環保手抄報：減少校園垃圾和節約資源的建議

　　減少校園垃圾和節約資源的建議

目前很多校園垃圾混合收集未經任何處理，運出以後只是實行簡單的填埋，一方面給環境帶來巨大的污染，另一方面有不少可回收資源被白白地浪費掉。校園生活垃圾分類回收再生可以節省能源，防止公害，淨化環境，回收資源，利國利民。

　1充分認識減少校園垃圾和節約資源的重大意義

校園垃圾混裝堆放，極易孳生蚊蠅，細菌，老鼠等，根據調查，在生活垃圾堆放場，1m2垃圾堆表面最多可招落2784只蒼蠅，25m2就有1個鼠洞，8處鼠跡，是疾病的傳播源;且處理方法是將混雜着各種有害物質的垃圾運去填埋，既侵佔土地，又使垃圾中的多種污染成分長期存在，在一定條件下會發生化學，物理或生物轉化，污染成分就會通過水，空氣，土壤，食物鏈等途徑污染環境，危害人體健康;同時大量有害物質直接進入垃圾，增大了垃圾無害化處理的難度，增大了垃圾的運輸量和填埋量;垃圾的焚燒都會產生二次污染，不僅有煙塵，而且有對人體十分有害的二噁英，電池中的汞蒸氣等物質。如果我們將垃圾分類處理加以回收利用，把垃圾當成資源，把有毒有害的物質區別開來進行資源化處理，不僅可以節省大量的填埋佔地，避免污染，還能按類別回收資源，保護資源和環境，同時，還可以培養學生的環保意識。分類回收減輕了垃圾處理難度，大大增加了廢物回收比例，節省了各類資源，有百利而無一害。垃圾分類收集是實現垃圾減量化，資源化，無害化的重要舉措。實行校園垃圾分類處理，可以美化校園，改善環境質量，是一件利國利民的事情。Rowden等認爲，要把環境道德課作爲工科大學生的必修課程。有關部門應當進一步加大宣傳力度，充分利用校園廣播，黑板報等形式大力宣傳，使同學們牢記垃圾分類原則，懂得垃圾分類知識，在潛移默化中養成自覺對垃圾分類投放的習慣。

　　2及時建立垃圾分類回收及處理體系

要及時建立垃圾分類回收體系，每一類垃圾不僅要告訴人們包括什麼，同時還要說明不包括什麼，當人們投放垃圾時，不能確定它屬於哪一類，就可以放置在其餘類垃圾桶中。要根據盛放垃圾的不同把分類投放的垃圾箱(袋)塗以醒目的不同顏色，如在美國紐約，將垃圾分爲3類，廢紙(綠色袋)，金屬，玻璃，塑料(藍色袋)，其他垃圾或剩餘垃圾(黑色袋)，並在垃圾箱上標註文字，圖形，便於識別。

生活垃圾分類收集是一項社會系統工程，只有社會形成了封閉的"分類收集-回收再利用-消費-再分類收集"的資源循環利用環，建立起完整的系統，分類收集纔可能持久，纔會有生命力。因此，校園垃圾處理是一項大工程。在這項大工程中，不但要做好垃圾分類回收與處理的研究，而且更應在現實生活中做好具體的垃圾分類回收與處理工作。只有這樣才能爲垃圾處理創造好的條件，使垃圾真正成爲未來一種新的能源。垃圾分類收集是垃圾分類處理的前提，而垃圾分類處理是垃圾分類收集的保障和延續。因此，要及時建立與垃圾分類回收體系相配套的垃圾分類處理循環利用體系。生活垃圾分類管理，分別處置，落實責任，明確到人。學校可以組織回收廢品活動，包括回收廢電池，廢紙，飲料瓶及其他可回收的廢品。垃圾分類收集只是一種中間手段，它有利於生活垃圾處理和資源再利用，但不可能代替任何垃圾處理技術和方式。因此，在倡導垃圾分類的同時，必須重視垃圾無害化處理的設施建設。3.3減少校園垃圾和節約資源的具體做法(1)可換芯的原珠筆，自動鉛筆，可自行充電的乾電池，不必換封套的年曆，可再使用的化妝品用具(如目線液，腮紅)都是可自行充填的物品，多購買此類產品，可減少資源的浪費。

(2)儘量避免使用一次性的物品，如免洗餐具，紙杯，紙巾等，或減少不必要物品的使用量，如漂白劑，衣服柔軟精等化學用劑，不但可減少開支，更可降低環境污染和資源浪費。

(3)儘量選用可再填充式之複印機，傳真機或打印機墨水。

(4)多使用天然肥皂以代替清潔劑，可減少水源污染。

(5)不購買不必要的物品，因爲買得愈多，需要處理的廢棄物也愈多。

(6)拒絕拿不環保的廣告傳單。

(7)離開教室後隨手關燈或關閉其他電源。

8)有害廢棄物如電池，日光燈管，應另外存放，再利用的資源如廢紙，玻璃等，應和其他垃圾分開，累積一定數量交由舊貨商或回收隊處理，以減少資源的浪費。

垃圾分類回收處理是校園文明程度的重要體現。校園垃圾分類可大幅度地減少垃圾增加帶來的污染，節約垃圾無害化處理費用，有利於進行資源再利用。在校園中開展垃圾分類回收利用的活動，不但可以使資源循環再利用，節省資源，還可以培養學生環境保護的意識。普及垃圾分類知識，提高全民環保意識，全面推廣和落實完善的垃圾分類處理政策，建設一個和諧，美麗，節約型的社會。