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![《偉人細胞》教學實錄（第一課時）]()
教學目標(一)知識與能力1、瞭解小說的文體特點及三要素2、培養學生複述故事和概括情節的能力3、培養學生的想象和創造能力(二)過程與方法1、掌握如何查找與文章有關資料的方法2、讓學生了解欣賞小說的基本步驟3、讓學......
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![讀古今中外英雄偉人故事系列有感大綱]()
今天下午，我看了《古今中外英雄偉人故事系列》，感觸很深。書中的人物有的家財萬貫，有的窮困潦倒，有的天資聰慧，有的奮發努力，有的最終倒在了惡人的屠刀下，有的則登上了至高無上的權力寶座。其中最讓我感動的要數金利來之父—......
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![讀《世界偉人傳-大發明家愛迪生》有感800字]()
“恩格爾先生，既然您沒有教導天才的能力，我想愛迪生也沒有留在這裏學習的必要了，我會自己教我的孩子的。看着吧！他會讓所有的人大吃一驚。”愛迪生的母親這句話讓我吃驚。因爲連二加二等於四這道算式都要問個大半天的人怎......
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![我的媽媽不是偉人]()
何爲偉人？只是有名望，聞名世界的人嗎？其實，偉人一詞並無如此狹隘，我們每個人身邊都有這樣一些偉人，只是他們從不爭取名利，不要求回報，但我們不能因爲這樣就忽視他們對我們的點點滴滴……我的媽媽不是偉人，但她在我未出生時，爲我......
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![蘇教版七上《偉人細胞》教後感]()
讓自主真正走進課堂——《偉人細胞》教後感充分激發學生的主動意識和進取精神，倡導自主、合作、探究的學習方式。教學內容的確定，教學方法的選擇、評價方法的設計，都應有助於這種學習方式的形成。—&mdas......
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![蘇教版七上《偉人細胞》教學案例]()
一、設計背景《偉人細胞》是蘇教版七年級語文上冊第二單元的第九課，課文生動地展示了當代少年立志成都的風貌，很好地詮釋了新課程理念，尤其是課程要關注學生的生活世界的理念.文本具有鮮明的時代特點，便於學生結合自己的......
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![《偉人細胞》教學設計（蘇教版七年級語文上冊）]()
教學目標：1、讀課文，理清思路，學習本文安排做事情的巧妙2、分析賈裏的人物形象，瞭解他的行爲與思想的聯繫3、聯繫生活實際，認識只有腳踏實地，從小事做起，才能成就一番偉大的事業教學重點：教學目標2教學難點：教學目標3教學設計：......
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![兩個偉人的名人故事範例]()
曾任美國通用汽車公司總經理的斯隆被西方管理學界譽爲“現代化組織的天才”。杜拉克則是美國著名的'管理學者。1944年，斯隆聘請杜拉克擔任通用的管理政策顧問。二人見面時，斯隆說了這樣一番話：“我不知道我要你研究些什......
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![歷史偉人作文素材]()
中國歷史上名人輩出，這些經典的素材也是學生寫作的重要論據，以下是小編跟大家分享歷史偉人作文素材，希望對大家能有所幫助！1.曹雪芹戲謔權貴清末着名文學家曹雪芹晚年生活很清苦，但他卻從不趨炎附勢，巴結權貴。據說有個都統......
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![我想，海明威和海子太悲觀於生命了――這或許是偉人的另一種生命之道吧――最起碼，我不會理解。我無權命令他們不要那樣做，但我]()
我想，海明威和海子太悲觀於生命了――這或許是偉人的另一種生命之道吧――最起碼，我不會理解。我無權命令他們不要那樣做，但我有權掌握自己的生命。對待生命，我會用熱情，樂觀，寬恕，珍惜對待。用這樣的態度，任她潮起潮落，花開花......
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![小小偉人]()
歡迎光臨字博緣網，願光臨小站的朋友每天都有好心情!奧利弗.哥爾德斯密斯（1730—1774），英國劇作家、詩人、散文家。主要作品有小說《威克菲爾德牧師》，喜劇《曲身求愛》，詩歌《荒村》等。其散文風格平易近人，風趣幽默，本篇文章......
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![七年級上冊語文《偉人細胞》同步練習]()
導語：一份經過精心編輯的七年級上冊語文《偉人細胞》同步練習在下面了，有需要的同學可以來看看!第一部分：1.給下面加點的字注音。(3分)豁達()自詡()薈萃()躋身()白癡()咬文嚼字()2.下列字形無誤的一組是()(3分)A.其貌不......
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![秦文君《偉人細胞》課文原文]()
我敢說自己很有偉人素質：才智不凡、愛憎分明、勇往直前。總之，可以同每個褒義的成語都拐彎抹角地掛上鉤。痛苦的是，外人對此毫不察覺，連我最好的朋友魯智勝也說：你既不是偉人，也不是庸人。唉，這種不負責任的評價何時能停止呢......
