2017高一語文第二學期期末試卷人教版

　　【2017高一語文第二學期期末試卷】

一、語言文字運用及名著閱讀。(21分)

1、下列各組詞語中加點字注音全都正確的一項是(3分)：( )

A.鷹隼(sǔn) 聳峙(zhì) 烙印(lào) 一蹴而就(cù)

B.乾癟(biē) 繾綣(juǎn) 瞭望(liào) 殘羹冷炙(zhì)

C.頹垣(yuán) 愧怍(zuò) 自詡(yǔn) 沁人脾胃(qìn)

D.褶皺(zhě) 傴僂(yǔ) 馬廄(jiù) 命途多舛(chuǎi)

2、下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是(3分)：( )

A.伶仃 炫麗 賒賬 玲瓏剔透 重蹈覆轍

B.陶冶 壟斷 匱乏 上乘佳作 雕蟲小技

C.造訪 淵源 蹂躪 浮想連翩 別出新裁

D.國粹 坐落 永訣 消聲匿跡 禮上往來

3、下列各句中，沒有語病，句意明確的一句是(3分)：( )

A.上海文藝出版社出版的《生存》，作者是一位蜇居海外二十多年的加拿大籍華裔作者之手。

B.大範圍的霧霾使長三角地區變得“灰頭土臉”，南京、無錫等地空氣質量達重度污染程度。

C.搖滾樂那強烈快速的節奏和迷離閃爍的燈光效果，讓人看得眼花繚亂。

D.2013年國慶節，全國各旅遊最區遊客人數和旅遊總收入同比增長至5.2%和4%;但集中出遊人滿爲患，景區不堪重負，引發國人對假期安排的討論。

4、下面有關《家》的敘述，不正確的一項是(3分)：( )

A.巴金的《家》細緻地刻畫了鳴鳳臨死前的矛盾心理和求助無門的痛苦。既表現了鳴鳳對罪惡世界的恨，又表現了她對覺慧的真摯的愛。

B.覺新暗中幫助覺民逃婚，幫助覺慧離家出走等行爲，說明他是一個“有兩重人格的人”，他雖然自己的事逆來順受，但也是一個善惡是非有着清楚界限的人。

C.《家》是巴金的代表作“激流三部曲”的第一部。高覺新是高公館的長孫，因爲觸怒了高老太爺，他被剝奪了學業與愛情。他在中學畢業那天放棄了自己所愛的梅，和父親指定的姑娘結了婚。

D.巴金《家》的語言清新明麗，它樸實無華、不尚雕琢，如行雲流水、酣暢自然，在樸實的敘寫中又含有了濃郁的抒情因素。

5、請以平實的語言表述下面材料中老園藝師一段話的深層含意，不超過25個字。(4分)

夜幕下，小松樹上彩燈閃爍。路過的老園藝師自言自語地感慨：“人睡覺要關燈，整夜燈光照着，非失眠不可。樹也一樣，那麼多的電線纏着，那麼強的燈光照着，能活得好嗎?夜色是美了，樹可是要生病的。人們啊，要聽得懂草木的嘆息!”

答：

6、請從下面所給的材料中提取信息，給PM2.5下個定義(5分)

PM2.5是懸浮於空氣中的固態和液態的微粒。它的直徑小於或等於2.5微米，還不到人類頭髮絲的1/20。它富含大量的有毒、有害物質。在大氣中停留時間長、輸送距離遠。PM2.5對人體健康和大氣環境質量的影響很大。陰霾天氣形成的主要因素就是PM2.5。

答：

二、文言文閱讀(29分)

(一)課內文言文閱讀(完成7—9題)

7、下列加點字解釋不正確的一項(3分)：( )

A.衆不能堪，抶而僕之(抶：撲倒)

B.予除右丞相兼樞密使(除：授予官職)

C.不幸呂師孟構惡於前(構惡：挑撥，陷害)

