關於我能行的中學黑板報內容

黑板報是一種可傳閱觀賞的報紙的另一種形式。在學校，黑板報是第二課堂的一種很好的活動形式。 小編精心整理了關於我能行的中學黑板報內容，歡迎閱讀參考。

中學黑板報內容1

從小到大，家人從來沒有讓我幹過一件事。但是，我幼小的心靈中總想嘗一下幹活的滋味。

最近我家裏的鴨子總是不回家，奶奶準備去趕鴨子。我心裏想 ：我大顯身手的時候到了，正好可以借這件事來告訴奶奶我也是有實力的。我三步w並兩步地跑到奶奶跟前，氣喘吁吁地說：“奶奶你不如讓我去趕鴨子吧。”奶奶說：“那怎麼行，你重從來沒有幹過活，能行嗎？” 我說：“那也可以嘗試一下嘛。”後來在我的勸說下，奶奶終於“投降”了。我心裏興奮極了，比考試考了100分還高興。我來的竹林後面的池塘裏，鴨子看到了我，嘎嘎嘎地叫了起來，好像在向我發起了挑戰。 （此處的擬人手法很生動）我在竹林裏找到了一根竹子，雖然竹子已經枯萎了，但是依然很重。 （此句和中心關係不大，可以刪去）我拿着竹子來到池塘邊，鴨子向我這邊游來，我用竹子拍打着水面。鴨子一聽到聲音，就立刻有遊向另一邊，我心裏想：你們這羣鴨子。，膽子那麼小還敢向我下挑戰書，你們不想活啦。我突然覺得這是一件很簡單的事。就在這時候鴨子們準備逃跑，我感覺跑過去攔住了它們。鴨子又游到了湖中，它們一圈一圈地遊着，我也跟着它們跑來跑去，一共跑了12圈，“哎呀。不行了。”我又靠在了樹上休息。心裏想：你們這羣死鴨子，平日裏，給你們吃，給你們喝，現在倒好，連家都不會回了啊。最好現在把你們都煮來吃了。回過頭來一想，可能是幫我減肥，但是這也太痛苦了吧。這時候鴨子又叫了起來（帶了諷刺的味道）我大聲地對鴨子說：“你們等着，既然你們欲擒故縱就別怪我聲東擊西。”我找了幾塊石頭向鴨子仍去，鴨子們游到了岸上，可是它們還是沒有上去，我用手上的竹子用力地拍打水面，鴨子上去了，我心靈裏充滿了喜悅，我感到非常自豪。

在我們的生活中一定要去嘗試，只有嘗試才能感受到世界生活的美好。

中學黑板報內容2

揚起生活的風帆，航行在浩瀚無垠的大海上，茫茫海面，等待我們的將是驚濤駭浪，讓我們勇敢接受陽光的撫摸，風雨的洗禮，讓心靈得到淨化，面對狂風大浪，百折不撓——我們要做乘風破浪的勇士。我堅信：風雨過後是彩虹，生命之舟終將駛向成功的彼岸。

生活的.路——酸，生活的路——甜，生活的路——苦，生活的路——辣，生活的路——風雨兼程，生活的路——曲折坎坷。也許會有晴天霹靂，也許會有風起浪涌，在最困難的時候，鼓足勇氣，告訴自己：“我能行！”

生活的路佈滿荊棘，面對試卷上一個個鮮紅的分數，面對命運的一次次挑戰……我告訴自己：“也許，付出了並不會有回報，但要得到回報，必須要付出。”也許風雨交加中，路會崎嶇泥濘，但我決不後悔，因爲生命中擁有了波瀾起伏，才能體現自我的價值，那纔是真正的人生。不管前面的路有多苦，但我能行。

朋友，面對殘酷的現實，堅強擦乾你的淚水，告訴自己：“我能行！”

中學黑板報內容3

您總是在我迷茫中指引我前進的道路；在我失敗的時候告訴我失敗乃成功之母；在我驕傲時讓我明白驕傲使人落後；在我……老師我一定能行！

記得我剛上一年級的時候，我非常膽校上課時我很認真聽講，你問的問題我都知道。可是我不敢舉起那小小的手，後來你漸漸發現了我的弱點。您在我的本子上寫下了鼓勵的話。讓我勇敢點。我看到了，我下決心大膽點，我一定能行的！

終於上課了，老師你提出了一個問題。或許同學們與我一樣知道答案就是不敢舉手回答。或許他們真的不知道答案，但我肯定知道的，我要不要舉手呢？一個聲音說：“舉吧，證明你有這個能力。”另一個聲音說：“別呀，萬一說錯了呢？”我猶豫不決，老師彷彿看了出來，又問：‘有誰知道答案，說錯了也沒有關係的。大膽些吧！’對大膽些！任紅你能行的。我終於舉起了小手，可是回答老師的問題聲音像蚊子叫一樣校老師又鼓勵我說：“放心說大聲點。沒有人會笑你的。”我又把聲音提高了點。不知道老師聽清楚沒有，但老師還是表演了我。從此我不在害怕回答老師的問題。只可惜我的聲音還是很小，不過我會努力的。

我明白了一個道理。只要相信我能行的，就沒有做不到的事！