手抄報花邊的設計教學

一、教學目的：

1、 使學生了解構成手抄報花邊的基本要求和設計方法

2、 提高學生設計手抄報的能力

3、 鼓勵學生熱愛集體，熱心參與班級和學校的宣傳工作

　二、教學重難點：

重點：瞭解構成手抄報花邊的基本要素和設計方法

難點;提高學生手抄報的設計能力

　三、教學準備：

教具：直尺、粉筆、範作

學具：直尺、鉛筆、橡皮、一段剪報

　四、教學時間：1課時

　五、學情分析：

學生有一定的繪畫能力，在設計花邊時將設計方法教給學生後，可給學生大量的空間

　六、教學過程：

1、 組織教學，穩定學生

2、 導入新課：

同學們，上節課我們學了，手抄報的文字設計和書寫，作品效果非常好(展評作業)但是，文字與文字之間，我們如果給他加上漂亮的花邊，會怎樣，今天，我們來學習手抄報的花邊設計(板書課題)

3、 講授新課：

1)欣賞花邊設計的作品，

總結：這些花邊有一定規律，都有一個重複的紋樣組成，這叫做二方連續。

2)設計花邊：

擺一擺，變一變：教師用一個做好的單獨紋樣展示給大家，隨後用相同的紋樣重複排列，使學生明白花邊設計的方法

設計單位紋樣，如，一朵小花、一隻小動物等，然後着色。

3)重複排列，或不同方向的排列。

4、佈置作業;

爲你的手抄報設計花邊

5、 巡視輔導

6、課堂小結：