高考勵志文章。

高考勵志文章。 篇1

九月裏氤氳在空氣中的暖暖氣息似乎還未散去，三年的時光已悄然流逝。當你們感喟流年似水時，心中也許還有一絲興奮和緊張。

是的，六月，你們將展翅飛翔。

三年的努力將得到證明，三年的汗水將收穫甜美，三年的耕耘將獲得豐收。你們即將走進的，是高考的考場。你們不是孤單的，在你們的身後，有關心和愛護着你們的家人、老師、朋友，還有我們，你們的學弟學妹。我們在心中默默地祝福着你們，支持着你們，希望我們的綿薄之力可以通過清風傳遞給你們。

正如小燕離巢前需要減肥似的，也許你們正經歷着煉獄般的生活。不要抱怨，沒有艱苦的磨鍊，哪有甜美的果實。漫天的試卷，堆成小山的書本，蘊藏着的是知識的養料與精華，你們應像書蟲一樣去鑽去悟，實踐“書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟”的真諦。

面對如洪水猛獸一樣的高考，面對千萬人爭過獨木橋的壯烈景象，面對在水一方的象牙塔的誘惑，你們定是興奮不已，同時也爲自己能否成功地接受這巨大的挑戰而擔心。那麼，請你們相信自己，相信三年的奮鬥沒有付諸東流，相信自己能夠做到最好。沒有自信的人，只會陷入自卑的泥潭而不能自拔，只有自信的人才能夠揚帆遠航。

會往往垂青於有準備之人。這裏所說的準備，我想不僅僅是知識上的準備，更是心理上的準備。無論是在平時的學習中還是在考場上，都要做到心如止水，古井不波，不要過多地考慮結果，我們注重的是過程，以及其中的樂趣，畢竟釣魚比魚更重要。

有人說，高考是沒有硝煙的戰爭，以紙爲陣，以筆爲槍，千萬人向着同一個目標奮力拼搏。但我認爲，高考正是一次起飛的戰機，看着自己羽翼漸起，心中定是喜悅和自豪。

天空沒有飛鳥的痕跡，但我們曾經飛過，而且我們將飛得更高，飛得更遠！

高考勵志文章。 篇2

高考結束了，出分了，報志願了，錄取了，可以去廈大了。

有關於高三的痛苦的快樂的記憶劃上了讓我熱淚盈眶的休止符，一夢成真。

去年的這個時候，我是個平平常常的高三生，每天勵志完之後，在睡覺之前就忘掉自己今天的“拼命學習”的誓言，第二天再懊惱的醒來，日復一日的重複着沒有任何進步的日子。

去年的這個時候，我也來過這個小組，發過打卡貼，和豆瓣的盆友們一起相互勉勵，其實當時的我是沒什麼非常具體的目標的，只是覺得高三大概是壯志滿心的一年。

高三的上半學期，除了我在數學方面有些進步之外，其他一切依舊平平常常，也被老師叫到辦公室說教，諸如“能上好大學爲什麼要甘於一般呢?”“你知道老師看着你努力不足的樣子多麼生氣麼!”等等等等。

我天性裏大概有散漫這種因子，得過且過，學習上從來都是做到”“差不多”不好也不壞“這種程度，也是熱血少女一枚，可惜熱血燃燒的時間從來超不過三天。

春節，因爲種種原因，我告別了家鄉，作別了親愛的朋友，去異鄉完成我的高三。孤獨寂寞的日子就這樣開始了。

媽媽在身邊陪着我，但我依然感到沒有熟悉的朋友，沒有可以依靠的戰友的那種，從內心溢出的孤獨無助。我知道，從這一刻起，未來的這段路，我就要獨自戰鬥了。

我把目標定在了廈大，因爲它很美，因爲它很好，因爲很多很多，我在書桌前的牆上使勁寫下”廈大在等你“，每當我想要放棄，覺得就這樣就好了的時候，我就擡頭看看那句話，這個我獨自一個人寫下的約定，然後繼續埋頭學習，爲了赴這個約。

在新的班級裏，一切都需要我適應，學習的緊張讓我顧不上與同學相識，我知道之前所落下的，必須在這僅剩的一個學期內趕上來，我有好多的不適應，有好多的不懂，下課就急匆匆的追着老師問問題，上課鈴響起才急匆匆的從辦公室跑回來，可能我給同學留下的印象，就是急匆匆的身影吧。

學校裏的晚自習到十點，我離開學校的時候就要十點半了，整個學校寂靜無聲，黑漆漆的只有零星的路燈還在堅守，冬末春初的風還是很冷，我揹着書包，抱着沉沉的一摞書，看看夜空，看看月亮是不是又圓了，看看我有多久就可以回家了。我實在是個愛哭的人，每當這種獨自一人的時候，想起我和廈大的約定，就又要偷偷的熱淚盈眶一番。

回到家匆忙收拾一下就開始背書，作爲文科生，地理是我的短板，我抱着複習資料一遍又一遍的背，高三的下半學期 我從沒有在兩點半之前睡過覺，困到不行，躺在牀上還抱着單詞的小本背單詞，背到迷迷糊糊睡着，燈從來都是亮一個晚上。

每天只有三四個小時的睡眠時間，我只能依靠咖啡來支撐，跟媽媽開玩笑說咖啡的確是我的好伴侶，每天五袋咖啡，勉勉強強支撐一天的精力，最後的這個學期，我喝了至少500袋咖啡，喝到最後的時候，聞到咖啡的味道就好想哭。

地理不好我就猛記地理，老師上課講到的知識點我跟着一點點記在卷子上，後來高考完了整理我的卷子，上面每一張都是紅綠黑三種顏色密密麻麻的記着一片，數學不好我就拼命做題，每道錯題都整理在本子上，紅筆改正後又用綠色的筆寫下分析感悟，高考完了之後我把錯題本的複印件出售，賣了七百元。算是對我努力的汗水的肯定。

冬去春來，嫩綠色開始渲染大地，窗外的花也不知不覺中綻放了，陽光一日又一日的熱烈起來，一百多天的尾聲，十二年的尾聲，就這樣到來了。

走進高考的考場，我很平靜，我想，爲了夢想，我能做的都做了，沒什麼可畏懼的。

題目答的雖不是最好，但也都得心應手，最後一場英語考完，那種突然之間如釋重負的感覺，我真的忘不了。

7月中下旬的一天，我和朋友去杭州旅遊，躺在賓館的牀上，手機突然響了起來，是我爸發來的微信，他說：”希望你能一早醒來就聽到這個消息，我們從朋友那裏得知，你已經被廈門大學錄取了。“我在牀上愣了五秒鐘，又聽了一遍這條微信，做了個很奇怪的動作，就是用被子矇住頭，哭了起來。

你看，我就說我真的很愛哭吧!當我看到官方錄取結果上寫着“XX同學，你已經被廈門大學錄取，恭喜你”的時候，彷彿有電流通過我全身，熱淚盈眶。

我是幸運的，最後一個學期的拼命，讓我換來了夢想成真。

俞敏洪說過：人的一生一定要有一段讓你回想起來熱淚盈眶的日子。

高三之於我，就是這樣一段時光。回憶起來，熱淚盈眶。

現在，我又回到了這個小組，希望把我的故事分享給每一位即將走上高三這個戰場的學弟學妹們，希望你們吸取我的教訓，不要到了高三下學期才知道拼命，請你從高三一開始就堅定不移的向着自己的目標前進。

希望你不要畏懼困難

希望你不要害怕苦痛

希望你勇敢的面對每一次挫折

希望你堅信，只要你付出了你所能付出的全部，老天會看得清!

