2017-2018高一語文下學期期末複習題

一、論述類文本閱讀（6分，每空2分）

閱讀下面的文字，完成1小題。

回顧歷史上一些轉折關頭，青年大多扮演着重要角色。現在，我們比歷史上任何時期都更接近中華民族偉大復興的目標，比歷史上任何時期都更有信心、更有能力實現這個目標。在這個特殊的歷史階段，青年應積極主動地將國家富強、民族復興的中國夢與個人成長髮展的青春夢結合起來。

① 。當下，有的青年容易受到不良利益的誘惑，難分精華與糟粕，把個人回報看得過重。堅定理想信念，應有“風物長宜放眼量”的大格局、大胸懷，放眼於更廣闊的天地和更長遠的未來。青年一代要敢於有夢，敢於仰望星空。青年一代有理想、有擔當，國家就有前途，民族就有希望，實現我們的發展目標就有源源不斷的強大力量。在新的歷史潮頭上，青年一代應勇敢肩負起時代賦予的重任，志存高遠，努力在實現中華民族偉大復興的中國夢的生動實踐中放飛青春夢想。

② 。實現中華民族偉大復興，關鍵在於真抓實幹，需要幾代人接力拼搏、辛勤付出。“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”歷史和現實證明，偉大事業的實現，都是實事求是、腳踏實地，一步一個腳印走出來的。青年一代應牢記“憂勞興國，逸豫亡身”的深刻道理，在實踐中戒驕戒躁，不能心存投機主義，形成好逸惡勞、投機取巧、坐享其成等錯誤觀念，應以“踏石留印，抓鐵有痕”的幹勁抓好學習和工作。青年一代應以實幹爲榮、以實幹爲責，主動要求到祖國和人民最需要的地方去，在基層實踐中砥礪品格、強化本領，努力成爲可堪大用、能負重任的國家棟梁。

③ 。實現經濟社會持續健康發展，必須堅定不移地貫徹科教興國戰略和創新驅動發展戰略，堅定不移地走科技強國之路。科教興國和創新驅動發展關鍵要靠人才尤其是青年人才。青年應有意識地培養個人的創新意識、獨立思考和縝密分析的能力，以嚴格的要求時刻審視自己的實際行動，求知若渴，與時俱進，培養一股“不斷更新自己、主動適應時代、積極推動發展”的蓬勃朝氣，爲推動國家理論創新、制度創新、道路創新、文化創新貢獻力量。

滄海橫流，方顯英雄本色；青山矗立，不墮凌雲之志。實現中國夢，需要依靠青年，也能成就青年。展望未來，青年一代大有可爲，也將大有作爲，要以昂揚的姿態，不負年華，譜寫人生輝煌篇章。

——選自新華網評《當代青年要以青春書寫時代責任》

1. 根據文章的中心論點及各段內容，請概括分論點。（每處不超過20字）

①

②

③

二、實用類文本閱讀（8分）

閱讀下面的文字，完成2?3小題。

曹禺，原名萬家寶，是現代著名的劇作家，被譽爲“中國的莎士比亞”。

1910年，曹禺出生於天津。父親軍人出身，有一手好文筆，能詩善文。曹禺生母早逝，繼母酷愛戲劇，常攜曹禺觀看戲曲和文明戲。曹禺沒上過小學，延師在家，誦經讀史，但常偷看《紅樓夢》《水滸》《西廂記》《聊齋志異》《鏡花緣》等“閒書”。

曹禺青少年是在天津度過的。父親有一個好友叫周七爺，他家是天津著名的封建買辦官僚大家族。因此，曹禺從小就有許多機會接觸和觀察周家這個官僚買辦家庭的生活，瞭解這個大家族的許多人和事，甚至熟悉這個財團的興衰榮枯。曹禺說：“周家和我家是世交，我到他們家去過。周家的擺設很氣派，《雷雨》的佈景就有周家的印象在內。”天津是個商業發達、水陸交通便利的北方重鎮。曹禺在這裏目睹了帝國主義分子的暴行，也看到了許多“高級流氓、高級惡棍”及“苦力”的勞動，聽見了深夜小巷傳來的賣兒賣女之聲。這爲他的一些作品提供了素材和人物原型，也對他反帝愛國思想的形成和一生創作的思想傾向，起了巨大的作用。

