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　　軍訓黑板報素材：春秋之際的軍訓

排練戰鬥舞蹈是春秋列國軍訓的重要項目

終春秋之世，諸侯列國軍隊訓練上的主流，是承襲西周時期那種以“”、“獼”爲基本形式的方法和措施，也就是上文所講到的“田獵”。

對廣大的“亦兵亦農”的普通國人來說，更主要的軍事訓練和實戰演習乃是通過參與田獵活動來實現的。雖然同爲田獵，但組織和參與者，還是有着明顯不同。

除此之外，排演戰鬥舞蹈(“武舞”)，也是春秋時期列國軍事訓練中的重要項目。參加武舞的人員，一般都手持戈盾，模擬作戰的基本動作，既用來激勵舞者本人和旁觀者的戰鬥激情和尚武精神，又促使參加舞蹈者熟悉作戰動作的要領，爲實戰作必要的準備。

春秋中期以後，兵役、軍賦制度的變革，給當時的軍事訓練也帶來的新的變化，使其在保持“田獵”原有傳統的基礎上，又滋生着軍事訓練專門化的萌芽。這是我國古代軍隊建設上的一個顯著進步，具有深遠的歷史影響。

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具體地說，當時各諸侯國的常備軍規模較前已有所擴大，這使得將士有了更多的精力和時間從事軍事訓練，而不再完全局囿於圍獵式演習了。

如孫子就把“士卒孰練”列爲戰爭制勝的一項重要因素。孔子也高度重視兵教，指出“善人教民七年，亦可以即戎矣”，“以不教民戰，是謂棄之”(《論語子路》)，把軍事訓練和教育提到了很高的位置。人們都把軍事技能的高下，視爲一個人是否賢能的標誌：“射御足力則賢”(《國語晉語》)。

在這樣的認識指導下，春秋晚期的軍隊軍事訓練也就進入了一個新的階段。當時產生了專門負責軍事訓練的機構，在繼續加強射、御爲中心的戰車中心戰術的基礎上，還加強了對步卒的訓練。隨着兵役、軍賦制度的變革，大批平民涌進軍隊，導致步卒數量劇增，步戰在戰爭中地位日益重要，這樣就決定了人們將步卒訓練擺到比較突出的位置。

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