D.以旌其所爲(旌：表揚)

8、下列加點字用法與其他三項不同的是(3分)：( )

A.左右欲刃相如

B.懷其璧，從徑道亡

C.沛公軍霸上

D.常以身翼蔽沛公

9、下列句子的句式特點與例句相同的一項是(3分)：( )

例句：若屬皆且爲所虜

A.會於西河外澠池 B.君安與項伯有故

C.求人可使報秦者 D.秦城恐不可得，徒見欺

(二)課外文言文

閱讀下面的文言文，完成10—13題

(秦)王問於將軍李信曰：“吾欲取荊①，於將軍度用幾何人而足?”李信曰：“不過用二十萬。”王以問王翦，王翦曰：“非六十萬人不可。”王曰：“王將軍老矣，何怯也!”遂命名李信、蒙恬將二十萬人伐楚;王翦因謝病歸頻陽。

李信攻平輿，蒙恬攻寢，大破楚軍。信又攻鄢、郢，破之。於是引兵而西，與蒙恬會城父，楚人因隨之，三日三夜不頓舍②，大敗李信，入兩壁，殺七都尉;李信奔還。

王聞之，大怒，自至頻陽謝王翦，曰：“寡人不用將軍謀，李信果辱秦軍。將軍雖病，獨忍棄寡人乎!”王翦謝病不能將，王曰：“已矣，勿復言!”王翦曰：“必不得已用臣，非六十萬人不可!”王曰：“爲聽將軍計耳。”於是王翦將六十萬人伐楚。

王送至灞上，王翦請美田宅甚衆。王曰：“將軍行矣，何憂貧乎?”王翦曰：“爲大王將，有功，終不得封侯，故及大王之向臣，以請田宅爲子孫業耳。”王大笑。王翦既行，至關，使使還請善田者五輩。或曰：“將軍之乞貸亦已甚矣!”王翦曰：“不然，王怚中③而不信人，今空國中之甲士而專委於我，我不多請田宅爲子孫業以自堅，顧令王坐而疑我矣。”

王翦取陳以南至平輿。楚人聞王翦益軍而來，乃悉國中兵以御之，王翦堅壁不與戰。楚人數挑戰，終不出。王翦日休士洗沐，而善飲食，撫循之;親與士卒同食。久之王翦使人問：“軍中戲乎?”對曰：“方投石、超距④。” 王翦曰：“可用矣!”楚既不得戰，乃引而東。王翦追之，令壯士擊，大破楚師，至蘄南，殺其將軍項燕，楚師遂敗走。王翦因乘勝略定城邑。

(選自《資治通鑑》)

【注】①荊：即楚國，因有荊山，故又稱荊。②頓舍：停駐，休息。③怚(cū)中：粗心。④超距：跳遠。

10.下列句中加點字的解釋，不正確的一項是(3分)：( )

A.將軍之乞貨亦已甚矣。 乞貨：請求封賞

B.今空國中之甲士而專委於我。 委：託付

C.王聞之，大怒，自至頻陽謝王翦。 謝：感謝

D.王翦因乘勝略定城邑。 略：攻佔，奪取

11.下列各組句子中，直接表明王翦有爲將才乾的一組是(3分)：( )

①王翦謝病不能將 ②必不得已用臣，非六十萬人不可

③王翦既行，至關，使使還請善田者五輩 ④王翦堅壁不與戰

⑤王翦日休士洗沐，而善飲食，撫循之 ⑥楚既不得戰，乃引而東

A.①③⑤ B.②④⑥ C.③⑤⑥ D.②④⑤

12.下列對原文有關內容的敘述與評價，不正確的一項是(3分)：( )

