10則有教育意義的幼兒小故事

導語：故事教學是幼兒園教育中的一種重要手段，是幼兒園教育必不可少的組成部分，對培養幼兒良好的品德、提高幼兒的語言表達能力、豐富擴大幼兒的知識面具有積極的作用。分享十則有教育意義的幼兒小故事，歡迎參考。

　愛笑的小花

公園裏有朵花，真好看，看見小天天，總是笑眯眯的。

天天問花兒：你叫什麼名字?

花兒只是笑，不說話。

天天伸出小手，要採這朵花。

外公擺擺手說：天天別採!你不採她，花兒總是對你笑，你一採下來，花兒就哭了。天天不想看到小花對他哭，天天沒有采。

這時，小花笑得更可愛了。她成了天天的好朋友。

天天回家以後，告訴外婆：公園裏有一朵花，很乖很乖，對他一直笑，一直笑。

外婆說：天天也很乖，你也是一朵愛笑的小花。

故事目標：

1.知道微笑是一種美。

2.懂得要愛護花。(週末帶孩子去公園看花)

可設置一些問題讓幼兒討論：

1.小天天和花兒都有一個什麼特點讓人喜歡?

2.小天天爲什麼一直沒有摘公園裏的那朵花?

3.外婆爲什麼說：天天也是一朵愛笑的小花?

讓幼兒明白：微笑會讓大家喜歡，愛護花的孩子更讓人喜歡。

　笨狼阿灰

笨狼阿灰經常想歪點子欺負其他小動物，還得意洋洋。這一天，笨狼阿灰又嚇唬小公雞，說要吃掉他。小公雞請求阿灰晚上再來，笨狼同意了。小動物們知道了，一起來幫小公雞想辦法。大家在小公雞的家裏佈置了一些特別的陷阱。小狗說：小公雞，這下你可不用害怕了。笨狼阿灰一走進小公雞家就掉進了陷阱裏，大家高興得拍手稱快。

引導幼兒討論下列問題：

1.笨狼阿灰是一隻什麼樣的狼?你喜歡故事中的小公雞嗎?爲什麼?

2.如果笨狼阿灰不同意小公雞的請求，沒有等到晚上就來了，公雞可以想什麼辦法呢?向幼兒提出新的假設條件，幫助幼兒思考新的可能性，然後要求幼兒想象並表達自己的見解。

　小猴掰玉米

有一天，一隻小猴子下山來.它走到一塊玉米地裏，看見玉米結得又大又多，非常高興，就掰了一個，扛着往前走。小猴子扛着玉米，走到一棵桃樹下。它看見滿樹的桃子又大又紅，非常高興，就扔了玉米去摘桃子。小猴子捧着幾個桃子，走到一片瓜地裏。它看見滿地的西瓜又大又圓，非常高興，就扔了桃子去摘西瓜。小猴子抱着一個大西瓜往回走。走着走着，看見一隻小兔蹦蹦跳跳的，真可愛。它非常高興，就扔了西瓜去追小兔。小兔跑進樹林子，不見了。小猴子只好空着手回家去。

引導幼兒園討論下列問題：

1.小猴子爲什麼會空手而歸?

2.如果你是小猴子你會怎麼做?

　老爺爺的帽子

冬天到了，北風呼呼地吹，天氣很冷。有一隻小鳥真可憐，它在樹枝上冷得直髮抖。

一位老爺爺走來，看見了小鳥，心想：這隻小鳥多可憐呀，這麼冷的天，它一定會凍死的。小鳥對老爺爺說：風把我們的窩給走了，我們沒有家了。老爺爺說：彆着急，我來幫你們想辦法。老爺爺就用自己的帽子給小鳥做鳥窩，帽子真暖和。

小鳥想到樹林裏還有許多怕冷的小鳥，就把它們都叫來，一起飛進了老爺爺的帽子。它們非常感謝老爺爺。以後老爺爺也天天來看小鳥，小鳥們每次都唱歌給老爺爺聽。

有一天老爺爺沒有來，原來他病了。小鳥想：一定是爺爺把帽子給了我們，自己着涼生病了，我們趕快給老爺爺做頂帽子吧。小鳥們就用自己的羽毛做了一頂帽子送給老爺爺。老爺爺非常感謝小鳥，他的病很快就好了。

這是一篇社會性教育童話故事，適用於中班年齡的孩子。

《老爺爺的帽子》這則童話以老爺爺關心小鳥，小鳥關心老爺爺，這一主題，將我們帶入了一個溫馨、和諧、充滿愛的世界。現在的獨生子女大多數只知道滿足自己的需要，而不會考慮別人的情緒和感受，缺乏同情心，不懂得關心、幫助別人。而未來社會需要幼兒從小學會生活，學會關心。

目的：

1.引導幼兒初步理解他人的需要，學會關心、幫助他人。

2.激發幼兒的同情心，獲得被人關心和幫助他人的內心感受。

3.鼓勵幼兒大膽表達自己的見解，發展口語表達能力和交往能力。

想飛的小象

有一隻小象，剛剛生下來。第一天，他看到了許多小動物。到了第二天，他認識了許多花兒、草兒。第三天呢，媽媽帶他到河邊，他看見了河水和高山。小象說：世界真大呀!這時，一隻小鳥在天空中飛來飛去。

小象想：要是我也會飛，可以看更多的東西，多好呀!