1922年秋，曹禺進入南開中學。這是一個有民主精神的學校。學校的南開新劇團是當時全國有名的學校演劇團體。1925年曹禺加入南開新劇團，併成爲重要骨幹，一方面演出古典名劇，如莫里哀的《吝嗇鬼》，王爾德的四幕喜劇《少奶奶的扇子》等，甚至參加京劇演出；另一方面編演時事新劇，進行民主宣傳鼓動工作。在此前後，他閱讀了大量的“五四”以來的新文學作品。他曾說，魯迅、郭沫若等人的作品使他“激動”，超過了他喜歡的易卜生。因爲這些作品“啓發他必須關心中國的社會問題”。

1928年曹禺升入南開大學政治學系。演戲和鑽研戲劇依然佔據着主要地位，他參加了《國民公敵》《娜拉》等劇目的演出，還改編了《爭強》這一部寫勞資矛盾的戲，這對他以後的創作產生了深刻的影響。1929年轉入清華大學西洋文學系。但他大部分時間是在圖書館和書庫裏，貪婪地研讀着世界名著。除了希臘悲劇和莎士比亞、契訶夫等人的戲劇作品外，其他如法國的博馬舍、莫里哀、雨果、大仲馬、小仲馬、羅曼羅蘭……德國的萊辛、歌德、席勒……英國的王爾德、肖伯納、高爾斯華綏，還有開現代派戲劇長河的斯特林堡、霍普特曼、梅特林克等人的劇作，都在他系統閱讀之列。凡是曹禺心愛的劇本，他總是喜歡反覆地讀。他在沒有寫《雷雨》之前，已經讀了幾百部中外劇作。同時他也時常和朋友去廣和樓欣賞京戲名家的表演，去天橋聽曲藝。

1933年，曹禺完成了第一部多幕話劇《雷雨》。他從自己青少年時期熟悉的社會圈子裏，提取了《雷雨》的題材，通過周魯兩家8個人物的歷史與現實糾葛，反映了從光緒二十年(1894)到1920年以後約達30年的複雜社會生活和衝突。他在劇中寫了尖銳的思想衝突和階級壓迫與鬥爭，但主要是描寫新舊交替時期3個不同階層、不同性格的女性，以不同的方式對命運所做的抗爭和她們走向毀滅的悲劇結局。《雷雨》豐富、生動的情節，尖銳的戲劇衝突，嚴謹的結構，渾厚凝重的格調，濃重的悲劇氣氛，深受希臘悲劇和易卜生、奧尼爾劇作的影響。但曹禺寫的是地道的“中國人的事、中國人的思想感情”。他是把民族的內容和外來的藝術形式結合得最爲熨貼、最有光彩的一個。《雷雨》的人物形象刻畫成功，具有高度的美學價值。這是《雷雨》的生命力所在，也是曹禺戲劇的共同特點。

