幼兒園教育存在的問題

由於文化差異，幼兒教育作爲教育的最基礎階段，其教育方式方法及模式也都存在着很多不同。但不管是那樣的不同，幼兒教育始終都是要以尊重幼兒的個性人格爲前提條的。那麼，幼兒園的教育都存在着哪些問題呢？以下是爲大家整理的幼兒園教育存在的問題，希望對你們有所幫助！

一、一些私立幼兒園負責人，不能把個人效益與教學質量這個問題處理好，往往太注重個人私利，而淡化教學質量。如果孩子教不好，幼兒園還談什麼生源與效益的問題。

二、幼兒園教學內容，教學方法，教學目標不對幼兒家長公開，使家長不清楚幼兒園整天在教什麼，怎麼教。是不是幼兒園要的就是這種模糊不清的效果，讓你們做家長的弄清楚了，那不就完了。

三、很多幼兒園“固步自封”的思想嚴重。自認爲自己的幼兒園辦的挺好，學生人數多，家長沒有或很少提意見，收入也挺滿足，一切平安無事。爲什麼要進修，考察學習呢？爲什麼要學習借鑑別人的東西呢？

那麼，你有沒有看見別人把孩子送進了城裏，或城裏的孩子有些不是就近入園，而是擇優入園呢？

這足矣說明，自己和別人的幼兒園是有一定差距的。

四、很多幼兒園存在“閉門造車”的問題。那就是你們教出的幼兒離社會要求，幸福人生差的太遠，而此時幼兒園負責人和幼兒家長竟沒發現這個問題。

五、幼兒園沒有把每一學期的教學成果向入園孩子家長展示，你教的好不好，拿什麼證明。即使一個班有1/3的孩子達到了預定教學目標，也算爲社會提供了合格的教育服務。給家長交上了一份比較滿意的答卷。

這是在向孩子的家長，向社會證明自己的教學實力與水平，又能促使另外2/3的學生家長自省，改進家教方法和改善孩子的生活環境。

六、幼兒園不要用低收費來推卸教育質量責任。同時家長也應正確對待幼兒園收費不同的現象，不要一味貪圖某些幼兒園收費低而影響了孩子的啓蒙教育質量。

幼兒園負責人和幼兒家長有這樣的想法，都是極不負責的，錯誤的。

七、幼兒園應主動召開家長會，主動與孩子家長溝通，探討出更科學，更優質的教學整合方案，更科學的幼教階段目標。幼兒園不能在幼教的問題上與幼兒家長不接觸或接觸少，缺少與家長廣泛交流是辦不好幼兒園，教不出優秀學生，同時也是對教育資源的浪費。

八、重洋媚外，盲目跟風，課程設置不科學。不是說西式幼教絕對不能用，而是要結合我國幼兒教育的實際，相結合使用，才能取得更好的效果。而直接加盟洋品牌，不經過透徹研究和實踐，直接拿來就用是不對的，盲目跟當前網絡上幼教品牌跑，照搬現象嚴重，課程設置偏激。如幼兒園學英語，幼兒園側重國學，側重背詩詞等等，如此教出的孩子到底怎樣？有權威部門的統計數據嗎？

九、幼兒教育家庭不夠重視，不能很好的配合幼兒園培養好孩子，使幼兒教育暗然失色。家庭教育佔到幼兒教育的半壁江山，幼兒成長階段，家教的比例佔很大。

十、幼兒園飲食與校車安全問題。飲食要符合幼兒生長髮育，營養所需，要吃出安全與健康。幼兒校園人身安全和校車接送安全是一切實施幼兒教育的根本，頭等重要。

十一、國家重視不夠，體制不健全。本身我園幼兒教育處於起步摸索階段，管教育，做教育的人都把握不準，所以就出現很多問題。幼兒教育社會不認可，不理解，不尊重幼教事業和幼兒教師，還沒有形成社會文化，民族文化。

十二、現在的幼兒園創辦人不願別人與己同蹭一碗飯。幼兒教育作爲特殊的教育事業，在市場經濟的大潮中，也必將遵循優勝劣汰，適者生存的市場經濟法則，而不應不思進取。教育行政主管部門更不能因幼兒園飽和而不再審批新的幼兒園。

十三、課程設置知識面窄，信息量少，內容不經典，達不到很好的激發幼兒求知興趣和啓迪智慧的目的。同時，啓智教具匱乏。

十四、 幼兒教育資源配置嚴重失衡，註定導致人生命運兩極分化！

幼兒教育是人類最偉大的事業，是一個複雜系統的工程。條件具備的幼兒教育就象一扇虛掩的門，否則幼兒教育是步履滾滾長江，行不通。