小象爬到樹上學飛，哎喲一聲，摔了一個大跟頭。

蛇看見了說：小象，我們有自己的本事。我不會飛，可是我會在樹上睡覺。

獅子說：我也不會飛，可是，我能跳過寬寬的大河。

老虎說：我不會飛，可是，我會游泳。

爸爸媽媽對小象說：我們大象力氣大，這是小鳥不能比的。

小象明白了，他跟着爸爸媽媽運木頭。他用長鼻子一鉤，大木頭就搬走了。大家都喜歡他。小象說：我是小象真幸福。

故事目標：

1.專心聽故事，記住故事中的各種角色，對有生活哲理的趣味童話感興趣。

2.學習動詞：爬、摔、鉤、搬。

3.學說完整句：我不會×，可是我會×××。

4.知道每一個人都有自己的本事，別小看自己。

與幼兒討論：

1.小鳥、蛇、獅子、老虎、大象中，哪一種動物會飛?哪一種動物會爬?哪一種會游泳?

2.小象從樹上摔下來後，誰對他說了什麼?小象一開始爲什麼總是羨慕別人?他是怎樣變得看得起自己，而且感到我是小象真幸福的?學習並運用句式我不會×，可是我會×××。

學習完整句：我不會×，可是我會×××。

請幼兒說一說：我也能做×××事，我是媽媽的孩子真幸福。

　荷花找朋友

一朵荷花孤零零地站在池塘裏，她感到孤單，因爲沒有朋友和她玩。一條小魚游過來，小荷花說：小魚弟弟，咱們一起玩吧。小魚說：不行，我還要去參加游泳比賽呢。說完，小魚就遊走了。一隻青蛙跳到荷葉上，小荷花說：青蛙哥哥，青蛙哥哥，咱們做朋友吧。小青蛙說：不行，不行，我還要練唱歌呢!天漸漸黑了，小荷花很傷心。月亮看見了，問小荷花：荷花妹妹，你爲什麼不高興呢?小荷花說：因爲我沒有朋友和我玩。月亮說：那我和你做朋友吧。小荷花看了看月亮說：可你在天上，我在地上，怎麼和我玩呢?月亮說：不要緊，我可以陪你說話呀!可以唱歌、講故事給你聽呀!於是，月亮天天晚上陪小荷花說話，她們倆成了好朋友。

幼兒討論：

1.啓發幼兒說一說與好朋友在一起玩開心不開心，爲什麼?

2.小魚弟弟和青蛙哥哥爲什麼不和荷花妹妹玩?它們怎麼說?

3.小荷花最後找到朋友了嗎?

小豬和靴子

清晨，小豬去樹林裏玩。忽然，他發現樹邊有一個紅紅的東西，口小底大，摸上去很滑：咦，這是什麼?好像是個皮袋子，是誰丟的呢?

小豬手裏拿着這東西，嘴裏叫着：誰丟了袋子，誰丟了袋子?

樹上的八哥聽見了，嘰嘰喳喳地說：小豬，這不是袋子，是一頂漂亮的紅帽子呀!

噢，不是袋子是帽子。小豬連忙戴在頭上，一邊走一邊叫，誰丟了帽子，誰丟了帽子?

狐狸看見了，嘻嘻地笑起來：小豬，這不是帽子，是一隻好看的瓶子呀!

嗯，這瓶子真不錯。小豬採了許多美麗的野花放進瓶子裏。

誰丟了瓶子?小豬捧着瓶子走一步，叫一聲。

這時候，來了一隻小花狗。他知道了這事，對小豬說：沒人丟，沒人領，就送給生病的小熊吧!

小豬和小狗來到了小熊家，把這個沒人領的瓶子和花送給小熊。小熊一看，高興地跳起來：哇，這不是瓶子，是我心愛的紅靴子呀!小熊的病也好了，三個好朋友嘻嘻哈哈，慶祝紅靴子找到了主人，回到了家。

目標：

1.理解故事內容，學習故事中角色的語言。

2.理解角色的性格特點，體驗樂於助人的情感。

引導幼兒討論

你喜歡故事中的小豬嗎?爲什麼?(幫助幼兒總結出小豬的性格特點)[憨厚、善良、助人爲樂]

可組織幼兒圍繞我丟了東西以後爲主題進行談話。例如：你丟過東西嗎?心裏怎麼樣?如果別人撿到了，還給你，你心裏怎麼樣?如果你撿到了東西會怎麼做?

