2017屆九年級下學期語文期中考試卷

一、積累與運用(共25分)

1.根據課文默寫，並寫出相應的作者或篇名。(10分)

① ，思而不學則殆。 (《論語》八則)

② ，禪房花木深。 (常建《題破山寺後禪院》)

③長風破浪會有時， 。 ( 《行路難》)

④ ，老病有孤舟。 (杜甫《登岳陽樓》)

⑤臨風一唳思何事? 。 (白居易 《池鶴》)

⑥ ，病樹前頭萬木春。 (劉禹錫《 》)

⑦王維的《使至塞上》描寫了塞外壯麗雄渾的風光，被後人稱爲“千古奇觀”的名句是： ， 。

2.根據拼音寫漢字(3分)

①面面相qù( ) ②měng( )懂 ③殺lù( )

3.下列句子中加點的詞語使用不正確的一項是(3分) ( )

A.我坐在觀光直升機上，透過舷窗，俯瞰江陰的山山水水，景色顯得格外秀美。

B.中國女排亞錦賽奪冠，主力隊員朱婷也因此躋身世界最佳主攻手之列。

C.儘管已經事過多年，但在業內，鳳凰畫材在“中美紡織品反傾銷第一案”中的表現，仍然時常被人們津津樂道。

D.網絡時代，社會信息透明度極高，每天只要一睜開眼，一個個消息就絡繹不絕地傳到你的耳朵裏。

4.對下面文段中加點詞的解釋有錯誤的一項是(3分) ( )

船頭坐三人，中峨冠而多髯者爲東坡，佛印居右，魯直居……東坡現右足，魯直現左足，各微側，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數也。

A.比：靠近。 B.類：種類。

C.屬：相類似。 D.詘：同“屈”，彎曲。

5.下列對名著有關內容的表述不正確的一項是(3分) ( )

A.《水滸傳》中的許多故事充滿了智慧，例如智取生辰綱，就策劃得極其巧妙。又如三打祝家莊，一打、二打未成功，後採取恰當的對策，終於打下來了。

B.《西遊記》中唐僧師徒路經火焰山時，孫悟空爲智取芭蕉扇，先向太白金星借得“定風丹”，後又變作小蟲子鑽到鐵扇公主的肚子裏。

C.《湯姆索亞歷險記》這部小說敘述了以湯姆索亞爲首的一羣孩子爲了擺脫枯燥無味的功課、虛僞的教義和呆板的生活環境作出的種種冒險經歷。

D.《朝花夕拾》中《阿長與〈山海經〉》記敘“我”兒時與長媽媽相處的八件事，表達了作者對長媽媽的尊敬、感激和懷念之情。

6.閱讀下面的文字，完成題目。(3分)

一日，A在市井處冒充行腳僧人到酒店中喝酒吃狗肉，吃飽喝足，A懷揣一條狗腿走上山來。到了半山亭，酒勁發作，A練起拳術，打坍了亭子。到達山門後，A又打壞金剛，並揚言要火燒寺院，在僧堂中A強行往小和尚嘴裏塞狗肉，滿堂僧衆紛紛逃離。智真長老無奈，寫了一封書信推薦A去東京大相國寺智清長老處。

選文中的“A”是《水滸傳》中 哪位人物?此人物在小說中具有什麼樣的性格特點?請寫出作品中一個與“A”有關的其他故事情節名稱。

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二、閱讀與賞析(45分)

(一)(14分)

高帝欲廢太子，立戚夫人子趙王如意。大臣諫，不從。呂后使呂澤劫留侯畫計。留侯曰：“此難以口舌爭也。顧上有不能致者，天下有四人，四人者老矣，皆以上慢侮人故，逃匿山中，義不爲漢臣。然上高此四人。誠能不愛金帛，令辯士持太子書，卑辭固請，宜來。來以爲客，時時從入朝，令上見之，則一助也。”呂后如其計。

漢十二年，上疾甚，愈欲易太子。叔孫太傅稱說古今，以死爭，上詳許之，猶欲易之。及宴，置酒，太子侍，四人者從，年皆八十餘，鬚眉皓然，衣冠甚偉。上怪而問之，四人前對，各言姓名，曰：東園公、甪里先生、綺裏季、夏黃公。上乃大驚曰：“吾求公數歲，公闢逃我，今公何自從吾兒遊乎?”四人皆曰：“陛下輕士善罵，臣等義不受辱，竊聞太子爲人仁孝，恭敬愛士，天下莫不延頸欲爲太子死者，故臣等來耳。”上曰：“煩公幸卒調護太子。”四人爲壽已畢，趨去。上目送之，曰：“羽翼已成，難搖動矣。”中/華-資*源%庫

