【熱門】青春勵志演講稿模板彙編9篇

演講稿是在一定的場合，面對一定的聽衆，演講人圍繞着主題講話的文稿。在學習、工作生活中，演講稿在演講中起到的作用越來越大，那麼，怎麼去寫演講稿呢？下面是小編幫大家整理的青春勵志演講稿10篇，希望能夠幫助到大家。

青春勵志演講稿 篇1

同學們：

大家好！

我今天的演講題目是－－90後青春洋溢的歲月！

當繁花已經凋零不再，當千葉業已閃爍未來！我們90後，不知不覺間，也已屹立在這個舞臺。我們是初升的太陽，我們是展翅的雛鷹，我們是草原上奔跑的幼獅，註定有一天展示只屬於我們的風采。我們是世紀的傳承者，繼承着中華民族五千年的優秀傳統，我們是時代的開創人，嶄新的未來將在我們的手裏綻放光彩。

近年來，在網絡、在媒體，關於90後的批評不少，有人說，我們養尊處優失去了堅強、獨立的精神和應有的責任感。有人說，我們軟弱無能，一遇到什麼事都要依賴父母。也有人說，我們叛逆的現象層出不窮，是沒有孝心的一代。更有甚者斷言，我們挑不起祖國未來的重擔，祖國會在我們這一代毀於一旦。

在這裏，我想說的是：沒錯，我們的確養尊處優，我們剛落地就是改革開放以來的盛期，“計劃生育”的國策讓我們倍受父母恩寵，國家的安定與繁榮讓我們的生活蒸蒸日上，在這種優越的環境和父母的溺愛下，我們確實養成了相

比70後、80後沒有的一些所謂“不良習慣。”

如果說“60後”的特徵是信仰，“70後”的特徵是理想，“80後”的特徵是張揚，“90後”的特徵是什麼呢？太多了……，我們經常早飯中飯並在一起吃，長期喝一個品牌的飲料；我們討厭父母把自己和別人比較，想要是讓所有人知道——我最重要；我們QQ號碼等級在一個太陽以上，發短信的速度與寶馬Z4有一拼，坐在電腦前可以到屁股冒煙；我們會用火星文、視周杰倫爲偶像、愛看恐龍戰隊奧特曼、對動漫情有獨鍾喜歡爆笑勝過幽默。這些難道也有錯嗎？

在這裏，我還想說，90後是最幸運的一代也是最不幸的一代。我們雖然在父母的溺愛中成長，但並沒有完全失去應有的責任感和堅強、獨立的精神。因爲我們身處的是一個競爭最激烈的年代，我們經歷的挫折一點也不比70後、80後少。在殘酷、激烈的競爭中，我們堅強、獨立的精神得到了培植。在成長中我們漸漸懂得承擔，在承擔中我們的責任感也日益增強。所以我們不缺應有的責任感。

90後的心並不是想前輩眼中那樣滿是污點，我們的心是純樸善良的，那些叛逆的現象並不是我們心靈的寫真，陶星、丁仕源、龍清泉纔是我們的形象代言人。陶星十四歲時，就要拖着父親去世的沉痛照顧着患有癲癇病以及嬰兒般智力的聾啞母親。丁仕源才十九歲就已經是兩家公司的總經理和

多家公司的持股人，龍清泉在他十八歲那一年，拿下了90後第一枚奧運金牌。

陶惜詮釋了90後的孝心，丁仕源的事例證明了90後可以挑起祖國未來的重任，龍清泉證明了90後一定能爲國爭光。時間會證明，90後一定能挑起祖國未來的重擔。

請相信我們，相信我們90後，我們將以最光輝的成績，去回報大家的關愛，去證明自己的價值。

也許中間有許多艱辛，或許過程存在阻礙，但是我們會堅持下來，因爲我們是自強不息、永不言棄的90後。時間已經把我們推向了社會的舞臺，燈光也已爲我們打開，讓我們一起高呼，90後青春洋溢的歲月，我們來了！

謝謝大家！

青春勵志演講稿 篇2

　大家好！今天我演講的題目是“磨難也是一種財富”。

在高考中有位考生寫過這樣一段話：我曾經埋怨過，腳底發黃的布鞋，踏不出青春的活力，直到我發覺霍金轉動的輪椅，嵌出深深的歷史痕跡；我曾咒罵過，臉邊黝黑的胎記，映不出美麗的臉龐，直到我看見全身黝黑的黑人，露出甜甜的美麗微笑……

也許你曾抱怨過上帝是捉弄人的，他對你吝嗇幸福，卻讓痛苦折磨着你，日日夜夜，疲憊不堪，換來的只是滾燙的淚珠。但苦盡甘來後，當你揭開那沉重的幕紗，你會看清，上帝其實是公平的，磨難也是一種財富。

