2016-2017人教版七年級期末語文試卷上冊

　　【2016-2017人教版七年級期末語文試卷上冊】

一、積累與運用(30分)

1、語文要養成良好的書寫習慣，請你將下面的字端正、規範、清楚寫在格子裏。(2分)

會當凌絕頂，一覽衆山小

2、根據句子中的注音寫出詞語。(5分)

(1)重現的遠古林木多麼cōng lóng__________、幽雅。

(2)花朵從來都稀落，東一穗西一串líng dīng_______地掛在樹梢，好像在試探什麼。

(3)便很驚惶地站了起來，失了色sè suō________着。

(4)除非是爲了xuàn yào_________一下他的新衣服。

(5)你潔白的身影，讓qiáo cuì 的天空返老還童，露出湛藍的笑容。

3、默寫(10分)

(1)幾處早鶯爭暖樹， 。

(2) ，把酒話桑麻。

(3) ， 禪房花木深。

(4)爭渡，爭渡， 。

(5)鄉書何處達? 。

(6)曹操的《觀滄海》中，以豐富的想象，誇張的手法，寫大海吞吐日月，含蘊

羣星的句子是 ， ; ， 。

(7)《〈論語〉十則》中與“烈火識真金”意境相同的一句是

4、在橫線上補寫出恰當的語句，組成前後呼應的排比句。(2分)

春天從天外輕盈地飛了回來，化作雛燕和雲雀;春天從地裏悄悄冒了出來，化作草葉和芽苗; _______________________，____________________________ __。

5、從上下連貫的要求看，下面句子的橫線上應填入的一項是 ( )(2分)

週末，我最喜歡逛熱鬧的“花鳥市場”，這裏簡直是動植物的世界：有色彩斑斕的金魚，_________________。

A.有歡快歌唱的小鳥，有鮮花散發着的陣陣清香。

B.有鮮花在散發着陣陣清香，有小鳥在歡快地歌唱。

C.有散發着陣陣清香的鮮花，有小鳥在歡快地歌唱。

D.有歡快歌唱的小鳥，有散發着陣陣清香的鮮花。

6、這學期，你一定在老師的帶領下進行了好多次語文活動吧，下面請展示一下你的活動情況。

【漫遊語文世界】商店門牌，電視廣告或者報刊雜誌等，到處都有語文，請舉一個你在生活中發現的關於語文實際運用的例子並簡要分析：(3分)

舉例：

分析：_____________________________________________________________

7、.讀一定數量的課外文學名著，是學習語文的基本要求。在老師的指導下你一定讀了不少好書吧。 請你舉出，你看過的一部名著的書名：《 》

作者： 文中的主人公： (3分)

8、閱讀下面—則寓言《堅固的棍子》，在結尾橫線處補寫—句話，使之與全文意思相符並能揭示寓意(3分)

這一天，父親把三個孩子叫到自己的跟前來，“你們各自把這根棍子折折看吧!”

“這很容易嘛!”三個孩子立刻“啪”的一聲，將棍子折斷了。

“那麼現在來折這個!”父親將三根棍子捆起來，交給大兒子。“折折看!”

大兒子用盡力氣，就是折不斷這這捆棍子。第二個兒子也是，最小的兒子也是，但都折不斷。

“孩子們，你們看，一根棍子是很脆弱的，但把三根捆在—起就會變得堅固。也就是說，

二、閱讀理解(35分)

(一)臨窗看柳 (11分)

今年春天，雖然春寒料峭，但柳枝仍早早返綠，一夜之間，新綠滿枝，煞是可愛。但我因爲競選課代表失敗了，心情很不好，坐在椅子上，呆呆地望着窗外。

風乍起，柳枝歡快地笑着、跳着，展示着自己，眼角、眉間洋溢着無限歡樂。我似乎聽到一曲柳哨的歌。歌聲中片片柳絮隨風飛舞。

一會兒，風停了，柳枝恢復了它的平靜，垂了下去，它不能載歌載舞了，心中一定有着淡淡的憂傷，雖是這樣，柳枝依然保留着那象徵活力的綠色，希望能再把綠色寫在天空。

就這樣，柳枝周而復始地飄起，落下;年復一年地返青、枯黃，永恆不變如一條真理。我看了許久，也明白了許多;如果你有空，就看可那窗外，看看柳樹，用心去體會，你也會明白許多的。

