五年級下冊語文第一單元測試卷（冀教版）
一、看拼音寫詞語。(5分)
yán jùn zhuó yǒu chng xiào tóu xián xián guàng chóng shān jùn lǐng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
shēn lín qí jìng làn yú chōng shù fān tiān fù dì bō tāo xiōng yǒng cuì s yù liú
( ) ( ) ( )( ) ( )
jiāo —( )帶 觸( ) yì—( )力 ( )制 ( )立
kān —( )測 ( )稱 yù—猶( ) 富( ) 憂( )
二、我可以這樣記生字
1．加偏旁，成新字，再組詞。
2．按要求寫出本單元的字
上下結構的字：（ ） （ ） （ ） 左右結構的字：（ ） （ ） （ ）
半包圍結構的字：（ ） （ ） （ ） 獨體字：（ ）
3．查字典
用部首查字法查“閏”字，應先查部首 ，再查 畫，可以組詞 ；用音序查字法查“惹”字，應先查音序 ，再查音節 ，可以組詞 。
4．從句子中圈出錯別字，再改正。
（1）在炎熱的夏季，孩子們最愛吃糖伴西紅柿了。（ ）
（2）迅期快到了，長江流域的軍民都做好了各種準備。（ ）
（3）老師朗讀課文時，聲音仰揚頓挫，好聽極了。（ ）
（4）警察接到舉報後，迅速出擊，島毀了一個製假造假的窩點。（ ）
三、在學習本單元過程中，我們知道了許多寫作的方法，比如：A、場面描寫；B、心理描寫；C、動作描寫；D、對話描寫。讀下面的句子，選擇合適的描寫方法填空。
1．小小子兒往往是趴在樹上，用長長的鉤刀一下一下地削着槐米。一簇簇槐米落下來了，小妞兒們有的彎腰撿着，有的往籃裏塞着。（ ）
2．“那它幹嗎還要蜇我呢，它不就完了嗎？”
“你毀了它的家，它當然不肯饒你。它要拼命的！”爺爺說。（ ）
3．那一窩無家可歸的馬蜂呢，它們還會不會回來重建家園？我甚至想用膠水把這隻空空的蜂窩粘上去。（ ）
4．一些受驚的馬蜂轟地而起，我趕緊用竿頭頂住蜂窩使勁搖撼兩下，“通”的一聲，一個沉甸甸的東西掉下來。（ ）
請你運用其中的一種寫作方法寫一個小片斷。（字數不限）
四、走進課文深處
1．《槐鄉的孩子》中的槐鄉八月裏，寫天氣熱，是爲了烘托孩子們
的精神。
2．“我望着手中的毽子，它在瑟瑟地顫抖着。”這句話運用了 。（修辭方法）
3．“他們都和我一樣只看見院子裏高牆上的四角的天空。”這句話的意思是說“我們” ，和閏土的 產生了鮮明的對比。
五、課外閱讀《燈》
燈奶奶說，
燈和幸福在一起，
燈是歷史的見證，
燈河裏漂着兩代人的童年。
過去的燈，悲哀、暗淡，
今日的燈，明亮、璀璨！
每一個孩子的童年，
都在燈下度過，
願閃閃的燈光下，
永遠輝映春一般的笑顏。
奶奶說，
她有一個幸福的晚年，
在明亮的電燈下看書，
在明亮的'電燈下用餐。
奶奶愛講童年的故事，
吸引了一雙雙天真的眼；
奶奶愛在燈下嬉戲。
和孫孫們一齊回到了童年。
明閃閃的燈光，
是一首神奇的歌，
唱着奶奶的新生活，
映着兩重天。
她有一個苦澀的童年，
童年在油燈下度過，
紡車牽走了美的夢幻……
一兩豆油，
一塊瓦片，
一根棉花蕊，
染亮了螢火一點。
在那山村昏暗的茅棚裏，
熬紅了雙眼。
1．從文中找出兩對反義詞寫在下面。
（ ）——（ ） （ ）——（ ）
2．“映着兩重天”中的“兩重天”具體指的是什麼？請選擇（ ）
A、白天和夜晚
B、新社會和舊社會
C、“奶奶苦澀的童年”和“幸福的晚年”
D、天有上下兩層
3．作者爲什麼以“燈”做題目？說說你的想法。
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4．“願閃閃的燈光下，永遠輝映春一般的笑顏。” 你是怎麼理解這一句話的？
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六、童年是人一生中最美妙的時光，對每個人來說都意義深遠。還記得第一次哭鼻子嗎？記得你的兒時夥伴嗎？記得小時候的夢想嗎？……在你的記憶裏，哪件事最有趣？寫出來，讓我們一起分享。
友情提示：1．細節描寫要生動、具體，突出“趣”。
2．無論是對話描寫，還是神態描寫、動作描寫，都要突出人物性格特點。
3．不小於400字。