曾經有人做了這樣一個試驗。他點清了一座山林中的紅羊後，把山中的狼全部捕捉起來，讓紅羊沒有敵人。照理說，紅羊應該是悠閒自得、快樂地生活了，但事與願違，紅羊爲了爭奪一小片土地、甚至一棵青草而搏鬥，由原來一支整齊的隊伍變爲一盤散沙。

經過搏鬥的紅羊一隻只疲憊不堪，過去那種矯健、奔跑如飛的紅羊在這座山林中再未曾出現過，而且，紅羊的數量也在逐漸減少。是什麼原因呢？

因爲人們捕獲了狼，紅羊沒有了給它們造成生命威脅的動物，而自相殘殺直至消亡，失去了危機。同時也失去了生機。可見，在生態環境中，沒有磨難就不會有生態平衡的系統。

張海迪胸部以下失去知覺，但這些困難沒有打倒她，反而使她有了更爲遠大的目標，學習掌握了德語、日語、英語。她爲什麼能取得常人都不容易取得的成就呢？因爲她在承受巨大挫折的同時，也將挫折化爲了動力，讓挫折成爲自己的奴隸，再一次戰勝了磨難。

人生如一塊璞玉，這是上帝賜予你最大的財富，這塊璞玉中有着酸甜苦辣，也許痛苦過後便是幸福，這是上帝給予你最大的機遇。只有自己努力來雕琢這塊璞玉，才能使它成爲完美無瑕的藝術品。

同學們，當你遇到挫折、困難時，不妨想想，上帝是公平的，有時磨難也是一種財富。

青春勵志演講稿 篇3

在座的同學們，你是否常常抱怨自己的早餐不夠豐盛、常常覺得自己的衣服不夠漂亮，你是否羨慕別人家庭很富裕，是否覺得別人的父母足夠有地位？如果你有這種想法，就表示你對自己的生活部是很滿足，可是，你知道嗎？人生在世有一種精神可以使你常常快樂，這就是知足。只要你知道滿足，你一定會覺得自己比別人過得好。

此時此刻，我想起了一個故事：一個大富人有着萬貫家財，僱了幾十個帳房先生管理，仍是忙不過來。雖然擁有這麼多財產，那位富人卻是每天寢食不安，愁眉不展。而他隔壁有一對窮夫婦，靠做豆腐過日子，儘管家境貧寒，老夫婦倆每天從早到晚，有唱有笑，做豆腐、賣豆腐，顯得十分快樂。富人覺得很奇怪，便問一位帳房先生，那位帳房先生回答說：“老爺，你不必要多想，隔牆扔幾錠銀子過去，便會知道了。”於是，富人趁夜黑無人，將五十兩銀子扔進了隔壁的豆腐店，賣豆腐的老夫婦倆拾到了這筆從天而降的財產，欣喜若狂，於是忙着埋藏銀子，又要考慮怎麼花，又要擔心別人偷……弄得吃不下飯、睡不着覺，日夜不安。隔壁的富人自此再也聽不到那往日的歌聲、笑聲，這時才恍然大悟：“原來我不快活的原因，就是這些銀錢啊！”

聽完這個故事之後，你是否還羨慕別人的家庭比你家富裕呢？人活在世界上，財富與名利給我們帶來的快樂其實是很少。正如《八大人覺經》中說：“多欲爲苦，從貪慾起，少欲無爲，身心自在。”其實人只要知足，一切都會變得很美好，你會感到幸福，會感到快樂。

如果你身體健康，沒有疾病，那麼你就比幾千萬人要幸運。他們甚至看不到下週的太陽。

如果你從未嘗受過戰爭的危險、牢獄的孤獨、酷刑的折磨和飢餓的煎熬，那麼你的處境要比其他5億人要好。

如果你能隨便進出教堂和寺廟而沒有任何被恐嚇的危險，那麼你比其他30億人更幸運。

如果你在銀行裏有存款，錢包裏有現鈔，口袋裏有零錢，那麼你屬於世界上8%的幸運兒。

如果你的冰箱裏有食物可吃，身上有衣服可穿，有房可住，你就比世界上的75%的人要富裕。

同學們，無論何時何地，你都要心存感恩的心，有一句話是這樣說的，“當你在煩惱自己沒有鞋穿的時候，有的人卻沒有腳”，所以要感謝上天給予我們生命，有了生命我們都是很幸運的。讓我們永遠記住，知足常樂，人生無悔！

青春勵志演講稿 篇4

不知不覺，我已翻過十六座大山；

無聲無痕，我已躍過十六條小河；

懵懵懂懂，我已然走進了青春。

這是一個怎樣的世界，沒有人回答，所以我只有探索着，思考着，努力走出這片迷茫的黑暗。

我發現，這是一個混沌的世界。一切都那麼陌生，那麼新奇，時不時又有着讓我心驚的冒險，我刺激，我興奮，我渴望，那與衆不同的所有，等着我來開啓。跟着潮流一起舞動，隨着世界一起瘋狂。

