以2017防校園欺凌爲主題的黑板報素材
導語:校園欺凌不一定在校園內發生,放學後同學間的欺負行爲也算在內。其主要表現是身體強壯的學生欺負弱小的學生,令其在心靈及肉體上感到痛苦。校園欺凌通常都是重複發生,而不是單一的偶發事件。有時是一人欺負一人;有時集體欺負一人。
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以2017防校園欺凌爲主題的黑板報正文:
如何整治校園欺凌?
建立校園欺凌應急處置預案
梳理媒體報道,多國針對“校園欺凌”均建立了從預防、干預等相對齊全的措施。比如,美國學校對“欺凌”十分重視,每年開學時,會培訓教師如何處理欺凌事件,發給指導材料。對學生也會有預防性的教育,告知他們學校的有關規章。在挪威,國家鼓勵學校對校園欺凌採取全校範圍的干預措施,如制定課堂規則,對學生行爲進行限制,組建教師職業發展小組,爲欺凌者、受害者及其家長提供心理諮詢等。
新京報記者發現,此次《通知》則呈現出全鏈條整治的舉措。
一是加強各方面教育。各校要集中對學生開展以校園欺凌治理爲主題的專題教育,開展品德、心理健康和安全教育,邀請公安、司法等相關部門到校開展法制教育,組織教職工集中學習對校園欺凌事件預防和處理的相關政策、措施和方法等;
二是建章立制。要制定完善校園欺凌的預防和處理制度、措施,建立校園欺凌事件應急處置預案,明確相關崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責;
三是完善體系。要加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設,充分利用心理諮詢室開展學生心理健康諮詢和疏導,公佈學生救助或校園欺凌治理的電話號碼並明確負責人;
四是及時處置。一旦發生欺凌事件,要及時發現、調查處置,涉嫌違法犯罪的,要及時向公安部門報案並配合立案查處。