關於聲音的語文內容

愛是一種聲音！一種有着動人旋律的聲音！像是很近，又像是很遠！是山谷中傳來的抑揚頓挫的山歌！是遠處教堂中敲響的低沉的鐘聲！到處都是愛的聲音！父母給予的那是偉大的慈愛！老師給予的那是無私的關愛！朋友給予的那是純真的友愛！戀人......

那天我是跟你上山採野菜的。“乖乖，你太慢啦!快點，到這兒來，快來瞧瞧爺爺給你找着了什麼好東西!”你朝着被遠遠落在後面的我大聲喊道。“誒——就來了就來了，什麼好東西?是小松鼠嗎?不對不對!還是我愛吃的野草莓?”一聽有......

秋意在一個多霧的黎明溜來，早上的陽光溫馨恬靜，和煦輕柔，蔚藍的天空飄逸悠揚，寧靜，溫暖。我無意中翻開了相冊，看到了您—我的爺爺。那已破損的一寸照片上，繪出的是您那一臉嚴肅的的表情。您從來都不笑，後面的也只是勉強地擠出......

大自然就像一位音樂師，鳴奏着各種各樣的美妙聲音。春天，大地一片淡淡的綠色。世界充滿了生機與蓬勃的朝氣。聽！“咚咚”“咚咚”“嘩啦啦“嘩啦啦”小溪的流水聲真好聽。一道閃電，幾聲悶雷。小雨“淅瀝瀝”“淅瀝瀝”地下......

有這樣一種聲音，兒時聽着溫馨；有這樣一種聲音，長大聽着煩心；有這樣一種聲音；中年聽着舒心；有這樣一種聲音，老年聽着寬心——那就是母親的聲音。說來，甚是厭倦母親的聲音，特別是在初中時代。初中時代的我，聽倦了老師的講課，聽倦了......

花開花落；物是人非；歲月悲歌；人身幾何，無時無刻不伴隨着時間跑過的聲音。人生歲月，在生命的時鐘上，留下長長的印痕。夢想的翅膀翱翔在碧藍的天空，留下一絲記憶。青春的歌曲，在校園的角落，留下無盡的空想。時間跑過的聲音，伴隨我......

在伸手不見五指的漆黑夜晚，雨瘋狂地下着，我獨自一人守着空蕩蕩的屋子，寂寞籠罩着我，孤單圍繞着我。在這樣幽靜的環境裏，心跳聲都聽得真切。我趴在窗口，用心聆聽雨聲，極目四望，突然掃到了一株小花，它的枝幹只有食指那麼高，像剛從......

我家有五口人。爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和我。我們的聲音各有特點。下面，就讓同學們來聽聽我們的聲音吧。奶奶的聲音象芒果一樣，酸酸的，甜甜的，又有點象香蕉，軟軟的；爺爺和爸爸的聲音象苦藥一樣，聲音很粗，有點啞啞的，不過很好聽......

低這頭，一直往前。沿着這條筆直的線遊走，沒有方向，沒有目標的挪動。喜歡走在一個人的路上，沒有太多的同行者，就這樣靜靜的走下去。仰頭看那行同虛設的太陽，沒有一絲暖意。偶爾可以感覺的到有風在衣服上打轉，癡癡地望着車輛來......

聽！一朵花綻放的聲音，帶着理想。就在這個世界上。就在春風中，就在這明媚陽光裏。你留意過一朵花綻放的聲音嗎，那是花瓣在舒展時的振動；是事物顯露美麗時的的芬芳；是生命奮鬥時的史詩。在某個清晨，第一束陽光照樣在一片貧瘠的......

我獨坐窗前，深黑色的天空，被窗棱劃成了幾塊。顆顆繁星散落在那皎潔的上弦月的周圍，彷彿夕陽愛撫下的湖面上泛起粼粼金輝。夜，很美，很靜……我面向天空，哼着那熟悉的旋律，“月兒明，風兒靜，樹葉兒遮窗櫺啊……”這首歌不僅是我喜......

歷史的書頁緩緩地翻過了半年，千年。明主賢臣、昏君佞臣，都被這一頁頁的書頁風乾、封存。但，總有這樣一種聲音，可以衝破這千百年的歷史沉積一次次的在耳邊迴響，讓心靈震撼……蘇武：沙漠裏的旌節大風又起了，旌節上最後的一根毛......