我發現，這是一個夢幻的世界。一切惟我獨尊。沒有約束，沒有管教，快樂的心在清澈的藍天上飛翔。隨心所欲，沉浮在幻想的長河中，難以自拔，讓時間停止吧，我願就此長眠，讓夢幻侵蝕吧，我願就此沉淪。

我發現，這是一個瘋狂的世界。一切的人或事，忽而遠在天涯，忽而又近在咫尺，讓我看不清，摸不透。剛開始消失的沉重感如洶涌的波濤一般涌來，又如空氣一般抽離。爲什麼？我問所有人，所有人都笑而不答，眼神中充滿了期盼與鼓勵，我明白，轉身回到那個瘋狂的世界，讓瘋狂繼續着我的瘋狂。

我發現，這是一個迷惘的世界。時不時席來的疼痛感讓我壓抑，好像在提醒我失去了什麼，我不明白。那原來的一切在我眼前變得模糊極了，好像風一吹，就煙消雲散。我試圖抓緊什麼，卻撲了個空。隨之逐漸清晰的是那些被我丟棄的東西。下星期的測驗，明天的背誦，不久的會考……雖然煩燥，卻有一種莫名的熟悉感，心靜的沒有一絲波紋。

我發現，這是一個說不清的世界，既有着酸甜苦辣，又有着夢幻城堡，虛虛實實，只有靠心去品味，纔有原來的那方遼闊。什麼樣的感覺是什麼樣的視角。

終有一天，回過頭來才發現，原來我已走進了青春。

迷惘過後，一切重建，宛如新生；

我們如此幸運。

青春勵志演講稿 篇5

各位老師，各位同學：

大家好!

我是***，今天，我很榮幸站在這個舞臺，來表達我從開學到現在一些淺薄的看法，即使與和諧無關。

一位美國演說家說：兩個小時的演講不用準備，15分鐘的演講準備一星期，3分鐘的.演講要幾個星期。所以，請允許我看着自己寫的一些文字，來帶給你們一些思考，一些感悟。也請你們靜靜地聽我講完，謝謝大家!

有一個問題，我一直在思索：何爲人生的意義?畢淑敏曾經說過，人生是沒有任何意義的。或許聽到這裏的時候，你們會感到困惑，人生怎麼會沒有意義呢?而她的回答，令臺下的學生記憶深刻：人生是沒有任何意義的，但你要爲之確立一個意義。細想開來，這比那些言不由衷的人生意義，更有思考的價值。回到現實當中來，我們作爲學生，是否也在確立自己生命的意義呢?

或許你們會說，我們都是高考的殘兵敗將，來上學只不過是父命難爲。那麼，我將替這些人感到悲哀。他們把自己的權利交給父母，而不是自己駕馭內心。這些人，外表看上去還很飽滿，但腦子卻是空空的，沒有思想，沒有追求，在我看來無異於一具行屍走肉。我真的很難明白，爲什麼遊戲會令這些人通宵達旦，爲什麼電視劇會令他們難於自拔?可能是他們自己沒有一點點的自制力吧。

美國劇作家鮑西考爾特說：當人們在談論如何消磨時間的時候，時間正在消磨他們。這讓我想起了一個故事：溫水中的青蛙。最後的下場，想必大家清楚。我有時甚至想衝他們大罵：你們乾脆回家去好了，來上學，不僅浪費你父母的血汗錢，更浪費你寶貴的遊戲時間。與其在課堂上呼呼大睡，不如回到家裏躺在棺材裏睡覺，這樣比較好。可是，我沒有，我無法對他們殘酷，只能在這短短的演講中，發出我這個學期可能的唯一的吶喊。

李開復的第四封信——大學四年應該這樣度過的開篇寫到：大學是人生中最關鍵的階段。他認爲，進入大學的人，都應該掌握七項學習：自修之道，基礎知識，實踐貫通，興趣培養，積極主動，掌握時間，爲人處事。當然，我無法對你們要求太多，也沒有資格要求你們。我只能要求自己，每天早上不要睡得太晚，至少在廣播結束之前打開筆記本，看看郵件和博客，瀏覽一下新聞。你們就在牀上安心地睡覺好了，不要早起來打擾我，讓我度過最安靜的精神獨處。

某年的哈佛迎新辭這樣說：人可以沒有教育，但不可以沒有修養。有修養的人不一定有教育，有修養的人不一定都是大學畢業。所以，我希望你們，能優雅地生活着，至少不要影響別人，和諧地共處。

如果這短短的演講，能對你們今後一個月或是三年的人生有所改變，那麼，我將感到非常欣慰。我的演講完畢，謝謝大家!

青春勵志演講稿 篇6

尊敬的領導、老師、親愛的同學們：

大家，下午好!