A.李信認爲滅楚的兵力“不過用二十萬”，雖然其勇可嘉，但畢竟流露出了輕敵的情緒，因而在其後的伐楚之戰中，由開始的節節勝利最終導致了慘敗而歸。

B.王翦與李信相反，他實事求是，做事謹慎，老謀深算，運用以逸待勞、敵疲我打、敵退我進的策略，贏得了全線勝利。

C.李信和王翦在滅楚的不同看法及其所產生的不同結果，印證了《孫子兵法》中“知己知彼，百戰不殆”這一科學的真理。

D.王翦雖然爲秦國滅楚立下了大功，但是他借秦王重用他爲將的機會，多次請求得到良田大宅，這種做法，並不可取。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(11分)

(1)我不多請田宅爲子孫業以自堅，顧令王坐而疑我矣。(3分)

(2)楚人聞王翦益軍而來，乃悉國中兵以御之，王翦堅壁不與戰。(3分)

(3)公之視廉將軍孰與秦王?(2分)

(4)所以遣將守關者，備他盜之出入與非常也。(3分)

三、詩歌鑑賞。(10分)

14、閱讀下面兩首唐詩，然後回答問題。

華清宮 吳融 過華清宮 李約

四郊飛雪暗雲端，惟此宮中落便幹。 君王遊樂萬機輕，一曲霓裳四海兵。

綠樹碧檐相掩映，無人知道外邊寒。 玉輦昇天人已盡，故宮惟有樹長生。

(1)唐代詩人杜牧在《過華清宮絕句》中也寫到了華清宮，即：長安回望繡成堆，山頂千門次第開。 ，無人知是荔枝來。(1分)

(2)兩首詩描寫了不同時期的華清宮，請指出它們主要運用了哪種相同的表現手法，並作簡要說明。(5分)

(3)兩首詩分別表達了作者什麼樣的思想感情?(4分)

四、名句名篇默寫(10分)

15、補寫出下列名句名篇中的空缺部分。

(1)而五人生於編伍之間， ， ，蹈死不顧，亦曷故哉?

(2)大閹亦逡巡畏義， 。

(3)安能屈豪傑之流， ，發其志士之悲哉?

(4)吾所以爲此者， 。

(5)汩餘若將不及兮， 。

(6)朝搴阰之木蘭兮， 。

(7) ，恐美人之遲暮。

(8)不念居安思危， 。

(9)臣所以去親戚而事君者， 。

五、文學類文本閱讀。(20分)

閱讀下面的作品，完成16—19題。

放生鳥

林清玄

泰國清邁“普哪大廟”前，有許多供遊客放生的“放生鳥”。到廟裏朝拜的遊客，只要花很少的錢，就可以買一對放生鳥，打開鳥籠，兩隻小鳥咻咻飛向空中，小鳥的飛翔讓人感到一種無比的快慰。

可是廟前的小鳥永遠不會減少，原因是賣“放生鳥”的人，每天清晨都到樹林去捕那些小鳥;我常想，小鳥被放生，又被捕回籠子，籠子和天空的不斷來去，對小鳥而言是不是一種輪迴呢?

這個景象，使我想起幾年前在鄉下看到的一幕。一位捕龜人，捕到許多海龜，放在廟前，供應善心人士買海龜放生來“做功德”，善良的人總是覺得，他們將有靈氣的龜放進大海，可以添壽。有一次，我看到那位賣龜人所擁有的兩隻海龜，龜甲的底部已經刻了許多放生者的名字;很顯然，它們不幸地落入賣龜者的網中，成爲斂財的工具。

這兩件類似的事，時常使我想到“放生”，鼓勵別人放生的小販，爲什麼自己不肯做功德，一定要由別人來做?我們看到放生的場面是很美的，小鳥在空中自由的飛翔，海龜緩緩的在水裏遨遊，任何人都可以感受那種快樂，唯一不能感受到的恐怕是那些小販吧?小鳥、海龜不幸，竟成爲頑者的生計。