高三，我哭了好多次，怎麼也做不出數學題來的時候哭過，努力但成績不進步的時候哭過，背不下去那本反反覆覆背的歷史書的時候哭過，好多好多時候。

有句電影臺詞：總有一天，那些讓你難過的事情，你都能笑着說出來。

是的，現在我能笑着說一說我高三的故事，是因爲，當時的我，曾經拼命努力過。

我親愛的學弟學妹們，你將要踏上的這條路很苦，你可能會哭，但請你千萬不要回頭，要一直相信自己走下去。也請你相信，你所付出的，和承擔過的一切，都會有迴應，它們並非失去蹤跡，只是需要時間抵達。

最後，用我喜歡的一部電影的臺詞結束：如果你有夢想，你就要去捍衛它，那些一無所成的人想告訴你你也成不了大器，如果你有夢想，就去努力實現。就這樣

夢想成真那一刻的感覺真的，非常美妙。

它值得你毫不猶豫的爲它拼搏。

高考勵志文章。 篇3

突破高考困境

偶爾看到這樣的一篇文章，感覺對高考前的孩子們很有幫助，就把它搬過來了。看看你或者是你的孩子，你們的學生有沒有這樣的症狀。正文如下

也許你沒注意到，或者有了一些模糊的感覺，不知什麼時候開始，你前進的腳步似乎放慢了，甚至已經停止了。這時候，你可要小心了！你遇到了高考複習中的“瓶頸”。成績還處劣勢的同學要注意了，這樣下去，你很可能會與大學失之交臂；而成績不錯的同學，除非你心中的天空不夠高，你是否考慮過短時間內還有上升的可能？因此你也得注意了。不過你不必擔心，因爲這是正常的。從某個角度來說，出現上述情況的原因，可以理解爲你已經取得了一定程度的進步，使得之前的複習方法不適合你了。當然，這其中的原因還是很多的。比如：在前面的一段時間裏，你的複習是側重於掌握全面和基礎知識，需要忠實和肯幹；在下面一段時間內，你的任務卻是提高做題的能力和技巧，需要思考和靈巧。複習的側重點轉移，檢查自己是否保持進步，進步的速度是否穩中有升。如果不是，請對照以下幾個症狀爲自己把把脈，查出癥結所在並對症下藥。

症狀一：無頭蒼蠅亂飛型

對自己的複習沒計劃，哪一科老師佈置的作業多就複習哪一科，看到哪個同學在做什麼就照着做，發現哪科這次考試考砸了就專門發現哪一科，整天東抓一把西抓一把。

診斷：這類同學一般來說在日常生活中做事就缺乏規律，凡事缺乏計劃安排，而且內心比較浮躁，不容易靜下心來。這樣紛亂無序地複習，自然不能系統的整理自己的思維，只能讓自己在原地轉圈圈，既浪費了寶貴的時間，又沒有效率。

處方：分析自己的強項，根據“提高弱項，保持強項”的原則，爲自己制訂一個複習計劃。計劃分長期和短期兩種，長至幾個月，短至一天或幾小時的自習，但都要詳細，具有可操作性；計劃一定要有明確的目標，可制訂爲幾個分期目標，並通過努力來實現它們；計劃一定要有堅強的毅力來完成，不要過多地受外界的影響；計劃還要及時調整，以確保自己的方向。

症狀二：時間安排亞健康型

對複習時間的劃分上，採取平均主義，對每一科都花費同樣多的功夫，就是對自己的優勢科目也不例外。

診斷：這類同學比前一類稍好一些，因爲起碼他知道自己在幹什麼。但是，他顯得小心謹慎，甚至畏首畏尾--既想提高劣勢科目成績， 又怕影響優勢科目成績，結果卻是優勢保住了，劣勢卻沒有什麼轉變，以至於整體成績沒有辦法提高。

處方：送你一句話---捨得捨得，有舍纔有得。“舍”，是指適當減少一些花在優勢科目上的時間。既然是優勢科目，你或者有天賦，或者找到了竅門，學起來應該比較輕鬆，要相信自己用少一些時間也能取得較好的成績。退一步說，將分數由130分提高到140分總比有80分提高到100分難，你又何必一定要和自己過不去呢？“得”，是充分利用從優勢科目中省出的時間，儘量多地增加自己在攻克劣勢科目後能夠抓到的分數。

這種“傾斜政策”同樣可以應用到一門科目內部。集中火力強攻薄弱環節能夠起到的效果有時候是立竿見影的。

症狀三：埋頭苦幹老黃牛型

爲了一個答案的正確與否苦苦研究三四個小時，想不通就翻來覆去，徹夜不眠。更要命的是，認了死理，一定要“自力更生艱苦創業”，不問同學不問老師並引以爲榮。

診斷：這類同學倒是挺明白的，就是有點死心眼。有科學精神是好的，可在僅剩的幾個月裏，也要考慮考慮這樣做值得不值得！要和時間比速度，跟自己要效率纔是硬道理。話又說回來，很多時候這樣還是偏難怪題。高考出到這種題的概率有多少？“恥問”就更應該了。冥思苦想卻不得其解，大多是因爲在某一點沒有開竅。經老師和同學一點撥，可謂“一語驚醒夢中人”，不說節約了時間，拓展了思維，心境也能豁然開朗啊！

處方：建議對有困難的題儘量少用時間，最多思考25-30分鐘，若還是不得破解之道，請將卡殼處用記號筆勾出，帶上它與老師或同學交流，並認真記下解題思路，作爲資料收藏，日後時常翻閱溫習即可。

症狀四：大大咧咧馬大哈型

這種症狀在他的卷面上有直接的體現：算數學永遠都是2*4=4；寫作文連老師都認不出“人”和“入”的區別；答政治題永遠都是行馬天空，想到哪說到哪；做歷史題永遠都看錯“根本條件”和“直接條件”。

診斷：這一類同學和前面一類中和一下就好了。前者治學過於嚴謹，後者又太草率。而馬大哈的最大問題就在於他沒有意識到這已經成爲一個問題了；數學算錯是自己一時眼花就，寫作文信奉內容大於形式，答政治題怨老師沒有找全自己的得分點，而做歷史題就怪人家出題者沒在關鍵詞下畫黑點......其實就是一句話：不認真！每次考試都有會做卻還丟分的題，自己還美呢：我要是仔細一點就可以多得10分了。而事實是，分數始終沒有起色。

處方：說起來很簡單---就是認真仔細。落到實處來說，具體有一下幾點：在做數學題，尤其是計算和推導時，保證心平氣和，速度上不要太搶，最好能做到一步一回頭；做涉及文字較多的題目時，多考慮評卷老師的感受，儘量做到字跡工整、條理清晰、卷面整潔（這一條在英語作文中尤其重要）；至於關鍵詞，人家沒有畫黑點，你自己還不懂在下面畫槓槓提醒自己嗎？

症狀五：多愁善感鑽牛角尖型

總愛將一次平常的考試與自己的未來、人生聯繫起來，一個小小的勝利能徹底改變他灰色的人生觀，一個微不足道的失敗同樣也能完全摧毀他，總之多數的時候他都是心事重重。

診斷：這類同學以女孩子居多，當然也不乏心思細密的男孩子。他們敏感而情感細膩，情緒極易受外界干擾而發生波動。他們大多傾向於相信宿命論，認爲兩件沒有關聯的事，如打碎杯子和數學考砸之間有冥冥之中的聯繫，從而產生莫名的悲觀，並認定自己的前途一片黑暗，以至於間歇性地厭學。他們思考的東西都已經不是學習的內容了，成績提高又從何談起呢？

處方：首先要明白上不了大學不會死！上大學固然是條捷徑，可要實現自己的人生理想，道路是很多的。如果你的壓力來自於身邊的人----鄰居、父母、同學，你可以想象倘若落榜了，逃到另一個城市就不會看到你所謂的“白眼”，如此一來心情會好很多。並不是要你放棄，既然相信宿命論，那也相信一句話：謀事在人，成事在天。如果你不練就想有展翅搏擊長空的本領，就算你天生就是鴻鵲，老天爺也沒辦法幫你呀！正所謂“自助者，

天助之”。所以，丟開身邊那些芝麻點的小事吧，讓自己的志向高遠一些！

症狀六：引而不發藏而不露型

平常做題沒什麼不會，可不知爲什麼一考起試來成績就是上不去。

診斷:這種情況要考慮一下心態的問題了。當時我是這類的典型，就以自己的切身經驗爲例吧。我的成績去3月份月考之前一直在二三十名左右晃悠。在那次月考前兩天，我大姨從加拿大回來了。這兩天我一頁書也沒碰過，玩兒去了，後來考試破天荒地考到了第一。這可能是巧合，但我認爲自己在兩天裏全身心得到了休息，很輕鬆，放得很開，所以纔有這樣的好結果。事情往往就是這樣：你沒想得到的時候就能夠有意外的收穫。

處方：試一試，給自己放一天假，調整一下自己的狀態和節奏，嘗試着去尋找這種感覺---看着明澈的夜空，現象着雲捲雲舒就像人該經歷的莫測的起伏，以包容的心去面對世間萬物，平和、寧靜、安詳.......