首先非常榮幸能夠代表20xx屆全體高三畢業生髮表我們的畢業感言。

從高一到高三，只有經歷了才知道三年有多麼短暫，從那時的開學典禮到此時的畢業典禮，只有體驗過才知道成長有多麼漫長。當高考最後一科的結束鈴聲響起，當聽着那句“考試結束，考生停止答卷”在耳邊迴盪，心情或許沒有想象中的激動，但是卻釋然了很多。回望高中三年，在這裏，在這個如今可以被我們成爲母校的一中，我們學會了成長與成熟。

還記得那時軍訓，烈日下，我們抱怨着，卻忍耐着，痛苦着，並欣喜着。看着那黝黑的臉龐，愁眉苦臉，卻心滿意足。還記得老師們所說的，那震耳欲聾的爆炸，註定我們這屆不平凡，相信你我，也都這樣相信着。記得那時爲了籃球排球的比賽，我們早起練習，還捨去吃飯的時間，或許也會因自己的失分而愧疚不已，但每個人都在努力爲集體爭光。記得那時班會，埋怨老師通知不及時，只給一天時間準備，卻在課下忙裏忙外寫稿對稿，當圓滿完成時才驚歎於自己的效率。記得我們對雷打不動的跑操發過牢騷，默默期待雨水的降臨，記得我們對無窮無盡的考試充滿厭倦，千方百計的說服老師少留點作業，記得我們因成績的不理想而黯然傷神，因殘酷的現實而獨自傷懷，又一次次在心中告訴自己要堅強。可想想，是什麼給予了我們健康的體魄，紮實的基礎，與良好的心態?

曾經年少的我們無數次的抱怨學校的嚴格規定，像家長訴說這心中所謂的學校不人文的做法，如今才知母校的良苦用心。封閉式的管理，讓我們學會自立，讓我們知道凡事要靠自己。扒皮式的訓練，讓我們學會隱忍，學會堅強與奮發。豐富的活動，讓我們學會團結與寬容，懂得感恩與貢獻。在這裏，讓我們揮去那年少輕狂，看看熟悉的校園我們的足跡，感恩於這把我們一手托起的母校。

或許多年以後，我們早已忘卻離騷的拗口，不記得二倍角公式的推導，不會再因那句“襯衫的價格爲九鎊十五便士”而發笑，動能定理，平衡常數，基因分離定律也變得陌生，唯物唯心，黃赤交角，古巴導彈危機也不再熟悉。可那最後一課，每位老師的身影卻永遠回揮之不去。想起老師在考試前與你親切的擊掌，成績不理想時主動找你分析，是他們告訴我們要一面受傷一面學會堅強，是他們告訴我們不爲別人而活，但卻活在別人眼裏。也是他們告訴我們心往哪裏走，世界爲你開道。那些我們的恩師，與剛入學時比都滄桑了些許，頂着領導的期許，也分擔着學生的壓力，一切的操勞辛苦，爲的不是名利，只是你我的前程。

還有那忘不了的同窗情誼，軍訓時寢室集體奔向食堂佔座搶飯，熄燈後暢所欲言第二天又集體去求阿姨不要下條。身旁那些與你我結伴而行的人，前後左右那些與你我學習共勉的人，下課時分與你我分享心聲的人。或許有人會因放假而愉悅，也會有人因離別而不捨，還會有人爲高考成績而緊張。可這一切都已過去，高考只是一個小小的檢驗，它無法決定一個的前途。最後的最後，結果如何，都不用強求，因爲過程已經足夠美麗，當我們對自己說出，我不後悔，我們便已經成功。

此時此刻的我們，擁有最美好的年華，別忘了這個自己，在偶爾失敗後會沮喪迷茫，卻仍是舉起拳頭說我絕不甘心，絕不服輸，決不放棄。這是一中人堅定的信仰，不滅的鬥志，更是一個十八歲的成年人對未來對世界的一中態度!如果你也懷揣樸素的夢想，如果你希望發出光芒，請你一直、一直走下去，用今天的每份痛與每滴汗，讓明天的你能夠從容勇敢，讓十年、二十年之後的你仍能夠像樹一樣筆直挺拔，像風一樣自由瀟灑，像太陽一樣用溫暖和光亮改變世界。願我們在新的征程中放飛夢想，相信自我，勇於挑戰，用自己的雙手創造出專屬於你的美好人生。

最後，祝願同學們金榜題名，前程似錦。祝願領導老師們身體健康，桃李芬芳。祝願我們的母校一中未來更加燦爛輝煌!

謝謝大家!