(《史記留侯世家》)

7.下列語句中加點的“以”與“此難以口舌爭也”的“以”用法相同的一項是(3分) ( )中/華-資*源%庫

A.以塞忠諫之路也 B.屬予作文以記之

C.皆以美於徐公 D.醒能述以文者

8.下列對本文內容的理解錯誤的一項是(3分) ( )

A.留侯認爲請出四位老者爲太子效力，就有助於阻止高帝廢黜太子。

B.叔孫太傅引用古今事例，甚至以死相爭來阻止高帝廢黜太子，但未能成功。

C.因太子不愛錢財，仁厚孝順，禮賢下士，四位老者才答應出山爲其效力。

D.高帝認爲太子“羽翼已成”，是因爲他已感覺到天下人都願意爲太子效命。

9.解釋下列加點的詞。(4分)

①以上慢侮人故 故 _____________ ②呂后如其計 如 _____________

③上詳許之 詳 _____________ ④上怪而問之 怪 _____________

10.翻譯下列句子。(4分)

⑴令辯士持太子書，卑辭固請，宜來。(2分)

譯：___________________________________________________________________________

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⑵吾求公數歲，公闢逃我，今公何自從吾兒遊乎?”(2分)

譯：___________________________________________________________________________

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(二)《望洞庭》(4分)

劉禹錫

湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。

遙望洞庭山水色①，白銀盤裏一青螺。

注：①山：指洞庭湖中的君山。

11.閱讀上面的一首詩，回答問題。(4分)

⑴請用自己的話描繪這首詩一、二句的情景。(2分)

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⑵這首詩三、四句歷來爲人稱道，你能說出它的妙處嗎?(2分)

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(三)微藻——可循環的“綠色油田”(9分)

①由於石油資源的逐漸減少乃至最終枯竭，全世界將面臨嚴重的能源危機，因此，世界各國都在積極尋找能夠替代石油產品的可再生能源，其中，生物柴油就是一種重要的生物能源。提起生物柴油的原料，我們可能會想到油菜和大豆，用它們“體內”的油脂加工而成的生物柴油，能有效降低碳排放。然而，這兩種作物的培育週期較長，佔用農田較多，會產生“與人爭糧，與糧爭地”問題，從而導致“解決了能源危機，卻出現糧食危機”的尷尬結果。此時，微藻進入了科學家們的視線。

②微藻是一種古老的低等植物，廣泛地分佈在海洋、淡水湖泊等水域，種類繁多。微藻可直接利用陽光、二氧化碳和含氮、磷等元素的簡單營養物質快速生長，並在細胞內合成大量油脂。因此，微藻爲生物柴油生產提供了新的油脂資源。

③與大豆、油菜和麻風樹等油料植物相比，微藻的生長週期短，從初生到可以制油僅需一個星期左右，而大豆等油料植物一般需要幾個月。此外，微藻的含油量高，油脂產率高，單位面積產油量是大豆的數百倍，每公頃可年產幾萬升生物柴油。微藻還不會佔用耕地，利用灘塗、鹽鹼地、荒漠等，以及海水、荒漠地區的地下水等，就可以大規模地開發“微藻油田”，不會與農作物爭地、爭水。

④微藻在培養過程中還可固定大量二氧化碳，因此，利用微藻製造生物柴油能大量減少二氧化碳排放。據計算，每培養1噸微藻，需要消耗約2噸二氧化碳。此外，微藻在光自養培養過程中可利用廢水中的氮、磷等營養成分，從而降低水體的富營養化，因此，微藻還能用於淨化工廠排放的廢水和城市生活污水。

⑤現在，我國已啓動了微藻能源方面的首個973項目“微藻能源規模化製備的科學基礎”。該項目有望在5年時間內開發出一個“微藻資源庫”，提供適合在我國不同地方、不同氣候條件下生長的藻株。今後，各地在建設“徵藻油田”時，就可在資源庫中挑選合適的微藻品種。該項目還將深入研究微藻產品的機理，力爭提高微藻產油的效率，降低它的成本。此外，該項目還將通過對光生物反應器、培養工藝、採收、油脂加工及藻細胞綜合利用的研究，建立一套中試系統，全面評估微藻產油的技術指標、經濟指標和環境指標，大力推動我國微藻能源的'產業化進程。

12.第②段除了指出微藻是古老的低等植物外，還介紹了微藻哪四個特點? (4分)

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13.第③段主要運用了哪兩種說明方法?有什麼好處? (3分)

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14.第④段加點的“約”能否去掉，爲什麼?(2分)

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(四)超重(18分)