高考勵志文章。 篇4

高二在我複雜的感受中開始了。郭老師開始變得嚴肅起來，班會課上的話題也越來越沉重。“現在，大家選擇了文科，也就決定了你高考的方向。高二是文科打基礎的關鍵時候。根據往屆的經驗，能否在高二打好基礎，是你高三能否快速衝刺的決定性因素……”我開始緊張了，我不斷反思着自己的過去。現在難道還能用“興趣”二字給自己找藉口嗎？來到黃高之後，自己真正努力奮鬥過嗎？從什麼時候開始，自己變得那樣沒有進取心？從什麼時候開始，那樣甘於人後，那樣麻木不仁？難道來到黃高就是爲了這樣地活着嗎？班裏也在悄無聲息地變化着，往日那種活潑和激情漸漸變少了，許多同學的頭開始埋了下來，桌面上的書也越堆越高；早上當我醒來時，寢室已經空空蕩蕩。所有的這一切，喚醒了我心中沉睡已久的鬥志，我告誡自己：再也不能這樣下去了！

隨後的日子，緊張而又忙碌。語數外政史地，我暗下決心不能讓一科落下。我不知疲倦地背書，做題，總結，改錯。一份耕耘，一份收穫。每次考試我基本沒出過班上前三名。慢慢地，我又找回了曾經的那個自己。

一切進行得有條不紊，波瀾不驚，直到有一天得知郭老師要離開。

一個晚自習前，x老師和年級主任一起走了進來，年級主任對我們說：“今天跟大家講一件事，爲了支援湖北西部貧困地區教育事業，學校向在校老師發起到了到西部支教的號召，我們的x老師積極響應號召，申請加入支教的隊伍之中，經學校批准，x老師將到西部一個貧困縣支教半年，一班的班主任暫由你們的歷史x老師擔任……我們祝願郭老師的西部執教之行一切順利，我們也希望高二一班最終真的不一般……”教室裏響起了稀稀拉拉的掌聲，或許大家都還沒有這個思想準備。x老師顯得不太自然，他也沒有多說什麼，就和年級主任一起走出了教室。x老師進來了，大家很沉默，呆呆地看着他。“不要覺得有什麼太大改變。各幹各的事，一切照常進行。”x老師作爲新的班主任第一次發言了。下面，有幾個女生偷偷哭了起來。的確，拿我們班從高一到現在在年級中的成績來說，x老師不是一個優秀的班主任。但在我們心中，最起碼，他是一位出色的語文教師，他帶給了我們很多從分數上無法衡量和反映的東西。記不起從哪一天起，x老師消失在大家的視線中，另一位代課教師走進了語文課堂。

x老師就這樣“臨危受命”，成爲我高中生涯中第二位班主任。教室內外，從此多了一個忙碌的身影。x老師很矮很年輕，白白淨淨的，帶着罩住幾乎一半臉的眼鏡，總顯得很精神。私下裏我和同學開玩笑說，他長得很像中央電視臺《新聞30分》裏的xx，同學反駁說：“我怎麼沒發現他那麼帥啊……”大家都笑了起來。漸漸地，大家適應了和x老師在一起的日子。班上好像也多了一些活力，笑聲也開始多了起來。

高考勵志文章。 篇5

當厚厚的一摞《格林童話》印成鉛字，成爲兒童手中的珍寶，當慈愛的父母爲嬰兒朗誦那詩篇般的偉說，當童話中善良的公主爲孩子五彩斑斕的夢增色……這些傳說的真諦，格林兄弟苦苦錄覓的與人類發展史的聯繫，於無言處彰顯。那便是亙古以來不變的人之血脈——真、善、美。

這是多麼簡單的三個字，卻總是被我們輕易忽視。格林兄弟窮究傳說中的字句，希望找到隱藏其中的真理，律條，卻忽略了那連鄰家孩提都能總結的至真至善至美。

我們總是如此，實用性的價值標準成了現代人的鼻環，殊不知科學、技術、修辭終須以美感、善念與真誠爲線，前來縫合。沒有真善美爲信仰的實用主義，只是清朝的四代朝服，釦子滴滴答答地掉，散落滿地。是的，我們必須有充滿勞績的實用主義來領航，但人之爲人不能缺少信仰指南。

偉大的唐代詩人孟郊說：“慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密疑，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉！”你可曾聽說，母愛是靈魂，是大地的異鄉者？中央電視臺有一則公益廣告：一位孝順的媳婦工作一天後，打來一盆洗腳水，爲婆婆洗腳。年幼的兒子見了媽媽的這一舉動，也打了一盆洗腳水，一顛一顛地端到媽媽面前說：“媽媽，我也要給你洗腳。”是媽媽的愛感動着孩童的善良之心。一代一代的愛，傳遞着中華民族的傳統美德，傳遞着真善美。是美，讓人的雙膝直立行走，傲然挑戰烈日！是真誠，讓人之間萌發稱之爲愛的強韌紐帶，讓人性溢滿芬芳！是善，讓這羣大地上的異鄉者將根基所向土地深處，卻始終向上生長，不生旁枝！是真善美創造了人的無限可能！

當我們翻讀《格林童話》、《山海經》和《伊索寓言》，我們看到的人類歷史前行的指路燈，皆是人性的光芒。是星漢爲了震懾的母子紐帶，抑或是一諾千金的友誼，都建立在無與倫比的人性之上，真善美之上，沒有公式的繁瑣，亦無關定律的教務，她們真實存在，爲人類鋪路助行。

實用主義的發展迷惑了我們的視線，越來越多的人崇尚於機件般的冷酷言行。我們忽略了美，遺失了真，摒棄了善，似乎唯有孩童依然未忘記那顆彩霞般的初心。

不，我要依然將基深扎地下，引體向上接近太陽。我要同樹的主幹一般強壯，善是我枝幹中的瓊漿，我將現實的兩難栽成片片綠葉貼於頂間額前，真是豐沛的雨水，美是頭頂的湛藍晴空。讓我們一起去尋找真善美，發現真善美，感動於真善美，用自己的行動證明真善美。同學們，相信自己。加油吧！

高考勵志文章。 篇6

親們，還記得嗎？那些天，我們在美術室一起努力奮鬥的情形嗎？現在，想把這些經典的日子回味，然後再深埋……因爲青春是用來紀念的，過去是用來懷念的！

經過我們全體師生的努力的共同奮鬥，3班的自習室定在了環境優美的美術室，哈哈，那就辛苦了我們班可愛的男生咯。那裏的陳設品特多，搞得我們都爲之心動！自習室雖然離我們有點遠，但我們就當去散下步啦。最重要的是，活動的空間大，夠我們玩的。說也奇怪，沒人跟我們爭哎？可能我們班太野啦。

天矇矇亮，有些同學已經到教室爲未來拼搏了，可也有一些，整天知道玩的，吊兒郎當。每到自習室，總是熱鬧如菜市場，你說，咱班爲啥總是那麼的活躍的要命哎？那時吃的早餐，我們可講究了，有好多的調味料，有時就懷疑我們是不是做廚子的？那些我們到處問同學借調味料的場景，彷彿在不久前才發生的，可是，當你轉身，回頭一看時，我們就已經各奔東西，各奔理想去了！看，時間就是這樣過去的。明明是早讀的時間，我們卻跑到自習室隔壁的走廊閒坐，聊聊心事，看看美景，聽聽鳥鳴，多愜意啊，才發現生活如此多嬌！接下來，就是無聊的自習課啦，那是的我們總在心裏計劃着該怎樣開心的度過？所以我們班不缺的就是幸福的笑聲！

可能那時候臨近高考，大部分的同學已經進入緊張的備考狀態，都埋頭苦幹去了，整條走廊都被同學們的足跡所遍佈，呵呵，有點誇張啦。

就這樣，一個愉快的早上就結束啦。下午呢，就氣氛沉悶一點啦，很多同學一致性睡去了，可能都約好了一起去尋找傳說中帥氣的周公、美麗的周婆。哎，就怪那時的天氣太好了，不睡一下怎麼對得起自己啊？哈。一個下午就三節課，一節發呆過去，一節沉睡過去，最後一節當然就是奮鬥過去啊。其實，那樣的日子真的不錯，是真的不錯啊！現在多少次回想起來，就多少次又想返回惠能的衝動。可惜時間回不去了！

最歡樂的時光應該算是下午的6點至7點吧。那個時候，有人認真的學習，有人翹起二腿有說有笑，有人在那亂拍，有人偷偷的爬窗就爲了充電，有人坐在廊靜靜的發呆，有人在談論踢足球的那些事兒，有人在吃美味的外賣，有人在做自行車表演，有人在分吃蘋果，有人牽手光後山，有人汽車都兜風，有人在追來追去打鬧，有人在玩手機，有人在聽歌……可謂花樣多啊！這些你們還記得嗎？當葉同志大叫一聲的時候，全部人就又怪怪的跑回教室，認真的複習啦。

