2017-2018六年級語文上冊期末測試卷(鄂教版)

語文有也是口頭語言和書面語言的簡稱。以下是小編整理的2017-2018六年級語文上冊期末測試卷(鄂教版)，歡迎參考閱讀!

一、看拼音,寫詞語。(8分)

pái huái( ) huáng kǒng( ) gǎn lǎn( )

diàn wū( ) líng lì( ) liáo luàn( )

mǎ yǐ( ) xián xiá( )

二、用“√”標出加點字的正確讀音。(6分)

漂泊(pō bó) 分外(fēn fèn)

三年五載(zǎi zài) 儘管(jǐn jìn)

灰濛濛(méng měng) 提供(gōng gòng)

三、給加點字選擇正確的解釋。(3分)

常:①長久。 ②經常,時時。 ③平常,普通的,一般的。

1.松樹是一種冬夏常青的植物。( )

2.小李今天有點兒反常,他大概病了。( )

3.王老師常和我們在一起勞動。( )

四、把下列詞語補充完整。(8分)

前( )後( ) 暴風( )( )

雲蒸( )( ) ( )( )不理

( )花( )草 ( )( )夜遊

爭( )鬥( ) ( )旗( )鼓

五、句子寶庫。(12分)

(一)按要求寫句子。(8分)

1.漢字是精靈。(擴寫句子)

2.北京是一座充滿活力的現代都市。(改爲反問句)

3.中國第一顆探月衛星“嫦娥”1號順利地到達了預定的軌道。(縮寫句子)

4.秋天的九寨溝風景區,是一個美麗的季節。(修改病句)

(二)寫出下列句子運用的修辭手法。(4分)

1.花醒着,草木醒着,風醒着,我也醒着,在夏午的陽光裏。( )

2.祖父怕我喊壞了喉嚨,常常警告我說:“房蓋被你擡走了。”( )

3.河水不再咆哮,盪漾的碧波輕撫着河畔的小草。( )

4.他不分晝夜,像一塊乾燥的海綿吸收着知識的甘露。( )

六、日積月累。(6分)

(一)在橫線上填上恰當的名言警句。(4分)

1.你會用 來勸告貪玩的弟弟。

2.要想讚美一個人的豐功偉績,可以用 。

3.如果有人說:“國家大事是政府和領導的事情,平常百姓用不着操心。”你可以用 來教育他。

4.告訴人們,每個人都有長處和短處,要知道取長補短,可以說

。

(二)寫出相應的句子。(2分)

1.寫一句思鄉的詩句:

2.寫一句要以最簡練的筆墨表現最豐富的內容的名句:

七、課文精彩回顧。(11分)

(一)按課文內容填空。(7分)

1.在八千多日的( )裏,除( )外,又剩些什麼呢?過去的日子如( ),被微風吹散了,如( ),被初陽蒸融了;我留着些什麼痕跡呢?

2.風一律是( )的顏色,淡藍的,最好帶着( )的'輕響。陽光要派出七位使者,紅使者到喜歡太陽的孩子那兒去,綠使者到喜歡小草的孩子那兒去,每位使者都必須( )。

(二)在我們學過的課文中,很多文章給了我們啓示,讓我們懂得了道理。下面的文章給了你哪些道理呢?請寫一寫。(4分)

1.《爺爺的蘆笛》:

2.《童年的發現》:

3.《囚蟻》:

4.《匆匆》:

八、新聞鏈接。(4分)

2014年6月10日開始,中央電視臺多頻道多頻次播出首支綠色中國夢公益廣告——《中國夢-庫布其治沙篇》,聚焦7000名庫布其治沙人25年來持續改造和治理沙漠,使其形成今天五千多平方公里的綠洲。

庫布其沙漠變綠洲,帶給你怎樣的感受?

九、課內閱讀。(8分)

梅 花 魂(節選)

她卻不一樣,愈是寒冷,愈是風欺雪壓,花開得愈精神,愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的呢!幾千年來,我們中華民族出了許多有氣節的人物,他們不管歷盡多少磨難,受到怎樣的欺凌,從來都是頂天立地,不肯低頭折節。他們就像這梅花一樣。一箇中國人,無論在怎樣的境遇裏,都要有梅花的秉性纔好!

1.這段話中“她”指的是 。(1分)

2.梅花的品格、靈魂、骨氣表現在 。(1分)

3.作者僅僅是讚頌梅花嗎?作者還在讚頌誰呢?(2分)

4.幾千年來,我們偉大的中華民族出現了許多具有梅花品格的人,你能寫出一些嗎?(4分)

十、課外閱讀。(9分)

賞 畫

小客廳裏鴉雀無聲,幾名美術愛好者目不轉睛地望着牆上掛着的那幅油畫。

畫很小,用一個精緻、鑲有金邊的畫框嵌着,這是一幅很奇怪的畫,畫面上看不到山岡、樹林、河流和人物,只有一團團黃黃綠綠的色彩。可是油畫的主人、美術學院的蘇老師卻一再說明,這是一幅世界名畫。

畫的主題究竟是什麼呢?大家都在思索着……

風度瀟灑的呂林對這幅畫表現出了強烈的

興趣。他是一個西方畫派的崇拜者。只見他一隻手抱在胸前,另一隻手託着下巴,不時地點點頭,發出嘖嘖嘖的聲音。他發現大夥都在注意他,便得意地坐在沙發上,悠閒地點燃一支菸。

“誰能談談體會?”蘇老師問,眼睛裏閃耀着狡黠的光芒。

沒人回答。大家把目光移向盧華,他是頗有成就的美院學生。

盧華漲紅了臉,訥訥地說:“我還沒有看出什麼來。”他鎮靜了一下,又坦然地說:“真的,我沒看懂,——我甚至有點兒懷疑這是幅畫……”

“什麼,這不是幅畫?”呂林幾乎從沙發上跳起來。

“那就請你談談對這幅畫的理解。”盧華誠懇地說。

“外國人有驚人的想象力和表現能力……”

“我只請你談談這幅畫!”盧華截斷呂林的話。

“這是一幅新印象派的畫,”呂林滔滔不絕地說着,“這幅畫色彩之燦爛、強烈遠遠超過了自然界的顏色,這就充滿了想象。這是一幅絕妙的畫。真是太美了,多麼深刻的思想呀!”

“我還是看不懂。”盧華輕輕地說。

蘇老師微微一笑,走上前去,不慌不忙地取下畫,倒過來再掛上。這時衆人才( )。那並不是什麼“新印象派”,而是大家熟悉的世界名畫《狂風中的橡樹》。

1.填在文中括號內最恰當的一個詞是( )。(1分)

A.恍然大悟 B.真相大白

C.幡然醒悟D.看破機關

2.文中畫橫線的句子表現了呂林怎樣的心理狀態?(2分)

3.“盧華漲紅了臉”的原因是 ,由此可見他是一個 的人。(2分)

4.蘇老師這出人意料的設計告訴我們一個什麼道理?(2分)

5.就這篇短文的內容或寫作特點,請你簡要談談你感受最深的一點。(2分)

十一、習作。(25分)

在生活中,你印象最深的一個人是誰?他(她)爲什麼讓你一直難忘,自擬題目,寫一寫這個人。