肖復興

①那天到機場送人，飛往法蘭克福、倫敦、羅馬和巴黎的航班，密集得像雨點似地擠在一起。大概正趕上暑假結束，大學開學在即，到處可以看到推着裝有大行李箱推車的學生們，送行的父母特別多。候機廳裏，家庭的氣息一下子很濃，像是客廳，相似的面孔不停地在眼前晃動。

②不時有孩子進到裏面去辦理登機手續，家長只能夠站在候機廳裏等，兒行千里母擔憂，他們都伸長了脖子，把望眼欲穿的心情賦予人頭攢動的前方。不時便又看見有孩子匆匆地從裏面走出來，給家長一個渴望中的喜悅。不過，我發現，匆匆出來的孩子大多並不是爲了和送行的父母再一次告別，也很少見到有依依不捨的場面，那樣的場面，似乎只留給了情人之間的擁抱和牽手。

③站在我身邊的是一位面容姣好的中年婦女，涼鞋露出的腳趾塗着鮮豔的豆蔻，這樣風韻猶存的女人，在我們的電視劇裏一般還要在男人懷裏撒嬌呢。現在，她像是隻溫順的貓，眼神有些茫然。不一會兒，我看見一個大小夥子推着行李車，氣沖沖地向她走來，沒好氣地對她嚷嚷道：“都是你，讓我帶，帶!都超重啦!”只聽見她問：“超了多少?”語氣小心，好像過錯都在自己的小媳婦。“10公斤!”只有兒子對母親纔會有這樣肆無忌憚。聽口音，是南方人。於是，我看見母親開始彎腰蹲了下來，把捆箱子的行李帶解開，打開箱子，那是一大一小赭黃色的兩個名牌箱。兒子也蹲下來，和母親一起翻箱子裏面的東西，首先翻出的是兩袋洗衣粉，兒子氣哼哼地嘟囔着：“這也帶!”然後又翻出一袋糖，兒子又氣哼哼地嘟囔一句：“這也帶!”接着把好幾鐵盒的茶葉都翻了出來：“什麼都帶!”母親什麼話都沒說，看兒子天女散花般把好多東西都翻了出來，面前像是擺起了地攤。最後，兒子把許多衣服和一個枕頭也扔了出來，緊接着下手往箱底伸了，只聽見母親叫了聲：“被子呀，你也不帶了!”

④我有些看不過去，走了兩步，衝那個一直氣哼哼嘴噘得能掛個瓶子的兒子說：“10公斤差不多了，你東西都不帶，到了那兒怎麼辦?”兒子不再扔東西了，母親站了起來，一臉憂鬱，本來化得很好的妝，因出汗而坍塌顯出些許的斑紋。“先去試試再說。”我接着對那個兒子說，他開始收拾箱子，母親則把茶葉都從鐵盒裏掏出來，又塞進箱裏。兒子推着行李車走了，我問那位母親孩子去哪裏，她告訴我去英國讀書。她腳下的那些東西都散落着，稀泥似地攤了一地。

⑤這裏，我身旁另一側，又有一個女孩推着車走到她的父母身邊，表情幾乎和那個男孩一樣氣哼哼的，把車使勁推到她父親的腳前，說了句：“嚴重超重!”父親和剛纔這位母親一樣，立刻蹲下身子，替女兒打開行李箱，我一看，箱子裏幾乎全是吃的東西，而且全是麻辣食品，不用說，來自四川。左翻翻，右翻翻，父親權衡着取出什麼好，女兒站在那裏，用手扇着風，摸着臉上的汗，說着：“這都是我想帶的呀!”這讓父親爲難了，倒是母親在旁邊發話了;“把那些臘腸都拿出來吧，那玩意佔分量。”父親拿出了好幾袋臘腸，又拿出好幾管牙膏、一大罐營養品和幾件棉衣，再蓋箱子的時候，鼓囊囊的箱子癟下去一大塊。女兒風擺柳枝般推着車走了，我悄悄地問母親這是去哪兒，她說是去法國讀書。

⑥獨生子女的一代，理所當然地覺得可以把一切不滿和埋怨都發泄給父母。養兒方知父母恩，他們還沒到明白父母心的年齡。他們可以埋怨父母的嬌慣和期待超重，卻永遠不該埋怨父母對自己的情感超重。

(選自《中國年度微型小說》)

15.請用簡潔的語言概括文章內容。(3分)

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16.第一段的場面描寫有什麼作用?(5分)

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17.請從人物描寫的角度品析笫④段劃線的句子。(5分)

一臉憂鬱，本來化得很好的妝，因出汗而坍塌顯出些許的斑紋。

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18. 小說以“超重”爲題，請探究以此爲題目的好處。(5分)

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三、表達與交流(共60分)