有人說過，晚上是一個人獨自悲傷的時間！但是啊，我們班的那些活寶們繼續製造着屬於我們班幸福的時刻！那時，笑聲是不斷的！又還記得高考前一天寫在校服上的各種樣式的個性簽名、祝福話語嗎？我的那件還在啊，哈哈，你們的呢？看，那就是我們狂亂的青春！

這些很美好的很美好的回憶，將永遠珍藏於心中！相信，那個屬於我們3班回憶也永遠存在於我們青春和夢想中！曾經的我們，失落過，彷徨過，失敗過，但那都早已過去！現在，我們於不同的道路，還是在追逐着心中的那個夢！我親愛的同學和老師們，願你們一切都好！

記錄屬於我們3班的最美的時光！

高考勵志文章。 篇7

《有時候，人是可以爲了一件事而付出全力的》

文/2009年陝西高考文科狀元王欣怡

這是一段心中藏之，無一日忘記的珍貴記憶，在逆境中，在復讀的“高四”生活中，我一遍一遍地告訴自己，前途雖遠，扶搖可接。於是心底深處的那些夢想，從不曾磨滅。

真的猛士，敢於直面慘淡的人生

我知道自己走進了一個囚籠。

像是那遠古時期的楚國遺民，與他們的三閭大夫一樣，佩長鋏，冠切雲，飲墜露餐落英，有着幹雲的立項滿腹的詩書一身的傲氣，卻也只能任風塵遮蔽一身的白衣，低頭走進那座牢籠。

楚囚最是悲哀，我一直固執的這樣認爲，因爲他並非卓爾不羣，卻一直太過自命不凡。自命不凡者，總是要比凡人承受更多的痛苦。

高三時所有的年少輕狂，都在2008年分數發佈的一瞬間化爲一場巨大的諷刺。我曾信誓旦旦地說即使是高三，也不值得我放棄所有的興趣理想去成就一個單薄的分數，於是我的小說本上一年內多出了三萬多的字數。可是真正看到分數的時候才知道，計算機熒幕不會體諒你的絕望，也不會理解宣判時的悲涼，那一瞬間，夢想中渴望了十幾年的那一片湖光塔影，距離我如此遙遠。

沒有人會想到我落榜，面對所有人的錯愕與惋惜，我卻知道，意料之外，情理之中，一切的一切，只能自己揹負。

無所謂心情，難過悲傷對於我都是遙不可及的奢侈品，不出門，不接電話，不回短信，不上線，拒絕所有人的關心與安慰。

那就復讀吧，如果心裏還有夢想，如果，還不願意向失敗低下高昂了十八年的頭。

父母都不贊成我復讀，媽媽怕我的心理承受不住，爸爸甚至認爲以我高三漫不經心的狀態，再復讀也不會有任何結果，只會比第一次更糟。整整兩個月，家裏都瀰漫着濃濃的火藥味，我和爸爸不停地吵架、冷戰，爭論者毫無意義的誰對誰錯，眼淚總是替代了一切能發泄出的慾望，而窗外，夏日的陽光正明媚的眩人眼目，我的朋友們正在全國各地享受着屬於他們的最長最美好的假期。

最終我還是贏了，如媽媽後來對我說的，從沒有人能改變我做出的決定，從我小時候起他們就知道。

要不要回原來的班上，我也曾一度猶豫。

在我看來，願意復讀的人是猛士，願意來我們班上覆讀的人是真的猛士，已經在我們班上經歷過一年高三深諳其黑暗艱苦還願意再來一遍的人，就只能用聖鬥士來形容了。在後來的高四，無數次，大家在交完卷子筋疲力盡後感嘆着對我說，你真的太勇猛了你當初怎麼有勇氣回來再受一遍折磨啊，我也同樣筋疲力盡地哀嘆說，我也不知道啊我一定是瘋了。

記得同宿舍的舍友曾出給我一個上聯讓我對：

西安事變，張無忌，楊不悔。

巧妙的事件與人名的結合，張楊兵諫，倚天屠龍，我最愛的金庸。而我對出的下聯，出自《射鵰》，卻是對自己當下處境一場徹徹底底的嘲諷：在我的中學這片舊土上，班主任孫老師沒有變化，我也依然待在同一個地方無法向前。

附中故地，孫不二，王處一。

那時我的朋友們已經在大學裏開始了自己新的生活，而我在與去年如出一轍的填塗講評中體驗着物是人非事事休，總是想起那本不相干的一句；

鱸魚正美不歸去，空戴南冠學楚囚。

有什麼苦是不能吃的？

如魚飲水，冷暖自知。

高四的學習生活，可以此一句話完整概括之。

在同班同學看來，復讀生們總是比他們幸福的吧。可以逃學、請假、遲到、早退、上課不聽、不交作業還永遠擁有睥睨羣雄的成績。還有什麼可憂愁的呢？

是啊，假如你不曾經歷那樣的失敗，假如你不曾看到在模考中從來沒超過你的無數同學們帶着比你優異的高考成績昂首走進大學而且你永遠沒有翻盤的機會——因爲你們再也不會有在同一個平臺上競爭的時刻，假如你不曾在回來之後看到初生牛犢般的應屆生們依然能夠考出比你高的分數。

那種質疑自己價值的恐懼感，沒有復讀過的孩子們永遠不會理解，我也希望你們一輩子都不要理解。

去年冬天我又一次參加了北大的自招，又一次在希望燃起之後後遭遇了深深的失望。去年夏天是我先放棄了她，她隨即以前所未有的慘淡分數宣判了我變心的代價。於是我回來，從頭開始，希望於事仍有裨益，再傷心再沮喪，心底卻一直有着最自欺欺人的小小安慰：這是我跟她的緣分未盡啊，我畢竟又多了一次追逐她的機緣。沒想到，這次卻是她放棄我了，知道自己筆試未過的那一天，我從中午十二點哭到了凌晨一點，一遍又一遍地想，難道從小聽到的那些我只應該屬於北大的讚譽就只是一個一觸即碎的淺薄的玩笑？難道是北大在用最殘忍的方式報復我填報志願時的心志不堅幺？這條看不見絲毫光明的路，我還要、還能堅持下去幺？

可退路已經被自己截斷了。

記得曾經聽一個同是復讀生的姐姐說，復讀生是原地踏步的，沒有改變，沒有進步，所以大家聽課的時候我可以睡覺，大家做題的時候我可以看小說，重來第二次，有什麼是不可以的？

我發誓，若我像她一樣，彼時已經拿到自招加分，我也一定是這樣的想法，並且從那一刻起，做一個幸福的人，不再用菜夾饃和煎餅委屈自己——那是我將近一年的中午飯和晚飯，爲了節約時間。可是我沒有她那麼優秀，所以我只有更加努力，中午離開教室的時間從十二點半拖後到十二點四十五，大家睡覺的時候我要聽課，大家看小說的時候我要做題，早已不是爲了成績在拼，而是無論如何讓，都要守住心底的尊嚴。

重來第二次，有什麼苦是不能吃的。

我習慣中午獨自一個人留在教室，習慣在自習室坐到很晚，中午十二點半，凌晨十二點半，這兩個遙遙相對的鐘點每日與我相伴，身邊總是安靜無人，手邊永遠做不完的習題象是一場無人傾聽的訴說，明知無益，卻不願停下。

我總是在做題的空隙莫名地走神，想一些荒謬而漫無邊際的事，想曾背過的那些哀感頑豔的詩詞，想朋友們轉身離去的背影，想曾有的那些輕歌巧笑和惘然若失，想晚上放學後仰頭望見的長安月，想西安這座歷盡榮耀與傷痛的城，想文化的繼承祖國的復興，想人生不滿百，常懷千歲憂，想看不見的遠方河岸邊的蘆葦叢，風過時蕭蕭寥寥，靜悄悄吹起一檔蘆花如雪。

向人含笑揹人咳，小恙輕隨懶自呵。

總是難過。

後來我想。就當着本不該有的高四是一場跋涉，我在冰冷的原野上追逐它前行，義無反顧。若是失敗了，就只當這千里的跋涉，是來做一次甚至無法的相間的告別，只爲生命中最深的愛戀，卻終究抵不過時間。