不論小鳥，或是海龜的放生，都只是生的輪迴，我卻記得有兩種生與死放生的輪迴。

馬來西亞有一種舊俗，就是清明節的時候，在溪邊超度亡魂，要放蓮花，稱爲“放生蓮”。人人都相信，溪中的亡魂只要攀住一朵蓮花，就可以往西方投胎爲人。

中國各地，都有放河燈的習俗，在七月鬼節，家家都糊好一個河燈，趁着夜黑“放生”到河裏去，傳說那些彷徨的河魂，藉着燈的照引，能得路重生。

女作家蕭紅在《呼蘭河傳》裏，有一段描述放河燈的景況，我覺得是文學作品裏描寫放河燈最典麗的一段：這燈一下來的時候，金急急的，亮通通的，又加上有千萬人的觀衆，這舉動實在是不小的。河燈之多，有數不過來的數目，大概是幾千百隻。兩岸上的孩子們，拍手叫絕，跳腳歡迎。大人則看出了神，一聲不響，陶醉在燈光河色之中。燈光照得河水幽幽的發亮。水上跳躍着天空的月亮。

河燈從幾里路長的上流，流了很久才流過來。有的流到半路就死了，有的被衝到了岸邊，有些孩子拿着竿子去抓它，有些漁船也順手取了一兩隻。到後來河燈越來越稀疏了。

可是這河燈，從上流的遠處流來，人們是滿心歡喜的，唯獨到了最後，那河燈流到了極遠的下流，人們內心裏無由的來了空虛：“那河燈，到底是要漂到哪裏去呢?”

被放生的小鳥、海龜、蓮花、河燈，到底最後去了什麼地方?這恐怕是千古的大疑問。許多古老的習俗，都一再顯示着人們對未知世界的好奇，對着天空和大海的遼闊，對着溪河的綿長，對着一切物的有靈，人是顯得多麼渺小!

可是我們總是希望藉着放生的小鳥和海龜，來和天空與海有所聯繫;藉着漂在河上的蓮花與燈，能和未知的世界有所溝通。

我小時候喜歡摺紙船，把它放到河裏，雖然不知它流往的所在，但心情上卻寄望着，它能漂向一個開朗快樂的地方，童年的小紙船沒有什麼特別的意義，有時候，卻代表一種遠方的、寬大的`、自由的希望。

正如我希望那些被放生的小鳥，能飛入林間，輕快的跳躍;希望那些被放生的海龜，能回到大海的故鄉，自在的悠遊。可惜這希望是渺小的，因爲裏面有人的功利，有功利的地方就不能有真正的自由。

我也希望，那些漂流在河溪裏的亡魂，真能攀住蓮花，託着河燈，去找到西方的光明之路，那條路也許是遠的，由於人在河裏放下無私的愛，就有可能到達。

16、文章開頭寫“放生鳥”有什麼作用?(4分)

答：

17、概括作者對以下幾種“放”的行爲的評價。(6分)

放生鳥、放生龜：__________________________________________________________

放生蓮、放河燈：__ _________________________________ _

放小紙船：________ _________________________ __

18、分析文中畫線部分的描寫在藝術表現上的特色。(4分)

答：

19、請探究作者在描寫放生鳥和龜、放生蓮、放河燈等事件中所流露出的情感態度。(6分)

答：

六、作文。(60分)

20、請以“我的花兒爲你開”爲題寫一篇不少於800字的文章。

　　答案

1、A(B、乾癟(biě)繾綣(quǎn)C、自詡(xǔ)D、命途多舛(chuǎn))

2、B(A、絢麗 重蹈覆轍C、浮想聯翩、別出心裁D、銷聲匿跡、禮尚往來)

3、B (A.句式雜糅，刪去“作者之手”C.搭配不當“節奏”不能讓人看得眼花繚亂D.刪掉“至”，或改爲“了”)

4、C.(高覺新爲了盡“長孫”的責任，被剝奪了學業與愛情。)