蟬鳴的聲聲的夏天讓人流連忘返，金桂飄香的秋天使人感到親切。但我喜歡春的旋律。春天的生機聽，微風拂面“呼呼”的聲音，給人帶來了那樣的親切，那樣的溫暖，人心也變得暖哄哄的。春風吹過柳枝，樹葉微微擺發出地“沙沙”聲音不......

很長一段時間我一直在很誠實的對待生活，沉浸在微不可察的宿命的模式。關於太多的渴望與希冀，嚮往卻不付出努力。居安而不思危。不去考慮所有的不確定因素，一副安然若素的模樣。在自己一個人的小世界裏，自得其樂。直到某一......

在我的腦海裏，有一種熟得不能再熟的聲音，那是爸爸的聲音，是父愛的聲音。人們耳邊充塞着種種不同的聲音，但或許，那個聲音不被人記起——腳步聲。爸爸有獨特的腳步聲，那聲音永遠很有節奏，似鋼琴上優美的滑音。鞋底與地面的每一......

聽聽，秋的聲音，稻穀彎彎腰，是和夏天告別的話音。聽聽，秋的聲音，淘氣的蘋果砸到我頭上，咚咚，鬧得大家哈哈大笑。一隻只燕子趕上太陽，留下一陣溫暖的叮嚀；一陣陣秋風吹過田野，送來一片豐收的喜悅。聽聽，秋的聲音，從遠處匆匆而來，向遠......

是什麼？是音樂？是小鳥的叫聲？還是媽媽哼唱的搖籃曲？但我認爲這些都比不上父母對我的批評和鼓勵。由小時候開始，父母一直就對我嚴加管教。在我失敗的時候鼓勵我，在我犯錯的時候批評我、提醒我，這些聲音是多麼的動聽、悅耳啊！可......

一切溫馨、幸福又重新被點亮了。天空挑選了最美的深藍色裙紗圍在腰間，感受着幸福的一幢幢樓房裏的燈點綴成裙上的亮片兒。天空或許也是個極活潑的姑娘，她把快樂與幸福串成音符，灑在每個溫馨的家裏，最動聽的樂曲便譜好了—......

春花綠草，夏雨冬雪，風和日麗，電閃雷鳴……這都是大自然給予我們的瑰寶。而雨，恰恰是這些瑰寶中的珍品，是大自然的精靈。我愛雨，尤其愛聽雨的聲音！春雨是羞澀的少女“沾衣欲溼杏花雨”，她來時人們毫無察覺：“天街小雨潤如酥”，她......

有一種聲音會在我遇到挫折時，給我以最大的鼓舞；有一種聲音會在我迷惘時，牽引着我走出迷宮；有一種聲音會在我跌倒時，輕輕的爲我拂去傷痛；有一種聲音時常在腦海迴盪，但卻又不得不接受把這種聲音永遠埋藏在心裏的無奈……時光老......

時光的雨跨過樂府的隧道，那一段一段的歲月，積澱着一浪一浪的波濤。在這煙雨迷濛的飄渺裏，舞蹈着水的妖嬈。無意中打開心靈的大門，思緒如水般緩緩流淌。記憶中的水，無處不在。楊柳依依在岸邊，波光粼粼在湖裏，在和風中起了細細......

那聲音雖不豪邁奔放，但卻意味深長，雖不激人奮進，但回味無窮。那次音樂課上，老師給我們播放了阿炳的《二泉映月》，那聲音悽悽涼涼，瀰漫着悲傷的氣氛，那聲音不斷的迴盪在我耳邊。這曲子我之前聽說過，但當我聽到後纔有了深深的體......

一、說教材1.教材內容：人教版小學語文第五冊第三單元第十二課《聽聽，秋的聲音》。2.教材簡析：本課是一首現代詩，是略讀課文。作者抓住秋天裏大自然一些聲響，用詩的語言，讚美了秋天。通過把握編輯意圖，加強整合的意識，落實教材......

有一天，田野裏發生了一次爭吵……小鳥說：“田野裏如果沒有了我，就等於沒有了音樂，如果沒有了音樂，田野裏哪來的的熱鬧呀？還是我的本領最大。”“呸！”小蜜蜂嗡嗡地叫着說，“我的本領纔是最大的，我能爲花兒傳播花粉，沒有我果樹就......

在世界的每一個角落裏，我都聆聽到六一的聲音。我聆聽到了孤兒院裏小朋友們在“六一”發出的歡笑聲，那裏的阿姨們就像媽媽一樣細心照顧他們，讓失去愛的小朋友又重新得到溫暖的愛。我聆聽到了青海玉樹的小朋友們在“六一”......