這裏的“它”早已超過了北大的定義，而是我隨自己的全部自許和自期，以及逆境中不曾磨滅的夢想。

於是我奮鬥在高四看不見盡頭的路上沒有停下，掩藏起所有的傷痛，依舊可以對着每一個人笑得燦爛。

這次咱們拼了

幸運的是我有着一羣能相互依靠的同學。

大廈傾覆，滄海橫流的時候，我們是一羣相濡以沫的涸轍之鮒。

我們一起學習，一起生活，大家同氣連枝，像同一條戰壕中的戰友，我們之間的競爭，也已被那相惜之情捂成了微暖的溫度，成爲熨帖胸口充實記憶的別樣的心情。

還有宿舍的舍友，這羣最親密的“戰友”，天上神仙府，人間三零五（我們是305宿舍），這是我調侃時爲宿舍寫的對聯。我們在這方小小的空間裏，意外地收穫了幸福。

我們付出了多少，沒有人能列舉得清。我只知道我們宿舍在自習室的人總是最多最齊時間也最長，我們合起來考過五次年級第一和無數次的前五前十，我們六人最終兩個北大兩個清華兩個中財聚首北京，爲了各自的夢想，我們捨棄了太多。

每一次回宿舍時，我都會在樓下擡頭先看我們的窗口是否有燈光，像是，一年燈火要人歸，家一樣的溫暖。我總是回來得很晚，但即使燈黑着也從來沒有慌張過，因爲我知道推開自習室的門，你們一定在。

記憶中最深的，是305朝陽的大窗，每天早上買飯回來的人拉開窗簾叫大家起牀，睜開眼時，陽光灑滿一室，漫漫長夜的傷痛化作滿心滿眼的溫暖。我一次次地想起來我喜歡的那句歌詞，每一天睜開眼看你們和陽光都在，那就是我要的未來。

我們是一羣在涸轍中相濡以沫的鮒魚，每一羣涸轍之鮒都有着相忘於江湖的夢想，但在那之前，我們只能靠自己的努力，拼出那條拼向江湖的水道。

很沒來由的，我想到我的班主任孫老師，想我對他痛恨切齒的高三和感激涕零的高四，像一場很荒謬的虛擬：我希望在我最困難的時候，有一個人一直守在我身邊，不離不棄，爲我的每一點進步由衷地欣喜，也安慰我每一次的失落，只要看到他，我就有走下去的勇氣，並且欣然的笑容滿面。我一直以爲沒有這麼一個人，過後回頭才發現，這個人一直都在，卻是我的班主任。

他曾在所有同學怨天尤人的抱怨中面不改色的發試卷考試，也曾在地震時的劇烈晃動中如山嶽般屹立在講臺上安定每一個人的恐懼絕望，他讓無數學生在畢業後感念起他的好。然而，我感念他的是他在一次單獨談話中對我說：王欣怡，這次咱們拼了。

這次咱們拼了。

回想高四經年倥傯，人浮於事，然而，這句話卻讓我始終銘記於心，並照亮我的前程。我想，有時候，人是可以爲了一件事而付出全力的。

後序

流水不腐，戶樞不蠹。許多美好的東西，往往在心靈經歷滄桑之後成爲永恆。那麼就此結束吧。我已在燕園，已在十餘年牽繫的未名湖畔，願所有人安好，願前路風景如畫。

《伴着歌聲起航》

文/2012年寧夏文科狀元馬博恩

高三的歲月兵荒馬亂，在那段“暗無天日”的日子裏，總會有一些信念支撐着我們義無反顧地走下去。而在那些最艱難的日子裏，在壓力大到自己快要支撐不下去的時候，我會在音樂中一點點沉澱自己。伴着那些音符，我踽踽而行，亦駐足亦疾趨，最後終於到達了繁花似錦的夢的彼岸。

我的未來不是夢我認真地過每一分鐘

剛升入高三的時候，其實是我們最容易迷茫和困惑的日子。站在人生第一個意義重大的節點上，我們有了越來越多的課程，越摞越厚的複習資料，日子也彷彿越過越充實……但舉目四望，周圍是霧茫茫的一片，好像不論選擇哪個方向都會有路可走，但卻彷徨不知如何選擇那條屬於自己的路。可幸，我身邊有三兩個志若鴻鵠的益友，我們會在偷得浮生閒暇的課間或是體育課上聊一聊對未來的憧憬，也會在放學回家的路上談談對大學生活的嚮往。在我們隻言片語的描述中，一個北大夢在我腦海漸至成形，我開始迷戀燕園的一草一木，迷戀那裏顧盼生姿的綠樹紅花以及波光粼粼的未名碧水。我似乎明白了自己應該朝哪裏奔跑前行，我想讓自己的夢想真真切切地實現，而不僅僅是一個虛無縹渺的燕園幻夢，於是下定決心爲了自己的未來放手一搏。

我開始發瘋似的認真過着6月6號之前的每一分鐘，那種瘋狂的衝勁甚至讓自己都爲之詫異。熬夜奮戰，一張一張做着數學真題測試卷，一頁一頁不知厭煩地重複着歷史政治書上的詞句，一幅一幅揹着世界地圖、中國地圖亦或是農業區位分佈圖……睏倦這個詞似乎永遠離我而去，不管睡得多晚，第二天出現在課堂上的我也永遠是一副神采奕奕的樣子。然後朋友問我：“兄弟，你每天睡那麼少爲什麼看起來還這麼精神？有什麼祕訣趕緊傳授一下！”這個時候，我總是淺淺地一笑，然後在心底用只有自己能聽到的聲音對自己說：“因爲我的未名還在等着我呢！”是啊，認真地過每一分鐘，我總會和我的未名邂逅。

走在不同的路上會有不同的方式

在高三，除了抓緊每一分鐘之外，行之有效的學習方法也必不可少。在文科學習方面，我略有心得。比如地理，在平時要多積累一些地理學科的知識模板，“工業的區位因素”“不同農業地域類型的條件及差異”等，這些都是做題時可以套用的公式，但往往在考前很難突擊背誦，所以就要靠平時一點一滴積累。而在歷史學科方面，則更需要回歸課本和筆記，不要一味地沉溺在各種教參爲你構築的海市蜃樓中，而要腳踏實地地做好課本基礎知識的積累。根據歷史時間軸以及某一國家某一歷史事件的具體發展過程，構築個人的歷史總體格局，進行一種有選擇性的、提綱挈領式的概括。而政治學科則有一種專門的學習方法——聯繫記憶法，即在掌握政治原理的基礎上，及時關注時事政治，將某一具體事件跟以前學習過的知識點串聯起來記憶，以達到加深印象的目的。至於說到語文，則更注重平時的積累。冰凍三尺，非一日之寒，特別是古詩文，有很多不同的類型，要做到具體掌握的話需要花很多工夫。而在面對具體問題的時候，我針對古詩文的題也有一些個人祕訣。首先，拿到詩文一定要多朗誦幾遍，最好能夠蘊含着個人的感情色彩去讀，在讀的過程中可以很輕鬆地把握到作者感情的揚抑。如果還是無法弄清感情基調的話，可以具體觀察古詩中的意象和修飾類形容詞，從而直截了當地瞭解作者的寫作基調。其次就是要認真研讀題幹，區分清楚題目的具體要求，看具體針對的是寫作方法還是意圖、感情，有針對性地去研讀題目。

你是我的眼帶我閱過浩瀚的書海

其實，不管是多麼堅強的人都很難獨自度過高三這段異常艱苦孤單的時光，在高中生涯的最後階段，你會愈發體會到一個好朋友對你的影響和幫助有多大。高考的確很殘酷，需要靠你的排名和分數說話，但即便如此，也永遠不要把你的同學當做你的敵人。你或許可以通過彼此提防隱藏來打敗整個班的人，但若想在高考這條路上走得更遠，你唯一能做的只有攜起手來，互相借鑑學習，以一個團隊的姿態戰勝橫亙在你前方的困難和挑戰。就我而言，我當時關係最好的兩位朋友，一個已經經歷過高考洗禮，另一個則一直與我不分伯仲。我們總是以一種平和的心態坐在一起討論，那位復讀的同學經常用他自己慘痛的經歷告誡我們，也會在我們心態失衡的時候和我們促膝長談，幫助我們重振旗鼓。另一位則正好和我互補，我會經常用我強大的文史資料記憶庫辯到他心悅誠服，他則會時常向我傳授行之有效的地理學習記憶法。就這樣，我們一路走來，互相扶持，我到了我心馳神往的燕園，他們也各自尋找到了南大、山大這樣的好歸宿。突然就想起來了最近很火的林志炫的一首歌《沒離開過》：驀然回首，你在我背後，推着我走。