《雷雨》把中國年輕的話劇藝術提到了一個新的高度,不僅奠定了曹禺在中國話劇史上傑出的現實主義劇作家的地位，同時也是中國年輕的話劇藝術成熟的標誌。

2. 下列對文章內容的理解和分析，不恰當的一項是（ ）（3分）

A. 曹禺自幼聰穎好學，雖沒上過小學，但延師在家誦經讀史之餘，常偷看《紅樓夢》

《水滸》《西廂記》等“閒書”，從小就和文學結下了不解之緣。

B. 中學時期，“五四”新思潮激盪着中國大地，魯迅、郭沫若等人的作品更激發了曹

禺關心中國社會問題的熱情。

C. 本文按時間順序記敘了曹禺的生活經歷和情感經歷，爲我們揭開了《雷雨》成功的

面紗。

D.《雷雨》是民族的內容與外來的形式巧妙結合的典範。它情節生動、戲劇衝突尖銳、

結構嚴謹，悲劇氛圍濃重，深受希臘悲劇和易卜生、奧尼爾劇作的影響。

3. 結合材料內容，請簡要歸納《雷雨》創作取得巨大成功的原因。（5分）

三、文學類文本閱讀（17分）

閱讀下面的文字，完成4?6小題。

閱讀提示：《紅樓夢》第13回“秦可卿死封龍禁尉 王熙鳳協理寧國府”寫到：寧國府秦可卿病亡，公公賈珍想把喪事辦得體面些，可自己傷心難支，妻子尤氏犯病，不能料理事務。寧國府無人主事，亂成一團。賈寶玉向賈珍推薦王熙鳳。於是賈珍便向邢夫人和王夫人提出請求，王熙鳳也表示願意到寧國府協理喪事。針對寧府的五件積弊：人口混雜,遺失東西；事無專執,臨期推委；需用過費,濫支冒領；任無大小,苦樂不均；家人豪縱,不服管理。鳳姐如何處治呢？且看第14回。

……話說寧國府中都總管來升聞得裏面委請了鳳姐，因傳齊同事人等說道：“如今請了西府裏璉二奶奶管理內事，我們須要比往日小心些。那是個有名的烈貨，臉酸心硬，一時惱了，不認人的。”衆人都道：“有理。”又有一個笑道：“論理，我們裏面也須得他來整治整治，都忒不像了。”正說着，只見來旺媳婦拿了對牌來領取呈文京榜紙札，票上批着數目。衆人連忙讓坐倒茶，一面命人按數取紙來抱着，同來旺媳婦一路來至儀門口，方交與來旺媳婦自己抱進去了。

鳳姐即命彩明釘造簿冊。即時傳來升媳婦，兼要家口花名冊來查看，又限於明日一早傳齊家人媳婦進來聽差等語。大概點了一點數目單冊，問了來升媳婦幾句話，便坐車回家。一宿無話。

至次日，卯正二刻便過來了。那寧國府中婆娘媳婦聞得到齊，只見鳳姐正與來升媳婦分派，又吩咐彩明念花名冊，按名一個一個的喚進來看視。

一時看完，便又吩咐道：“這二十個分作兩班，一班十個，每日在裏頭單管人客來往倒茶，別的事不用他們管。這二十個也分作兩班，每日單管本家親戚茶飯，別的事也不用他們管。這四十個人也分作兩班，單在靈前上香添油，掛幔守靈，供飯供茶，隨起舉哀，別的事也不與他們相干。這四個人單在內茶房收管杯碟茶器，若少一件，便叫他四個描賠。這四個人單管酒飯器皿，少一件，也是他四個描賠。這八個單管監收祭禮。這八個單管各處燈油，蠟燭，紙札，我總支了來，交與你八個，然後按我的定數再往各處去分派。這三十個每日輪流各處上夜，照管門戶，監察火燭，打掃地方。這下剩的按着房屋分開，某人守某處，某處所有桌椅古董起，至於痰盒撣帚，一草一苗，或丟或壞，就和守這處的人算帳描賠。來升家的每日攬總查看，或有偷懶的，立刻來回我。如今都有定規，以後那一行亂了，只和那一行說話。”

衆人領命而去，也都有了投奔，不似先時只揀便宜的做，剩下的苦差沒個招攬。各房中也不能趁亂失迷東西。便是人來客往，也都安靜了，不比先前一個正擺茶，又去端飯，正陪舉哀，又顧接客。如這些無頭緒，荒亂，推託，偷閒，竊取等弊，次日一概都蠲(juān“除去”的意思)了。

鳳姐兒因見尤氏犯病，賈珍又過於悲哀，不大進飲食，自己每日從那府中煎了各樣細粥，精緻小菜，命人送來勸食。

那鳳姐不畏勤勞，天天於卯正二刻就過來點卯理事……鳳姐起身，別過族中諸人，自入抱廈內來。按名查點，各項人數都已到齊，只有迎送親客上的一人未到。即命傳到，那人已張惶愧懼。鳳姐冷笑道：“我說是誰誤了，原來是你！你原比他們有體面，所以纔不聽我的話。”那人道：“小的天天都來的早，只有今兒，醒了覺得早些，因又睡迷了，來遲了一步，求奶奶饒過這次。”正說着，只見榮國府中的王興媳婦來了，在前探頭。

