“節能減排我能行”電子板報製作教案設計
課時：四課時 實驗教師：於連霞 授課時間：2008年4月-5月
實驗班級：五年一班 非實驗班級：五年二班
實驗推廣年級：三、四年級
一、【教學指導思想】：
信息技術教育從“促進學生髮展，培養學生綜合學習能力”出發，已從傳統的記憶信息轉向應用信息和創新信息教育，重在培養學生自我探索信息的意識，主動高效獲取信息、分析評價信息、處理運用信息、表達呈現信息的能力。《電子板報製作》共4課時，以《節能減排我能行》爲主題，通過幾個階段的活動學習，引導學生開闊視野、關注社會，培養學生綜合運用信息技術的實踐能力和創新意識。
二、【教學內容分析】：
本單元課是以“製作一個圖文並茂的板報”後的一次綜合課，共四課時完成。通過《節能減排我能行》爲主題的板報製作，使學生掌握對藝術字、插入圖片、文字框、分欄設置、繞排方式等知識點的綜合應用。
第二課時：學生對收集下載的資料整理加工， 確定版面佈局草圖；
第三課時：學生加工創作，製作電子板報；
第四課時：師生共同評價作品並加以完善。
三、【教學對象分析】：
學生通過前面“製作一個圖文並茂的板報”課程的學習，對藝術字、插入圖片、文字框、分欄設置、繞排方式等知識點已有所瞭解和掌握，並已進行過單一文章的排版練習，爲電子板報綜合製作打下基礎。但仍需綜合運用前面所學知識，對學生提出較高要求，有些同學對部分知識點掌握不熟練，可通過教師“在線學習”網站得到幫助。
四、【教學目標】：
1、知識目標：
⑴瞭解電子板報設計的基本思想和組成要素；
⑵正確認識項目計劃書對指導作品製作的重要性，培養學生有計劃、有目的學習；
⑶掌握網絡搜索信息的方法和技巧；
正確認識板報內容和表現形式的和諧統一；掌握版面佈局草圖的設計方法；靈活運用藝術字、插入圖片、文字框、分欄設置、繞排方式等知識點；掌握電子板報製作的一般方法和步驟。
2、能力目標：
培養學生自我探索信息，高效獲取信息、分析評價信息、處理運用信息、表達呈現信息的能力，提高其信息素養。
3、德育目標：
引導學生開闊視野、關注社會，培養其社會責任心和使命感；
培養學生上網自覺遵守網絡文明公約；培養學生網絡環境下進行協作學習， 提高學生健康的審美情趣。
五、【教學重難點】：
重點：在製作一份以《節能減排我能行》爲主題的科普電腦小報過程中，正確綜合運用信技知識的技能。
難點：參與到《節能減排我能行》主題活動中，對收集的信息再加工，提出自己的看法和見解
六、【教學策略與模式】：
以學生爲主體，教師爲主導的網絡教學模式，充分發揮學生的主體意識，讓學生在資料的收集、作品的創作中，主動對知識進行探索、學習和構建；
面向全體學生，分層教學。針對不同層次學生制定作品目標要求；
充分利用網絡資源，教師製作“在線學習”網站輔助教學。