19.閱讀下列材料，按要求完成作文(60分)

生活中總有一些畫面，揮之不去：徜徉於流轉的四季，與自然對話，心靈會純淨安寧;遨遊於書籍的海洋，與經典神交，思想會豐滿深邃;駐足於感人的場景，與美好相擁，性情會豁達陽光……親友團聚，歡快溫馨;書畫相伴，閒適舒展;運動競技，熱烈奔放……一幀幀撩撥心絃的畫面，讓我們沉醉、流連。

請根據自己的生活經歷和切身體驗，以“這樣的畫面，讓我流連”爲題，寫一篇記敘文。

要求：①文中不得出現真實的地名、校名、人名;

②不少於600個字;

③書寫要正確、規範、美觀。

考試答案卷

一、積累與運用(共25分)

1、(10分)①學而不思則罔 ②曲徑通幽處 ③直掛雲帆濟滄海 李白 ④親朋無一字

⑤悵望青田雲水遙 ⑥沉舟側畔千帆過 《酬樂天揚州初逢席上見贈》

⑦大漠孤煙直，長河落日圓。

2、(3分)覷 懵 戮 3、(3分)D 4、(3分)B 5、(3分)B

6、(3分)魯智深(1分);性格剛烈、不畏強 暴、嫉惡如仇，粗中有細，有勇有謀等(1分，至少寫兩個);拳打鎮關西、倒拔垂楊柳、大鬧野豬林等(1分，不能寫“大鬧五臺山”)

二、閱讀與賞析(共45分)

(一)(14分)

7、(3分)D 8、(3分)C

9、(4分)①故：原因、緣故 ②如：按照 ③ 詳：同“佯”，假裝 ④怪：對……感到驚奇

10、(4分)⑴派能言善辯的人拿着太子的書信，用謙恭的言辭堅決地邀請他們，他們應該會來。

(得分點：卑、固、宜)(2分)

⑵我邀請你們幾年了，你們卻躲避我(而隱居深山)，現在你們爲什麼願意跟從我的兒子?

(得分點：闢、句式)(2分)

(二)(4分)

11、(4分)⑴(2分)洞庭湖的水色和秋天的月光交融在一起，交相輝映，顯得多麼和諧，無風的潭面像未經打磨過的鏡面。(語言生動優美，只翻譯得1分)

⑵(2分)運用比喻的修辭(或運用豐富的想象)，把洞庭湖比作“白銀盤”，把湖中青山比作“青螺”，使人彷彿看到一件精美絕倫的藝術品，表達了詩人對秋月之中洞庭山水的喜愛和讚美之情。

(三)(9分)

12、(4分)①分佈廣泛②種類繁多③生長快速④能合成大量油脂。(一點1分)

13、(3分)列數字(1分)、作比較(1分)。準確突出微藻制油的優勢(或：生長週期短，油脂產率高)(1分)。

14、(2分)不能刪，“約”表估計，說明每培養1噸微藻，大概需要消耗2噸二氧化碳，可能不足2噸，也可能超出(1分)，若刪去就變成了正好需要消耗2噸二氧化碳，與事實不符，體現了說明文語言的準確性(1分)。(若沒有聯繫原文只得1分)

(四)(18分)

15、(3分)本文講述了“我”在機場送人(1分)，看到一位小夥子和一個女孩(1分)都因行李超重帶來麻煩而埋怨父母親的故事(1分)。

16、(5分)內容上：①交代故事發生背景及時間地點。(1分)②烘托緊張熱鬧而又溫馨的氣氛(1分)，又與下文子女的冷漠形成對比(1分)。③暗示主題。強調出國航班多、出國學生多、行李箱大、送行父母多，實際上在暗示獨生子女不理解父母這一主題具有社會普遍性。(1分)

結構上：爲下文寫行李超重鋪墊。(1分)

17、(5分)這個句子運用了神態描寫(1分)、外貌描寫(1分)。“憂鬱”寫出了母親因兒子帶的東西少而擔憂的心理(1分);“斑紋”一詞表現了母親一貫爲兒子操勞，美麗的容顏己不再年輕(1分)。這個句子生動形象的寫出了殷殷的母愛(1分)。

18.(5分)①是小說的線索。通過它將機場上的兒女與父母的活動聯繫起來，構成情節。(1分)②概括了小說的內容。它既指所帶行李超重，又指父母期待超重、情感超重;(2分)③揭示了小說的主旨。它反映了有些父母對獨生子女的溺愛;這種溺愛與子女對父母的冷漠、埋怨形成鮮明對比，對父母和子女有雙重警示意義。(2分)

三、表達與交流(共60分)

19.(60分)作文評分標準。略。 建議切入分42分。