當然，除了好朋友的一雙智慧之眼外，一直陪着我們奮鬥的老師們也是我們可以放心依靠的另一面牆。面對考試的失利，家長的責備，甚至是自己的不知所措，老師們總可以用他們睿智的語言開導我們，讓我們從暫時的陰霾和迷惘中走出來。所以，在高三這段歲月中，與老師保持溝通其實也是保持心態、調整學習方法的不二法門。永遠不需要對自己看似幼稚的問題感到顧慮，覺得它們會讓老師輕視甚至責備自己。其實，老師們都是很願意爲你答疑解惑的，所以，大膽提出你的問題吧，老師永遠是你最好的朋友。

只是沒了你的畫面我們回不到那天

現在偶爾想起畢業那天的場景，一幕幕畫面在我眼前流轉，總會有一種想要哭泣的錯覺。在經歷錯過之前，我們永遠不會知道高三的日子會有多麼美好。在網上有一段滸語：“我多麼希望自己只是做了長長的一個夢啊，夢醒了還能看見講臺上老師凌亂抑或工整的板書，還會有同桌在你這身旁笑着提醒你該好好學習了……只是真的就那麼過去了，再也回不去了。”我們真的應該好好珍惜這一段歲月，珍惜自己有過的所有青春記憶。看似暗無天日的高三年華，其實真的蘊藏了許多的歡樂與美好。珍惜眼前人吧，親愛的你們，珍惜你們現在所擁有的一切。若干年過去了，你們再次回憶起這段時光時，可以微笑着昂首挺胸地對自己說：“我經歷過，我奮鬥過，所以我從來沒有後悔過。”

“書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟。”不論有多麼理想的學習方法亦或是學習條件，最重要的還是個人持之以恆的刻苦鑽研。在高考來臨之際，希望你們堅守住自己的信念，輔之堅持不懈的付出，以課堂上的認真投入作舟，努力思考爲漿，在高考前的大洋上揚帆起航，最終一帆風順，劃過高考的門檻，勇敢地飛翔到更高更美好的未來。

高考勵志文章。 篇8

也許你正掙扎於人生的得失，也許你正徘徊於痛苦的邊緣，也許你曾經苦苦等待，也許你曾經失敗，但請記住，其實這一切都不重要，重要的是我們擁有青春，我們擁有夢想！擁有夢想的青春是簡單快樂的，擁有夢想的青春是奮發向前的，擁有夢想的青春是無所畏懼的，擁有夢想的青春是所向無敵的！

來吧，用夢想的翅膀承載起青春的心，讓青春與夢想齊飛！

在極速發展的社會中，在事過境遷的現實裏，青春是我們拼搏的經歷；在忙碌無常的生活中，在鋼筋水泥的建築物裏，夢想是我們奮鬥的動力！青春的心蠢蠢欲動，讓夢想帶我們去遠航吧。縱使山高入雲霄，縱使水深不見底，縱使鴻溝無邊際，青春的心有夢想的乘載，年輕的我們揚起夢想的翅膀，跨越困難、飛越極限。青春的我們帶着夢想，可以在山頂領略衆山小的風光，可以在水底觀看魚兒的嬉戲，可以在天際盡攬大地的神奇，是的，是夢想讓不可能成爲可能，是青春讓不現實成爲現實！其實在夢想與現實之間，只有那一層薄得可憐的黑紗，它殘忍的把夢想和現實分開，只有有夢的人才可以撕破它，讓夢想與現實完美結合，碰撞出人世間最璀璨的光輝。其實在青春與衰老之間，只有一段少得可憐的時間，它無情的把人生分成兩個階段，只有好好把握住青春的人才能與衰老抗爭，用堅定的信念叫衰老讓步。夢想與現實只有一線之差，青春與衰老只是一步之遙，風華正茂的我們難道不該把握住青春，讓夢想飛越，讓夢想與現實擦出火花嗎？

青春是船，夢想是帆，搭乘青春之船，揚起夢想之帆，駛向現實的彼岸；夢想是路，青春是燈，踏上夢想之路，點起青春之燈，邁向光明的康莊大道，請不要害怕高處寒風凜冽，青春的我們能看到風光無限；請不要害怕天空烏雲密佈，擁有夢想的我們能讓它彩光奪目；請不要害怕命途多舛，年輕的我們能輕受起生命的考驗；請不要害怕與現實萬丈相隔，擁有夢想的我們能跨越一切！也許，青春的我們會迷茫，但夢想一如既往！也許，夢想最後不會成真，但青春的心無怨無悔！

來吧，讓青春的我們背上行囊，讓夢想爲我們導航，讓我們帶着夢想踏上人生的征途，讓我們的青春一路高歌，讓青春與夢想齊飛吧！

高考勵志文章。 篇9

白駒過隙，一去不返。三年前的早晨，我也同你一樣，揹負着家人朋友的殷切期待，帶着對大學的希冀踏入二中校門。同學們依舊圍坐一團，調侃彼此校服以外的奇異打扮，我們盡力維持平時一樣的歡聲笑語，但我們知道彼此心中都藏着一個大祕密。如今他們大部分還在讀大學，有幾個出國，有的已經參加工作，但我當時是能明確感知他們的溫度的，平時漫不經心的同學知道帶上兩支塗卡筆，平時學霸的同學也有幾個緊張把文具袋落在宿舍，我們三年來第一次同仇敵愾，如臨大敵，我們像旅鼠般被領到一個個教室，直到語文試卷發下來，才能真切地感覺到高考的降臨。

我在高二二十四班考試，窗臺兩邊堆砌的課本，旮旯裏囤放的塑料暖瓶，黑板上整齊的黑板字...我想象得出他們是如何歡笑，如何庸碌的度過這三天高考假期，因爲我也曾和他們一樣。前座的女生穿着白襯衫，後座的男生一直在抖腿，我環視考場一週，也沒找到心裏的那個人。一科科試卷發下來，我愈發深切地感受到，這只是一場平凡的考試，若說命運，其實我們每一刻都在締造下一刻的命運，希望你能明白。最後一科是我最不擅長的.數學，坊間又傳說是怎樣變態的老師出題，但當試卷打開，一切傳說都成爲歷史，熟悉的三角函數，橢圓，等比數列讓整個考場都鬆了口氣。事實上，這是我三年來數學的最高分。

高考結束，我和朋友在公園逛了好久，有趣的是，我們現在的生活巧妙地避開了當時的願景。濛濛細雨打溼了我的運動鞋，我感到非常不舒服，一路狂奔回家。隨後幾天是接踵而至的聚會，自己家的聚會就有三四次，父母幾次問我要不要請同學再聚一次，當時疲於迎客便拒絕了，現在想來，是很大的人情損失。

如果你有機會進行一次間隔年，我是很支持的，但我並不確定現在中國的形勢是否允許，大家想的永遠是早上學，早工作，儘管我們對大學一竅不通。我當時就偏執地以爲古生物是生物科學重要的環節，事實上這是我看太多科普節目產生的“幻覺”，我要學很多化學，物理，甚至最不喜歡的高數，二十多門專業課中涉及古生物的只有寥寥幾筆，所以如果報專業，不要想當然，我會盡可能確保你知道自己未來的四年學習什麼，不走我現在艱難的跨考之路。

關於大學，不要以爲是四年無休止的狂歡，試想你身邊耽於享樂的人最終命運如何。大學是更高一級的競爭，你會遭遇到前所未有的，對自己的全新認知。我在網絡上做心理諮詢師這一年，大部分人都是在大學才知道自己原來是服務型人格，自己有些反社會傾向，甚至和自己的朋友是假性親密關係，但我可以負責任的和你說，這些都是很正常的，只不過從前過於關注學習讓大多數人無從瞭解自己。當你發現自己遇到前所未有的失落，不要因此而沉淪，每個學校都有免費的心理諮詢室，實在張不開嘴，就給我打個電話，我出車票，你請客吃飯就行。

聽聞你會吉他，游泳，我倍感欣慰，在大學至少保持一個積極的愛好，好好利用圖書館，自習室，課後的操場，海闊憑魚躍，寢室和網吧待的越久，人會變得狹隘。

關於交朋友，不要和積極於交際的人交心，不要和一身冷氣的人交流思想，不要和不同階級的人戀愛，不要試圖改變別人，我們沒有這份責任。當你在凝視深淵時，深淵也同時在凝視你，要學會和同好較高下，但不要較真。這段話很短，但能影響大學生活的幸福感，我希望你交往一個長久的女友，三五好友就夠，玩吉他記得去涉足一點兒吉他圈，游泳多去和運動員較量較量，我文字圈的朋友們，先不說是哪些雜誌、社團的編輯，他們光怪陸離的思考角度，就是不可多得的財富，閉門造車不適合成長。