鳳姐且不發放這人，卻先問：“王興媳婦作什麼？”王興媳婦巴不得先問他完了事，連忙進去說：“領牌取線，打車轎網絡。”說着，將個帖兒遞上去。鳳姐命彩明念道：“大轎兩頂，小轎四頂，車四輛，共用大小絡子若干根，用珠兒線若干斤。”鳳姐聽了，數目相合，便命彩明登記，取榮國府對牌擲下。王興家的去了。

鳳姐方欲說話時，見榮國府的四個執事人進來，都是要支取東西領牌來的。鳳姐命彩明要了帖念過，聽了一共四件，指兩件說道：“這兩件開銷錯了，再算清了來取。”說着擲下帖子來。那二人掃興而去。

鳳姐因見張材家的在旁，因問：“你有什麼事？”張材家的忙取帖兒回說：“就是方纔車轎圍作成，領取裁縫工銀若干兩。”鳳姐聽了，便收了帖子，命彩明登記，又發與這人去了。

鳳姐便說道：“明兒他也睡迷了，後兒我也睡迷了，將來都沒了人了。本來要饒你，只是我頭一次寬了，下次人就難管，不如現開發的好。”登時放下臉來，喝命：“帶出去，打二十板子！”一面又擲下寧國府對牌：“出去說與來升，革他一月銀米！”衆人聽說，又見鳳姐眉立，知是惱了，不敢怠慢，拖人的出去拖人，執牌傳諭的忙去傳諭。那人身不由己，已拖出去捱了二十大板，還要進來叩謝。鳳姐道：“明日再有誤的，打四十，後日的六十，有要捱打的，只管誤！”說着，吩咐：“散了罷。”窗外衆人聽說，方各自執事去了。彼時寧府榮府兩處執事領牌交牌的，人來人往不絕，那抱愧被打之人含羞去了，這才知道鳳姐利害。衆人不敢偷閒，自此兢兢業業，執事保全。不在話下。

——節選自《紅樓夢》第十四回：林如海捐館揚州城 賈寶玉路謁北靜王（有刪改）

4.下列對《紅樓夢》有關內容和藝術特色的分析和鑑賞，不正確的`兩項是（ ）（4分）

A.“滿紙荒唐言，一把辛酸淚！都雲作者癡，誰解其中味？”《紅樓夢》最後一回的這首詩，既是作者對知音的期待，也是對後世每一個讀者的誘惑。

B. 選段反映了王熙鳳協理寧國府的一個場面，情節場面精彩紛呈，跌宕起伏；出場人物衆多，主次有序；人物刻畫手法多樣，人物形象栩栩如生。

C. 與《林黛玉進賈府》那個笑語盈盈、粉面含春、八面玲瓏王熙鳳相比，選段 “協理寧國府”中的王熙鳳語言潑辣，行動果斷，殺伐決斷，神態威嚴。

D. “那人身不由己，已拖出去捱了二十大板，還要進來叩謝”。因爲“那人”自知理虧，含羞抱愧，因而心服王熙鳳的處理，纔會“叩謝”。

E． 細讀此文，不難看出文字極“忙”。主要體現在：文章開門見山，寫鳳姐一到，即刻忙開了。來旺媳婦第一個到：拿了對牌來領取呈文京榜紙札。緊接下文出現六個動作，即鳳姐“命彩明、傳來升媳婦、查看花名冊、聽差、點單冊、坐車回家”等。然後寫鳳姐面對百十號人分配工作，明確責任，有條不紊，一氣呵成。

5. 節選部分寫到王熙鳳“協理寧 國府”時，運用了多種表現手法塑造王熙鳳形象，請加以鑑賞。（5分）

6. 王熙鳳是如何成功協理寧國府的？請結合現實，對此作簡要評價。（8分）

四、古代詩文閱讀（35分）

（節選自《史記廉頗藺相如列傳》，有刪改）

7．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（ ）（3分）

A．夫天下∕以市道交君∕有勢我則從君∕君無勢則去此∕固其理也∕有何怨乎

B．夫天下以市道交∕君有勢∕我則從君∕君無勢則去∕此固其理也∕有何怨乎

C．夫天下∕以市道交君∕有勢我則從君∕君無勢則去此∕固其理也∕有何怨乎

D．夫天下以市道∕交君有勢∕我則從君∕君無勢則去∕此固其理也∕有何怨乎

8. 下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（ ） (3 分)