青春勵志演講稿 篇7

在這條人來人往的路上，走過了多少從幼稚到成熟的年輕人，儘管物是人非，卻從不曾停留。

人一生中最美好的時刻莫過於青春，比牡丹還濃豔，比金烏還絢曜的青春。縱然每個人的青春都不相同，卻同是滿載活力的新鮮血液，對世界開拓與創新充滿幹勁。夏多布里昂曾說“青春似一日之晨，它冰清玉潔，充滿着遐想與和諧”。一切朝氣與希望都賦予青春力量，青春在手有恃無恐，讓我們有了拼搏、追求、實現夢想的資本。

你知道，有些青春註定不會被關在籠子裏，它們的每一片羽毛上都閃耀着夢想的光輝。就在今年的第16屆喀山世界游泳錦標賽上，22歲的寧則濤斬獲100米自由泳金牌，創造了亞洲的游泳歷史。成功的光芒背後，是他從10歲就開始艱苦的訓練的汗水和付出。他用自己的青春夢想書寫下爲國爭光的榮耀。

從生理學上說，青年時期是力量的巔峯期，體力和智力都漸臻佳境，國家和社會賦予了青年們拼搏的資本。在此基礎上，我們應該珍惜青春韶華，奉獻社會、追求夢想，將主要力量放在做對社會有價值的事情上。

一個人的精力是有限的，故此我們要分配好自己的力量，將最強的力量集中在對國家對社會有益的活動上，而把小部分力量用於自己的私利，匯聚無私的力量，成就大家的幸福。還記得讓我們無比痛惜天津爆炸中拼死逆行的年親消戰士們，其中未滿18歲的袁海衝進火場，永遠的離開了我們。他們正處青春的年華，卻用盡全身力量保護廣大人民與社會的安危。無愧我們的青春！

青春勵志演講稿 篇8

用這篇青春勵志的文字祭奠我們終將離去的校園，那些人、那些事、那些情、我們的青春無悔。大學生的青春勵志文章獻給畢業的你!

身旁我好友在默默的離去，圖書館下有他們純真的笑臉。學士服在身上是那樣的好看，掩埋了那份初入校園時的幼稚，多了是那份時間的記憶。有的人在笑，可心裏是澎湃的。有的人在哭，可心裏在顫抖着。在向上拋學士帽時，那是成功的喜悅，那是青春的代價，那也是嚮往而美好的瞬間。我慢慢的走過了，看着他們即將離去的身影，真心的祝福他們在人海中搏流激浪。回首間，我們即將走完這大學生活，我想用這篇青春勵志的文字祭奠我們終將離去的校園，那些人、那些事、那些情、我們的青春無悔。

青春是我們最美好的時間段，生活中出現了那些人，那些事，那些斷斷續續的片段，它用“蒙太奇”的手法演繹和放映着你的青春。每個人都是天生的演員，沒有設計的臺詞、沒有策劃的場景、更沒有導演。每個人都有真摯的情感演繹着，即使那些外人看似做作的情。生活就是一部漫長的電影，每個人都是主角。而每個人也都是配角，你就是你。

愛與痛，是交織的。同窗之宜，摯友之情、女友之愛。在那個即將離開的時間，一切的一切都會在我們心底有那短暫的幾秒鐘。就像是回憶你最後的永恆，那是隻留下了一種東西——記憶。不管你和他(她)曾經如何，也不管那些年、那一千多個日子裏你們發生過什麼，最後都會在心底畫上句號。看看走過的來時的路，不乏些許青澀就像青蘋果。而離開的瞬間，你會發現你變紅了，由裏而外。不要懷疑，你的青春裏有我踏過的痕跡。

“再回首時，不因虛度年華而悔恨，不因默默無爲而羞恥”。似乎我的青春荒廢了太多，可不經意間我發現其實我也收穫了不少。大學裏，談過了戀愛。大學裏，進過了社團。大學裏，學過了文言。太多，太多，沒有嘗試怎麼會體會到生命裏我確實走過這青春。不可能只有一種感覺的人生，如果人生裏青春中只有哪一種感覺：或喜、或悲、或苦、或無奈，那麼你真的白走了一遭。我怎麼也忘不了，那些給我深刻記憶的人、事。他們給了我幫助、或者是阻攔，更或者是打擊。我感謝那些人，因爲他們訪問過我的青春，教過了我在書本上無法學到的知識，感謝那些看輕你的人，他們讓你成功的戰勝了你自己也戰勝了那些看輕你的人。

書本、電腦、摯友、損友、良師、家人、那些隱形關注你的人(也包括打擊你的人)，是我走過這些日子的人物。而故事發生在那個從未看起的大學，湖南人文科技學院。打敗自己的不是智力與情商，而是一種東西，一種十分欠缺的東西—毅力與勇氣。青春讓我明白了我的人生，至少現在我活的並不迷茫，我懂了青春的真諦。勇氣，是必須有的一口氣。不管你願不願意，有些事情你不得不去面對。而面對需要的是勇氣。面對突如其來的愛情。面對意外的悲劇、面對慘不忍睹的成績、面對百口莫辯的困境，你還能怎麼樣?就像即將畢業的你們我們，面對未來現實也是我們的必修課。毅力，是掘開成功的鋤頭。我們都是一個挖掘者，不是我們能不能會成功，而是我們願不願意付出，鋤頭揮的久揮的時間比別人長那麼一點點，那麼你就是那個比別人成功的人。成功的人，不是比別人聰明，而是他懂的成功的背後除了這些，更多的是忍受別人不能忍受的痛苦。青春裏怎麼會沒有痛呢?痛會讓你明白你還活着，對待痛苦的方式，也是你日後的寶貴財富。

