語文六年級下冊第五單元測試卷及答案
一、讀拼音寫詞語。(8分)
hū xiào ké sou xiāo yān chān fú
( ) ( ) ( ) ( )
mí màn tú shā xī shēng yín yǔ
( ) ( ) ( ) ( )
二、形近字組詞。 (8分)
憂 ( ) 旬 ( ) 銷 ( ) 瀟( )
猶 ( ) 詢 ( ) 硝 ( ) 蕭 ( )
三、在括號裏分別寫出同一個讀音的字，與括號外的字組成詞語(8分)
án 悠( ) é ( )毛
( )棄 敏( )
( )味 ( )合
琴( ) ( )淨
í 繁( ) 4.xìng ( )福
( )樹 ( )名
簡( ) ( )別
( )務 ( )樹
四、在括號裏填上合適的詞語。( 6 分)
湛藍的( ) 孕育( ) 繽紛的( ) 驅趕( )
繁華的( ) 傳遞( ) 清脆的( ) 捐贈( )
絢麗的( ) 簽署( ) 瀰漫的( ) 等待( )
五、選出恰當的詞填在括號裏。(8分)
1.歡呼 歡聚 歡笑 歡樂 歡唱 歡悅
兒時，在故鄉那條小河裏和小夥伴們戲水時的( )聲和抓魚時的( )聲，常常鑽入我的心田，讓我一直享受着當時的( )。
2.嚴明 嚴格 嚴肅 嚴守 嚴厲 嚴重
李老師對我們要求很( )，但教育我們又很注意方法，即使我們犯了( )的錯誤，他也不是( )地訓斥批評，而是耐心地幫助，使我們班有了( )的紀律。
3.神聖 神妙 神異 神祕 神采
(1)這些古代傳說經過人們越來越多的加工，顯得更加( )了。
(2)他眼睛裏充滿了興奮的( )。
(3)科學技術並不是那麼( )，只要努力鑽研，就可以掌握它。
(4)海南島是我國的( )領土，不容侵犯。
六、修改病句。(5分)
1.我估計他這道題一定做錯了。
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2.他興沖沖地跑進教室，興高采烈地宣佈了明天去春遊的好消息。
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3.聽了這段報告，使我們懂得了許多道理。
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4.即使你是天才，卻同樣離不開老師的'培養教育。
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5.《小學生語文學習》和《中國少年報》是我最喜歡讀的報紙。
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七、根據課文內容填空。(9分)
1.講戰術，穩坐( )。敵人找我偏不打，他不防備我偏來。( )。
2.莫怨嗟，穩腳( )。賊子引狼輸( )，大軍抗日渡( )。( )要開花。
3.梅子金黃杏子肥，( )。( )，惟有蜻蜓蛺蝶飛。這首詩的作者是( )代詩人( )。
八、閱讀理解。(28分)
(一)禮物
教師節前，好多家長讓自己的孩子給老師送禮。四(1)班的講桌上，一大早就擺滿了各式各樣的禮物，像個小百貨攤。
上課鈴一響，門開了，何老師像往常一樣，微笑着向講臺走去。她看見了那小百貨攤似(sì shì)的禮物，臉上的笑容消失了。
“同學們，這些東西都是誰送的?”
刷，刷刷……四十幾只胳膊(gē bo gé bǒ)舉了起來。
“好，請放下。”何老師低下頭，一件一件翻看起禮物來：日記本、鋼筆、畫筆……她的手停住了，捏起一枚一角錢的硬幣。
“這是誰的一角錢?”她擡起頭問。
一個胖胖的女孩站了起來，下巴像快要貼到胸脯似的：“是我的。不，何老師，這不是我送給您的.它是……是今天早上我在路上撿到的，我就放在講桌上了。”
這時，何老師又拿起一封信念了起來：“何老師：教師節快到了，我想起您對我的教育，十分對不起您，因爲我的進步總是不大。何老師，從今天起，我一定改掉罵人的毛病，請您相信我吧。李鼕鼕。”何老師念着一封信。笑，又回到了她的臉上：
“同學們，請把你們的東西都拿回去吧，我只留下這封信和這枚一角硬幣，因爲這纔是送給老師的最好的禮物!”
