起點。當我們學會轉換思維的角度，就會更好地看到問題情境之間的關係，才能更有效地發現創造性地問題解決之道。

讓孩子用新的眼光來重新認識身邊一些習以爲常的事物，是培養創造性思維的基礎。孩子一旦習慣於這種思維過程，當再次遇到不熟悉的問題時，他就會想到用不同的思維方式來爲自己遇到的新挑戰、新情景或新問題找到解決方案。

質疑：真的還是假的?

創造性思維的另一個特徵是對已知不斷髮出疑問：真的還是假的?從而尋求新的可能性。如果孩子習慣於批判性地深入思考問題，那麼他們的思路就會更開闊、靈活。

當孩子對問題給出了他們自己的看法後，再讓他們說出並支持與之對立的觀點，可以使他們意識到不同的思維模式。在下面的活動中，孩子將學會如何這麼做。

別讓“不”絆倒孩子

自信是孩子不斷進步的前提。有了自信，孩子就會變得勇敢，甘願冒險。而當你對孩子說“不”時，可能阻止了孩子很了不起的主意。這會讓孩子沮喪，讓他覺得自己很笨，越來越自卑。

無論在任何時候，都要鼓勵、讚揚孩子，避免讓“不”束縛、限制住孩子的創造力。同時也要引導孩子對各種可能性的事說“是”，說“爲什麼不”，而不是“我不能”。然後集中精力對自己的想法進行驗證。偉大的創造往往就是這樣誕生的。