9、從全文看，柳枝的突出特點是什麼?(2分)

10、圈點批註是閱讀文章的一種方法，請你任選一處作出賞析(3分)

選句

賞析

11、從寫作意圖上看，第三段中“心中一定有淡淡的憂傷”一句看似寫柳，實際寫出了

,這是 一種____ ____的寫作手法。(2分)

12、結尾說“我”明白了許多，據你看，他明白了什麼?(4分)

(二)皇帝的新裝(12分)

第二天早上，遊行大典就要舉行了。頭一天晚上，兩個騙子整夜點起十六支以上的蠟燭。人們可以看到他們是在趕夜工，要把皇帝的新衣完成。他們裝作從織布機上取下布料，用兩把大剪刀在空中裁了一陣子，同時用沒有穿線的針縫了一通。最後，他們齊聲說：“請看!新衣服縫好了!”

皇帝親自帶着一羣最高貴的騎士們來了。這兩個騙子各舉起一隻手，好像拿着一件什麼東西似的。他們說：“請看吧，這是褲子，這是袍子，這是外衣。”“這些衣服輕柔得像蜘蛛網一樣，穿的人會覺得好像身上沒有什麼東西似的，這也正是這些衣服的優點。”

“一點也不錯。”所有的騎士都說。可是他們什麼也看不見，因爲什麼東西也沒有。

“現在請皇上脫下衣服，”兩個騙子說，“我們要在這個大鏡子面前爲陛下換上新衣。

皇帝把他所有的衣服都脫下來了。兩個騙子裝做一件一件地把他們剛纔縫好的新衣服交給他。他們在他的腰周圍弄了一陣子，好像是爲他繫上一件什麼東西似的——這就是後裙。【A】皇上在鏡子面前轉了轉身子，扭了扭腰。

“上帝，這衣服多麼合身啊!裁得多麼好看啊!”大家都說，“多麼美的花紋!多麼美的色彩!這真是貴重的衣服!”

“大家都在外面等待，準備好了華蓋，以便舉在陛下頭頂上去參加遊行大典。”典禮官說。

【B】“對，我已經穿好了。”皇帝說，“這衣服合我的身嗎?”於是他又在鏡子面前把身子轉動了一下，因爲他要使大家覺得他在認真地觀看他的美麗的新裝。

那些託後裾的內臣都把手在地上東摸西摸，好像他們正在拾起衣裙似的。他們開步走，手中託着空氣——他們不敢讓人瞧出他們實在什麼東西也沒有看見。

這樣，皇帝就在那個富麗的華蓋下游行起來了。站在街上和窗子裏的人都說：“乖乖!皇上的新裝真是漂亮!他上衣下面的後裙是多麼美麗!這件衣服真合他的身材!”誰也不願意讓人知道自己也看不見，因爲這樣就會顯出自己不稱職，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服從來沒有獲得過這樣的稱讚。

“可是他什麼衣服也沒穿呀!”一個小孩子最後叫了出來。

“上帝喲，你聽這個天真的聲音!”爸爸說。於是大家把這孩子講的話私下裏低聲地傳播開來。

“他並沒穿什麼衣服!有一個小孩子說他並沒穿什麼衣服呀!”

“他實在沒穿什麼衣服呀!”最後所有的百姓都說。【C】皇帝有點兒發抖，因爲他覺得百姓們所講的話似乎是真的。【D】不過他心裏卻這樣想：“我必須把這遊行大典舉行完畢。”因此他擺出一副更驕傲的神氣。他的內臣們跟在他後面走，手中託着一條並不存在的後裙。

13.節選部分故事情節分明，請在下面括號裏各補寫兩字，概括後面的情節。(2分)

趕織新衣→更換新衣→( )新衣→( )新衣

14.文中ABCD是直接寫皇帝的，你能各用一成語來概括皇帝當時的心理狀態嗎?(4分)

A. B、 C、 D、

15.作者爲什麼要安排小孩子和百姓揭露事情的真相?(3分)

16.文中畫線部分運用了什麼描寫方法?表現了人物什麼性格特點?(3分)

(三)閱讀下面的文段，作答17—21題。(12分)