二年級上冊語文教學反思範文小學二年級語文上冊教學反思範文大全簡短

作爲一名優秀的教師，課堂教學是重要的工作之一，對學到的教學技巧，我們可以記錄在教學反思中，那麼大家知道正規的教學反思怎麼寫嗎？下面是小編收集整理的二年級上冊語文教學反思範文小學二年級語文上冊教學反思範文大全簡短，僅供參考，大家一起來看看吧。

時間飛逝，我所執教的培二年級語文教學工作也已馬上結束。回首5個月左右的語文教學工作，感到心情很矛盾。爲什麼這樣說呢?因爲我爲班上一半學生優異的表現感到提別高興，又爲班上另一半學生怎麼也不會識記、書寫、認讀而感到憂心與無奈。下面，我從取得的成績與存在的不足來進行反思：

一、取得成績

(一)根據計劃，完成教學任務。

根據本冊語文有17篇課文、4個綜合練習以及本學期有5個月教學時間。學期初，我根據課文內容含量與本學期教學時間，打算用4個月的時間完成授新內容，1個月的時間進行復習鞏固。本學期下來，我按照初步預算有效完成了授新與複習的時間。

(二)精心組織，提高學習效率。

爲了激發學生的學習熱情，吸引他們的注意力，從而有效提高我的語文課堂效率。課前，我做到了認真鑽研教材來備課、製作每一節課的課件。課中，我用充滿激情的話語帶領學生走進學習的海洋；用形象直觀的教法引導學生主動學習新知；用比賽遊戲方式進行鞏固；用十足耐心開展輔導；課後，我根據學生學習情況佈置家庭作用，引導家長對學生進行鍼對性幫助。一學期以來，大部分學生的語文成績都有明顯的收穫。

二、存在不足

(一)課堂不能有效面對全體學生。

我班共有學生14人，年齡、學習水平、行爲習慣存在很大差異：有的學生因從普通小學五六年級轉來，他們能很快掌握所授新知識；有的學生學習接受與記憶力較差，剛學的知識馬上就會遺忘；有的學生上課紀律極差，不僅自己不能專心聽講，而且還會打擾別的同學；有的學生只能跟讀，不會識記與書寫；還有的學生至今沒有學習的慾望等。學生上述的種種表現，給我的教學帶來很大的挑戰，往往一節課只能照顧到一部分的學生。

(二)對於學習接受力極差和沒有學習慾望的學生感到束手無策。

至今爲止，我班上有兩個學生只能在反覆提示下跟讀，不能獨立描寫，自身完全沒有記憶，可以說一學期以來沒有進步；還有一個自閉學生完全不能參與課堂學習，在家長的陪讀下才能坐得住。對於這些學生，我想過很多辦法：如個別輔導、集體激勵等，但是他們仍然在原地踏步。可以說，我感到黔驢技窮了。

一學期，有喜悅、有無奈。在新的學期，我將針對不足，多學習、多思考，力爭讓我和學生共同進步。