A. 九賓，是我國古代外交上最爲隆重的禮節，有九個迎賓贊禮的官員司儀施禮，並延引上殿。

B. 湯鑊，死刑的一種，也作“烹”，是把人放進大鼎或大鑊，用滾湯將人活活煮死的酷刑。

C. “宣言曰：‘我見相如，必辱之’”中的“宣言”，古義指揚言，到處說；今義指國家、政黨、團體或領導人對重大問題公開表態以進行宣傳號召的文告。

D. 古代，皇帝之死稱“崩”（後世有封爵的大官之死也稱“崩”），大夫之死稱“卒”，士之死稱“不祿”。

9．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（ ）（3分）

A．面對強秦，藺相如臨危不懼，機智果敢。他那種赴湯蹈火的大無畏精神和“先國家之急而後私仇”的高尚品格，彪炳史冊，光耀千秋。

B. 面對挑釁，藺相如忍辱負重，鎮定從容。“廉藺交歡”這一節，生動地記述了藺相如對蓄意羞辱他的廉頗保持了極大的剋制與忍讓，終於感動了廉頗，實現了將相和好，團結對敵。

C．身爲上卿，廉頗優缺點異常明顯。他馳騁沙場，戰功赫赫，但居功自傲，自私狹隘。後來，他“負荊請罪”，有勇於改過的跡象，但作者司馬遷對廉頗這一歷史人物持否定批判的態度。

D. 廉頗晚景淒涼，壯志難酬。他一心想着報效朝廷，但終因仇人郭開的使詐而不再被起用。南宋愛國詞人辛棄疾則運用“廉頗老矣,尚能飯否”這一典故表達了自己“英雄無用武之地”的悲憤之情。

10．請把文言文閱讀材料畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（每小題5分，共10分）

（1）吾所以爲此者，以先國家之急而後私仇也。

譯文：

（2）廉頗爲之一飯鬥米，肉十斤，被甲上馬，以示尚可用。

譯文：

(二)古代詩歌閱讀（16分）

閱讀下面的唐詩，完成11?12小題。

琴 歌

李 頎

主人有酒歡今夕，請奏鳴琴廣陵客①。

月照城頭烏半飛，霜悽萬樹風入衣。

銅爐華燭燭增輝，初彈《淥水》後《楚妃》②。

一聲已動物皆靜，四座無言星欲稀。

清淮③奉使千餘里，敢告雲山從此始。

【註釋】①廣陵客：這裏指善彈琴的人。②《淥水》、《楚妃》：琴曲名。③清淮：地名，地近淮水。

11. 結合具體的詩句，賞析《琴歌》的表現手法及表達效果。(8分)

12. 文學作品的個性化解讀（8分）

導讀：在課堂學習和課外閱讀中，不同的人對同一篇作品有不同的看法，同一個人在不同的時期對同一篇作品也有不同的感悟。個性化解讀文學作品對總結閱讀規律、提高閱讀能力有重要的意義。

閱讀下面這首宋詞，按要求回答問題。

臨江仙

蘇軾

夜飲東坡①醒復醉，歸來彷彿三更。家童鼻息已雷鳴，敲門都不應，倚杖聽 江聲。

長恨此身非我有，何時忘卻營營。夜闌風靜轂紋②平，小舟從此逝，江海寄餘生。

【注】①東坡：地名，在湖北黃岡，這首詞是蘇軾謫居黃岡時所寫。

②轂（gǔ）紋：水中細小的波紋。

你認爲這首詞塑造了一個怎樣的人物形象？結合詞的內容，請談談你的看法。

（三）名句名篇默寫（5分）

13．補寫下列句子中的空缺部分。（每空1分，共5分）

(1)《秋興八首》(其一)中，“ ， ”這兩句詩最能表達詩人的憂國之情和抑鬱孤獨之感。

(2)蘇軾《定風波》中，“ ”這句詞由眼前風雨推及人生，有力地強化了詞人面對人生的風風雨雨而淡定自若、不畏坎坷的超然情懷。

(3)韓愈在《師說》中，用“ ， ”揭示了“弟子不必不如師，師不必賢於弟子”的原因。

五、語言文字運用(共19分，其中選擇題每小題3分)