學習量詞的不同用法：一樣、一頂、一隻、一雙。

　借你一把傘

下雨了，糟糕了，娜娜沒有帶傘，娜娜站在雨中。

小螞蟻拿着小小的酢漿草走過來，說：借你一把傘。娜娜拿着，小螞蟻的傘真小。

青蛙拿着瓜的葉子跳過來，說：借你一把傘。青蛙的傘是漏斗傘。

兔子拿着上頭有葉須的有蘿蔔，說：借你一把傘。兔子的傘會漏雨。

小狐狸拿着芋頭葉給娜娜，小狐狸的傘是不是剛好呢?撐着撐着，啊雨漏下來了，娜娜和小動物跑了起來。

大熊拿着大大的荷葉過來說：借你一把傘。大熊的傘好大好重啊。

小狗強強拿着傘跑了過來，說：借你一把傘。啊，那就是娜娜的傘嘛!

下雨天，拿着傘排隊走，還有誰沒有傘嗎?

幼兒討論：

故事中出現了哪些動物?它們拿了哪些傘?人家借你一把傘(或你借別人一把傘)，心情會怎樣?

學習句式：××拿着××說：'借你一把傘'。啓發幼兒有創意地表演，體驗人與人之間互相關心的情感。

膽小先生

有一位先生，住在一座漂亮的房子裏。因爲他的膽子很小，大家都叫他膽小先生。

一天，一隻大老鼠闖進了他的房子。膽小先生馬上去捉，結果在地下室捉住了它。

你放了我!大老鼠掙扎着說，我要是一跺腳，整個房子就塌了。

膽小先生害怕了，連忙放開了他，還允許他住在地下室裏。

地下室裏吃的東西真多，大老鼠吃呀，喝呀，真開心。後來，大老鼠生了一窩小老鼠，小老鼠又長成大老鼠……很快，地下室住滿了老鼠。

不行，不行!大老鼠衝着膽小先生嚷嚷：這麼多老鼠住這麼一個小小的地下室，而你一個人住那麼多房間，太不合理了，得換房子。

換房子?膽小先生住在地下室，老鼠們住進各個房間，他們在寬大的客廳裏唱呀，跳呀，在噴香的廚房裏喝呀，吃呀，每天都像過節一樣。

你應該搬出去!大老鼠又衝着膽小先生嚷嚷，你幹嘛住在地下室?這麼好的地下室，你配住嗎?

什麼?膽小先生氣憤得跺了一下右腳，咚--老鼠們害怕了，他們個個抱頭亂竄，以爲地震了。

哦，原來我是很有力量的!膽小先生抓起舊掃帚，這兒一撲，那兒一打，這兒一戳，那兒一搗，老鼠被打得吱吱叫，全逃走了。

膽小先生後來怎麼樣了?小朋友能猜到嗎?

故事目標：

1.感受故事人物幽默的語言和誇張的情節所產生的美。

2.理解童話內容及膽小先生的形象特點。

3.學習故事中人物的對話，根據自己的想象力表演故事。

幼兒討論：

大老鼠爲什麼要與膽小先生換房子?膽小先生爲什麼答應換房子?房子換成後，大老鼠又怎麼樣了?

膽小先生是一個什麼樣的人?膽小先生最後有什麼變化?

小猴穿鞋

有一隻小猴跑到山下去，看見人們都穿着鞋走路，感到很好玩。他悄悄地溜到一戶人家，偷偷地拿了一雙鞋跑回山上。他穿上鞋後，很得意地走來走去，夥伴們見了都笑話它。這時來了一隻兇猛的老虎，猴子們一見紛紛爬上了樹。小猴穿着鞋怎麼也爬不上樹。猴媽媽叫他把鞋扔掉。小猴扔掉鞋很快爬上了樹，從此再也不亂模仿別人了。

幼兒討論：(讓孩子想像)

1.小猴在山下玩時看到什麼，它臉上的是什麼樣的?

2.小猴怎樣溜到別人家裏去，它幹什麼，又怎樣想的呢?

3.小猴怎樣跑回山上，它臉上的表情是什麼樣的，說明了什麼?

4.夥伴們看見小猴穿上了鞋，感到怎樣?可能對它說什麼?

5.老虎來了，猴子們心裏怎麼想?

6.小猴被媽媽救上了樹，臉上的表情是什麼樣的，說明它心裏怎麼樣的?

7.小猴最後怎樣扔掉了鞋子?小猴的媽媽對它說了些什麼?

8.穿鞋的猴子是什麼樣的小猴?

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