5、樹也需要良好的生長環境(2分);人類應該善待自然(2分)。

6、PM2.5是指懸浮於空氣中的直徑小於或等於2.5微米的富含大量有毒、有害物質並在大氣中停留時間長、輸送距離遠的固態和液態的微粒。

(“懸浮於空氣中”、“直徑小於或等於2.5微米”、“富含大量有毒、有害物質”、“在大氣中停留時間長、輸送距離遠”、“固態和液態的微粒”，每點1分)

7、A.(抶：鞭打、笞打)

8、D.(常以身翼蔽沛公：名詞用作狀語，其他選項爲名詞用作動詞)

9、D、被動句(A.狀語後置句B.沒有句式特點C.定語後置句)

10、C(謝：道歉)

11、D(①說的是王翦藉口生病拒絕爲將， ③說的是王翦爲消除秦王的疑心的做法，這兩項都與“爲將才幹”無關; ⑥是從側而間接說明王翦的“爲將才幹”)

12、D(“今空國中之甲幹而專委於我，我不多請田宅爲子孫業以自堅，顧令王坐而疑我矣。”這充分說明了王翦“借秦王重用他爲將之機，多次請求得到良田大宅的真正目的是消除秦王的疑心)

13、

(1)我如果不多多地討封良田大宅作爲子孫的產業，來表示自己沒有別的打算，反而會讓大王因此猜忌我了。

(2)楚人聽說王翦增兵攻來，於是調動了全國的兵力來抵抗;王翦堅守營壘不與楚人交戰。

(3)你們看廉將軍與秦王相比哪個厲害?

(4)派遣將領把守函谷關的原因，是爲了防備其他盜賊的出入和意外的變故。

14、(1)一騎紅塵妃子笑

(2)①兩首詩都運用了對比(或對照、映襯)手法。(1分)　②第一首詩宮內宮外(或空間)

對比：宮外飛雪陰雲，分外寒冷;宮內綠樹掩映，溫暖如春。(2分)第二首詩今昔(或時間)對比：昔日霓裳羽衣，歌舞昇平;今朝雜樹叢生，宮殿荒涼。(2分)

(3)第一首詩通過寫景狀物，鞭撻無視人民疾苦、沉湎於享樂的統治者。(2分)第二首詩通過詠史抒懷，諷刺統治者荒淫誤國，感嘆王朝的興衰。(2分)

【剖析】第一問考查的是文學作品的表達技巧，將兩首詩進行比較鑑賞，找出它們相同的特點。吳融的《華清宮》描寫華清宮的宮外，雪花紛飛，暗雲壓城，天寒地凍，草木枯瑟;而宮內呢，只見雪飄之形，不見雪堆之景，樹林鬱鬱蔥蔥，樓閣碧簾垂地，一片暖融融，統治者的生活自然悠閒，外面的寒冷，他們也毫無察覺。這宮內宮外的對比很鮮明。李約的《過華清宮》對比也十分鮮明。君王在華清宮娛樂，聽着霓裳舞曲，國家的大事都拋到腦後，致使國滅人亡，深宮幽幽，冷落荒涼，唯有雜木叢生，這顯然是時間上的對比。第二問考查的是對詩歌思想感情的把握。考生要準確體會兩首詩的思想感情，可以由課本內學過的杜牧《過華清宮》展開聯想，弄清華清宮是唐明皇和楊貴妃奢侈生活的象徵，再結合詩句自然就能悟出思想感情。鑑賞古代詩歌的藝術特色時，要注意找出最鮮明而突出的寫作特點。把握詩歌的思想感情，可從作者、背景、詩題、內容等方面入手。