說完了前車之鑑，再談點情懷。

不要沉湎於朋友分別之痛苦，時間會給你答案，哪些是朋友，哪些只是一時玩伴。我同一朋友半年只見一次，另一朋友只偶爾微信聯繫，相見總能如初。朋友不是每天照常升起的恆星，我們都是無法停留的流雲，只顧往前走，不要回頭。

不要被其他人思想的垃圾荼毒，我這裏有很多好書，你高考結束後我都會送給你，它們不會教你如何走路，但會教會你識別路上的陷井——“我讀書多，不要騙我！” 不要相信一蹴而就的謊話，寫出這種文字的人或許比我們還要迷茫，販賣焦慮的人，必然瞭解你的焦慮，把他們當作商人，而不是人生導師。

高考勵志文章。 篇10

高考之於人生，並非人生終極目標。高考之於人生，僅爲人生諸多“考試”之一。高考之於人生，它的目的不僅僅是成績。高考之於人生，正確的人生觀、價值觀比成績更重要。

高考是重要的，不是每個人都能灑脫地對高考嗤之以鼻，說它是個無關痛癢的存在。即使高考存在一定的缺陷，至少對於大部分人來說它是公平的，是讓人有機會得到更好的深造的機會，但它存在的意義並非是人生的句號。與其說高考是句號，還不如說它更像冒號，無論高考的結果是否在預料之中，高考後人生才正式起航。

對一個備戰中的高中生說這些是有些殘酷的，高考向左，人生向右，不管如何，高考都只是一次人生初考，作爲現階段階層流動最有力的一種方式，高考註定要揹負爭議前行，而人生總能活出各自的精彩。

高考就是戰場，這種論調由來已久。在我們那個時代，高考標語就已經很煽情了，基本上都是這樣的格式：辛苦多少天，幸福一輩子;把握現在，創造未來;一考定終身之類的。總之就想告訴你，你的幸福掌握在你自己手中，努力了就會有回報。那時候跳出農門，吃上皇糧是大家共同的夢想，只要考出去了，就完成了人生的轉變。可是現在，高考對一個人的意義遠不如當初那麼大，考得出去，還有重點大學和非重點之分，還有名牌和普通之分，即便是清華北大，也沒把握一定能找個好工作了。

把高考當成戰場，其實就是把社會問題處理簡單化了，用高考這一方式來取代社會對公平問題的變革。據說由於該標語引發的爭議太多，大屏幕上的勵志標語一個星期換了兩次，截至記者發稿時，已經換成了“這是一個只承認強者的時代，學習正賦予我們做強者的原始資本”。這句話本質上跟“沒有高考，你拼得過富二代嗎?”並沒有什麼區別，教育被功利化也好，教育對現實的妥協也罷，都只是社會現象的一種反映。

其實，對一個備戰中的高中生說這些是有些殘酷的，高考向左，人生向右，不管如何，高考都只是一次人生初考，即使誰都不拼，你還要拼搏人生，人生不是爲了拼富二代活着的。高考只是一個很小的戰場，作爲現階段階層流動最有力的一種方式，高考註定要揹負爭議前行，而人生總能活出各自的精彩。大考將至，還是忘了那些公平與不公平的爭議吧，好好把握自己的人生。就像平常一次考試一樣，享受快樂高考。天涯何處無芳草，人生到處是舞臺。在今天現實的社會裏，高考可能是人生的轉折點，但不是唯一的求學之路。

高考勵志文章。 篇11

每次做高考講座我都很開心，因爲我的聽衆，面臨高考考驗的孩子們，你們是最可惡的人！由於此刻是很多人畢生中最滿懷夢想的時候，夢想着步入大學的殿堂，夢想着開展新的人生旅程，夢想着奇觀呈現，運氣從此與過往不同。要曉得，生活在夢想中的人是最漂亮最幸福的！同樣，我帶着夢想而來。幻想着有一天，成語故事，中國的教導可能讓每個孩子的臉上露出真心的笑顏；妄想着今天能與各位的夢想有個俏麗的相遇，一起去見證你們的高考；夢想着來日，在世界各地，聽到你們代表中國的聲音和報告。所以，我要首先祝賀在座的每一位同學，英勇地去尋求、去實現自己的高考夢想。

當然，高考對同學們來說，只是生命中的一次考驗，我更祝願大家，今後可以始終懷抱夢想，那樣，將來的人生無論有如許艱苦，無論有多少傷痛，你的心坎都會滿懷盼望、充斥力氣。各位同學，今天我們身處寬闊晶瑩的講堂，暖和舒服的家庭，但跟着高考的鄰近，可能很多人開始感到懊惱和不滿、焦急和疼痛，甚至有人開始了各種逃避。那麼，在此我要請大家和我一起去想想那些地震災區的考生們，想想他們所蒙受的磨難和表示的剛毅。

二零零八年的高考，我是作爲一名意願者，陪着四川東汽中學的考生們度過的。他們中的絕大多數人都失去了家裏的屋子，良多同窗的親人分開了他們，有不少同學身材上受到很大損害，在我輔導的學生中，有一個班是從四樓直接摔下來的。至於生活和學習方面，別的不說，沒有書，當時最缺的就是教材，好多人是在延期測驗前二十蠢纔拿到屬於本人的課本，那就像兵士在上戰場前沒有槍一樣苦楚。（ ）可能今天咱們中的許多同學一看見書就覺得頭痛了，但當時大家好多少個人共用一套教材，輪流着看，每個人都很愛護。就這樣，最開端沒有教室、沒有足夠的老師、沒有適合的教材、不穩固的生涯，但在災區的考生中還有一個沒有，那就是沒有人迴避和廢棄，也沒有人埋怨跟不滿，甚至身受重傷的同學也在病院的病牀上實現了高考。

同學們，我講這些，並不是要去凸顯和比擬災區的同學們有多麼巨大和剛強，而我們是多麼微小和脆弱。偏偏相反，我要告知大家的是，我們像他們一樣，他們能夠做到的，我們也能夠做到！這是因爲我們每個中國人骨子裏都儲藏着一種這樣的氣力，一種不畏災害、不屈命運的勇氣，那恰是我們血液中傳承、靈魂裏信奉的民族精神。那麼，各位同學，可否讓我們的心靈從名義的煩惱中靜下來，試着去思考，試着去涉及，試着早一點把它拿出來，不用等到劫難臨頭、不必等到家園崩塌、不必等到國度民族危亡的最後時刻纔去喚醒它，要學會用這種精力來面對包含高考在內的各個人生考驗！那麼，你間隔自己的夢想就真的不遠了。

當初，友人們，請伸出你的手，放在心口，感觸性命的跳躍和存在，傾聽心靈深處那些仁慈、大膽的聲音，用我們的愛與關心，衷心祝願那些玉樹地震災區的考生們，早日走出災害的暗影，重建他們傾倒的家園和心靈的夢想，祝願他們和我們一樣高考勝利、夢想成真！”

高考勵志文章。 篇12

高考後，你要學的第一件事，是獨立生活。

曾有位讀者問我：“高考是四年前的事情了，只記得當時挺平和的，第一天高考完還一個人去逛街。其實我很佩服那時候的自己，一個人看書學習吃飯，從來不會覺得孤單，上了大學反而覺得孤單了。我想找回以前那個一根筋努力的自己，什麼都不想，有自己的目標。”

高考前我們有一個具體的目標，有一羣爲了共同目標而一起努力的人，每天都過得很充實。可高考後，這樣子的目標已經消失了，沒有人再爲我們定目標，再驅使着我們前進了，我們卻突然無法適應了，不知道一個人該怎麼生活。