1.在文中括號里正確的讀音下面畫“V”。(2分)
2.用“﹏”畫出文中打比方的句子。(2分)
3.省略號的作用：①表示說話斷斷續續;②用於列舉的省略。(4分)
A.何老師低下頭，一件一件翻看起禮物來：日記本、鋼筆、畫筆……
這裏省略號表示( )
B.“不，何老師，這不是我送給您的，它是……是今天早上我在路上撿到的，我就放在講桌上了。”
這裏省略號表示( )
4.填空。(4分)
“她看見了那小百貨攤似的禮物，臉上的笑容消失了。”何老師這樣的反應，是因爲___________。當她讀到李鼕鼕的信時，“笑，又同到了她的臉上”，這是因爲___________。
5.“我只留下這封信和這枚一角硬幣，因爲這纔是送給老師的最好的禮物!”何老師爲什麼這樣說?(3分)
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(二)門的懸念
學校大廳的門被踢破了。
可憐的門，自打安上那天起，幾乎就沒有一天不挨踢。十五六歲的少年，正是撒歡尥蹶子的年齡用腳開門，用腳關門，早成了不足爲奇的大衆行爲。學校教導員爲此傷透了腦筋，他曾在門上張貼過五花八門的警示語，什麼“足下留情”“我是門，我也怕痛”，諸如此類。可是，不頂用。
大廳門破的那一天，教導員找到校長：乾脆，換成大鐵門他們腳上不是長着牙嗎?那就讓他們去“啃”那鐵傢伙吧!
校長笑了，說，放心吧，我已經訂做了最堅固的門。很快，舊門被拆了下來，新門被裝上去。
新裝的大門似乎挺有“人緣”，裝上以後居然沒有捱過一次踢。孩子們，總是不由自主地放慢腳步。陽光隨着門扉旋轉，穿越着透明鋥亮的玻璃門的時刻，少年的心感到了愛與被愛的欣幸。
這道門怎能不堅固它捧出一份足金的信任，它把一個易碎的夢大膽地交到孩子們手中，讓他們在美麗的憂懼中學會了珍惜與呵護。
1.給下列加下劃線的字選擇正確的讀音，用“、/”畫出。(4分)
幾乎(jǐ jī) 撤歡(sǎ sā) 似乎(shì sì) 欣幸(xīn xīng)
2.寫出下列句子中引號的用法。(4分)
①什麼“足下留情”“我是門，我也怕痛”，諸如此類。( )
②那就讓他們去“啃”那鐵傢伙吧!( )
3.文中哪幾句話體現了“懸念”，用“”標出。(3分)
4.把文章點明中心的一句話寫在下面。(2分)
九、作文。(20分)
以“給我影響最大的 ”爲題，寫一篇作文。橫線上可以填寫一本書 一個人、一句話、一個眼神……，要寫出真情實感。
參考答案
三、1.閒 嫌 鹹 弦 2.睫 捷 結 潔
3.殖 植 直 職 4.幸 姓 性 杏
五、1.歡笑 歡呼 歡樂
2.嚴格 嚴重 嚴厲 嚴明
3.神妙 神采 神祕 神聖
六、1.我估計他這道題做錯了。
2.他興沖沖地跑進教室，宣佈了明天去春遊的好消息。
3.聽了這段報告，我們懂得了許多道理。
4.即使你是天才，也同樣離不開老師的培養教育。
5.《小學生語文學習》和《中國少年報》是我最喜歡讀的報刊。
八、(一)
2.第一自然段第二句。
3.A ② B ①
4.何老師對學生 用“送禮”的方式來慶祝教師節並不高興。
學生的進步讓何老師高興，這是給教師最好的禮物。
5.何老師從這封信中讀出了好教育的成功以及學生的轉變，從一角硬幣中讀出了學生拾金不昧的金子般的心。
(二)
2.① 引用 ②特殊含義
3.第四自然段第二句話 第五自然段第一句話
4.最後一個自然段