【賞析1】

《全唐詩》所錄吳融《華清宮》詩分作兩組，一組二首，另一組四首。這是《 華清宮二首 》的第一首。華清宮是與唐雲宗、楊貴妃的名字密切相聯。如杜牧的《過華清宮絕句》：“長安回望繡成堆，山頂千門次第開。一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來”，它選取楊貴妃看到貢品荔枝來到驪山之下時心情歡悅的角度，揭露了統治階級爲一己私利而不恤民生疾苦的罪惡。吳融的這首《華清宮》在主題思想和表現手法上與杜牧詩有某些類似之處，以小顯大，通過華清宮中的細枝末節來揭露荒淫無道的唐玄宗和楊玉環的奢侈生活所加於人民的苦難，但所創造的意境，卻獨具一格。首句，“四郊飛雪暗雲端”，側重寫華清宮外的大雪。一個“飛”字具有動態的美感，繪出了離宮禁城四郊朔風呼嘯，雪花飛舞的景色;一個“暗”字，從色彩的角度寫出大雪排空而至的威勢，由視覺感受勾出觸覺感受，令人極易從詩歌畫面中領略到宮外刺骨的寒意，給人一種凜冽感。次句“惟此宮中落旋幹”，筆鋒由宮外轉入宮內，一個“惟”字限制了雪落的特殊範圍 ，一個“旋”字，從時間的角度傳神地寫出了雪落宮苑迅速溶化、消失的情景，含蓄地寫出了宮中之暖，與首句成爲對照。

第三句“綠樹碧簾相掩映”，具體而形象地刻畫了宮中的融融春意。華清宮地下溫泉噴涌，地上宮殿金碧輝煌，禁牆高築，能夠遮風禦寒，因此宮中溫度較高，樹木常年青綠。這裏的“綠樹”代表了宮中大自然造物者與宮外的不同，“碧簾”則反映出宮中主人生活的奢靡。 結句“無人知道外邊寒”，寫出了華清宮主人耽情聲色，不以國事爲重，不以民苦爲憂的昏庸形象，詩人含蓄地指出：唐玄宗既然連自然界物候的變遷、冬天的到來都一概不知，那他又怎麼能夠知道“寒冷”呢?一國之君不知寒冷的滋味，又怎麼能夠對國事明察秋毫、對人民的苦樂謹記心上呢?這樣的昏庸之輩，爲安祿山野心的萌生、壯大自覺與不自覺地提供土壤。

這首詩意境新穎，諷意含蓄，以宮內宮外冷暖的迥異形成鮮明對比，造成結構的錯落、詩情的跌宕。誇張的成功運用也成爲這首詩的藝術特色之一。

[賞析《過華清宮》]君主追求淫逸，將國計民生的大事看得很輕。結果，兵變作亂，帝后昇天，惟有千年長生樹仍直直地長在那裏。

15、(1)素不聞詩書之訓，激昂大義(2)非常之謀難於猝發(3)扼腕墓道

(4)以先國家之急而後私仇也(5)恐年歲之不吾與(6)夕攬洲之宿莽

(7)惟草木之零落兮(8)戒奢以儉(9)徒慕君之高義也

16、引出下文對放生龜、放生蓮、放河燈的描寫，引起讀者興趣(或激發讀者思考)。(每點2分)

17、放生鳥、放生龜：是生的輪迴，是善良者的希望，但因爲有功利存在，所以希望渺小。(2分)

放生蓮，放河燈：是生與死的輪迴，雖然遙遠，但包含人們無私的愛。(2分)

放小紙船：代表一種遠方、寬大、自由的希望。(2分)

18、場面描寫，寫了河燈之多和觀燈人數之多的壯觀場景;動靜結合，孩子們的“拍手跳腳”和大人們的“出神”;擬人的手法，形象生動地把月亮在水中倒影隨水波動說成是“跳躍”。(每點2分，要有分析說明，其他言之成理也給分)

19、對販賣“鳥”、“龜”的小販，自己不願做功德，甚至將其作爲斂財工具，追逐功利的譴責;對善良的人們無私的愛的肯定;對自然遼闊無盡的敬畏和人類渺小的傷感;對童年美好希望的懷念。(每點2分，答對三點滿分)