青春就是一首歌，唱的沉醉其中的人肝腸寸斷。而那些還未爲沉醉其中的人，那些還未青春的人，是那麼嚮往期待青春的到來。那些早已逝去青春的人，則會在那個時候默默的感受那些早已遠去的一切。她們有過短時的波瀾，可最後她們平靜了。因爲他們的生活，從此變的波瀾不驚。我想我也會有那個時候，你們呢?也會有的。歲月的號角，只會在我們耳邊吹響。我想我們長大了，離開又怎樣?分開又怎樣?再相聚時又會怎樣?那些始終會來的請坦然面對，青春我們沒有白活。

獻給那些和我們一樣的人們，感受着我們的青春。青春裏我們用心走過，無悔的青春，我們含着笑，離開我們即將走完的大學。致年少的我們，那即將逝去的青春。

青春勵志演講稿 篇9

各位學弟學妹，你們好!我想趁此機會和你們分享一下我學習競賽的經歷與感受。

高考後我曾不止一次地對別人說：我人生中，截至目前，經歷的最大轉變即發生在我以學習競賽爲核心內容的高中三年生活中。這個轉變發生在學習態度上。我從以往的“學着玩着”，變爲現在的確立以學習爲終生事業的人生價值。這個轉變發生在個人層次上。高一時，我是個典型的“山大王”，每次考年級第一就興奮得不得了，每在大學課本上看到一句話，就要四處炫耀(河南話，詭譎)，而對實驗中學以外的世界幾乎沒有瞭解，因而對外界就充滿了困惑，恐懼乃至排斥;如今，我已經在全國的尖子生中發現了自己的位置，看出了自己的優勢與差距，並比較清楚在大學裏的努力方向，逐步認識到自己的價值。這個轉變發生在個性上。

初中三年、整個高一和高二剛開學時，我都張揚得找不到自己，做事不冷靜，總認爲自己了不起，知道的東西很多，而往往是掉板話說了一堆;我到現在，終於知道什麼叫做有張有弛，什麼叫做理智。我能有這個轉變，根本在於我的心理髮生了轉變。我以前的心理，我稱之爲“山大王心理”，是很多在同齡人中表現出色的尖子生都會不經意流露出的一種心理。

現在想來，我以前沒少在這種心理的驅使下幹沽名釣譽而得不償失的事。但現在，我想我再也不會幹了，因爲經歷過競賽中各種壓力下的掙扎，在馮老師、杜老師等很多老師以及周國平先生著作的引導下，我的心靈已經從平凡、狹隘，走向了高貴和博大。我的心態，兼有孩童的陽光，青年的蓬勃朝氣和成人的細緻審慎(當然，我習慣於自我感覺良好)。儘管，在真正邁進化學競賽這個領域之前，我也表現出許多不同於其他學生的特點，比如看大學教材，不按部就班地學習、不是特別紮實地做題、卻在許昌市直考了第一，個性十分張揚……但引發、促使我完成這個轉變的，我想，只有化學競賽。

我上初二就開始學化學、做實驗了，從初三下學期起，我就接觸了競賽，把(無機化學)當小說看，競賽拿了全市第一，考上了鄭州一中化學班。我沒有去上，因爲當時的認識是，競賽僅僅是一張充滿難題的卷子，和高考根本不搭邊，是比高考更窄的獨木橋。如果競賽一失利，那就悲催完了。這種把高考與競賽看成是完全對立兩方面的觀點，是局外人把競賽妖魔化的認識，這卻又是普遍存在的。於是我選擇了留在許昌，安心地走高考的道路。但是我這麼一個閒不住的人怎又忍心放棄這個挑戰自己、激發興趣、滿足求知慾的機會。我從高一上學期期末開始看大學化學教材，看了半年，磕磕絆絆，化學沒學到多少，實驗卻做得瘋狂，求知慾也爆炸式地膨脹。這是競賽給我的第一份饋贈。我的瘋狂“事蹟”很快傳到了一高，傳到了馮老師那裏。父親給我說，一高的馮老師想要無償地給我輔導!

