班級的凝聚力黑板報

凝聚力是指羣體成員之間爲實現羣體活動目標而實施團結協作的程度，所謂羣體是指人的集合，包括家庭、朋友、單位、集體、階級、民族、國家等等。

班級的凝聚力黑板報

班級的凝聚力體現

一個班級，是不能沒有凝聚力的。如果像一盤散沙，這個班級也就沒有了它本身的意義。也就是說，班級需要凝聚力。同學們互相幫助，這是一種凝聚力的體現。爲了班級去奮鬥，這是一種班級凝聚力的體現。甚至，在班級受到公告欄批評的時候，偷偷去擦掉公告欄黑板上的批評文字，這也是一種班級凝聚力的體現---雖說有些不太光明正大。在不同的階段，班級凝聚力的體現也不同。小學時，一個班的學生都完全服從老師指揮，這是一個有凝聚力的班級；中學時，在班級獲獎後，全體學生都爲自己的班級鼓掌喝彩，這也是一個有凝聚力的班級。

作用

一個班級，如果有了很強的凝聚力，那麼它將會無往不勝，團結是最重要的。試想，當一個班級的同學在一起爲班級努力時，如果各自幹各自的'，不能做到統一規劃，那麼後果將是完全失敗。反之，如果一個班級的同學團結一心，努力奮鬥，一切以班級利益爲最終準則，那麼這個班級將是成功的。

產生方法

如何讓一個班級有凝聚力呢？首先，領導者的作用是很重要的。一個好的班級領導者能讓班級中的學生以在

這個班爲榮，在外能對別人自豪地說：“我是XX班的！”另外，還要使學生有歸屬感。在集體中，能夠感覺到溫暖，能夠感受到它對你帶來的好處，自然就會產生歸屬感。需要注意的是，如果遇到問題，千萬不可以強硬的態度去訓斥，要採用疏導的方法，一點一點地進行潛移默化的引導。還有，在各種方面，不公平的情況是絕對不能出現的。一旦出現不公平，整個班級會立刻渙散。此外，爲班級樹立一個榜樣也未嘗不可，這樣能使班集體中的同學有前進的榜樣，從而產生凝聚力。讓同學們一起參加以班級爲單位的競技比賽，例如拔河比賽、長跑比賽等，也是提升班級凝聚力的好方法。

其他

人們在提起一個班裏的全體同學的時候，總是習慣說“某某班”，此時這個班就已經成了一個集體，而不是一個個個體元素。它就像是一個人，是由無數個細胞組成，才具有行動、語言、思維等能力；如果所有細胞全部異常，不能統一行動，這個人也就成了廢人了。所以，班級凝聚力是極其重要的。