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![偉人的名言]()
偉人的名言在生活、工作和學習中，大家最不陌生的就是名言了吧，名言是指一些名人說的，寫的，歷史紀錄的簡潔而含義深刻動人的句子。究竟什麼樣的名言纔是優秀經典的名言呢？以下是小編爲大家整理的偉人的名言，歡迎閱讀，希望大家......
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![偉人細胞讀後感]()
當閱讀完一本名著後，相信大家一定領會了不少東西，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀後感了。到底應如何寫讀後感呢？以下是小編精心整理的偉人細胞讀後感，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。偉人細胞讀後感1“不做小......
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![天空雖大，也不過在於掌上，大地雖廣，也不過在我們腳下，偉人之所以偉大，也不過是踩在了巨人的肩膀上。]()
天空雖大，也不過在於掌上，大地雖廣，也不過在我們腳下，偉人之所以偉大，也不過是踩在了巨人的肩膀上。......
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![痛苦和磨難造就偉人散文]()
“偉大的心魂有如崇山峻嶺，我不說普通的人類都能在高峯上生存。但一年一度他們應上去頂禮。在那裏，他們可以變換一下肺中的呼吸，與脈管中的血流。在那裏，他們將感到更迫近永恆。以後，他們再回到人生的荒原，心中充滿了日常戰......
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![經得起誘惑的是聖人；耐得住寂寞的是偉人；改得了貧寒的是強人；過得好平淡的是能人；走得順坎坷的是大人；理得清生活的是名人；]()
經得起誘惑的是聖人；耐得住寂寞的是偉人；改得了貧寒的是強人；過得好平淡的是能人；走得順坎坷的是大人；理得清生活的是名人；弄得明人情的是哲人；扶得起別人的是貴人；激得起生理的是情人；熬得過心理的是愛人；守得住貧寒的是親人；折......
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![爸爸，我心中的“偉人”大綱]()
爸爸，我想對你說：“您是我心中最偉大最帥氣，最嚴厲又最慈祥的人”。爸爸，我覺得您在對我的管教上可以體現出，您是一位嚴肅的人。每當我趴在桌子上，低着頭寫作業的時候，您總是不厭其煩的給我糾正坐姿。我知道您這是爲了讓我養......
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![《偉人細胞》導學案設計（附答案）]()
一、自主預學(一)一讀課文，藉助字典、書下注釋及有關參考資料，掌握生字詞。1.讀準下列加點字的讀音。自詡()薈萃()宿怨()躋身()概率()保佑()履歷()豁達()2.填字補充下列成語茅頓開一驚人無動於咬文字不屈不道聽說自其力......
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![偉人的故事作文素材示例]()
偉人的一生我正在走去學校的路上，突然，我撿到一個筆記本電腦，我立馬開機，還有用。我看了一下，裏面有一個稀奇古怪的文件，我想也不想就打開了。那個文件蹦出一個圖像，上面寫着，你想看誰的一生？時間分別是10歲、50歲、90歲。我一......
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![讀古今中外英雄偉人故事系列有感]()
今天下午，我看了《古今中外英雄偉人故事系列》，感觸很深。書中的人物有的家財萬貫，有的窮困潦倒，有的天資聰慧，有的奮發努力，有的最終倒在了惡人的屠刀下，有的則登上了至高無上的權力寶座。其中最讓我感動的要數金利來之父—......
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![蘇教版七上《偉人細胞》教學設計]()
教學目標：1、讀課文，理清思路，學習本文安排做事情的巧妙2、分析賈裏的人物形象，瞭解他的行爲與思想的聯繫3、聯繫生活實際，認識只有腳踏實地，從小事做起，才能成就一番偉大的事業教學重點：教學目標2教學難點：教學目標3教學設計：......
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![我的爸爸不是偉人範例]()
，但他開車技術是最好的，每當他沒事的時候都會開車帶着我和妹妹去玩。我的爸爸不是偉人，但他在我房間裏擺滿了書，讓我從小養成愛讀書的好習慣。我的爸爸不是偉人，但他很愛聽我講笑話，每次我講的笑話都讓他笑掉大牙，每當我講笑......
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![《偉人勤儉節約的故事》三年級優秀讀後感大綱]()
今天，我又讀了一個偉人勤儉節約的故事，這個偉人就是周恩來——周總理，這篇文章的主要內容就是：周總理每次吃飯都很簡樸，每餐一葷一素，剩的飯菜，還要留到下餐再吃，從不浪費一米，一片菜葉，還有，周總理穿衣服也很簡樸，別人都穿嶄新的......