那時向來對一高持敵對態度的我，受寵若驚地邁進了一高的大門。當時我太不懂事，沒有獨立地生活過，沒有直面過世間人情，沒能體察到馮老師的良苦用心，只是感覺到馮老師給予了我比他給予所有同學都多的關注、比所有老師給予我的都多的關注。同樣是因爲不懂事，沒經歷過大風大浪，在頭次競賽失利後我便一蹶不振，不思進取，險些走向墮落。我把化學競賽遺忘了，也就迷失了自己。而這段時間，也是我高中三年退步最快、生活最空虛的一段時間。(補：所說的迷茫，就是滿懷信心地參加競賽後心裏突然落空，不知道自己要幹什麼，於是聰明就不再用到正地方。)XX年11月1日，我去了趟鄭州，見到了杜老師，我的人生軌跡從此走向了另一條充滿了挑戰、也更偉大的道路。

我在鄭州學化學的學習生活可以清晰地分爲四個時期。從XX年11月8日到11月29日，我稱之爲迷途知返、幡然悔悟期。鄭州之行剛剛開始，我身上還有不少山大王習氣，甚至，那時去鄭州的目的就是爲了每週坐兩次動車組。這種性格特徵使得我在火車上，乃至杜老師家中沒少說掉板話。11月29號，杜老師無意問到的幾句話，我在回答中把我來鄭州上課是爲了坐動車的出發點暴露無遺。當時我就發現了自己流露出的這種情緒，我爲這幾句話後悔了整整一星期。至此，我突然意識到，我的性格中有諸多的缺點有待我去克服，我一直天真地以爲我比同齡人更成熟，我已經在迷途上走了兩個月。

除此之外，還有一事值得一提。11月13日，在杜老師看完我上一週做過的試卷後，說我做的“還可以”。此前，我幾乎沒有接受過任何有組織的學習、訓練，幾乎完全靠自學，爲何我還沒入門就得到了杜老師的肯定?我直到今年的寒假才明白，我通過看書自學、做實驗，儘管沒有經歷過系統的訓練，但獲得了無形而且十分寶貴的化學方法、思想和化學素養，它讓我在一個陌生的問題前，比較清楚地知道應該用什麼理論去解答這個問題。比如有機反應中，我會自覺地用碳原子電性判斷反應如何進行，用空間、能量、成鍵、機理判斷產物類型;無機化學中，我會用能量最低、結構最穩原理判斷生成物的結構;分析化學中有的題很怪，這種滴定實驗以往從未聽說過，我就會想題上每一個步驟在滴定操作中都起到了什麼作用。這種化學的方法、思想、素養，是通過長期的學習積澱形成的化學能力，而做題只是能帶來零碎的經驗。

經過那一週痛苦的反思，接下來的一次課，即12月6日，我不僅帶去了自己總結的酸鹼滴定筆記，更是問了一個難倒了杜老師的問題。(我相當興奮，回家就給爸爸說，我的問題杜老師沒辦法解答!)12月6日到XX年的3月初，是我的勵志階段。這一階段，我養成了記日記的習慣。我的日記中主要寫我對學習狀況、效率的反思，提高學習效率的創新思維、時間安排，對高二競賽後迷失經歷的反思，在鄭州一中的競賽班中對自己進行定位，在許昌高中對自己進行中學課程學習的定位，思考當時的處境及下一階段學習的戰略規劃;其中也有站在人生角度上的思考，比如人生價值、生活理念。這一階段，在逐漸進入最佳狀態後，我感受到了學習任務太多帶來的壓力，開始合理地安排學習時間。這一階段，我也做出了人生中的許多第一次：XX年元旦，我頭次列出了我的新年目標;牛年臘月二十八晚，離除夕兩天，我第一次一個人在外地，也就是鄭州過夜，因爲前後兩天杜老師安排的都有課;虎年正月初八，我第一次一個人出省，來到北京，在學長的伴隨下參觀了北師大、清華、人大、北大……那時學習過程中體會到的興奮、激情、緊張、辛酸，至今還被我回味。

高二下學期開學到期末，是第三階段。我對它的評價就是：在壓力中掙扎。

這半年裏，我吃的苦要比以前任何一段時間都要多。(補：具體有多少，我也說不清楚，因爲糾結得不堪回首，而且每天都過得渾渾噩噩。)我想從容地控制發生在我身上的每一件事，想深刻地改變自己，想無時無刻地掛念着學習，想讓我所做的每一件事都爲學習服務。但是，從現在看，我的這些想法是信奉工作至上的工作狂們的瘋狂信條，違背了規律與常理。我這麼做的結果出乎我當時的預料，卻在理智、眼光放得遠的人的預料之中。我沒有哪一刻不念叨着學習，卻也沒有哪一刻真正地快樂過，就連我向來推崇的學習的樂趣也離我而去。我陷入了我給自己設下的僵局中。在我給朋友的一封信中寫着“我每次滿懷信心地做完培訓題後，看着一成不變甚至下降的成績，我很自責，怪罪自己爲什麼沒有做對，甚至感覺那張試卷上滴着我的血……”我到最後，陷入了唯分是從的泥淖，而不斷下滑的各科成績，也在增加着我的壓力。我遇到了前所未有的困境。