何爲獨立生活?獨立生活在於生活能自理，思想能獨立，經濟能自由。

離開了父母溫室般的呵護，獨自一個人去外面經歷風風雨雨，該如何學會打理自己接下來的生活，這些是高考後應該去學習的技能。

思想的獨立在於自己的精神世界能夠不斷地豐富起來，能夠克服孤獨寂寞，能夠有自己的精神追求，能夠在合羣人中有自己的特點，適當地不合羣。

高考後的你，已經是成年人了，應該學會做一個斷奶的孩子，不要總是汲取父母的“乳汁”，好好爲未來盤算，看看怎麼學會經濟獨立，減輕父母的負擔。

考卷上分數越高，不代表你越會生活，分數越低，也不代表你不會生活。人生的質量，關鍵看你怎麼去生活，而這些，並非分數可以決定的。

高考勵志文章。 篇13

你悠長的蟬鳴在樹影斑駁的路間穿梭，陽光在一次次大雨傾盆後分解成七種顏色，試卷散發出的墨香和若有若無的緊張感讓我明白：高三即將過去，高考的氣息席捲而來。

還記得去年這個時候，校園外汽車的喇叭聲和隔壁宿舍時不時的幾句“搶地主”使躺在牀上的我一陣陣煩躁，於是下鋪的小瓜提出去通宵上網，被全票通過。

連續一星期的晚上都在網吧的座椅上度過，我開始擔心成績會不會下滑的厲害，小瓜一臉無所喂的跟我說：“老師不是說高三是一生中的轉折點嗎，現在成績差點無所謂，高三再轉過來。”我用這個理由騙了自己一年，如今想來只有傷感時間的流逝。

我在上廁所的路上思考這般拼命學習的意義是什麼，在喧鬧的課間思考，在令人乏味的課上思考，卻，一無所獲。

這是唯一一個不適合戀愛的夏季，除了奮筆疾書的“沙沙”聲外，空氣彷彿被凍結了，任太陽曝曬都無法將其融化，你想要表達的愛意在剛出嘴邊的剎那便重重的落在地上，碎了一地，漸漸地被試卷的氣息掩蓋。

所有人的服飾在繁華過盡後瞬間定格，所有人的髮型在吹拉染燙後變得凌亂不堪，所有人的習慣在高三這一年被推翻倒塌，“高三一如深似海，從此親人是路人。”終於練得六親不認，五毒不侵，學習纔是永恆的主題。

你永遠都想不到在一個三線城市，本科生這三個字的分量有多麼重，未來前途無量、衣食無憂，在親戚朋友間更是四處宣揚。

我想起了高一某個星期天的下午，我在家裏上網時，姑媽來我家報喜，她家兒子考上了二本，那種趾高氣昂的得意，捻着蘭花指指我對我媽說“放心啊嫂，這娃聰明，以後一定像他哥那樣考上本科的。”說完“咯咯”的笑了，花枝亂顫。

從那時起便決定要考本科的，我也希望老媽能像她那麼得意的去四處報喜。我想，我學習，從來就不是爲了自己。

即便是在文科班，做的最多的依舊是數學題，我是多麼討厭數學以至於做到某題的答案是根號3是，情不自禁的想起那首情詩——孤獨的根號3，我比根號3還孤獨，因爲沒人幫我開出根號。

各科老師對你的成績早就瞭如指掌，你完全可以憑藉老師上課時對你微笑的次數來判斷上本科的機率。不過一般情況下，老師的臉從來只對着前三排，對於我們這種倒數第二排的差生，想見到無異於登天，上次月考後第二天，老師到後邊一轉便衝我笑了一下，我心裏一喜，考的肯定不錯，回家照鏡子一看才發現臉上有飯粒，鬱悶了半天。

在這場沒有硝煙的戰爭中，愛好和平的我顯得如此另類，多少人每天回家做數學題、背英語單詞，知道聽到雞叫才沉沉睡去，而我熬到深夜只是爲了一篇滿是個人情緒的散文；多少人在老師和家長的督促中意志漸趨如鋼鐵般堅硬，而我看見路邊的拾荒者都忍不住落淚。

像郭敬明說的那樣，千軍萬馬擠獨木橋的美好時代過去了，我們都是走鋼索的人，如今卻連鋼索都不見了，只有一根細細的蛛絲留給我們蕩過去，粉身碎骨是既定的結局。

我無力去改變，也不知道該如何改變，只好跟隨着高考大軍，浩浩蕩蕩的向前衝，身後的旅行包沒有食物和水，只有一本又一本教科書，做不完的做着，一本又一本古詩詞，背不完的揹着。

我只好逼着自己學習，一沓厚厚的的試卷臥室的桌子上，強咬着牙做着，知道黑夜像老鷹般俯衝下來，埋沒我的意識。

我夢見了高二語文老師用無限滄桑的聲音讀者“當時明月在，曾照彩雲歸。”那麼真切，彷彿就在耳邊，我夢見了高中開學典禮上校長在主席臺上舉手帶我們宣誓“今天，你以一中爲榮，明天，一中以你爲榮。”一瞬間的熱血沸騰……我看見了高中三年的點點滴滴，我甚至看見了高考過後留下的淚水，胸腔裏的東西漸漸甦醒，溼潤眼眸，我清楚的知道這是夢，因爲沒有那種窒息的壓迫。

醒來時已經是深夜兩點半，檯燈散發出的微弱光芒在黑夜中格外刺眼，我知道一切還沒有結束，我還要拿着筆奮鬥下去。

直到天明。

高考勵志文章。 篇14

在我們十幾年的人生中有一種神奇的東西總是那樣讓我們牽腸掛肚。

它讓我們歡樂時帶淚，痛苦時嘴角上揚。

它就像春日裏嫩綠的楊柳，給你希望；又像春日裏料峭的寒風，使你傷感；它就像黑暗中那盞橘黃的路燈，使人溫暖，又像驟然暗去的黑夜，使人絕望。

它沒有親情來得深刻，沒有友情來得嚴肅，也沒有愛情來得純澈，它自始至終都是淡淡的，卻讓你擁有了生活中所有的表情，就算到最後，敗了，也沒有悔意，因爲它教會了你勇敢。

它，就是高考，這是一個轉折點，也僅僅只是一個轉折點，它是你人生中的一次昇華，它使你的生命更加成熟堅強。人的一生中能用十幾年的時間鍥而不捨地去拼搏的目標，大概只有考大學。大學夢，是我們人生夢的起點，沒有經歷過大學的人生就是缺陷的人生。爲了這個理想，我們披星戴月，寒暑不停，我們閱讀過可以摞成山的書，做完了滿天飛的試卷，我們有過成績一步一步上升的喜悅，也曾有過成績飛落的淚水。這一年來，大家朝夕相伴，踩着清晨的露珠來到學校，又在深夜的星光下回到家中，幾乎把自己的一切都獻給了學習。

有人說：擁有汗水和淚水的青春，最珍貴；擁有奮鬥與拼搏的生命，最精彩；擁有失敗與成功的人生，最實在。身處高三的世界，我們擁有深沉的渴望。有一句外國諺語說，實現了真的渴望，纔算到過了天堂。而現在，大學就是我們最想去的地方。從現在起，讓我們一起緊握自己的夢想不放，固執的守候，真誠的期待，用我們所有的熱情去無限接近那個夢想，即使失敗，雖敗猶榮。

我們生活在一個物質極其富有的時代，然而，我們的精神家園在物慾的步步進逼下，已經退縮到一個狹小的牆角。桑提亞哥經過三天三夜的搏鬥得到的是一副大馬林魚的骨頭，從物質上說，他搏鬥的結果是失敗了；但從人的精神，從人的自信自尊，從人和命運抗爭的角度來說，他取得了偉大的勝利。他自信樂觀，永不氣餒，他永遠是真正的硬漢。

我們刻苦奮鬥是盼望有朝一日能取得成功，但還有比這更值得我們終其一生的力量去追求的生命的意義和永恆的價值。一個人的生活經歷，無論是痛苦還是幸福，對於有理想、有勇氣面對的人來說都是一筆寶貴的財富。人生也就是經過了了這個大熔爐的鍛造才變得更加意義深遠。

擺在我們面前的學習任務的確繁重，但並不是枯燥無味，我們將會在苦中作樂，始終保持自信的心態，鼓足高昂的鬥志，永遠做一條硬漢。

同學們，在這最後的六十天裏，讓我們全力以赴，向命運發起挑戰，喊出我們火熱的激情，喚醒我們沉睡的意志。

在這神聖的時刻，在這莊嚴的殿堂，我們衆志成城，用青春的激情宣誓，讓夢想在六十天裏煥發燦爛光芒！

讓我們帶着毅力和信心上路，瞄準目標，揚帆遠航，不管書山坎坷，何懼題海茫茫。

讓我們帶着勇敢和智慧上路，凌駕長風，展翅翱翔，敢於戰勝怯懦，堅決打退彷徨。

讓我們帶着憧憬和從容上路，苦戰兩個月，擁抱新輝煌，絕不辜負父母的期盼，恩師的厚望。