名勝古蹟詩詞對聯交流方案設計大綱

走遍祖國大地，哪裏有山水、寺廟、園林，哪裏就有詩詞對聯，這成爲我國名勝古蹟的一大特色。這些詩聯不僅提供了歷史、地理、宗教、文學、書法、篆刻方面的豐富知識，而且發掘出旅遊勝地內含的精神和生命，足以使人們耳目一新，經久難忘。把與名勝古蹟有關的詩詞對聯蒐集起來進行交流，不僅可以增強文學修養，而且可以豐富我們的歷史地理常識。

一、 活動目的

1.豐富詩詞對聯知識，提高文學鑑賞水平。

2.開拓視野，瞭解與名勝古蹟有關的人文知識

二、 活動準備

發動同學蒐集與名勝古蹟有關的詩詞和對聯，重點是本鄉本土的'。

三、 活動步驟

1.組織交流

（1）書面交流。將蒐集來的詩詞對聯，由專人編輯，以手抄報、板報、校刊出專刊的方式交流。

（2）專題交流會。劃定一個範圍，主題鮮明，能給與會者留下深刻印象。如按形勢分，可設“名勝古蹟與詩”“名勝古蹟與詞”“名勝古蹟與對聯”等專題；按內容分，可設“關於 樓的詩詞對聯”“關於 祠的詩詞對聯”“關於 山的詩詞和對聯”等專題。

（3）知識競賽式交流。

1 判斷題

如，下列追思白居易的對聯地點有別於其他個聯的一項是（ ）

A幣壞流水一彈月 半入江風半入雲 B本凵⒆苡性擔最宜明月一船，清風兩岸 往來幾名士，共唱大江東去，秋雁南來 C碧拼論詩人，李杜以還，惟有幾篇新樂府 蘇州懷刺史，湖山之曲，尚留三畝舊祠堂 D鋇樸般褲浚悽絕暗風吹雨夜 荻花瑟瑟，魂銷明月繞船時

②簡答題

如，閱讀《寒山寺聯》，回答聯句中的“詩人”是指何朝的誰，詩題是什麼?請默出“二十八字”詩文。

塵劫歷一千餘年，重複舊觀，幸有名賢來作主 詩人題二十八字，長留勝蹟，可知佳句不須多

(4)朗誦

組織朗誦會，利用多媒體，配樂，配映像，有表情地朗誦。

2逼辣茸芙

邀請老師參加評委會，評委集體研究，對活動作出評比總結。總結前廣泛聽取同學意見，評委應堅持以表揚爲主的原則，調動同學參加語文實踐活動的積極性。

四、 參考資料

岳陽樓

聯

(1)洞庭西下八百里淮海南來第一樓

(2)四面河山歸眼底萬家憂樂到心頭

(3)後樂先憂，範希文庶幾知道 昔聞今上，杜少陵始可言詩

(4)一樓何奇，杜少陵五言絕唱，範希文兩字關表，滕子京百廢俱興，呂純陽三過必醉，詩耶?儒耶?吏耶?仙耶?前不見古人，使我愴然涕下 諸君試看，洞庭湖南極瀟湘，揚子江北通巫峽，巴陵山西來爽氣，嶽州城東道巖疆，渚者，流者，峙者，鎮者，此中有真意，問誰領會得來

詩

(1)

雨中登岳陽樓望君山二首

黃庭堅

投荒萬死鬢毛斑，生入瞿塘灩澦關

未到江南先一笑，岳陽樓上對君山。

滿川風雨獨憑欄，綰結湘娥十二鬟。

可惜不當湖水面，銀山堆裏看青山。

(2)

登岳陽樓

杜甫

昔聞洞庭水，今上岳陽樓。 吳楚東南坼，乾坤日夜浮。 親朋無一字，老病有孤舟。 戎馬關山北，憑軒涕泗流。