但我在那封信中也寫道“當我們遇到挫折時，我們別無選擇，必須強忍着傷痛，理智而冷靜地審視這個傷口，想想怎麼療傷，否則，它將成爲永久的傷痕……如果我們做到了，我們得到的，就是生活最珍貴的禮物。”遇到困境時，往往就是我們需要突破的瓶頸，突破了它，海闊天空。區分強者和弱者的，不是命運，而是困境和苦難，當每個人都奮力反抗而沒有成效之時，弱者選擇屈從，強者決定在困境中換個方法繼續努力，超越困難，站到更高的高度。於是，困境面前，弱者仍爲弱者，強者更強!

去年七月期末考試，我比你們學校年級第一胥森哲成績低了60分，向來很陽光、忍住了高二下學期那麼多折磨的我，第一次知道了什麼叫——崩潰。此時XX年高考已經結束，我已經是高三學生，而兩個月後，化學競賽就要舉行。我開始悲觀地考慮我高中三年上完後，能得到一個什麼樣的結果。就在這個關頭，我看到了周國平先生著的(靈魂只能獨行)。我很想知道爲什麼偏偏是我深陷困惑與困境、不知所措之時，我看到了一位超然塵世之外、俯察人世百態、探究人生真諦的哲人在寧靜而深刻地思考着人生、社會、苦難，使得我能借他的文字，跳出了困境的桎梏，站在一個超越了當下的視角，來審視我所遇到的這一切，讓我幾乎在瞬間就走出了困境，佔到了一個新的高度。我到現在也不敢想，如果我沒有買那本書，我現在會怎樣。我不解爲什麼那本書會出現的那麼及時、那麼巧。爲此，從不信神的我曾暗自感謝上蒼，因爲我偶然看到的這本書塑造了我高貴的心靈，助我完成了一個人生境界上最偉大的超越。

這之後到高三參加化學競賽，是我競賽生活的第四個階段。這一段時間，我開始從人生的角度去審視競賽生活，把平常生活中的每一件小事都當做精神食糧，再內化爲自己的氣質。改變一個人的，可以是一本好書，也可以是一位好老師。我很幸運，因爲在參加競賽這個事之前，我有了一本好書，和兩個好老師。杜老師把我領進了化學的殿堂，而馮老師一直在默默地支持着我。8月8號晚上，馮老師來到我家，我們一開始討論馮老師在北京聽吳國慶講課時的錄音，隨後馮老師就和我們全家討論如何學習有機化學，因爲在競賽開始前一個月，我還沒有系統地學習過有機。等到討論結束時，已經是十一點了，我和父親下樓送馮老師。馮老師走後，父親說：“如果我還會回到講臺上，那麼馮老師就是我的榜樣。他之所以那麼關心你，就是因爲他愛惜才子，也總想着如何才能爲教育事業奉獻更多。這樣的老師太少了，他就是一個學者。”馮老師，謝謝您，請接受學生最爲誠摯的感謝!

那個暑假，儘管壓力很大，時間也很緊張，但就是在老師們的關心下，在精神食糧的滋養下，我度過了一個充實、快樂的假期。我的目光也超越了競賽本身，超越了結果，從而能在競賽前夕比較從容地應對遇到的各種問題。

到了高三後，我就比較輕鬆了，但經歷了多次大起大落：競賽得了一等獎，一模全市16名，保送考試狼狽落榜，自主招生考上北大，二模全市138名(全市第一670多，貴校第一嚴曾豪660多，我630多)，三模25名。如果沒有競賽中那麼多經歷作支撐，我很難在這一次又一次的衝擊中倖存下來。我的高三上學期都在準備保送生考試，沒想到到頭撲了個空，直到高三下學期我才着手複習，而此時，按部就班地學已經是不可能了，但是我也及時的找到了自己的問題，制定了學習計劃與策略，在80天裏頂住壓力，按計劃去高效地學習，取得了比較明顯的進步，在高考之前一點兒也沒有浮躁，在考前七天決定：用9天的時間把高考題從XX年做到XX年。這種解決問題的能力，也是不參加競賽的人難以擁有的。

實際上，我剛剛說的許多觀點，都是在高三這一段比較平靜的生活中，通過審察周圍的人事總結出的，當時並沒有聯繫這些經歷。但今天趁此機會理一理過去的事，我才知道這些感悟都是以上經歷的積澱與提煉。直到現在我也會想，當時若去了一中，可能早已參加了冬令營被保送了，但是，我絕對不會有這種帶有傳奇色彩的經歷，不會通過這經歷去品味人生，更不會有如今的胸懷與高度。

祝大家在化學殿堂中體會到別樣的樂趣，在競賽中取得好成績，最後邁入理想的大學!

寇焜照

XX年6月19日