五年級語文上冊第二單元考試題

語文是一門大科，佔分比重大。同時，語文又是提分最慢的一科。不妨看看五年級語文上冊第二單元考試題,以下僅供參考！

一、讀拼音，寫詞語。

hùn hé

xuàn yùn

kuàng yě

róng hé

liáo kuò

chí dùn

pāng tuó

chí chěng

biān dǎ

二、把下列詞語補充完整。

風（ ）電（ ）

雷霆（ ）（ ）

風（ ）雨（ ）

風（ ）殘（ ）

風平（ ）（ ）

（ ）（ ）無阻

三、根據畫線部分的意思寫出相應的詞語。

1.寒風，卷着黃沙，大聲哭叫，聲音悽傷地吹來。 （ ）

2.不得不出門的人們，像魚兒一樣在洶涌而使人害怕的波濤中掙扎。（ ）

3.那一幕幕使人震動大，感受深的場面，使他久久難以忘懷。（ ）

4.商場剛推出活動，顧客就像一窩蜂似的成羣而來。（ ）

四、按要求寫句子。

1.舉世聞名的萬里長城是古代勞動人民智慧的結晶。（改爲反問句）

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2.這裏的水真清啊！清得可以看見江底的沙石。（照樣子，寫句子）

廣場上的人真多呀！_________________

3.我躺在海面上，細浪在我耳邊迴響着。 （改爲擬人句）

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五、填空。

1.閃電，在_________，在________黑雲上，呼啦呼啦地________。

2.一會兒，風大了，田裏的高粱________，樹上的枯枝________下來。一陣可怕的嘯聲，從________響了過來，陰雲更________了。

3.《滁州西澗》的作者是________代的________。“獨憐幽草澗邊生，________________。”其中“憐”的意思是________________。

4.人們常用杜甫《春夜喜雨》中的“________________，________________”來讚美老師對學生潛移默化的教育和影響。這句詩的意思是________________________。

5.我積累的一句氣象諺語是“ ________________________ ”。

六、閱讀短文，完成練習。

1.課內閱讀。

雷 雨（節選）

閃電，時而用它那耀眼的藍光，劃破黑沉沉的夜空，照出了在暴風雨中狂亂地搖擺着的莊稼，照出了一條條金線似的`鞭打着大地的雨點，照出了在大雨中吃力地邁動着腳步的行人。

（1）“時而”表示________________，“劃破”在句子裏的好處是 。

（2）加點的“狂亂地”“金線似的”“吃力地”這幾個詞語可以去掉嗎？爲什麼？

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2.課外閱讀。

景色秀麗的廬山，有高峯，有幽谷，有瀑布，有溪流，那變幻無常的雲霧，更給它增添了幾分（神祕 神奇 神聖）的色彩。在山上游覽，似乎隨手就能摸到飄來的雲霧。漫步山道，常常會有一種騰雲駕霧、飄飄欲仙的感覺。

廬山的雲霧千姿百態。那些籠罩在山頭的雲霧，就像是戴在山頂上的白色絨帽；那些（纏繞 圍繞 環繞）在半山的雲霧，又像是系在山腰間的一條條玉帶。雲霧瀰漫山谷，它是茫茫的大海；雲霧遮擋山峯，它又是巨大的天幕。

廬山的雲霧瞬息萬變。眼前的雲霧，剛剛還是隨風（飄蕩 飄浮 飄揚）的一縷輕煙，轉眼間就變成了一瀉千里的九天銀河；明明是一匹四蹄生風的白馬，還沒等你完全看清楚，它又變成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……

雲遮霧罩的廬山，真令人流連忘返。

（1）給短文加一個題目，寫在文前的橫線上。

（2）用“√”在括號裏選擇適當的詞語。

（3）第2自然段寫廬山雲霧的_________，像________，像________，像________，像________。

（4）短文描寫了廬山的雲霧________________和________________的特點，表達了作者________________之情。

七、習作天地。

寫一寫你觀察到的風雨景象（可以選寫風或雨）及它們給環境帶來的變化。可以嘗試着按雨前（起風前）——雨中（颳風時）——雨後（風停後）的順序來寫，要抓住景象的特點。文題自擬，不少於400字。

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