14．下列各句中加點成語的使用，不正確的一項是（ ）(3分)

A．通過自得其樂的遊戲，動物緊張的自然競爭生活得到某種調劑和補償，它們在生理上、心理上容易保持平衡，從而得到一定的自我安撫和自我保護。

B．誰都明白，《紅樓夢》裏的《西江月》貌似作家的反面文章，其實曹雪芹要衷心禮讚的，正是這“乖張”與“不經之談”。

C．要不然，則當佳節大典之際，他們拿不出 東西來，只好磕頭賀喜，討一點殘羹冷炙做獎賞。

D．幼兒開始學走路、說話和認識世界的時候，同母親的關係就失去了一部分休慼相關的重要性，而同父親的關係開始重要起來了。

15．下列句子中，沒有語病的一項是（ ）（3分）

A．發展父母的良知，就是擁有愛的能力和理智判斷力，樹立積極向上的生活態度和通達樂觀的健康人格。

B. 能思想的葦草——我們應該追求自己的尊嚴，絕不是求之於空間，而是求之於自己思想的規定。

C. 鄭榕是國務院“政府特殊津貼”的獲得者，《雷雨》中“周樸園”這個角色他從1954年一直演到了1988年，他用了近30年左右的時間來對這個人物進行研究和總結。

D. 由於夏季遊戲好像體育運動，使北極熊在食物豐富的季節保持了身體的靈活和力量。

16. 依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是（ ）（3分）

一個成熟的人最終能達到他既是自己的母親，又是自己的父親的高度。 成熟的人既同母親的良知，又同父親的良知生活在一起，儘管兩者看上去互爲矛盾。

①成熟的人使自己同母親和父親的外部形象脫離，卻在內心建立起這兩個形象。

②母親的良知對他說：“你的任何罪孽，任何罪 惡都不會使你失去我的愛和我對你的生命、你的幸福的祝福。”

③他發展了一個母親的良知，又發展了一個父親的良知。

④同弗洛伊德的“超我”理論相反，人不是通過合併父親和母親，從而樹立起這兩個形象，而是把母親的良知建築在他自己愛的能力上，把父親的良知建築在自己的理智和判斷力上。

⑤父親的良知卻說：“你做錯了，你就不得不承擔後果；最主要的是你必須改變自己，這樣你才能得到我的愛。”

A.①③②⑤④ B.④③②⑤① C.③②⑤①④ D.②⑤①④③

17. 在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。（6分）

當前，漢字教育在實踐中遇到的問題主要來自兩個方面。一是 ① 現在，英語是學生的必修課，學習英語在一些人看來可以改變命運。受這種價值觀影響，在漢語與英語之間，一些人更重視學習英語，這直接衝擊與削弱了漢字教育。二是 ② 隨着信息化的迅猛發展，人們通過敲擊鍵盤輸入漢字的場合越來越多、越來越便捷；在古人眼中曼妙婀娜、形神兼備的漢字，現在變成了電腦鍵盤、手機屏幕上字母組合的產物。在日常工作生活中，書寫漢字的機會在變少， ③ 。

18. 邏輯推理題（4分）

四人分別姓張、姓李、姓高和姓陳，他們每人各任一個職務，四個職位是班長、學習委員、體育委員和勞動委員。已知：

（1）體育委員下圍棋很厲害，班長與姓李的同學都不是他的對手。

（2）班長主持班會的時候，學習委員和姓張的同學都舉手提了些建議。

（3）學習委員分別給班長和姓李的同學輔導過功課。

（4）體育委員參加籃球賽時，班長和姓高的同學一起爲他助威。

你能準確推斷出四人的身份嗎？

①姓張： ②姓李：

③姓高： ④姓陳：

　　六、作文（60分）

19.閱讀下面的文字，寫一篇不少於800字的文章。

“糊塗人的一生枯燥無味，躁動不安，卻將全部希望寄託於來世。”——蒙田《熱愛生命》

要求：1.題目自擬。 2.立意自定。 3.文體自選。